Plan de Segundo Ok

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 17
PLAN BIMESTRAL
2017-2018
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 21 al 25 de Agosto Grado: SEGUNDO

Bloque I. y TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DEL Proyecto: Elaboración de una línea del tiempo de la interrelación y
Nombre: CONOCIMIENTO transversalidad de la ciencia, la naturaleza y la tecnología
Propósitos: Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus fines y métodos.
Aprendizajes Esperados: Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.
PRIMER BIMESTRE
Temas y subtemas. Sugerencias Estrategias Recursos
Contenidos
Competencias Evaluación
Didácticas Didácticas Didácticos
1.1. El Docente se presenta, le da la bienvenida
La tecnología como área Intervención al grupo y hace una dinámica de
de integración.
conocimiento y la técnica
como práctica social Al término de la dinámica explica a los Demostración
Diseño alumnos la forma de trabajo de la clase técnica Pintarrón
durante el ciclo y los organiza.
Cuadro comparativo
1.1.1. Los conocimientos Explica el Propósito: Enfatizar cómo la Papel Bond
previos sobre qué es tecnología está orientada a la satisfacción
ciencia y tecnología y de necesidades e intereses sociales, Plumones
sus diferencias. mientras que la ciencia busca aumentar la Análisis relacional Trabajo colaborativo
comprensión y explicación de fenómenos y
eventos. Libretas
sistémico Argumentación de
Recuperar, mediante una lluvia de ideas, ideas
los conocimientos previos que poseen los
alumnos respecto a qué es ciencia, técnica
como práctica social.
Comentar, en plenaria, cómo esta se

diferencia de la tecnología. Registrar las .
ideas en un papel bond y dejarlas a la vista.
Con los resultados crear un cuadro

comparativo
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 28 de Agosto al 01 de Grado: SEGUNDO
Septiembre
Propósitos: Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus fines y métodos.
Aprendizajes Esperados: Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.
PRIMER BIMESTRE
Contenidos Didácticas Didácticas Didácticos
El docente Identificará los .

conocimientos científicos y técnicos se
emplean para la producción de
1.1.2. Los fines de la productos del énfasis de campo en la
tecnología y la ciencia: industria.
métodos. Resolución de Proyector Mapa conceptual
problema En equipos, de 4 integrantes: Solicita
que investiguen en diferentes fuentes Computadora
de información acerca de los métodos y Análisis
fines que emplea la ciencia y la sistémico Usb Trabajo colaborativo
tecnología.
Diseño e Con los resultados crear un mapa
1.1.3. La interacción entre intervención conceptual Argumentación de
ciencia y tecnología para ideas
los procesos y productos
de la Ofimática. PROPÓSITO: Identificar los
procedimientos de los métodos y así
identificar sus mecanismos y que cada
fenómeno o evento tiene explicación a
través de un método específico y saber .
cómo se originan y crean los artefactos,
servicios o procesos artesanales e
industriales.
Análisis una proyección de los mitos y

realidades de la ciencia y la tecnología,
así como su diferencia con la ciencia
ficción.
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 04 al 08 de Septiembre Grado: SEGUNDO
Propósitos: Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales
Aprendizajes Esperados: Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de
procesos técnica
PRIMER BIMESTRE
1.1.La tecnología como Intervención El Docente destacará la interacción entre

área de conocimiento y la conocimientos técnicos y científicos para la
técnica como práctica obtención de productos OFIMATICOS
social Demostración Libretas, Esquema
Intervención y Representar un proceso de producción de técnica
Resolución de la Ofimática en un esquema o diagrama y Trabajo colaborativo
problema señalar en cada una de sus fases los Libreta
conocimientos que son empleados para su
1.1.4. La Ofimática como obtención. Destacar la interacción entre Argumentación de
práctica social para la conocimientos técnicos y científicos para la Computadora ideas
satisfacción de necesidades e obtención de productos. Análisis Sistémico
intereses.
Gestión En binas elaborar una investigación en
relación las técnicas artesanales, insumos y
motivos por los que se elabora e
identificaran del valor social de las mismas.
PROPOSITO: Recuperar conocimiento
previos sobre el proceso artesanal y su
importancia en la época actual.
Aprendizajes Esperados: Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de
procesos técnica
PRIMER BIMESTRE
Recuperar, mediante una lluvia de ideas

los conocimientos previos que poseen los
alumnos acerca de las técnicas
1.1.5. Las técnicas tradicionales aplicadas para la búsqueda, Demostración Libretas,
tradicionales para el recuperación, almacenamiento, técnica
procesamiento de transmisión y procesamiento de la Mesa Redonda
información, de programación Gestión información. Internet
y de diseño y sus procesos de PROPOSITO: destacar las técnicas Cuadro Comparativo
cambio. tradicionales y los cambios técnicos en
Diseño e el tratamiento de la información. Computadora
intervención Análisis Sistémico Trabajo colaborativo
Organizar una mesa redonda para
comentar sobre el valor personal, social y
cultural que poseen los productos de la Argumentación de ideas
Ofimática para la satisfacción de las
necesidades en la vida cotidiana. Resolución de
problemas Habilidades digitales
Elabora en el procesador de textos Word
un cuadro comparativo de las técnicas
tradicionales y los avances técnicos
actuales.
PROPOSITO: Reconocer los cambios
técnicos en la ofimática y Destacando lo
que cambia y lo que permanece.
Aprendizajes Esperados: Utilizan conocimiento técnico y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar
procesos y productos
PRIMER BIMESTRE
Recuperar, mediante una lluvia de ideas, los
Intervención conocimientos previos que poseen los alumnos
1.2. Relación de la tecnología respecto a la tecnología y su relación con las
con las ciencias naturales y ciencias naturales y sociales.
sociales: la resignificación y Demostración
Realizar una Investigación respecto a la
uso delos conocimientos relación de tecnología con las ciencias naturales
técnica Libretas Exposición
y sociales.
Comentar, en plenaria, cómo esta se diferencia Papel bond Cuadro Sinóptico
Intervención y de la tecnología. Registrar las ideas en un
1.2.1. Las demandas sociales Resolución de rotafolio y dejarlas a la vista. Tijeras Trabajo colaborativo
y el conocimiento técnico problema Discusión de
para el desarrollo científico. Presentar, en plenaria, un ejemplo propio del dilemas morales. Plumones.
énfasis de campo en el que se identifique de Análisis relacional Argumentación de
manera explícita la resignificación de los ideas
conocimientos científicos dentro de los
procesos de producción de la Ofimática,
Diseño e
1.2.2. La resignificación de los intervención Habilidades digitales
El docente realizar un análisis sistémico de un
conocimientos científicos: dispositivo electrónico empleado en los Análisis sistémico
ciencias naturales y sociales procesos técnicos de la Ofimática
en la producción de productos
y procesos técnicos. Gestión y Diseño Analizar, en grupo, el papel de la electricidad, la
electrónica, la administración y otras áreas del
conocimiento en el surgimiento de técnicas
para el procesamiento de la información.
Elaborar en Word un cuadro sinóptico de las

