Silabos Final

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“FELIPE ALVA Y ALVA” -CONTUMAZÁ

SILABO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE
CONSTRUCCIN CIVIL – SANEAMIENTO BASICO RURAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION : CAJAMARCA
NOMBRE DE LA INSTITUCION : IESTP “Felipe Alva y Alva”
PROGRAMA DE ESTUDIOS : Construcción Civil
MODULO : Tercero
UNIDAD DIDACTICA : Saneamiento Básico Rural
PERIODO ACADEMICO : 2018 - I
N° DE CREDITOS : 04
TOTAL DE HORAS SEMESTRAL : 80
HORAS SEMANALES : 5 T= 2 P= 3
FECHA DE INICIO : 09 de abril del 2018
FECHA DE FINALIZACION : 27 de julio del 2018
DOCENTE RESPONSABLE : Ing. José Carlos Rebaza Aguilar
II. MISION Y VISION INSTITUCIONAL:
Misión
“Formar Profesionales Técnicos debidamente capacitados, acorde a los avances
Científicos, Tecnológicos y con Ética Profesional, contribuyendo al desarrollo Socio
Económico sostenido de la Provincia de Contumazá, de la Región y del País”.
Visión
“Una Institución Educativa con experiencia en la formación de Profesionales
Técnicos, con valores; dedicados a la Innovación Tecnológica, insertándose con
éxito en el mercado laboral, contribuyendo al desarrollo sostenido Productivo –
Empresarial y de prestación de servicios de nuestra Región y del País”.
III. SUMILLA:
El desarrollo de esta Unidad Didáctica está orientado a proporcionar a los alumnos

los conocimientos teóricos – Prácticos de los diferentes trabajos para realizar un
análisis demográfico, diseñar captaciones, diseñar líneas de conducción,
tratamiento de agua, distribución y alcantarillado.
La unidad didáctica es fundamental en la carrera porque permitirá tener
herramientas necesarias para hacer frente a las distintas solicitaciones de
abastecimiento de agua que se puedan presentar en un caserío, centro poblado y/o
ciudad, teniendo los requisitos necesarios para la dotación de la población.
IV. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO:

Elaborar el proceso de instalaciones sanitarias en edificaciones de diferente tipo según
el Reglamento Nacional de Construcción.
V. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA:

El conocimiento acerca de la concentración de la población y del comportamiento de
las estructuras de captación, conducción, distribución, alcantarillado, tratamiento y
aplicación frente a las acciones estáticas y dinámicas del recurso de consumo y
evacuación.
VI. INDICADORES DE LOGRO:

1. Conoce las leyes que regulan un proceso de saneamiento básico rural.
2. Conoce los principales servicios de saneamiento rural (agua potable, servicios de
alcantarillado sanitario, servicio de excretas)
3. Conoce las principales estructuras hidráulicas de saneamiento (captación,
tratamiento y distribución)
VII. COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD:

En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de
empleabilidad:
1. Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en
su entorno laboral.
2. Trabajar en equipo fomentando la responsabilidad y cohesión del grupo para
alcanzar los resultados previstos.
VIII. EVALUACION ACADEMICA: (Planificada)
ACTIVIDADES FECHAS DE EVALUACION TOTAL DE

