SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro 13

FACULTAD: Ciencias Empresariales y Educación.

ESCUELA PROFESIONAL DE: Administración y Negocios Internacionales.

Docente: MSc. Mario Gauna Chino
Asignatura: Investigación Operativa

Temas:
Modelo de Transporte, Método de Esquina Noroeste, y Método de Costo Mínimo
COMPETENCOIA:
Resuelve y Explica sobre el modelo de transportes, método de esquina Noreste y Costo mínimo haciendo uso de los
casos prácticos.
CAPACIDADES
CAPACIDAD IV:

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES – FORMULACIÓN DE

INDICADORES:
EVALUACIÓN
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
COM. Comprensión de Escucha activamente Opina ando razones sobre lo Lista de cotejo
textos orales diversos textos que aprendió del texto.
orales

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

M RECURSOS Y
MATERIALES
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (http:www,
T
Programas)

I Dialogamos sobre lo que creo Dios .

N
I 15
C Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a escuchar la historia de la creación.
I
O Se toman los acuerdos para poder dirigirnos en forma ordenada a l aula CRT.

Video de you
Los estudiantes escuchan atentamente la historia de la creación del Mudo y la desobediencia de yube
Adán y Eva. 60
P
R Conforme avanza la historia los niños van respondiendo preguntas sobre lo que creo Dios el
O
C
primer día, segundo , y así con todos los días .
E La segunda parte del video habla sobre la desobediencia de Adán y Eva .
S Terminado el video desarrollan una ficha de comprensión lectora.
O

Se hace un recuento de todo lo trabajado en clase.

S
A ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Les gusto? ¿Qué fue difícil?
L 15
I
D
A
VºBº DE LA SUB DIRECCIÓN FIRMA DEL PROF. DE AULA
Prof. Zayda Lázaro Palomino
Coordinadora de A.I.P – C.R.T

AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nivel: Primaria
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Grado: 1º Sección: “B” Turno: Mañana

1.2 Docente Responsable: Beatriz Chupica León
1.3 Propósito de la Sesión: Los alumnos por medio de juegos interactivos reconocen en palabras y oraciones la
letra s.
1.4 Fecha de la Sesión: 28/03/2016 1.5 Duración: 90 minutos
II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES – FORMULACIÓN DE
INDICADORES:
EVALUACIÓN
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
Común. PRODUCCION DE Se apropia del sistema de Reconoce palabras mediante la Lista de cotejo
TEXTO escritura asociación con otras palabras
conocidas.

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

RECURSOS Y
T
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES
(http:www,Programas)

Se inicia la clase jugando con los niños el juego de “Ritmo a gogo” con Pizarra
INICIO
palabras que tengan la letra s. Plumón
Se comunica el propósito de la sesión : 15
Hoy aprenderán a reconocer las palabras que llevan el sonido s
Planteamos los acuerdos para el trabajo en el aula de innovación:
-Cuidar la computadora
-Trabajar tranquilo en cada computadora.

Los estudiantes Leen un texto pequeño que contiene la letra s y reconocen su Lectura
sonido. Escriben en la pizarra diversas palabras que tienen la letra s y después con 60
PROCESO esas palabras escriben oraciones. Computadora
Plumón
Luego se dirigen al aula de innovación a trabajar en la computadora palabras que
tengan el sonido s con el programa de zona clic.
De regreso al aula escriben un dictado sobre las palabras y oraciones trabajadas en
el aula de A.I.P.

CIERRE Reflexionan sobre lo aprendido Plumón

¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Les gusto? ¿Qué fue difícil? pizarra
15
Desarrollan una ficha de trabajo.
VºBº DE LA SUB DIRECCIÓN FIRMA DEL PROF. DE AULA

Prof. Zayda Lázaro Palomino

Coordinadora de A.I.P – C.R.T