actividades anteriores.
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo :Del 25 al 29 de Septiembre Grado: SEGUNDO
Bloque I. y Nombre: TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DEL Proyecto: Elaboración de una línea del tiempo de la interrelación y transversalidad
CONOCIMIENTO de la ciencia, la naturaleza y la tecnología
Propósitos: . Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
Aprendizajes Esperados: Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos y
productos
PRIMER BIMESTRE
Intervención Se sugiere investigar sobre la necesidad de

almacenar, procesar o comunicar información en Investigación
diferentes campos del conocimiento
Libretas
1.2.3. La influencia del contexto Demostración Debate
Organizar un debate grupal para identificar la
sociohistórico en el surgimiento Diseño influencia de las creaciones técnicas de la técnica
de técnicas para almacenar, Ofimática en diversos ámbitos de nuestra Proyector Presentación Power
procesar, transmitir y comunicar sociedad; por ejemplo, en: Point
información. La prestación de los servicios y sus formas de
organización. Trabajo colaborativo
Intervención • Los procesos de producción. Computadora
• Los medios de transporte. Análisis relacional
• Las formas de entretenimiento.
Argumentación de ideas
• Las herramientas, instrumentos y máquinas
que se emplean en el hogar, la oficina, el
1.2.4. El desarrollo de software trabajo y la escuela, entre otros. Internet
de programación y su relación Diseño e • El confort y seguridad. Rubricas: Habilidades
con el desarrollo de las ciencias: intervención • Las formas de comunicación y más. Resolución de digitales
la ingeniería Ofimática. problemas
Elaborar una presentación con el apoyo de
herramientas Ofimáticas en donde se identifiquen
Gestión los tipos de software utilizados en diferentes áreas Guía de observación de
y su uso.
un debate
Análisis sistémico
Investigar cómo los intereses políticos y
económicos en un contexto sociohistórico influye
en el desarrollo de nuevas técnicas Ofimáticas.
El docente dará a conocer los diversos lenguajes de Discusión de dilemas

programación de computadoras y su aplicación en morales
la ingeniería Ofimática.
Integrados en binas investigaran la clasificación de

los lenguajes de programación sus usos y
aplicaciones en la vida cotidiana.
Elaborar un cuadro sinóptico de la actividad

anterior.
OFIMÁTICA Tiempo: Del 02 al 06 de Octubre Grado: SEGUNDO
Énfasis:
Bloque I y Nombre: TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS ÁREAS DEL Proyecto: Elaboración de una línea del tiempo de la interrelación y transversalidad
CONOCIMIENTO de la ciencia, la naturaleza y la tecnología
Propósitos: Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignificación en la operación de los sistemas técnicos.
Aprendizajes Esperados: Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de procesos técnicos.
PRIMER BIMESTRE
.
1.3. La resignificación y uso Intervención Los alumnos presentarán los
delos conocimientos para resultados de la actividad anterior en
la resolución de problemas plenaria.
y el trabajo por proyectos Demostración Trabajo colaborativo
en los procesos Diseño Identificar y caracterizar situaciones técnica Libretas
productivos problemáticas del énfasis de campo.
Papel bon Argumentación de
Identificar un problema técnico y ideas
1.3.1. La resignificación del proponer cómo, con la Ofimática, se Tijeras
conocimiento técnico y Intervención y puede resolver como parte del
científico para la resolución desarrollo del proyecto de producción Análisis relacional Plumones. Habilidades digitales
de problemas. industrial.
Diseño e Realizar una visita a una oficina de la Proyector Guía de

1.3.2. El procesamiento de intervención escuela. Observar y preguntar sobre el observación: visita a
la información en los papel de la Ofimática en el desarrollo Estudio de caso una institución.
procesos de producción. de los procesos técnicos y los Computadora
Gestión problemas que han enfrentado, elegir Texto digital
uno y proponer alternativas para su
1.3.3. El papel de la resolución. Análisis sistémico
Ofimática en la producción
industrial. Elaborar un escrito electrónico sobre
la forma de resolverlo para practicar Resolución de
las diferentes herramientas del Problemas
1.3.4. El proyecto de procesador de textos –manejar líneas,
producción industrial de autoformas, configurar y dar formato a
Ofimática. documentos, revisión,
almacenamiento e impresión de
documentos.
Observaciones:
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 17
PLAN BIMESTRAL
2017-2018
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 09 al 13 de Grado: SEGUNDO
Octubre
Bloque II y Cambios técnico y cambio social Proyecto: Elaboración de un manual
Nombre:
Propósitos: Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo a diversos contextos locales regionales y nacionales
Aprendizajes Esperados: Examina las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto
SEGUNDO BIMESTRE
2.1. La influencia de la Intervención