DE HORAS
APRENDIZAJE
Nº
01-02-03-04 Quinta Semana de Mayo - 2018 04
05-06-07-08 Cuarta Semana de Julio - 2018 04
IX. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE
LOGRO ACTIVIDADES DE LOGRO Y/O SESIONES. HORAS
Actividad 1
Sesión 1 05
-El agua: Concepto, ciclo del agua
-Fuentes de agua.
-Clasificación.
Sesión 2 05
- Conceptos básicos sobre las leyes que regulan un
Conoce las leyes proceso de saneamiento básico rural.
que regulan un - Introducción a las leyes que regulan un proceso de
proceso de saneamiento.
saneamiento -Ley N° 26338 Ley General de servicios de saneamiento.
básico rural. Sesión 3
- Ley N° 30045 Ley de modernización de los servicios de 05
saneamiento.
Sesión 4 05
- Ley N° 30156 Ley Orgánica del ministerio de vivienda,
construcción y saneamiento.
Sesión 5 05
-Evaluación Actividad 1
Actividad 2
Sesión 6 05
-Conceptos generales.
-Métodos de cálculo de población futura (aritmético,
geométrico, interés simple, interés compuesto)
Sesión 7
05
- Captación de fondo.
- Cálculo de caudal de diseño.
Sesión 8
-Captación de ladera 05
Conoce los
principales -Cálculo de caudal de diseño.
servicios de Sesión 9
-Estructuras de almacenamiento: Definición,
saneamiento
Características 05
básico rural (Agua
-Clasificación de Reservorios.
potable, servicio
-Pre dimensionamiento de Reservorios.
de alcantarillado Sesión 10
sanitario, servicio -Redes de distribución.
de excretas) -Cálculo de diámetro de tuberías. 05
Sesión 11
-Alcantarillado rural.
-Cálculo de tanque Imhoff.
05
-Alcantarillado de biodigestores.
Sesión 12
- Tratamiento de aguas residuales.
-Partes de una planta de tratamiento de Aguas residuales.
Sesión 13 05
-Evaluación Actividad 2
Visita a centros
Actividad 3
poblados,
Sesión 14 05
caseríos, donde se
-Visita a Reservorio de Agua potable - Contumazá
están realizando
-Observar el proceso de potabilización del Agua.
trabajos de obras
Sesión 15 05
de los principales
-Visita a Obras de saneamiento dentro del distrito.
servicios de
Sesión 16 05
saneamiento
-Evaluación de Actividad 3
básico rural
TOTAL 80
X. RECURSOS DIDACTICOS.
 Separatas
 Libros
 Computadoras
 Retroproyector
 Esquemas elaborados para las explicaciones de clase
XI. METODOLOGIA
XII.
La participación del estudiante es de manera activa mediante debates, lluvia de
ideas, trabajo en equipo, trabajo individual de casos prácticos, exposiciones,
trabajos de investigación.
El profesor desempeñará un papel de motivador orientador, facilitador, mediante una
enseñanza teórica y práctica.
XIII. EVALUACION
 En la evaluación de aprendizaje se utilizará el sistema vigesimal (0 – 20)

 El calificativo mínimo para aprobar la unidad es de trece (13)
 La fracción 0.5 o más se considera como unidad a favor del estudiante.
 La evaluación estará basada en el logro de las capacidades específicas y cuyos
parámetros de referencia son los indicadores de logro.
 El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades programadas en la
presente unidad didáctica obtenga nota desaprobatoria menor que 12 (Doce) tiene
derecho a participar en el proceso de recuperación programada.
 Para aprobar el proceso de recuperación el estudiante cumplirá con los trabajos
prácticos, actividades de auto aprendizajes, otras acciones relacionadas con las
capacidades específicas en las cuales el estudiante tuvo promedio desaprobatorio.
 Si el estudiante que acumula inasistencia igual o mayor que el 30% del total de horas
programadas en la unidad didáctica será desaprobado en forma automática.
XIV. FUENTES DE INFORMACION
BIBLIOGRAFIA
 Fair y Geyer (1984) Abastecimiento de Agua potable y disposición de desagües.
Barcelona.
 Steel Ernest (1972) Abastecimiento de Agua Potable y Alcantarillado.
 Agüero Pittman, Roger (2000) Agua Potable para poblaciones rurales.
 Acevedo Netto (1998) Manual de Hidráulica.
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Docente Responsable VºBº Jefe de unidad Académica
________________________________
VºBº DIRECTOR
CONSTRUCCION CIVIL – TALLER III: EXPERIENCIAS
FORMATIVAS EN UNA EMPRESA O INSTITUCION DE
CONSTRUCCION CIVIL
MODULO : Tercero
UNIDAD DIDACTICA : Taller III: Experiencias formativas en
una empresa o institución de
construcción civil
PERIODO ACADEMICO : I - 2018

HORAS SEMANALES : 6 T= 2 P= 4

Misión
Visión
III. SUMILLA:
La presente Unidad Didáctica de Taller III: Experiencias formativas en una empresa o
institución de Construcción civil corresponde a la carrera de construcción civil, trata de las
formas laborales, actividades, responsabilidades y ética que van a desarrollar los alumnos
mediante los talleres y convenios con las instituciones locales, mediante esta oportunidad en
la dinámica laboral, ellos experimentan actividades vinculadas a su carrera profesional en las
empresas públicas y privadas.
La Unidad Didáctica es fundamental en la carrera porque permitirá la consolidación de los
conocimientos, habilidades y actitudes vinculadas a las unidades didácticas relacionadas.

Ejecutar el proceso de Instalaciones sanitarias en edificaciones de diferente tipo según
el Reglamento Nacional de Edificaciones.

Consolidar los conocimientos, habilidades y capacitaciones desarrolladas en las
unidades didácticas a través de experiencias formativas Practicas en la realización de
instalaciones sanitarias en edificaciones y saneamiento básico rural.

