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1.- Liderazgo; criterio de Excelencia de la Calidad Total:

¿Cuáles son los objetivos relacionados con fomentar el liderazgo? ¿Qué características
han de tener estos líderes?

- Tener una visión estratégica a largo plazo.

- Desarrollar las estrategias necesarias para alcanzar la visión.

- Relacionar la estrategia con su ejecución defiendo objetivos en el corto, medio y

largo plazo.

- Comunicar la estrategia a todos los niveles de la organización consiguiendo alinear

las personas con la estrategia.

- Tener una visión clara de las relaciones causa-efecto de la estrategia.

- Ser capaces de balancear los aspectos estratégicos con el día a día de la

organización.

Esto es, ejecutar, comunicar y controlar la estrategia. Pero, una vez el líder tiene una
idea clara sobre lo que quiere hacer (VISIÓN) y sobre como lograrlo (ESTRATEGIA),
debe hacer que el resto de la organización o de su equipo de colaboradores los
comparta, inspirar el entusiasmo y animar al compromiso de lograr los objetivos
fijados.

2.- ¿Qué nos puede indicar si nuestra escuela dispone de un liderazgo fuerte y
efectivo?

ͻ Los líderes de la organización se han comprometido con el esfuerzo de

transformación o mejora.

ͻ Existe un plan para llevar a cabo el esfuerzo de transformación y se le han

destinado recursos para hacerlo realidad.

Consecuentemente, los líderes deben poseer los siguientes conocimientos teóricos y

prácticos, tales como;

ͻ La visión de la organización para contribuir a la elaboración de la estrategia.

ͻ Técnicas de liderazgo y comunicación que les permitan demostrar a sus

colaboradores la importancia de la visión.
 ͻ Conocimiento de cualquier factor que pueda afectar al logro de la visión o
contribuyera a crear un plan de puesta en práctica efectivo o acción correctiva o
preventiva.

Del mismo modo, aspectos que el líder debe tener en cuenta respecto a sus
colaboradores y personal, y que debe fomentar en la medida de lo posi ble serían:

· Habilidades de comunicación.

· Capacidad e autogestionarse.

· Conocimientos de su función

Los líderes deberían fomentar el trabajo en equipo, y Consecuencias del trabajo en

equipo son: que los empleados aprenden unos de otros, se obtienen mejores
resultados, aprenden sobre otras áreas.

El líder es responsable del desarrollo de la estrategia, y a la vez, del desarrollo

profesional del personal.

Si la organización tiene bien defini da la misión , la visión ,la estrategia , los objetivos
y las personas que trabajan en la organización están implicadas en el proy ecto de la
empresa y motivadas y participan en la mejora del sistema de gestión de manera
activa, los líderes tienen gran parte del trabajo hecho.

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Diversas investigaciones destinadas a identificar características de las escuelas eficaces,

es decir, aquellas que aportan un valor agregado a la formación de sus alumnos/as, han
señalado que un liderazgo sobresaliente ha sido invariablemente un sello de calidad
educativa.

³Nunca se ha visto una buena escuela con un mal director/a, ni una mala escuela con un
buen director´.

 ³Se ha visto cómo malas escuelas se convertían en buenas y, lamentablemente cómo
destacadas escuelas se precipitaban rápidamente hacia su declive. En todos los casos, el
auge o el declive podía verse fácilmente reflejado en la calidad del director´.

³En las escuelas extremadamente buenas, inevitablemente nos encontramos con un director
enérgico, dinámico, profesionalmente despierto, decidido a ofrecer el programa educativo
que consideraba necesario, sin importar de cuál se tratara´.

Otro de los factores donde se manifiesta con mayor claridad el liderazgo

de los directores es en el relativo a la gestión del personal. Cuando un líder
observa y valora el trabajo y reconoce los méritos de las personas que trabajan
en la institución, hace que éstas se sientan más a gusto y satisfechas.

Al mismo tiempo, muchos autores que han investigado sobre el perfil de los directivos
educativos han concluido que éste es el único estilo de liderazgo que puede impulsar con
cierto éxito el desarrollo profesional de los docentes .
3- Diferencias entre las funciones de un líder y del director:

3.1. Funciones del líder:

- Dirigir: Un buen jefe debe saber dirigir su vida, debe conocer el mapa y más aún, debe de
conocer el territorio. De esta forma podrá dirigir de forma eficaz y eficiente a su equipo de
trabajo, consiguiendo resultados óptimos.

- Delegar: Delegar es darles un voto de confianza, enseñarles y darles responsabilidades a

todos los componentes de su comunidad educativa. Consiste en ofrecer tareas, funciones y
responsabilidades.

- Resolución de conflictos: Indica la necesidad de entender cómo el conflicto empieza y

termina, y busca una convergencia en los intereses de los actores.

- Gestión de conflictos:

Reconoce que el conflicto no puede resolverse en el sentido de librarse de él; pone el acento
en limitar las consecuencias destructivas del conflicto.

- Transformación del conflicto:

Considera el conflicto como una creación natural de las relaciones humanas que se convierte
en un componente de la construcción y reconstrucción transformativa humana, individual y
del colectivo.

- Negociación:

Es una relación de interdependencia, en la que las partes acuerdan en negociar las

demandas, con o sin ayuda de un tercero, y utilizando técnicas competitivas o cooperativas.

- Conciliación:

Es el procedimiento por el que una tercera persona trata de dar continuidad a una
negociación entre los actores que hasta el momento no habían podido negociar; se limita a
propiciar que los actores debatan sus diferencias y encuentren soluciones.

- Arbitraje:
 Es un proceso, parecido a un juicio, en el que los actores solicitan la intervención de un
agente imparcial que adopta una decisión y ésta es acatada por las partes.

- Mediación:

Los actores aceptan o solicitan la intervención de un tercero para que ayude a conducir un
proceso que genere un compromiso mutuo viable y satisfactorio que implique la
transformación del estado anterior a uno de mayor calidad.

3.2.- Funciones del director:

a) Ostentar la representación del centro y representar oficialmente a la Administración

educativa en el centro.

b) Cumplir y hacer cumplir las leyes y demás disposiciones vigentes.

c) Dirigir y coordinar todas las actividades de la I.E.

d) Coordinar el proceso de elaboración participativa del proyecto educativo del centro, del
reglamento interno y de la programación general anual, de acuerdo con las directivas
propuestas de los órganos de gobierno .

e) Gestionar los medios humanos y materiales del centro asignando ,

f) Ejercer la jefatura de todo el personal de la I. E. , controlar su asistencia al trabajo y su

régimen disciplinario, otorgar los permisos en los términos previstos .

g) Colaborar con la Administración educativa en lo relativo al logro de los objetivos educativos

del centro,

h) Coordinar y fomentar la participación de los distintos sectores de la comunidad escolar y sus

organizaciones representativas,

i) Favorecer la convivencia en el centro y garantizar el procedimiento para imponer al

alumnado las correcciones y las sanciones que correspondan, de acuerdo con las disposiciones
vigentes, con el reglamento interno y normas de convivencia y con los criterios fijados por el
consejo escolar.

j) Promover e impulsar las relaciones del centro con las instituciones de su entorno y firmar
convenios de colaboración, una vez informados por el consejo escolar.

Dirigir y liderar parecen lo mismo, pero no lo es. Existen intereses y metas diferentes entre
uno y el otro.