sociedad en el desarrollo Libretas
técnico Debate
Demostración Libros
2.1.1. La creación de procesos Diseño El docente presenta el tema del Bloque II así técnica Texto de Conclusión
y productos informáticos para como su propósito. Papel bon
la satisfacción de necesidades
e intereses sociales: software Comentar, en plenaria, sobre las necesidades e Tijeras Trabajo colaborativo
y hardware. intereses sociales que dan origen a la Análisis sistémico
2.1.2. La aceptación social y Intervención y Ofimática e identificar la influencia social en su
cultural de productos gestión desarrollo y cambio técnico. Plumones. Argumentación de
técnicos de la Ofimática. idea
2.1.3. El papel de la sociedad Debatir, en grupo, el impacto de la técnica en Computadora
en la aparición de la los cambios culturales y cómo las demandas
Ofimática. sociales influyen en los procesos de cambio Proyector
técnico de procesos o productos. Guía de observación
Internet del debate
Elaborar conclusión individual de las
actividades anteriores en Word.
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 16 al 20 de Octubre Grado: SEGUNDO
Bloque II y Nombre: Cambios técnico y cambio social Proyecto: Elaboración de un manual
Propósitos: Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo a diversos contextos locales regionales y nacionales
Aprendizajes Esperados: Examina las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto
SEGUNDO BIMESTRE
.
2.2. Cambios técnicos, Analizar equipos informáticos y sus Libretas Análisis de Equipo
articulación de técnicas y periféricos para reflexionar sobre los
su influencia en los Intervención cambios en sus formas e identificar las Demostración Libros Trabajo colaborativo
procesos productivos y gestión necesidades que satisfacen. técnica
Papel bon
Exponer diferentes productos empleados Argumentación de
en la Ofimática. Explicar el contexto social Tijeras idea
en que surgen, para identificar la Análisis
Diseño e influencia y demanda social para su sistémico exposición
intervención creación. Plumones.
Habilidades
Realizar prácticas con base en diferentes Análisis racional Computadora digitales
formas de comunicación. Se sugiere
trabajar desde la aparición del teléfono Proyector
fijo al celular, o bien el uso del sistema de Estudio de caso
correo tradicional y el correo electrónico. Internet
Identificar la influencia de las técnicas de

comunicación en las costumbres y Resolución de
tradiciones de la sociedad. problemas
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 23 al 27 de Octubre Grado: SEGUNDO
Bloque II y Nombre: Cambio técnico y cambio social Proyecto: Elaboración de un manual de los cambios técnicos y cambio social siglo
XX y XXI
Propósitos: Identificar la delegación de funciones de herramientas a maquinas y de maquinas a maquinas
Aprendizajes Esperados: Reconoce las implicaciones de las técnicas en las formas de vida.
SEGUNDO BIMESTRE
2.3. Las implicaciones de la Intervención Analizar, en grupo, las ventajas y Libretas

técnica en la cultura y la desventajas del uso de redes sociales, periódicos
sociedad (en los procesos de socialización, Demostración Libros Cuadro de Redes
centros de opinión, intercambio de técnica sociales
2.3.3. La Ofimática y su Diseño información y riesgos de no ser usuario Papel bon
papel en el cambio de responsable de ellas) y su impacto en Trabajo
costumbres de la sociedad: las formas de vida de la sociedad. Análisis Tijeras colaborativo
• La Internet, sus Registrar en un cuadro las finalidades y relacional
herramientas y riesgos y su implicación en el desarrollo
funcionamiento. social. Plumones. Argumentación de
• Las redes sociales. Resolución de ideas
• El uso del correo Proponer alternativas de solución a problema
electrónico. problemas técnicos para el Proyector Habilidades
procesamiento de la información y digitales
comunicación de manera eficiente. Análisis Internet:
sistémico redes
sociales,
email
Discusión de Computador
dilemas morales a
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 30 de Octubre al 10 de Noviembre Grado: SEGUNDO

Bloque II y Nombre: Cambio técnico y cambio social Proyecto: Elaboración de un manual de los cambios técnicos y cambio social siglo
XX y XXI
Propósitos: Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a maquinas
Aprendizajes Esperados: Reconoce las implicaciones de las técnicas en las formas de vida.
SEGUNDO BIMESTRE
Libretas
2.3.4. Los productos de la Realizar un análisis de objetos por equipos. periódicos Trabajo colaborativo
Ofimática y el cambio en Considerar el análisis morfológico, Demostración Libros
formas de vida y en la Intervención estructural, funcional, de costos (gastos de técnica
organización productiva. operación, inversión en recursos y energía, Papel bon Argumentación de
entre otros), para detectar la capacidad del ideas
2.4.1. Los sistemas técnicos y Diseño e sistema; con base en los resultados hacer Análisis relacional Tijeras
su intervención un análisis relacional para proponer las Habilidades digitales
repercusión en: posibilidades de uso en el contexto.
• Los procesos de Resolución de Plumones.
producción. Gestión Ilustrar e la libreta con recortes de revista o problema Análisis de Objetos
• El desarrollo social y periódico los límites y posibilidades de la
económico. Ofimática y su impacto en la calidad de Proyector
• La calidad de vida. vida de la sociedad. Análisis sistémico Collage de recortes
Realizar diapositivas del impacto ambiental Computadora Presentación Power

de los desechos informáticos en su Point.
comunidad. Discusión de
dilemas morales
Observaciones: Esta Planeación abarca dos semanas debido a la suspensión de Clases por días de tradición.
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 13 al 17 de Noviembre Grado: SEGUNDO
Bloque II y Nombre: Cambio técnico y cambio social Proyecto: Elaboración de un manual de los cambios técnicos y cambio social siglo XX
y XXI
Propósitos: Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo condiversos contextos locales, regionales y nacionales.
Aprendizajes Esperados: Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras
SEGUNDO BIMESTRE
Investigar el proceso de cambio de la Libretas

