Nuevo Currículo Nacional: ¿Qué son los “enfoques transversales

del perfil de egreso”?

3 Febrero, 2017 Educación 32 Comments

A menudo, las guías de orientación para

profesiones como la nuestra están cargadas de definiciones y fórmulas descriptivas que resultan
más difíciles de memorizar que de aplicar, ya que tienen relación con cuestiones de criterio, sentido
común, preparación académica y profesionalismo, con una buena dosis de conciencia e
información respecto de cuáles son las preocupaciones básicas del mundo moderno. Después de
todo, ser docente está asociado a una de las tareas más nobles e importantes: la de contribuir a la
formación de hombres y mujeres de bien desde sus etapas infantiles y adolescentes. Y, como
todos sabemos, no existen recetas mágicas ni técnicas administrativas para ser mejor persona. En
estos posts nos dedicaremos a comprender mejor el concepto de los "enfoques transversales del
perfil de egreso", mencionados en el Nuevo Currículo Nacional.
Según el texto del Nuevo Currículo Nacional, existen siete enfoques transversales que nos
ayudarán a nosotros los docentes en el desarrollo del perfil de egreso de nuestros estudiantes. ¿A
qué se refiere esto de los "enfoques transversales"? Veamos la definición: "Los enfoques
transversales aportan concepciones importantes sobre las personas, su relación con los demás,
con el entorno y con el espacio común y se traducen en formas específicas de actuar, que
constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades, deben esforzarse
por demostrar en la dinámica diaria de la escuela".

Por ende, estamos hablando de la base de nuestra preparación personal y académica como
maestros de aula. ¿Cuál es el sentido de ser profesores si no aspiramos a conseguir unas
promociones de alumnos que sepan relacionarse armónicamente, que respeten las diferencias,
que cuiden el entorno en el que viven y que crezcan con formas de pensar y actuar que
contribuyan al desarrollo social del país? Pareciera que estas cosas no requieren ser
esquematizadas. Sin embargo, la existencia de una guía es necesaria para no perder de vista
aquello que, por obvio, muchas veces dejamos de lado en nuestro desempeño cotidiano.

También es verdad que nadie es capaz de enseñar aquello que no sabe, por lo que estos enfoques
transversales pueden sonar como "cosas nuevas" para muchos colegas que, por esas cosas de la
vida, no han desarrollado en sí mismos cualidades como las que el Currículo Nacional les pide que
formen en los niños y adolescentes con quienes interactúan. Por ello, la reflexión y la
 autoevaluación es una práctica que no debemos abandonar en pos de comprender y aplicar de la
mejor manera posible estas recomendaciones.

Somos conscientes de que en nuestro camino como profesores nos toca trabajar en condiciones
no muy favorables -bajos salarios, falta de herramientas, desánimo, deudas o problemas familiares,
etc.- y eso no hace más que dificultar la tarea. Pero también somos conscientes de nuestra
vocación y de que nos toca ser fuente de inspiración para nuevas generaciones que recién inician
su camino en un mundo cada vez más competitivo, difícil, desafiante, que premia al agresivo y
posterga al pausado.

Los enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso son:

 Enfoque de derechos
 Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
 Enfoque intercultural
 Enfoque igualdad de género
 Enfoque ambiental
 Enfoque orientación al bien común
 Enfoque búsqueda de la excelencia
Cada semana, publicaremos un post sobre cada uno de estos enfoques, tratando de estimular a la
reflexión e intercambio de opiniones entre docentes. Cualquier sugerencia o comentario,
escríbanos a jtineo@derrama.org.pe