,
to): effettivamente la stessa velocita del tre-
molo.
C'e da dire pero che le scale a tre dita non
vogliono sostituire quelle a due: primo, perché
- sia chiaro - se l'articolazione non funzio-
na a coppie (im-ma-ai), non si vede come pos-
sa funzionare con tre dita; secondo, perché la
finalita musicale delle scale a due dita e diver-
sa da quella a treo Infatti se, come dicevamo,
nelle scale a tre (a parita della velocid assoluta
della scala) ogni dito ha piú tempo per il ritor-
no e la frequenza dell'articolazione e quindi di
un terzo inferiore, l'impatto del dito con la cor-
da sara meno deciso. Di conseguenza le scale a
tre dita saranno piú indicate per le scale "lega-
te", quelle a due per quelle "staccate".3
Ma veniamo alle poche regole generali di
applicazione. Innanzitutto vorrei precisare che
quando ho parla to (e parlero) di scale a due o
tre dita, mi son sempre riferito a scale con toc-
co appoggiato. Non che non si possano fare con
il tocco libero; anzi, aleune necessita strumen-
tali, stilistiche o espressive possono a volte esi-
gerlo, ma in generale col tocco appoggiato si
ha piú sicurezza, ed e in que sto modo che l'ap-
plicazione e piú vantaggiosa.
Regola n. 1: come per il tremolo la succes-
sione delle dita sara sempre a m i; 4
Regola n. 2: si puo iniziare con una qual-
siasi delle tre dita; potendolo, meglio partire
con l'indice che e generalmente il dito piú sen-
sibile (i a m i a m ... );
Regola n. 3: la diteggiatura di m. S. e fon-
damentale per una buona riuscita delle scale a
tre dita: non qualsiasi dito (di m. d.) e adatto
a spostarsi su corde piú acute o piú basse; ed
infatti:
Regola n. 4: il piú adatto per cambiare ver-
so le corde acute e senz'altro l'anulare; il me-
no adatto e l'indice;
Regola n. 5: il piú adatto per andare verso
3. Per fare un esempio sul significato di legato e stac-
cato, si immagini una scala eseguita sul violino rispettiva-
mente con una sola arcata, oppure con un colpo d'arco "al-
la corda" (cioe senza balzare) per ogni nota. Comunque
esiste anche il modo di suonare "staccato" con tre dita:
accentuando 1'articolazione del singolo dito e suonando con
il polso della m. d. piú sporgente che di norma (per au-
mentare il peso delle dita sulle cordel. Collegando in varia
misura queste due azioni si hanno diversi tipi piú o meno
accentuati di staccato.
4. Dopo 1'a sempre il m, dopo il m sempre 1'i, e soprat-
tu tto dopo 1'i sempre l' a.
5. Nel senso che 1'indice e piú vicino alle corde con nu·,
mero piú alto (es. @) e 1'anulare a quelle con numero piú
basso (es. (j)).
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le corde basse e sicuramente 1'indice; poco adat-
ti sono sia l'anulare che il medio.
Cío e dovuto alla lunghezza delle dita di una
mano con proporzioni e misure medie e all'in-
clinazione in genere un po' obliqua della mano
sulle corde.5
Le difficolta nell' applicazione di una scala a
tre dita che dia sicurezza e velocita sono quin-
di principalmente da addebitarsi alla diteggia-
tura di m. S. che si adotta. E di questo parle-
remo dopo.
Ora vediamo come avvicinarsi aquesta tec-
nica per chi non lo avesse ancora fatto.
E indispensabile innanzitutto apprendere la
successione meccanica dell'articolazione a m i,
senza che si "intromettano" altre diteggiature.
I1 primo esercizio potrebbe essere natural-
mente acorde vuote. Subito dopo aggiungere
la mano sinistra:"
'1 1a 1m 1i I Ja mJ J I J J J
a m
Poi e necessario abituarsi ad iniziare con cia-
eee.
scuna delle tre dita.
~:
1m 1 1a I mJ iJ J I J J J
eee.
a m a
a m a m i a m
Infine il passo decisivo per 1'indipendenza
delle dita nell'uso di questa diteggiatura: le
quartine con tre dita. Logicamente ogni guar-
tina comincera con il dito successivo.'
t4: j j
amia
-
1 j I J J J J IJ J J J
miam
- iami
-
~!c.
Ottenuta una certa sicurezza in guesto eser-
cizio, si puo iniziare con le note sciolte. 8 Suona-
6. In questo caso, trattandosi di note ribattute che ini·
ziano sempre con lo stesso dito, la diteggiatura di m. S. l'
ininfluente.
7. In questo caso, poiché il cambio di nota avviene con
la successione di dita a m i, come per le note sciolte, sa-
rebbe utile adottare scale opportunamente diteggiate con
la m. S. in modo da permettere cambi di corda corretti e
vantaggiosi (come nella scala dell'esempio successivo). Ma
trattandosi ancora di note ribattute ed essendo quindi i
cambi di corda non cosí frequenti, la diteggiarura di m . .,
non e fondamentale.
8. Per un futuro di velocidl, penso non sia necessario ri·
cordare di studiare muovendo poco le dita sia della m. d,
che della m. s., che devono anzi rimanere vicino alla corda
e al tasto che devono suonare.