2.5. La sociedad Intervención escritura desde los aspectos artesanales Análisis
tecnológicaactual y del hasta los industriales la tradición relacional Investigación
futuro: visiones de la copista, la imprenta, documentos Papel bon
sociedad tecnológica electrónicos para identificar cómo se
Diseño van integrando nuevas técnicas al Tijeras
2.5.2. La Ofimática del desarrollo de los procesos técnicos. Demostración Cuadro comparativo
futuro como respuesta a técnica
las necesidades de la Investigar los cambios en los Plumones
sociedad: procesadores de texto desde sus inicios Trabajo colaborativo
• Forma y Intervención y hasta la época actual.
funcionamiento de la gestión Internet Argumentación de
computadora. Elaborar Word un cuadro comparativo ideas
• La automatización de de las investigaciones anteriores para Resolución de Computadora
los procesos técnicos. identificar los cambios y la integración problema
de nuevas herramientas para la Habilidades
satisfacción de las demandas sociales. digitales
Estudio de caso
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 20 al 24 de Noviembre Grado: SEGUNDO
Bloque II y Nombre: Cambio técnico y cambio social Proyecto: Elaboración de un manual de los cambios técnicos y cambio social siglo XX
y XXI
Propósitos: Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos contextos locales, regionales y nacionales.
Aprendizajes Esperados: Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras
SEGUNDO BIMESTRE
2.6. El cambio técnico en la Investigar las características de los Resolución de

resolución de problemas y sistemas operativos y su evolución a lo problema
el trabajo por proyectos en Diseño e largo del tiempo, e identificar sus Investigación
los procesos productivos intervención modificaciones para adecuarse a las Libretas
actividades productivas, sociales y de
investigación, entre otras. Estudio de caso Trabajo colaborativo
2.6.1. La Ofimática y el Papel bon
Trabajo por Proyectos. Argumentación de
Identificar un problema en la Tijeras ideas
comunidad y realizar un plan de Análisis
acciones estratégicas e instrumentales sistémico
para su solución; presentarlo por escrito Plumones Habilidades
por medio de herramientas Ofimáticas y digitales
presentar su propuesta en plenaria Discusión de
dilemas morales Internet Plan de Acción
Computadora
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 27 de Noviembre al 01 de Diciembre Grado: SEGUNDO
Bloque II y Cambio técnico y cambio social Proyecto: Elaboración de un manual de los cambios técnicos y cambio social siglo
Nombre: XX y XXI
Propósitos: Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos contextos locales, regionales y
nacionales.
Aprendizajes Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras
Esperados:
SEGUNDO BIMESTRE
Con las siguientes preguntas daremos la Libretas

LOS LÍMITES Y LAS Intervención introducción al tema.
POSIBILIDADES DE LOS ¿Qué es un sistema técnico? Resolución de
SISTEMAS TÉCNICOS PARA Menciona un ejemplo de sistema problema Papel bon Cuestionario
EL DESARROLLO SOCIAL. Diseño
técnico.
EL IMPACTO DE LOS ¿Qué importancia tienen los sistemas Tijeras
SISTEMAS TÉCNICOS EN EL técnicos en el desarrollo social? Cuadro Sinóptico
DESARROLLO SOCIAL, ¿Qué es calidad de vida? Estudio de caso
NATURAL, CULTURAL Y Plumones
ECONÓMICO-
PRODUCTIVO. Identifica los tipos de recursos de la
empresa humanos, naturales, técnicos y Análisis Internet
LOS RECURSOS HUMANOS, financieros, entre otros. Realiza un sistémico
NATURALES Y MEDIOS cuadro sinóptico. Computadora
TÉCNICOS NECESARIOS EN
LA PRODUCCIÓN DE Discusión de
BIENES Y SERVICIOS. Explicar la función que tienen en la dilemas morales
producción de bienes o servicios
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 27 de Noviembre al 01 de Diciembre Grado: SEGUNDO
Bloque II y Cambio técnico y cambio social Proyecto: Elaboración de un manual de los cambios técnicos y cambio social siglo
Nombre: XX y XXI
Propósitos: Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos contextos locales, regionales y
nacionales.
Aprendizajes Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras
Esperados:
SEGUNDO BIMESTRE
Elaborar, por equipos, un collage con

recortes de revistas o periódicos sobre Collage de
LA SOCIEDAD TECNOLOGICA productos
ACTUAL Y DEL FUTURO; los diversos productos de la tecnología. Libretas
VISIONES DE LA SOCIEDAD Intervención
tecnológicos.
TECNOLÓGICA. LA VISIÓN Resolución de
RETROSPECTIVA Y PROSPECTIVA Presentar trabajo al resto del grupo, problema Papel bond
DE LA SOCIEDAD TECNOLÓGICA
Diseño
dando su propia opinión al respecto.
Tijeras
Elaborar una lista de programas Plumones

LA COMPUTACIÓN: HARDWARE
Y SOFTWARE EN LOS SERVICIOS
computacionales (software), que conoce
Cuento de Ficción
ADMINISTRATIVOS Y LA el grupo y su uso en los procesos Análisis
OFIMATICA EL FUTURO DE LOS administrativos. sistémico Internet
PROCESOS ADMINISTRATIVOS
Reflexionar acerca de los sistemas Computadora
computacionales, el uso de la red Discusión de
inalámbrica y el futuro de los procesos dilemas morales
administrativos
Elabora un escrito grupal redactando en

forma de cuento de ficción, sobre la
organización de las oficinas del futuro.
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 11 al 15 de Diciembre Grado: SEGUNDO
Bloque III y Las técnicas y sus implicaciones en la naturaleza Proyecto: Desarrollar un listado de estrategias viables para la convivencia
Nombre: armónica con la naturaleza
Propósitos: . Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas generados por la operación de los sistemas técnicos y el uso de
productos
Aprendizajes Esperados: Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos, para prever posibles modificaciones no
deseadas en la naturaleza
TERCER BIMESTRE
Llevar a cabo una lluvia de ideaspara

