¿Qué es la dignidad humana?


o La dignidad humana es el derecho que tiene cada ser humano, de ser
respetado y valorado como ser individual y social, con sus características y
condiciones particulares, por el solo hecho de ser persona. La historia nos
muestra muchos casos en que la dignidad humana ha sido avasallada. Son
ejemplos de ello la desigualdad social vigente en la Edad Media, los abusos
del poder, o el holocausto. Justamente este último hecho hizo que se
dictara la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948 que
declaró a todos los seres humanos como iguales y libres en sus derechos y
EN SU DIGNIDAD. Esta práctica de reconocimiento de la dignidad
humana siguió plasmándose en tratados internacionales y Constituciones
nacionales. Cada uno pertenece a una determinada raza, sexo, religión;
posee una ideología, nacionalidad, determinados rasgos físicos (alto, bajo,
rubio, moreno, delgado, robusto, etcétera) un cierto coeficiente intelectual,
más o menos habilidad física, mucho o poco dinero, y un aspecto que puede
o no coincidir con el ideal de belleza; puede padecerse algún problema de
salud, que impida algunas acciones, pero en esencia todos somos iguales
como sujetos de derechos, y aquellos con menores posibilidades deben ser
ayudados por el Estado para que tengan igualdad de oportunidades. Como
seres dignos (sinónimo de valiosos) somos merecedores del derecho a la
vida, a la libertad (salvo como pena si se ha cometido un delito) a la
educación y a la cultura, al trabajo, a poseer una vivienda, a constituir una
familia, tener alimentación saludable y recreación. Debemos poder elegir
nuestro destino, nuestra vocación, nuestras ideas, con el único límite del
respeto a la dignidad de los demás. Se oponen a la dignidad humana, los
tratos humillantes, indecorosos, discriminatorios, la violencia, la
desigualdad legal y jurídica.

¿Qué es la alteridad?

o Etimológicamente el término alteridad procede del latín, concretamente de
la palabra “alteritas”, que es fruto de la suma de dos componentes: “alter”,
que puede traducirse como “otro”, y el sufijo “-dad”, que se usa para indicar
“cualidad”. Alteridad es la condición de ser otro. El vocablo alter refiere al
“otro” desde la perspectiva del “yo”. El concepto de alteridad, por lo tanto,
se utiliza en sentido filosófico para nombrar al descubrimiento de la
concepción del mundo y de los intereses de un “otro”. La alteridad implica
ponerse en el lugar de ese “otro”, alternando la perspectiva propia con la
ajena. Esto quiere decir que la alteridad representa una voluntad de
 entendimiento que fomenta el diálogo y propicia las relaciones pacíficas.
Cuando un hombre judío entabla una relación amorosa con una mujer
católica, la alteridad es indispensable para entender y aceptar las
diferencias entre ambos. En cambio, si se registra una escasa alteridad, la
relación será imposible ya que las dos visiones del mundo sólo chocarán
entre sí y no habrá espacio para el entendimiento. La alteridad también
puede entenderse a un nivel más amplio. El encuentro entre dos países o
dos pueblos implica poner diferentes formas de vida frente a frente. Si hay
voluntad de alteridad, la integración podrá ser armónica, ya que cada
pueblo respetará las creencias del otro. Ese diálogo, por otra parte,
enriquecerá a ambos. En cambio, si no hay alteridad, el pueblo más fuerte
dominará al otro e impondrá sus creencias. Eso ocurrió, por ejemplo, a
partir de la llegada de los conquistadores europeos a América. Algunos
estudiosos, como sería el caso de Adrián Vázquez Fernández, han
considerado que básicamente existen tres tipos de alteridad:
 alteridad política,
 alteridad ética y,
 alteridad ético-política.
o Alteridad es un concepto acuñado por el filósofo francés Emmanuel Lévinas
(1906-1995) que designa la disposición de trascender la propia visión del
mundo y ver a los otros seres humanos desde diversas perspectivas
partiendo del conocimiento y reconocimiento de su dignidad intrínseca
(Universidad Nacional Autónoma de México, 2010). Esta disposición
permite entender mejor a nuestros semejantes y aceptarlos a pesar de las
diferencias existentes, creando así un entorno de respeto, diálogo y
colaboración. En este sentido, se asemeja a la empatía, definida
comúnmente como la capacidad de “ponerse en los zapatos del
otro”. (UnADM, El compromiso individual y, 2018)

¿Qué son las inteligencias múltiples?