1. Realiza las instalaciones de agua potable en una casa con ayuda del programa
AutoCAD.
2. Realiza las instalaciones de desagüe en una casa con la ayuda del programa
AutoCAD.
3. Realiza las Instalaciones de agua y desagüe de un baño con todos sus
accesorios.
4. Conoce las partes de un sistema de abastecimiento rural.
5. Identifica cada estructura y/o parte del sistema de abastecimiento y sistema de
alcantarillado rural.
1. Trabajo en equipo
2. Respeto
3. Responsabilidad
4. Puntualidad
5. Medio Ambiente
6. Seguridad

DE HORAS
APRENDIZAJE
Nº
INDICADORES DE
HORAS
LOGRO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/SESIONES
Actividad 1
Sesión 1
- Diseño de una red de agua potable en una
06
edificación.
-Colocación de los aparatos sanitarios (bloques)
Realiza las Sesión 2
06
-Trazo de la mejor ruta de tubería dentro de la
instalaciones de agua
edificación
potable en una casa
-Identificación de los principales accesorios para
con ayuda del
instalaciones sanitarias.
programa AutoCAD. 06
Sesión 3
- Identificación en planos de los accesorios sanitarios
y su respectiva simbología.
06
Sesión 4
-Colocación de los accesorios sanitarios en la red de
agua ( codos, tees, etc)
Actividad 2
Sesión 5
- Diseño de una red de desagüe en una edificación. 06
-Trazo de la Mejor ruta de tuberías dentro de la
Realiza las edificación.
Sesión 6 06
instalaciones de
- Colocación de los accesorios sanitarios en la red de
desagüe en una casa
desagüe.
con la ayuda del
Sesión 7 06
programa AutoCAD. -Identificación en planos de los accesorios de
desagüe y su respectiva simbología gráfica.
Sesión 8 06
-Evaluación práctica de instalaciónes de Agua y
desague.
Actividad 3
Realiza las Sesión 9
06
Instalaciones de agua -Identificar materiales y herramientas utilizadas para
y desagüe de un baño instalaciones sanitarias.
con todos sus Sesión 10
06
accesorios. -Instalación de un baño con accesorios y tuberias de
agua potable como tambien de desague.
Actividad 4 06
Sesión 11
-Conceptos, elementos y funcionamiento de una red
Conoce las partes de de abastecimiento rural.
un sistema de -Visita guiada a la planta de abastecimiento de agua
abastecimiento rural. de la Provincia de Contumazá.
-Identificación de las partes del sistema de
abastecimiento de la Provincia de Contumazá. 06
Sesión 12
-Elaboración de informe de la visita de la sesión
anterior.
Actividad 5 06
Sesión 13
Identifica cada -Estructuras hidráulicas de sanemiento básico rural.
estructura y/o parte -Identificación, conceptos y funciones. 06
del sistema de Sesión 14
abastecimiento y -Proceso de Captación, tratado y distribución de
sistema de agua potable. 06
alcantarillado rural. Sesión 15
- Estructuras de recolección de aguas servidas.
-Tratamiento de aguas residuales. 06
Sesión 16
- Evaluación Final.
TOTAL 96
X. RECURSOS DIDACTICOS. -
 Separatas
 Libros
 Láminas
 Computadoras
 Retroproyector
XI. METODOLOGIA
La metodología es activa y promoverá el trabajo autónomo y cooperativo, asi como el
aprendizaje basado en experiencias prácticas de elaboración de distintas partidas de
los proyectos de saneamiento e instalaciones sanitarias. De esta manera, se fomentará
la participación activa de los estudiantes, haciendo uso de trabajo en equipo,
participación en práctica, entre otras estrategias.
XII. EVALUACION
 En la evaluación de aprendizaje se utilizara el sistema vigesimal (0 – 20)
XIII. FUENTES DE INFORMACION

 BIBLIOGRAFIA
- Rocha, Arturo. (2007). Hidráulica de tuberías y canales.

- García Sosa, Jorge. (2006) Instalaciones Hidráulicas y Sanitarias en
edificaciones.
- Agüero Pittman Roger. (1997) Agua Potable para poblaciones Rurales. Lima.
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___________________________________
VºBº DIRECTOR
CONSTRUCCIN CIVIL – METRADO, PRESUPUESTO EN
OBRAS DE CONSTRUCCION DE EDIFICACIONES
MODULO : Primero
UNIDAD DIDACTICA : Metrado, presupuesto en obras de
construcción de edificaciones
PERIODO ACADEMICO : I - 2018
HORAS SEMANALES : 03

Misión
Visión
III. SUMILLA:
La ejecución de esta unidad didáctica, permitirá al estudiante familiarizarse con el

importante tema de la lectura de planos de Arquitectura, estructuras, instalaciones
eléctricas y sanitarias. Una vez finalizada la unidad, el estudiante será capaz de
elaborar memorias descriptivas, así como elaborar metrados y presupuestos de
edificaciones.