identificar de qué manera los productos
ofimáticos afecta a la naturaleza. Libretas
3.1. Las implicaciones Elaborar un listado de alternativas de Demostración Investigación
locales,regionales y solución respecto a la actividad anterior. técnica
globalesen la naturaleza Papel bon
debido ala operación de Investigar las implicaciones que los
sistemas técnicos Intervención desechos de los equipos de Ofimática Tijeras Exposición
(periféricos, dispositivos y monitor, entre
otros) causan al ambiente.
3.1.2 .Los impactos Análisis relacional Plumones
ambientales generados en los Diseño
procesos de elaboración, Elaborar un esquema en donde se reflejen Trabajo colaborativo
creación, mantenimiento, uso las consecuencias de contaminación que Internet
y desecho de hardware y provocan los desechos o residuos Resolución de Argumentación de
software. industriales en el agua, aire, suelo y en la problema ideas
Intervención y salud de las personas. Computadora
gestión Habilidades digitales
Integrados en binas Exponer los resultados
de su investigación y reflexionar de manera Análisis sistémico
grupal sobre el desafío de la tecnología
para evitar las consecuencias mencionadas.
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 18 al 20 de Diciembre Grado: SEGUNDO
Bloque III y Las técnicas y sus implicaciones en la naturaleza Proyecto: Desarrollar un listado de estrategias viables para la convivencia
Nombre: armónica con la naturaleza
Propósitos: . Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas generados por la operación de los sistemas técnicos y el uso de
productos
Aprendizajes Esperados: Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos, para prever posibles modificaciones no
deseadas en la naturaleza
TERCER BIMESTRE
Representar, de manera gráfica en Word,

3.2.2. Los componentes del el ciclo de vida de una computadora, desde
sistema Ofimáticos y su los procesos de extracción del material Libretas
impacto en la naturaleza en: empleado, su manufactura, uso, proceso Demostración Investigación
• Los procesos de Intervención y de mantenimiento y desecho. técnica
manufactura. gestión Papel bon Representación en
• El desecho de los equipos. Word.
• El consumo de energía. Tijeras
Investigar, en equipos, los procesos Exposición
técnicos que se realizan en la creación para Resolución de
Diseño identificar cómo cada una de sus fases problema Plumones diagrama de flujo
afecta los ecosistemas.
Internet Trabajo colaborativo

Realizar un diagrama de flujo en Análisis sistémico
PowerPoint; del proceso de elaboración y Argumentación de
armado de hardware e identificar en cada Computadora ideas
una de las fases las alteraciones Discusión de
frecuentes, debido a la operación de dilemas morales Habilidades digitales
sistemas técnicos; por ejemplo, desde la
obtención de la materia prima de diversos
materiales, su proceso de transformación,
hasta los desechos generados tras su
utilización.
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del Grado: SEGUNDO
Bloque III y Nombre: Las técnicas y sus implicaciones en la naturaleza Proyecto: Desarrollar un listado de estrategias viables para la convivencia
armónica con la naturaleza
Propósitos: . Reconocer los impactos de los sistemas técnicos en la naturaleza
Aprendizajes Esperados: Recaban y organizan información sobre los problemas generados en la naturaleza por el uso de productos técnicos
TERCER BIMESTRE
Llevar a cabo una lluvia de ideaspara
Intervención identificarel papel de la técnica en la
conservación y cuidado de la naturaleza
3.3. El papel de la técnica enla En su cuaderno de notas, describirán los investigación,
conservación y cuidadode la resultados Demostración
naturaleza Diseño técnica Libretas cuadro sinóptico,
Partiendo de los conocimientos de los alumnos Periódico
el docente dará a conocer semejanzas y Revistas Trabajo colaborativo
diferencias de actividad anterior. Análisis relacional Papel bon
3.3.1. La interacción del ser Construir un cuadro sinóptico de la actividad Tijeras Argumentación de
humano con el sistema natural y Intervención anterior en Word Resistol ideas
social. Análisis Sistémico Plumones.
Investigar diferentes tipos de software que Libros RHabilidades digitales
permiten monitorear los niveles de alteración Computadora
3.3.2. La creación de software Diseño e en el ambiente, para reconocer el papel de la Estudio de caso Internet Guía de observación:
para el monitoreo de problemas intervención técnica en la prevención de impactos periódico mural
ambientales. ambientales. Proyector
Elaborar, por equipos, un periódico mural sobre Resolución de
las acciones y productos que las instituciones problema
3.3.3. El reciclaje de los Gestión implementan para evitar el deterioro ambiental
componentes eléctricos y a causa de desechos industriales, con el fin de
electrónicos de las conocer las acciones que se realizan en pro del
computadoras y sus periféricos. ambiente.
.
Proponer alternativas de solución para el
3.3.4. Las alternativas reciclaje de diversos materiales o componentes
energéticas y de materiales en la empleados en los productos técnicos del
elaboración y uso de los énfasis de campo; por ejemplo, plásticos,
productos de la Ofimática metales, componentes eléctricos o
electrónicos, entre otros.
Proponer alternativas, utilizando programas

multimedia, para el uso eficiente de la energía
en los procesos técnicos para el cuidado del
ambiente.
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del Grado: SEGUNDO
Bloque III y Nombre: Las técnicas y sus implicaciones en la naturaleza Proyecto: Desarrollar un listado de estrategias viables para la convivencia armónica con la
naturaleza
Propósitos: Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos.
Aprendizajes Esperados: Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos, para prever posibles modificaciones no deseadas en la
naturaleza.
TERCER BIMESTRE
Realizar una lluvia de ideas sobre el término
Intervención sociedad del riesgo. Con base en los resultados,
3.4. La técnica, la sociedad del reconocer la importancia de la responsabilidad Libretas
riesgo y el principio precautorio que cada persona tiene en el desarrollo de los Periódico Investigación
procesos de producción para evitar situaciones Demostración Revistas
Diseño imprevistas. técnica Papel bon Exposición
3.4.1. Las nociones sobre la Tijeras
sociedad del riesgo. Documentar los principales riesgos a los cuales Resistol
se está expuesto en el aula-taller de Ofimática. Plumones. Trabajo colaborativo
3.4.2. La técnica en la salud y Proponer, en equipo, las medidas de seguridad Libros
seguridad de las personas: Intervención y básicas a seguir. Computadora Argumentación de
gestión Análisis relacional Internet ideas
 Previsión de riesgos y Integrados en equipo de 4 participantes
seguridad en el aula-taller de diseñar un manual de procedimientos con las Proyector Rubrica: Habilidades
Ofimática. condiciones necesarias para el respeto del Resolución de digitales
 La prevención de riesgos en Diseño e orden, seguridad, salud-higiene del aula-taller problema
los procesos de producción. intervención de Ofimática. En PowerPoint
Exponer ejemplos de los problemas que han