o
o En épocas pasadas el término inteligencia sólo se relacionaba con las
habilidades de pensamiento que permiten comprender y abstraer, por
ejemplo, al resolver ejercicios matemáticos. La Teoría de las Inteligencias
Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner
como contrapeso al paradigma de una inteligencia única. Gardner propuso
que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia.
Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica de
la inteligencia, como la «capacidad de solucionar problemas o elaborar
bienes valiosos». Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa
Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la
obtención de titulaciones y méritos educativos; el expediente académico)
no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona. Un
buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener
excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes
para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su
vida. Gardner y sus colaboradores podrían afirmar que Stephen Hawking
no posee una mayor inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de ellos
ha desarrollado un tipo de inteligencia diferente. Por otro lado, Howard
Gardner señala que existen casos claros en los que personas presentan unas
habilidades cognitivas extremadamente desarrolladas, y otras muy poco
desarrolladas: es el caso de los savants. Un ejemplo de savant fue Kim Peek,
que a pesar de que en general tenía poca habilidad para razonar, era capaz
de memorizar mapas y libros enteros, en prácticamente todos sus detalles.
Estos casos excepcionales hicieron que Gardner pensase que la inteligencia
no existe, sino que en realidad hay muchas inteligencias independientes. La
 investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta
ocho tipos de inteligencia distintas. Vamos a conocer de manera más
detallada cada una de las inteligencias propuestas por la Teoría de las
Inteligencias Múltiples de Gardner a continuación:
 Lingüística
 Lógico-matemática
 Espacial
 Musical
 Cinestésica
 Intrapersonal
 Interpersonal
 Naturalista
o Todas las personas poseemos las ocho inteligencias, lo que varía es la forma
en que se relacionan entre ellas y el grado en que cada quien las desarrolla.
Las inteligencias siempre interactúan entre sí, por ejemplo, al conducir un
auto se utiliza no sólo la inteligencia física, también se emplea:
 Inteligencia verbal: leer los señalamientos,
ya sean textuales o simbólicos.
 Inteligencia lógica matemática: calcular la
velocidad y el tiempo para llegar a un
destino.
 Inteligencia interpersonal: respetar al
peatón.
 Inteligencia intrapersonal: cuidar nuestra
vida al ponernos el cinturón de seguridad.
 Inteligencia musical: estar alerta y
distinguir sonidos emitidos por nuestro
auto y otros autos.
 Inteligencia espacial: cuidar el no invadir
otro carril para no causar accidentes.
 Inteligencia naturalista: afinar el vehículo
para no contaminar demasiado. (UnADM,
El compromiso individual y, 2018)

¿Qué es la inteligencia emocional?


o Ser emocionalmente inteligentes nos permite evaluar de forma correcta lo
que sentimos y comprender lo que le ocurre a los demás, de tal forma que
se puedan tomar decisiones creativas y mejorar el desarrollo social. Según
Mayer y Salovey (1997, p.10) “la inteligencia emocional incluye la habilidad
para percibir con precisión, valorar y expresar emoción; la habilidad de
 acceder y/o generar sentimientos cuando facilitan pensamientos; la
habilidad de comprender la emoción y el conocimiento emocional; y la
habilidad para regular las emociones para promover crecimiento emocional
e intelectual”. La inteligencia emocional se refiere a un “pensador con un
corazón” (“a thinker with a heart”) que percibe, comprende y maneja
relaciones sociales (Bisquerra, R., 2009, p. 256). (UnADM, El compromiso
individual y, 2018)
o La inteligencia emocional se deriva de dos de las propuestas hechas por
Gardner, la intrapersonal y la interpersonal. Conforme las ideas de Mayer y
Salovey fueron tomando relevancia entre los estudiosos de la mente y la
conducta humana, aparecieron teóricos que profundizaron en ellas, dando
como resultado el desarrollo de lo que hoy se entiende como inteligencia
emocional. (UnADM, El compromiso individual y, 2018)

¿Qué es la asertividad?

o “La asertividad es la capacidad para expresar las emociones, pensamientos
o creencias en forma directa, honesta y apropiada, sin sentir ansiedad y sin
violar los derechos del semejante.” (UnADM, El compromiso individual y,
2018)
o La asertividad es una habilidad social que permite a la persona comunicar
su punto de vista desde un equilibrio entre un estilo agresivo y un estilo
pasivo de comunicación. Como tal, el asertividad es una cualidad o
comportamiento que poseen ciertos individuos de comunicar y defender
sus propios derechos e ideas, respetando a los demás. La palabra
asertividad es de origen latín assertus. Comunicación asertiva. La
comunicación asertiva es aquella comunicación entre el estilo agresivo y el
estilo pasivo. Es una forma de comunicar lo que se piensa o quiere de forma
que no importando la jerarquía se logre una conversación armoniosa y
productiva. La comunicación con asertividad es clara, objetiva,
transparente y honesta, este tipo de comunicación posee varias ventajas
como:
 Mejora la capacidad de expresión e imagen
social.
 Fomenta el respeto por las otras personas.
 Facilita la comunicación.
 Mejora la capacidad de negociación.
 Ayuda a resolver las controversias.

¿Qué es la autoestima?

 o “Es el conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones y
sentimientos dirigido hacia nosotros mismos. En resumen, es la percepción
evaluativa de nosotros mismos. Se desarrolla desde la infancia cuando se
toma conciencia del aprecio o la falta de él por parte del medio familiar,
especialmente de figuras tan significativas como las parentales
(Bustamante, 1998).” (UnADM, El compromiso individual y, 2018)
o La autoestima es el valor que el individuo atribuye a su persona y a sus
capacidades. Es una forma de pensar positivamente, una motivación para
experimentar diferentes perspectivas de la vida, de enfrentar retos, de
sentir y actuar qué implica que nosotros nos aceptemos, respetemos,
confiemos y creamos en nosotros mismos. La autoestima presenta dos
dimensiones, uno de ellas es el concepto propio, el cual es la idea que
tenemos acerca de quiénes somos o cual va a ser nuestra identidad, y la
fabricamos mediante la conducta que desarrollamos. Y por otro lado
tenemos el amor propio, es el significado más directo de la palabra auto (sí
mismo/a) estima (amor, aprecio). Quererse a sí mismo, ni es egoísmo, ni es
enfermizo; es un sentimiento fundamental. La valoración de uno mismo se
basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias
por las que pasamos y hemos ido recogiendo durante nuestra vida. Ésta
puede variar a través de las diferentes áreas de la experiencia de acuerdo
con el sexo, la edad y otras condiciones.

URL del mapa mental: https://www.goconqr.com/es/p/13521967-El-compromiso-individual-

y-social-del-ser-humano-mind_maps

Quedo a sus ordenes, y al pendiente de sus comentarios y respectivas publicaciones para

realizar los comentarios solicitados.