Elaborar planos y presupuestos para la construcción de edificaciones en base al
conocimiento de dibujo técnico, la topografía, los materiales y herramientas de
construcción.

Practicar la lectura de planos (arquitectura, estructuras, instalaciones eléctricas y
sanitarias) y aplicarla a los metrados y elaboración de presupuestos.

-Conoce los diferentes tipos de planos.
-Distingue los diferentes tipos de memoria.
-Distingue los diferentes documentos del informe final de una obra nacional de
construcción civil.
-Selecciona los mejores métodos para construir obras de acuerdo a su contexto.
-Distingue los diferentes pasos en un proyecto de construcción de edificaciones
-Calcula el metrado y presupuesto de obras de estructuras en edificaciones.
-Calcula el metrado y presupuesto de instalaciones eléctricas y sanitarias.
-Calcula el metrado y presupuesto de obras de albañilería y acabados.

2. Respeto
3. Responsabilidad
4. Puntualidad
5. Medio Ambiente
6. Seguridad
7. Higiene

DE HORAS
APRENDIZAJE
Nº

INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE LOGRO Y/O SESIONES. HORAS
Actividad 1
Conoce los diferentes Sesión 1
3
tipos de planos. -Introducción a la lectura de planos (ubicación,
distribución, estructuras, cortes, instalaciones.
Actividad 2
Sesión 2
Distingue los
-Memorias, clases (descriptivas, constructivas,
diferentes tipos de 3
estructuras, instalaciones.
memoria.
Sesión 3
-Reglamento nacional de Construcciones (RNC)
Actividad 3
Sesion 4
Distingue los -Documentos del informe final de una obra de
diferentes construcción civil.
documentos del -Normas para la recepción de planos, materiales, equipos
3
informe final de una y herramientas.
obra nacional de Sesión 5
construcción civil. -Ejemplo de Informe final.
Sesión 6
-Evaluación
Actividad 4
Selecciona los Sesión 7
mejores métodos -Métodos de construcción.
para construir obras Sesión 8 3
de acuerdo a su -Cronograma de actividades
contexto. -Análisis de ejemplo.
Actividad 5
Sesión 9
-Proyectos de construcción
Distingue los -Pasos para de un proyecto de construcción.
diferentes pasos en Sesión 10
un proyecto de -Procesos constructivos en una obra civil. 3
construcción de -Expedientes técnicos, especificaciones técnicas, estudios
edificaciones de Impacto ambiental.
-Fórmula polinómica.
Sesión 11
-Modalidades de contratación de obras.
Actividad 6
Sesión 12
- Metrados: Definiciones y recomendaciones.
Calcula el metrado y -Criterios de aplicación, normas de medición, unidades de
presupuesto de obras
medida, listado de 3
de estructuras en
rubros, partidas y sub partidas. Códigos o ítems de
edificaciones.
acuerdo a las etapas
constructivas. Formatos a emplear, ejemplos.
-Metrado y prpesupuesto de estructuras.
Actividad 7
Sesión 13
-El Reglamento de Metrados y su aplicación en partidas
Calcula el metrado y de instalaciones sanitarias,
presupuesto de eléctricas.
3
instalaciones Sesión 14
eléctricas y sanitarias. -Criterios de aplicación, normas de
medición, unidades de medida, listado de rubros, partidas
y sub partidas. Códigos
o ítems de acuerdo a las etapas constructivas.
Actividad 8
Calcula el metrado y Sesión 15
presupuesto de obras -Elaboración de metrado y presupuesto de albañilería y
3
de albañilería y acabados.
acabados. Sesión 16
-Evaluación.
TOTAL 48
 Separatas
 Libros
 Láminas
 Computadoras
 Retroproyector
XI. METODOLOGIA
Las clases son de carácter teórico y práctico, se realizan estimulando la activa
participación de los estudiantes, mediante el desarrollo de ejemplos, visitas guiadas a
obra, enseñanza de software aplicativo
XII. EVALUACION

 BIBLIOGRAFIA
 Delgado Contreras, G. (s.f.). Costos y presupuestos de un edificio con sótano.
Manual Básico del ingeniero residente en edificación. Fondo Editorial Capeco.
 Castillo Aristondo, R. (s.f.). Fórmulas polinómicas de reajuste automático en
obras de construcción. Editorial Capeco.
 Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento. (2010). Reglamento de
Metrados para Obras de Edificación.
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_______________________
VºBº DIRECTOR
CONSTRUCCIN CIVIL – TECNOLOGIA DE HERRAMIENTAS
MODULO : Primero
UNIDAD DIDACTICA : Tecnología de herramientas

Misión
Visión
III. SUMILLA:
Los contenidos de la unidad didáctica “Tecnología de herramientas” brinda los

conocimientos de las herramientas y su clasificación para su uso en las diferentes
obras civiles y determinadas partidas que comprenden la ejecución de una
edificación.
Los conocimientos que el alumno adquiere en esta unidad didáctica serán aplicados
a las siguientes etapas:
 Conoce la evolución y cambios en los materiales empleados para producir una

herramienta.
 Identifica las herramientas según su tipo.
 Clasifica las herramientas de acuerdo al tipo de tarea que se realizará para la
ejecución de una obra civil.
Estas etapas fundamentales, tienen como objeto la clasificación y el manejo de cada una
delas herramientas según su tipo (manuales, mecánicas), así como también el determinar
que herramientas usar de acuerdo a una tarea en específico.

construcción.

