Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del Componente Práctico -
Laboratorios presenciales

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Proyecto de Ingeniería 1

Código del curso 212020
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio x Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál:
Número
Tipo de actividad: Individual Colaborativa x de 6
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad 2:
150 Entorno donde se realiza: Entorno
Peso evaluativo de la actividad:
(30%) de aprendizaje práctico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
28 de junio de 2018 8 de agosto de 2018
Temáticas que aborda el componente práctico:
Unidad 2: Conocimiento específico: A través del componente práctico del curso
el estudiante conoceré el recurso tecnológico requerido para resolver el problema
planteado para el Proyecto de Curso (Ver Guía para el uso de recursos educativos /
Proyecto de curso en el Entorno de Aprendizaje Práctico).
Actividades a desarrollar:
El componente práctico del curso se llevará a cabo durante 3 Momentos a lo largo
del curso; en cada Momento se hará un laboratorio:
- En el Momento 1 se realizará el laboratorio 1 (Anexo A) en el cual el estudiante
conocerá el robot LEGO MINDSTORM EV3 y aprenderá a programarlo desde el
bloque del robot.
- En el Momento 2 se realizará el laboratorio 2 (Anexo B) en el cual el estudiante
aprenderá a programar el robot LEGO MINDSTORM EV3 usando el software EV3, y
finalmente,
- En el Momento 3 se realizará el laboratorio 3 (Anexo C) en el cual el estudiante
resolverá el problema planteado para el proyecto de curso utilizando el robot LEGO
MINDSTORM EV3. La ejecución del proyecto se plantea como un concurso de robots.

Disposiciones generales:
Inscripción del componente práctico
Los laboratorios del curso son presenciales y obligatorios. Los integrantes del grupo
de trabajo colaborativo, de acuerdo al CEAD al que pertenezcan, deben identificar
cual es el nodo más cercano (ver figura 1) en la que desarrollarán este componente
práctico e inscribirse.
 Figura 1. Nodos de concentración del componente práctico.

Para poder desarrollar la Práctica de Laboratorio Presencial o Simulada del curso, es

obligatorio que el estudiante se inscriba formalmente en el aplicativo OIL (Oferta
Integrada de Laboratorios); para hacerlo siga las instrucciones del siguiente video:
Tutorial Proceso de Inscripción de Practicas de Laboratorio.

Si el estudiante no se inscribe formalmente, no se le podrá registrar la nota

del componente práctico, equivalente a 150 puntos, por lo que su
calificación del componente será de 0 (cero) puntos.

Lo ideal es que todos o la mayoría de los integrantes de un mismo grupo de trabajo

colaborativo (los que se forman para los foros) coincidan en un mismo grupo de
laboratorio; caso en el cual deben integrar un mismo equipo de proyecto para
desarrollar los laboratorios.

En caso de que no coincidan dos o más los integrantes de un mismo grupo de

trabajo colaborativo, entonces deben conformar un equipo de proyecto para
desarrollar la práctica con otros que asistan individualmente.

En cualquiera de los dos casos anteriores el estudiante debe asumir un rol de

proyecto para desarrollar la práctica; si el número de integrantes del equipo es
inferior a 5, el único rol que no se puede omitir es el de Director de proyecto.

Cada laboratorio se desarrollará en una sola sesión de acuerdo con la programación

que establezca la coordinación nacional de laboratorios, de manera que al inscribir
el componente práctico le aparecerán al estudiante 3 fechas, una para cada
laboratorio.

El estudiante debe asistir, en las fechas y horarios indicados, a las tres prácticas,
conformar un equipo de proyecto, realizar las actividades propuestas en las guías de
laboratorio (las cuales se encuentran como Anexos en esta misma carpeta),
elaborar con su equipo de proyecto el respectivo informe de laboratorio y enviarlo al
correo del tutor que dirige la práctica con plazo máximo de 8 días calendario
posteriores a la fecha en la que se realizó el correspondiente laboratorio. El tutor de
práctica debe enviar la retroalimentación a cada estudiante con plazo máximo de 8
días calendario posteriores al recibo del respectivo informe.

Los estudiantes con condiciones particulares (residentes en el extranjero, o en

zonas apartadas u otra) de todos modos deberán inscribirse en el laboratorio y
comunicarse con el director del curso, enviando una certificación de su condición
especial, para recibir las indicaciones del manejo del componente práctico del curso.