3.4.3. Los sistemas de afectado a la humanidad a raíz de la operación Estudio de caso
información para la prevención de sistemas o procesos técnicos; por ejemplo,
de riesgos. el derrame petrolero, para analizarlo en grupo
. de manera sistémica y comentar cómo se
pueden prever estas situaciones de riesgo. Análisis sistémico
Elaborar una presentación multimedia acerca

del papel de la sociedad en la prevención de
desastres, por ejemplo, inundaciones
provocadas por el exceso de lluvia. Identificar
causas naturales, técnicas y sociales, así como
las consecuencias y la manera de evitar ese tipo
de problemas.
Realizar una investigación sobre los sistemas de

información que facilite la comunicación entre
los usuarios de un sistema técnico, para la
prevención de riesgos.
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: (12 al 24/02/15) Grado: SEGUNDO
Bloque III y Nombre: Las técnicas y sus implicaciones en la naturaleza Proyecto: Desarrollar un listado de estrategias viables para la convivencia armónica con la
naturaleza
Propósitos: Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos.
Aprendizajes Esperados: Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos, para prever posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza.
TERCER BIMESTRE
Realizar una lluvia de ideassobre el término principio
3.5. El principio precautorio en la Intervención precautorio en la resolución de problemas y el Rubrica: investigación,
resolución de problemas y el trabajo trabajo por proyecto. Libretas cuadro comparativo,
por proyectos en los procesos El docente identificara las características principales Papel bon
productivos del principio precautorio la resolución de problemas Demostración técnica Tijeras Trabajo colaborativo
Diseño y el trabajo por proyecto. Plumones.
3.5.1. El principio precautorio como Investigar, sobre principio precautorio en la Libros Argumentación de ideas
conjunto de acciones preventivas resolución de problemas y el trabajo por proyecto. Computadora
para minimizar riesgos. En plenaria socializar y analizar los resultados de las Rubrica: Habilidades
actividades anteriores; desarrollar un cuadro Internet digitales
3.5.2. Las fuentes de riesgo en el uso Intervención comparativo de semejanzas y diferencias, ventajas y Análisis relacional
de materiales, energía, desventajas. Proyector Guía de observación:
herramientas, máquinas y en el Investigar, por equipos, en Internet las posibilidades proceso técnico, lenguaje
desarrollo de procesos técnicos de la de la Ofimática en la prevención de riesgos, tanto en de programación
Ofimática. la naturaleza como en la salud de las personas, y así Resolución de
Diseño e intervención proponer alternativas de solución mediante la problema
creación o uso de lenguajes de aplicación y
3.5.3. Las alternativas técnicas para programación.
la disminución de riesgos en los
procesos técnicos de la Ofimática. Identificar y caracterizar un problema técnico donde
Gestión intervienen los procesos técnicos de la Ofimática Análisis Sistémico
para establecer alternativas de solución.
3.5.4. El diseño de sistemas de
información para la resolución de Realizar operaciones básicas en un lenguaje de
problemas y el trabajo por proyectos programación como parte del desarrollo del Trabajo con proyecto
proyecto de producción industrial.
Proponer alternativas de solución para minimizar

alteraciones ambientales, mediante la elaboración
de carteles con el empleo de herramientas
Ofimáticas.
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: MZO-ABR Grado: SEGUNDO

Bloque IV y Nombre: Planeación y organización técnica Proyecto: Integrar microempresas
Propósitos: Utilizar los principios, procedimientos básicos, normas de seguridad para el uso de materiales en los procesos técnicos.
Aprendizajes Esperados: Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones de riesgo en la operación de los
procesos técnicos.
CUARTO BIMESTRE
Contenidos nDidácticas Didácticas Didácticos
a) Apertura:
Intervención Presentación del tema “Higiene y seguridad en la
producción de bienes y servicios”.
El docente pregunta a los alumnos ¿Qué es higiene? ¿Qué Libretas
entienden por seguridad? Escribe las respuestas de los Papel bon
alumnos en el pizarrón. Tijeras
Diseño Demostración técnica Plumones.
La normatividad y laseguridad e higiene
b) Desarrollo: Libros Cuestionario
enlos procesos técnicos
Una vez explorado los conocimientos previos de los Computadora
alumnos a través de las preguntas, el docente forma
La importancia de la normatividad para el equipos de tres integrantes y entrega el ANEXO 3 y dan Internet
Intervención
acceso y uso de las TIC. lectura, para que los alumnos amplíen sus conocimientos
sobre seguridad e higiene. Análisis relacional Proyector Trabajo colaborativo
El docente en plenaria dar a conocer las características y
conceptos generales de las normas y la seguridad e higiene Resolución de problema
Lineamientos de seguridad e higiene en
el laboratorio de tecnología de Ofimática. en los procesos técnicos.
Diseño e intervención Con base en ello comentar en el grupo la importancia de la
normatividad en los productos de la Ofimática. Y elaborar Conclusión
una conclusión electrónica. Estudio de caso
El docente pide a los equipos que salgan del aula- taller,
Gestión porque van a realizar un recorrido a la institución para
detectar zonas de peligro. (El docente a compaña a los
alumnos). Carteles
Una vez terminado el recorrido los equipos se reúnen en el
aula y dibujan en la cartulina medidas preventivas de
seguridad e higiene. (Dirección, cooperativa escolar, Manual de Procedimientos
prefectura, contraloría, biblioteca, baños, aula-taller etc.)
Los equipos dan a conocer su trabajo en plenaria
posteriormente pegan las representaciones en las zonas
detectadas de peligro.
En equipos de 5 integrantes redactar ( en Word) un manual
de procedimientos que especifique organización y
lineamientos de uso del equipo y productos ofimáticos en
el laboratorio de tecnología (reglamento, normas, formas
de trabajo y mantenimiento, entre otros), para reflexionar
sobre la importancia de la normatividad en el desarrollo de
los procesos técnicos
c) Cierre:
Para concluir el docente proyecto el video de Seguridad
industrial y riesgos profesionales, posteriormente el
docente pide la participación de los alumnos para que
reflexionen sobre el video.
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: MZO-ABR Grado: SEGUNDO