El conocimiento acerca de la variedad de herramientas y su clasificación de acuerdo a
sus características proporciona al estudiante un mejor manejo de la variedad de
herramientas existentes aprovechando al máximo las cualidades de cada una.

1. Clasifica las herramientas para excavaciones, zanjas.
2. Clasifica las herramientas para construcción de estructuras.
3. Clasificas las herramientas para construcción de pisos.
4. Clasifica las herramientas para instalaciones sanitarias.
5. Clasifica las herramientas para instalaciones eléctricas.
6. Clasifica las herramientas para acabados.
7. Conoce los equipos que se utilizan para la construcción de los grandes edificios y
conglomerado de casas.

2. Respeto
3. Responsabilidad
4. Puntualidad
5. Medio Ambiente
6. Seguridad
7. Higiene

DE HORAS
APRENDIZAJE
Nº
INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/SESIONES HORAS
Actividad 1
Sesión 1 04
-Importancia de los conocimientos previos de
Clasifica las la tecnología de las herramientas para la
herramientas para construcción de edificaciones
excavaciones, zanjas.
Sesión 2
- Historia de las herramientas y su evolución en 04
el tiempo.
Actividad 2
Sesión 3 04
-Importancia de la clasificación de las
herramientas usadas en la construcción según
su tipo
Clasifica las -Identificación y clasificación de herramientas
herramientas para mecánicas manuales.
construcción de
estructuras
Actividad 3
Sesión 4 04
Clasificas las -Herramientas de medida
herramientas para -Herramientas de trazado
construcción de pisos. Sesión 5
-Herramientas para excavar zanjas ( 04
clasificación, ejemplos)
Actividad 4
Sesión 6
04
-Herramientas de sujección
Sesión 7
Clasifica las 04
-Herramientas de corte.
herramientas para
Sesión 8
instalaciones sanitarias. 04
-Herramientas para serrar
Sesión 9
04
-Herramientas para utilizadas para las
Instalaciones sanitarias.
Actividad 5
Sesión 10
04
-Herramientas de taladro
Clasifica las
Sesión 11
herramientas para 04
-Herramientas de golpe
instalaciones eléctricas.
Sesión 12
04
-Herramientas útiles para las instalaciones
Eléctricas.
Actividad 6
Clasifica las Sesión 13 04
herramientas para -Herramientas para la Instalación de acabados.
acabados. Sesión 14 04
-Máquinas para batir.
Actividad 7
Conoce los equipos que Sesión 15 04
se utilizan para la
-Equipos Utilizados para la construcción de
construcción de los
grandes Edificios.
grandes edificios y
conglomerado de casas. Sesión 16 04
-Exámen final
TOTAL 64
 Separatas
 Libros
 Láminas
 Computadoras
 Retroproyector
XI. METODOLOGIA
La participación del estudiante es de manera activa : Inductivo- Deductivo – analítico-
,etc., mediante debates, lluvia de ideas, trabajo en equipo, trabajo individual de casos
prácticos, exposiciones, mapas conceptuales, trabajos de investigación.
enseñanza teórica práctica.
XII. EVALUACION

 BIBLIOGRAFIA
- HERRAMIENTAS MENORES DE CONSTRUCCIÓN Daniela Mazuelos Schmidt
- HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCION CIVIL Universidad Andina Néstor
Cáceres
---------------------------------- -------------------------------------------
Docente Responsable VºBº Jefe de unidad
Académica
___________________________
VºBº DIRECTOR
CONSTRUCCIN CIVIL – ORGANIZACIÓN Y
CONSTITUCION DE EMPRESAS DE CONSTRUCCION
CIVIL
MODULO : Cuarto
UNIDAD DIDACTICA : Organización y constitución de
empresas de construcción civil
N° DE CREDITOS :2
HORAS SEMANALES :3

Misión
Visión
III. SUMILLA:
La unidad didáctica de organización y constitución de empresas, está orientada
básicamente a proporcionar a los estudiantes de construcción civil los
conocimientos referentes a los diversos criterios de clasificación de las empresas,
tipos de empresas que predominan en nuestra economía, los pasos a seguir para
constituir una empresa así como también leyes relacionadas con la EIRL,
sociedades mercantiles y las MYPES,

Ejecutar el proceso de instalaciones eléctricas en edificaciones de diferentes tipos
según el reglamento nacional de construcciones.