Entorno para su
Entorno de aprendizaje práctico
desarrollo:
Los estudiantes con su equipo de proyecto por cada laboratorio
Productos a
elaborarán un informe en PDF con el título Informe del
entregar por el
laboratorio x: que incluya: Portada. Introducción. Objetivos de la
estudiante:
práctica. Resultados. Conclusiones y bibliografía (norma APA). §
Tipo de No se entrega ningún
Individual Colaborativo x
producto: producto
Características del informe colaborativo:
 Editor de texto MS Word para Windows
 Fuente: Arial
 Tamaño fuente: 12
 Espacio entre líneas:1,5
 Márgenes: izquierda:3 cm, derecha: 2 cm, superior: 3 cm e inferior de 2 cm.
 Títulos en la fuente, tamaño 14 y centrado.
 Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 alineado al margen izquierdo.
 Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, que le darán
soporte teórico, conceptual y metodológico a su informe.

La entrega del informe se debe hacer máximo ocho (8) días después de la
realización de la práctica, al correo institucional del tutor que les dirigió la práctica.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del
componente práctico

Los roles para constituirse como equipo de Proyecto son:

 Director de proyecto.
Roles a  Team Member Hardware.
desarrollar  Team Member Software.
por el  Team Member Comunicaciones.
estudiante  Team Member Control.
dentro del En un grupo de trabajo no puede haber menos de 3 integrantes.
grupo Los tres primeros roles son imprescindibles, si en un equipo hay
colaborativo menos de 5 miembros (3 o 4) el TM Hardware asumirá además las
funciones de TM Comunicaciones y el TM Software asumirá además
las funciones de TM Control
Roles y Los funciones y responsabilidades asignadas a los roles del Equipo
responsabilid de Proyecto son:
ades para la  Director de proyecto: Responsable de la planificación del
producción proyecto; dirige el proyecto mediante la coordinación de la
de ejecución de cada una de las tareas del proyecto y realiza el
entregables seguimiento del proyecto con el objeto de comparar el progreso
por los del mismo en relación con lo establecido en la programación
estudiantes inicial.
 TM Hardware: Experto en automatización de procesos y/o en
Sistemas mecatrónicos, especialmente lo que refiere a elementos
tecnológicos (sensores, actuadores y sistema de control). Será el
responsable del diseño conceptual y básico del sistema
mecatrónico que permita solucionar el problema planteado.
 TM Software: Experto en desarrollo de SW. Será el responsable
del diseño y desarrollo de la modelación del programa que
permitirá solucionar el problema planteado.
 TM Comunicaciones: Responsable de la comunicación entre el
tutor y el grupo de trabajo colaborativo; también es responsable
de recopilar y sistematizar la información para elaborar los
informes y documentar los procesos del proyecto.
 TM Control: Asiste al Director en sus funciones de supervisión y
control; es responsable de alertar al Director de que algún
miembro del equipo no esté cumpliendo con sus funciones
 individuales y/o de grupo, y especialmente de que en la ejecución
de alguna tarea se pueda llegar a incurrir en retrasos, de acuerdo
con lo previsto en el cronograma del proyecto.
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la Norma APA la
Uso de
cual tendrá prioridad sobre otro tipo de Norma que se considere
referencias
necesaria.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
4. Rúbrica de evaluación Laboratorios Presenciales
 Rúbrica de evaluación Laboratorios Presenciales
Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial x Final
la evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante asistió
El estudiante asistió
al Laboratorio 1 pero
al Laboratorio 1 y
no participó
participó
activamente en el El estudiante
activamente en el
desarrollo de la no asistió al
desarrollo de la 10
actividad en relación Laboratorio 1.
actividad en relación
con las funciones
con las funciones
asignadas a su rol
asignadas a su rol.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
El estudiante asistió
El estudiante asistió
al Laboratorio 2 pero
al Laboratorio 2 y
Asistencia y no participó
participó
participación activamente en el El estudiante
activamente en el
en los desarrollo de la no asistió al
desarrollo de la 10
laboratorios actividad en relación Laboratorio 2.
actividad en relación
del curso con las funciones
con las funciones
asignadas a su rol.
asignadas a su rol.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
El estudiante asistió El estudiante asistió
al Laboratorio 3 y al Laboratorio 3 pero
participó no participó
El estudiante
activamente en el activamente en el
no asistió al
desarrollo de la desarrollo de la 20
Laboratorio 3.
actividad en relación actividad en relación
con las funciones con las funciones
asignadas a su rol. asignadas a su rol.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El equipo de
El equipo de proyecto
El equipo de
proyecto desarrolló desarrolló
proyecto desarrolló
parcialmente los parcialmente
todos los programas
programas los programas
solicitados y el
solicitados pero el solicitados y/o
desempeño del
desempeño del el robot no 10
robot en la ejecución
robot en la ejecución resolvió el
del proyecto 1 en el
del proyecto 1 en el problema
laboratorio 1 fue
laboratorio 1no fue propuesto en
Desempeño excelente.
el mejor. el laboratorio
del prototipo 1.
en el (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)