Bloque IV y Nombre: Planeación y organización técnica Proyecto: Integrar microempresas
Propósitos: Elaboren planes y formas de organización para desarrollar procesos técnicos y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realizan
Aprendizajes Esperados: Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones de riesgo en la operación de los procesos técnicos
CUARTO BIMESTRE
a) Apertura
La planeación y laorganización en Intervención El docente en plenaria dar a conocer las características y
laresolución de problemastécnicos y el conceptos generales y factores que definen el desarrollo de la
trabajopor proyectos en losprocesos industria Ofimática y la posibilidad de modificar sus componentes. Libretas
productivos Análisis relacional Papel bon
Diseño b) Desarrollo Tijeras
Investigar en equipos, los factores que definen el desarrollo de la Plumones.
industria Ofimática. Distinguir la posibilidad de modificar Resolución de problema Libros
La planeación en el desarrollo de componentes e insumos de acuerdo con su costo-beneficio. Computadora
procesos de producción.
Intervención Realizar una investigación de campo en diversos establecimientos Estudio de caso Internet
de venta de insumo y consumibles de cómputo. Investigación
Gestión Proyector
Planear y desarrollar el proyecto de producción industrial de Cuadro de Planeación del
La resolución de problemas para la Ofimática. Los alumnos se reúnen en equipos para que realicen la Análisis sistémico Proyecto
mejora de los procesos técnicos de la Diseño e planeación apoyándose con el siguiente cuadro que el docente
Ofimática. intervención escribe en el pizarrón, posteriormente el docente recorre los
lugares de cada equipo para apoyarlos en las dudas que vayan Análisis de costos
surgiendo.
Trabajo con proyecto Exposición
Presentar un análisis de costos con el apoyo de una hoja de

cálculo en donde se represente: materiales y mano de obra,
tiempo de elaboración, precio de venta, publicidad del producto y
mercado de venta.
c) Cierre:
Los equipos presentan la planeación ante el grupo.
Observaciones:
Los temas de este bimestre se adecuaron para implementarlos en el 5to bimestre, debido a que
OBSERVACIONES:
me encontraba con incapacidad por enfermedad
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo:MAY-JUN Grado: SEGUNDO

Bloque V y Nombre: PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL Proyecto: Elaboración de diversos productos (por las microempresas)
Propósitos: Elabora y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad y la naturaleza
Aprendizajes Esperados: Identifique y describe las fase de la producción industrial
QUINTO BIMESTRE
a) Apertura
Intervención El docente en plenaria dar a conocer las características y
Procesos productivos Industriales conceptos generales y factores que definenLa organización
en los procesos del trabajo artesanal e industrial.Los Libretas
cambios generados en las herramientas, máquinas y Papel bon
procesos de ejecución en el trabajo artesanal e industrial. El Tijeras
Diseño Investigación
papel de los sujetos, la delegación en los procesos Plumones.
La caracterización de los procesos de industriales. Análisis relacional Libros
producción industrial: Computadora
b) Desarrollo Resolución de problema
Investigar en internet los procesos del trabajo artesanal e Internet
Intervención y gestión mapa conceptual
industrial.Los cambios generados en las herramientas,
 La organización en los procesos del máquinas y procesos de ejecución en el trabajo artesanal e Proyector
trabajo artesanal e industrial. industrial. Análisis sistémico
 Los cambios generados en las Diseño e intervención Identificar las diferentes operaciones que se llevan a cabo
herramientas, máquinas y procesos en un proceso de producción industrial a partir de un video diagrama de flujo
de ejecución en el trabajo artesanal documental o visita dirigida a una industria.
e industrial. Elaborar un diagrama de flujo de dicho proceso.
 La delegación de funciones en los Caracterizar los procesos de producción industrial y
Trabajo con proyecto
procesos industriales: distinguirlos de los artesanales; hacer énfasis en el sistema Exposición
 De sistema persona-máquina. máquina-producto.
 De sistema máquina-producto. Analizar las fases y actividades de los proyectos de
producción industrial para:
-Elaborar un mapa conceptual de los conocimientos
fundamentales para su realización.
-Elaborar un diagrama de flujo de actividades que muestre
el desarrollo lógico de sus fases y actividades.
-Analizar la importancia de la modelación, los prototipos y
las pruebas en el desarrollo de los proyectos técnicos
industriales.
C) Cierre
Por equipo se presentan el mapa conceptual, el diagrama
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: MAY-JUN Grado: SEGUNDO