Aplicar en forma práctica y precisa los conceptos empresariales de constitución,
organización y administración de empresas.

1. Con sus compañeros practican la organización de una empresa de construcción.
2. Con sus compañeros practican la constitución e inscripción de una empresa de
construcción.

2. Respeto
3. Responsabilidad
4. Puntualidad
5. Medio Ambiente
6. Seguridad
7. Higiene

DE HORAS
APRENDIZAJE
Nº

Actividad 1
Sesión 01
03
-La Empresa, conceptos.
Sesión 02
03
-Elementos, Características.
Con sus compañeros Sesión 03
practican la 03
-Sujetos activos de la empresa
organización de una
Actividad 2
empresa de 03
construcción. Sesión 04
-Clases de empresas
03
Sesión 05
-Organización estructural de una empresa
03
Sesión 06
-Órganos de la empresa.
ACTIVIDAD 3
Sesión 07
-Reglas aplicables a la organización de una 03
empresa
-Tramites para la constitución de una empresa. 03
Sesión 08
-Ley de las MYPES 28015 03
-Ley modificatoria.
Sesión 09 03
-Empresa Individual de Responsabilidad
Con sus compañeros Limitada 03
practican la constitución Sesión 10
e inscripción de una -Sociedades 03
empresa de Sesión 11
construcción. -Sociedades mercantiles 03
Sesión 12
-Regímenes tributarios
Sesión 13 03
-RUS
Sesión 14 03
- Régimen especial de renta RER
Sesión 15
- Régimen General de renta 03
Sesión 16
-Examen final
TOTAL 48
Actividad 11
 Separatas
 Libros
 Láminas
 Computadoras
 Retroproyector
XI. METODOLOGIA
La participación del estudiante es de manera activa : Inductivo- Deductivo – analítico-
XII. EVALUACION

 BIBLIOGRAFIA
Ley N° 28015
Ley N° 21621
Cultura Tributaria – SUNAT
---------------------------------- -------------------------------------------
Académica
________________________
VºBº DIRECTOR

CONSTRUCCIN CIVIL – TECNOLOGIA DE HERRAMIENTAS
XIV. DATOS INFORMATIVOS:

MODULO : Primero
UNIDAD DIDACTICA : Tecnología de herramientas
XV. MISION Y VISION INSTITUCIONAL:

Misión
Visión
XVI. SUMILLA:
Los contenidos de la unidad didáctica “Tecnología de herramientas” brinda los
conocimientos de las herramientas y su clasificación para su uso en las diferentes
obras civiles y determinadas partidas que comprenden la ejecución de una
edificación.
Los conocimientos que el alumno adquiere en esta unidad didáctica serán aplicados
a las siguientes etapas:
 Conoce la evolución y cambios en los materiales empleados para producir una

herramienta.
 Identifica las herramientas según su tipo.
 Clasifica las herramientas de acuerdo al tipo de tarea que se realizará para la
ejecución de una obra civil.
Estas etapas fundamentales, tienen como objeto la clasificación y el manejo de cada una
delas herramientas según su tipo (manuales, mecánicas), así como también el determinar
que herramientas usar de acuerdo a una tarea en específico.
XVII. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO:

construcción.
XVIII. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA:

El conocimiento acerca de la variedad de herramientas y su clasificación de acuerdo a
sus características proporciona al estudiante un mejor manejo de la variedad de
herramientas existentes aprovechando al máximo las cualidades de cada una.
XIX. INDICADORES DE LOGRO:

1. Clasifica las herramientas para excavaciones, zanjas.
2. Clasifica las herramientas para construcción de estructuras.
3. Clasificas las herramientas para construcción de pisos.
4. Clasifica las herramientas para instalaciones sanitarias.
5. Clasifica las herramientas para instalaciones eléctricas.
6. Clasifica las herramientas para acabados.
7. Conoce los equipos que se utilizan para la construcción de los grandes edificios y
conglomerado de casas.
XX. COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD:

2. Respeto
3. Responsabilidad
4. Puntualidad
5. Medio Ambiente
6. Seguridad
7. Higiene
XXI. EVALUACION ACADEMICA: (Planificada)

