Ana Paula Almada Pimentel

5º Período – Letras
Lengua Española V
Profa. Janaína Maia

Plan de clase

Asunto: pretérito pluscuanperfecto

Diagnóstico: clase de 3º año de la escuela secundaria de una escuela pública con

alumnos con un nivel mediano de aprendizaje en lengua española

1) Objetivos:
• aprender como conjugar los verbos regulares e irregulares,
• aprender como se usan el tiempo verbal en situaciones cotidianas;
• diferenciar las situaciones donde se utilizan el tiempo verbal.

2) Metodología:
Haremos dos clases sobre el tema: pretérito pluscuanperfecto. En la primera
clase los alumnos aprenderán cómo se utiliza esto tiempo verbal y cómo se conjugan
los verbos regularas e irregulares en este tiempo.

1ª Clase: (tiempo total: 50 minutos)

- slides con el tema e algunos ejemplos de cómo hacer las conjugaciones (10
minutos);
- distribuirá una hoja con un cuadro con ejemplos de verbos conjugados (10
minutos);
 - paso un video con un dialogo en que los personajes utilizan esta forma verbal,
los alumnos deberán reconocer en las conversaciones donde se usan y qué
verbos son, tanto los regulares como los irregulares (15 minutos);
- al final deberán crear sus próprios conceptos sobre la materia abordada y
realizarán ejercicios sobre el tema (15 minutos).

2ª Clase:

- Los alumnos deberán quedarse en parejas para hacer una actividad; deben
crear un dialogo donde se utilizan algunos verbos conjugados en el pretérito
pluscuanperfecto (30 minutos para la escritura y 20 minutos para las
presentaciones).
- la actividad será evaluada y ellos deberán presentar los diálogos que hicierón.

3) Materiales necesarios
Será necesario los siguientes materiales:
→ pizarra y plumas;
→ retoproyector;
→ fotocopias;
→ cuaderno y plumas;

4) Referencias
http://www.espanholgratis.net/curso3/preterito_pluscuamperfecto_espanol.htm aceso
en 30/06/2018;
https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-pluscuamperfecto aceso
en 30/06/2018;
http://www.spagnolofirenze.it/ejercicios-preterito-pluscuamperfecto/ aceso en
30/06/2018.

5) Forma de evaluación
La evaluación será dividida en dos partes:
1ª parte: se evaluará el contenido aprendido por medio de ejercicios sobre la materia
(5 puntos)
2ª parte: se evaluará el dialogo (escritura y presentación) (15 puntos cada un).
FOTOCOPIA
Pretérito pluscuamperfecto
El pretérito pluscuamperfecto es un tiempo verbal del pasado y también es más un
tiempo verbal compuesto en Español:

¿Por qué tiempo verbal compuesto?

Porque el pretérito pluscuamperfecto está formado por dos tiempos verbales
combinados:
Son ellos: pretérito imperfecto indicativo (pretérito imperfecto) del verbo haber y el
participio del verbo principal.

Uso del pretérito pluscuamperfecto

¿Cuándo se utiliza ese tiempo verbal?

Se utiliza para expresar una acción anterior a otra acción también en el pasado. ¿No
es?
Espera que voy a explicar de una manera muy fácil para que todos entiendan.
Primero vamos a ver algunos ejemplos de ese tiempo verbal.

Él ya había hecho todo el trabajo cuando sus jefes llegaron.

Él ya había hecho todo el trabajo cuando sus jefes llegaron.

Yo he terminado de leer todo el libro cuando llegue mis gafas nuevas.

Yo había terminado de leer todo el libro cuando llegó mis gafas nuevas.

EJERCICIOS:

Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito

pluscuamperfecto.

1. Mario (comer) mucho antes de tirarse a la piscina, por eso tuvo

un corte de digestión.
2. (entrenar/nosotros) duro para ganar la competición.
3. Estaban agotados porque (caminar/ellos) mucho.
 4. No (dormir/vosotros) lo suficiente para estar en forma.
5. Ya nos (vestir/nosotros) todos cuando él se levantó de la
siesta.

Verbos irregulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito

pluscuamperfecto.

1. Han publicado unas fotos de la luna como nunca antes

la (ver/nosotros) .
2. Quise avisarles, pero era demasiado tarde: ya (abrir/ellos) el
sobre.
3. Cuando llegamos ya (descubrir/vosotros) la verdad.
4. Ignorábamos lo que le (hacer) cambiar de opinión.
5. No le (decir/yo) la verdad.

Todo tipo de verbos. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito

pluscuamperfecto.

1. Pensé que no (reflexionar/tú) lo suficiente.

2. Nos dijeron que la película no les (gustar) nada.
3. Hasta ese día, nunca me (contradecir/ellos) .
4. (cubrir/nosotros) el patio para poder utilizarlo los días de lluvia.
5. A pesar de que su primera película no (tener) mucho éxito, él
seguía decidido a triunfar.
NOMBRES: ___________________________________________________
CLASE: __________________
ESCUELA: __________________________________________________

DIALOGO:
Alumno 1:_________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________
Alumno 1:__________________________________________________________
Alumno 2:__________________________________________________________