BloqueV y Nombre: Proyecto de producción industrial Proyecto: Elaboración de diversos productos (por las microempresas)
Propósitos: Identificar las fases de proceso de diseño e incorporar criterios de ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto de producción industrial
Aprendizajes Esperados: Identifica y describe las fases de la producción industrial
QUINTO BIMESTRE
a) Apertura
Investigación
Recuperar, a través de una lluvia de ideas los
Diseño, ergonomía y estética en el conocimientos previos de los alumnos sobre el diseño, Libretas
desarrollo de los proyectos Intervención ergonomía y estética en el desarrollo de los proyectos. Papel bon
El docente en plenaria dar a conocer las características y Análisis relacional Tijeras
Plumones. Trabajo colaborativo
conceptos generales y factores que definen el diseño,
ergonomía y estética, lenguaje técnico en el desarrollo de Libros
La utilidad del diseño, la representación y Diseño los procesos técnico de la Ofimática y los proyectos. Computadora
Resolución de problema Cuestionario
el lenguaje técnico para el desarrollo de
los procesos técnicos de la Ofimática. b) Desarrollo Internet
En equipos de 5 integrantes investigar en internet sobre el
diseño, ergonomía y estética en el desarrollo de los Proyector
Intervención y gestión Análisis sistémico Presentación Power Point
proyectos.
Los criterios y fases del diseño en el Con base en las actividades anteriores analizar el papel del
desarrollo del proyecto: diseño, la estética y la ergonomía en la resolución de
 Estética. problemas aplicando las siguientes preguntas:
 Ergonomía. Diseño e intervención • ¿Cuál es su importancia?
• ¿Cuál es la información que se requiere para llevarlos a Trabajo con proyecto
cabo?
• ¿Qué papel juega la información para el diseño, la
ergonomía y la estética?
• ¿Qué importancia tiene la representación gráfica en los
procesos de diseño?
• ¿Cómo se integra la ergonomía y la estética en el diseño
del énfasis de campo?
Elaborar en PowerPoint conclusiones y reflexionar sobre la
importancia del diseño y su planeación en los procesos de
producción del énfasis de campo.
C) Cierre
Plantear un problema relacionado con el énfasis de campo
que responda a los intereses de los alumnos y a las
necesidades del contexto, en el que se privilegie el diseño
de un proceso o producto del énfasis de campo.
Observaciones:
Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo:JULIO Grado: SEGUNDO

Bloque V y Nombre: Proyecto de producción industrial Proyecto: Elaboración de diversos productos (por las microempresas)
Propósitos: Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad y la naturaleza.
Aprendizajes Esperados: Ejecutan las fases del proceso de diseño para la realización del proyecto de producción industrial.
Identifican y describen las fases de la producción industrial.
QUINTO BIMESTRE
Demostración técnica
a) Apertura:
Intervención
El docente les dice a los alumnos que van a continuar Análisis relacional Libretas Dibujo, Descripción
EJECUCIÓN DE
trabajando con los equipos (microempresas) para elegir de Papel bon
LA OPCIÓN Tijeras o Maqueta
SELECCIONADA, los productos que se elaborarán y que cumpla con las Resolución de problema
necesidades del usuario. Plumones.
ELABORACIÓN Diseño
Libros
DE MODELOS Y Computadora
B) Desarrollo Discusión de dilemas
PROTOTIPOS.
morales
Internet
El docente les dice a los alumnos que pueden
Intervención y gestión representarlo con un dibujo y descripción del Análisis sistémico Exposición
Proyector
servicio/producto o con una maqueta, en donde van a
especificar su diseño de cómo les gustaría que quedará su
producto para esto van a desarrollar su trabajo en el aula,
Diseño e intervención para esto el docente debe estar pendiente de las Juego de roles
actividades que realizan los equipos, para las dudas que
surgen en ese momento en la elaboración del trabajo. Una Trabajo con proyecto
vez concluido la fase de elaboración del modelo.
Cierre:
Los equipos dan a conocer sus dibujos o maquetas al

grupo a través de una exposición.
Observaciones:
_____________________________________ ___________________________________________ ________________________________________

PRESENTO Vo. Bo. AUTORIZO
C.P. MAGALY VILLANUEVA INTERIAN PROFRA. YULIANA LOPEZ ORTIZ PROFRA. MARGARITA FERNANDEZ MARTINEZ
DOCENTE TECNOLOGIA SUBDIRECTORA DIRECTORA

Plan de Segundo Ok

Caricato da

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 21 al 25 de Agosto Grado: SEGUNDO

Comentar, en plenaria, cómo esta se

Con los resultados crear un cuadro

El docente Identificará los .

Análisis una proyección de los mitos y

1.1.La tecnología como Intervención El Docente destacará la interacción entre

Recuperar, mediante una lluvia de ideas

Elaborar en Word un cuadro sinóptico de las

Intervención Se sugiere investigar sobre la necesidad de

El docente dará a conocer los diversos lenguajes de Discusión de dilemas

Integrados en binas investigaran la clasificación de

Elaborar un cuadro sinóptico de la actividad

Diseño e Realizar una visita a una oficina de la Proyector Guía de

2.1. La influencia de la Intervención

Identificar la influencia de las técnicas de

2.3. Las implicaciones de la Intervención Analizar, en grupo, las ventajas y Libretas

Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: Del 30 de Octubre al 10 de Noviembre Grado: SEGUNDO

Realizar diapositivas del impacto ambiental Computadora Presentación Power

Investigar el proceso de cambio de la Libretas

2.6. El cambio técnico en la Investigar las características de los Resolución de

Con las siguientes preguntas daremos la Libretas

Elaborar, por equipos, un collage con

Elaborar una lista de programas Plumones

Elabora un escrito grupal redactando en

Llevar a cabo una lluvia de ideaspara

Representar, de manera gráfica en Word,

Internet Trabajo colaborativo

Proponer alternativas, utilizando programas

Exponer ejemplos de los problemas que han

Elaborar una presentación multimedia acerca

Realizar una investigación sobre los sistemas de

Proponer alternativas de solución para minimizar

Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: MZO-ABR Grado: SEGUNDO

Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: MZO-ABR Grado: SEGUNDO

Presentar un análisis de costos con el apoyo de una hoja de

Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo:MAY-JUN Grado: SEGUNDO

Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo: MAY-JUN Grado: SEGUNDO

Énfasis: OFIMÁTICA Tiempo:JULIO Grado: SEGUNDO

Los equipos dan a conocer sus dibujos o maquetas al

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