DE HORAS
APRENDIZAJE
Nº
XXII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 1
Sesión 1 04
-Importancia de los conocimientos previos de
Clasifica las la tecnología de las herramientas para la
herramientas para construcción de edificaciones
excavaciones, zanjas.
Sesión 2
- Historia de las herramientas y su evolución en 04
el tiempo.
Actividad 2
Sesión 3 04
-Importancia de la clasificación de las
herramientas usadas en la construcción según
su tipo
Clasifica las -Identificación y clasificación de herramientas
herramientas para mecánicas manuales.
construcción de
estructuras
Actividad 3
Sesión 4 04
Clasificas las -Herramientas de medida
herramientas para -Herramientas de trazado
construcción de pisos. Sesión 5
-Herramientas para excavar zanjas ( 04
clasificación, ejemplos)
Actividad 4
Sesión 6
04
-Herramientas de sujeción
Sesión 7
Clasifica las 04
-Herramientas de corte.
herramientas para
Sesión 8
instalaciones sanitarias. 04
-Herramientas para serrar
Sesión 9
04
-Herramientas para utilizadas para las
Instalaciones sanitarias.
Actividad 5
Sesión 10
04
-Herramientas de taladro
Clasifica las
Sesión 11
herramientas para 04
-Herramientas de golpe
instalaciones eléctricas.
Sesión 12
04
-Herramientas útiles para las instalaciones
Eléctricas.
Actividad 6
Clasifica las Sesión 13 04
herramientas para -Herramientas para la Instalación de acabados.
acabados. Sesión 14 04
-Máquinas para batir.
Actividad 7
Conoce los equipos que Sesión 15 04
se utilizan para la
-Equipos Utilizados para la construcción de
construcción de los
grandes Edificios.
grandes edificios y
conglomerado de casas. Sesión 16 04
-Exámen final
TOTAL 64
XXIII. RECURSOS DIDACTICOS. -

 Separatas
 Libros
 Láminas
 Computadoras
 Retroproyector
XXIV. METODOLOGIA
La participación del estudiante es de manera activa: Inductivo- Deductivo – analítico-,
etc., mediante debates, lluvia de ideas, trabajo en equipo, trabajo individual de casos
XXV. EVALUACION
XXVI. FUENTES DE INFORMACION

 BIBLIOGRAFIA
- HERRAMIENTAS MENORES DE CONSTRUCCIÓN Daniela Mazuelos Schmidt
- HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCION CIVIL Universidad Andina Néstor
Cáceres
---------------------------------- -------------------------------------------
Académica
___________________________
VºBº DIRECTOR

CONSTRUCCIN CIVIL – TECNOLOGIA DE MATERIALES
PARA INSTALACIONES SANITARIAS
MODULO : Tercero
UNIDAD DIDACTICA : Tecnología de materiales para
instalaciones sanitarias
N° DE CREDITOS :2
HORAS SEMANALES :3

Misión
Visión
III. SUMILLA:
El curso de tecnología de materiales para instalaciones Sanitarias es un curso
teórico - práctico. El propósito del curso es brindar al estudiante los conocimientos
necesarios para el diseño de las instalaciones sanitarias interiores de agua y
desagüe de una edificación conociendo cada uno de los materiales y sus funciones.
El curso se desarrolla mediante las siguientes unidades de aprendizaje: Sistema de
agua fría. Sistema de agua caliente y sistema de agua contra incendios. Sistema
de desagüe.

Elaborar el proceso de instalaciones sanitarias en edificaciones de diferente tipo
según el Reglamento Nacional de Construcción.

Aplicar en forma práctica y precisa los conocimientos de materiales para
instalaciones sanitarias.

1. Clasifica los diferentes materiales que se utilizan en instalaciones de redes de agua
fría.
2. Clasifica los diferentes materiales que se utilizan en instalaciones de agua caliente.
3. Clasifica los materiales que se utilizan en instalaciones de desagüe.
4. Clasifica los tubos de PVC según su dimensión.
5. Clasifica los grifos según su dimensión.

2. Respeto
3. Responsabilidad
4. Puntualidad
5. Medio Ambiente
6. Seguridad
7. Higiene

DE HORAS
APRENDIZAJE
Nº

INDICADORES DE
HORAS
LOOGRO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/SESIONES
03
Actividad 01
Sesión 01
-Presentación general del contenido del
curso, conocimiento de los materiales de
03
Clasifica los construcción asignados a las Instalaciones sanitarias.
diferentes materiales Sesión 02
que se utilizan en -Introducción a la Tecnología de Materiales para
03
instalaciones de Instalaciones Sanitarias.
redes de agua fría. Sesión 03
-Instalación sanitaria interior. Norma nacional que la
03
rige.
Sesión 04
-Definición, concepto, objetivos y ventajas,
03
Tipos de Normas Técnicas, Aplicación de
la Norma.
Sesión 05
- Materiales Para instalaciones de agua fria.
Actividad 02
Sesión 06
03
-Requisitos de los materiales para el uso en
instalaciones de agua caliente.
Clasifica los Sesión 07
03
diferentes materiales -Aspectos que se deben seguir en el diseño de
que se utilizan en instalaciones de agua caliente.
instalaciones de Sesión 08
agua caliente. 03
-Identificación y diferenciación de las tuberías para
agua fria y caliente.
Sesión 09
03
-Especificaciones Técnicas de las tuberias para agua
caliente.
Actividad 03
Sesión 10 03
Clasifica los -Introducción a las redes de desagüe en una
materiales que se edificación
utilizan en Sesión 11 03
instalaciones de -Norma técnica y especificaciones para tuberías de
desagüe. desagüe.
Sesión 12 03
-Identificación de tubería para desague.
Actividad 04
Sesión 13
03
Clasifica los tubos de -Identificación y diferenciación de los tipos de
PVC según su tubería (agua fría, agua caliente, desagüe)
dimensión. Sesión 14
03
-Visita a campo para conocer las dimensiones de las
tuberías.
Actividad 05
Sesión 15 03
Clasifica los grifos -Estudio de los diferentes grifos y accesorios de
según su dimensión. control para agua.
Sesión 16 03
-Exámen de fin de curso.
TOTAL 48
 Separatas
 Libros
 Láminas
 Computadoras
 Retroproyector
XI. METODOLOGIA
La participación del estudiante es de manera activa: Inductivo- Deductivo – analítico-
XII. EVALUACION

 BIBLIOGRAFIA
BIBLIOTECA ATRIUM DE LAS INSTALACIONES, Grupo Editorial Océano,

Barcelona, España
Rodríguez-Avial Mariano, INSTALACIONES SANITARIAS EN LOS
EDIFICIOS
NORMA TÉCNICA NTP-ISO 21138-3
---------------------------------- -------------------------------------------
Académica
________________________
VºBº DIRECTOR

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“FELIPE ALVA Y ALVA” -CONTUMAZÁ

II. MISION Y VISION INSTITUCIONAL:

El desarrollo de esta Unidad Didáctica está orientado a proporcionar a los alumnos

IV. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO:

V. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA:

VI. INDICADORES DE LOGRO:

VII. COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD:

VIII. EVALUACION ACADEMICA: (Planificada)

ACTIVIDADES FECHAS DE EVALUACION TOTAL DE

IX. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 En la evaluación de aprendizaje se utilizará el sistema vigesimal (0 – 20)

XIV. FUENTES DE INFORMACION

PERIODO ACADEMICO : I - 2018

II. MISION Y VISION INSTITUCIONAL:

IV. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO:

V. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA:

VI. INDICADORES DE LOGRO:

VII. COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD:

VIII. EVALUACION ACADEMICA: (Planificada)

ACTIVIDADES FECHAS DE EVALUACION TOTAL DE

IX. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

XIII. FUENTES DE INFORMACION

- Rocha, Arturo. (2007). Hidráulica de tuberías y canales.

II. MISION Y VISION INSTITUCIONAL:

La ejecución de esta unidad didáctica, permitirá al estudiante familiarizarse con el

IV. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO:

V. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA:

VI. INDICADORES DE LOGRO:

VII. COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD:

VIII. EVALUACION ACADEMICA: (Planificada)

ACTIVIDADES FECHAS DE EVALUACION TOTAL DE

IX. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

XIII. FUENTES DE INFORMACION

II. MISION Y VISION INSTITUCIONAL:

Los contenidos de la unidad didáctica “Tecnología de herramientas” brinda los

 Conoce la evolución y cambios en los materiales empleados para producir una

IV. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO:

V. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA:

VI. INDICADORES DE LOGRO:

VII. COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD:

VIII. EVALUACION ACADEMICA: (Planificada)

ACTIVIDADES FECHAS DE EVALUACION TOTAL DE

XIII. FUENTES DE INFORMACION

II. MISION Y VISION INSTITUCIONAL:

IV. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO:

V. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA:

VI. INDICADORES DE LOGRO:

VII. COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD:

VIII. EVALUACION ACADEMICA: (Planificada)

ACTIVIDADES FECHAS DE EVALUACION TOTAL DE

IX. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

XIII. FUENTES DE INFORMACION

SILABO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE

XIV. DATOS INFORMATIVOS:

XV. MISION Y VISION INSTITUCIONAL:

 Conoce la evolución y cambios en los materiales empleados para producir una

XVII. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO:

XVIII. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA:

XIX. INDICADORES DE LOGRO:

XX. COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD:

XXI. EVALUACION ACADEMICA: (Planificada)

ACTIVIDADES FECHAS DE EVALUACION TOTAL DE

XXII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE