RESUMEN:

”LA TESIS Y LAS DISTINTAS CLASES DE INVESTIGACION”

La tesis describe a un tipo de disertación escrita, mediante la cual el postulante a un grado

académico examina un problema teórico o practico de la disciplina en que piensa graduarse,
hasta llegar, a través del razonamiento y la lógica, a aquellas conclusiones que son el resultado
de una creación académica, debiéndolas defender o sustentar ante un jurado.

La tesis importa en el proceso demostrativo tres momentos: a) la hipótesis; b) la demostración;

c) las conclusiones.

Otra característica de la tesis es la formulación de la proposición como problema. Esa

proposición debe entrañar un problema. Por eso, otra cualidad de la tesis es la originalidad. El
tema que puede ser viejo, la novedad se refiere a la perspectiva en descubrir algo o es decir
algo que los otros no han dicho.

La profundidad es otro de los requisitos de la tesis. La unidad en las tesis es el principio

armónico de las partes con el todo como con la proposición. La proposición es el hilo
conductor e idea fundamental.

LOS RASGOS DE LA TESIS

Una tesis es comunicable, no es privada, secreta, ni clandestina para que este conocimiento
pueda ser aprovechado.

La tesis no puede prescindir de su naturaleza metódica. Una tesis sin método es inconcebible.

La tesis debe ser rigurosa. El rigor de la tesis viene marcado por el grado académico que aspire.

La tesis debe estar dotada de erudición, que refleje conocimientos exhaustivos. La erudición se
nota a primera vista de la simple lectura de la bibliografía. Cuando más conozcas del tema más
erudito eres.

La tesis debe ser necesariamente original, es decir, que tanto el problema elegido como el
enfoque y las conclusiones deber ser obtenidos por el propio postulante. La originalidad de la
tesis debe evidenciarse como muestra de madurez intelectual y profesional.

LA TESIS DE DERECHO COMO EXPERIENCIA FACTICA: DE LOS HECHOS A LAS

GENERALIZACIONES

Una tesis racionaliza la experiencia, no se limita a describirla.

El camino inductivo resulta más provechoso que haber seguido en el sendero de la

investigación deductiva.

El avance de la tesis no debe medirse por el número de páginas, en realidad, es mejor que la
tesis comience siendo un proyecto simple.

LA TESIS FRENTE A LOS TIPOS DE INVESTIGACION

1. LA MONOGRAFIA:
Se trata de un trabajo que está por encima de las treinta páginas y por debajo de las
cien. Por su longitud no se puede aparecer en una revista convencional pero tampoco
puede ser convertida en un libro. La monografía es la base de la tesis.
LA DIFERENCIA CON LA TESIS

- La monografía puede ser genérica; la tesis debe ser específica.

- La monografía narra, divulga información; la tesis intenta demostrar la
proposición, la cual se expone y defiende.
- En la monografía el tema puede ser cualquier acontecimiento; en la tesis no existe
tema más bien una proposición.
- En la monografía pueden o no haber conclusiones; en la tesis se realiza mediante
las conclusiones.
2. MEMORIA O INFORME:
La memoria constituye una breve descripción objetiva y honesta de un tema o
preocupación. El propósito es dar un breve informe de la investigación emprendida.
3. RESEÑA O RECENSION:
La reseña es un resumen o narración critica a favor o en contra de un libro o
monografía.
Una de las exigencias de las reseñas consiste en su objetividad, esto es, en la
inconveniencia de falsificar opiniones o deformarlas.

4. EL ENSAYO:
El ensayo siempre asume que se tiene cierto interés por el tema. El ensayo constituye
un asunto sobre el cual se tiene predilección, no será nunca una obligación.
Un ensayo es el comentario libre generalmente breve en torno a un tema, ya sea
científico, literario o informativo.

EL CONTENIDO DE LA TESIS: ¿TESIS MONOGRAFICA O PANORAMICA?

Una vez definida nuestra área de interés, la primera intención suele ser la de
emprender una tesis ambiciosa. Vencida la ambición primeriza, nos preguntamos ¿la
tesis puede ser genérica o de un tema muy concreto?
Después de todo, no existe tema modesto, si es que sabes darle vuelo. Ubica primero
las situaciones singulares y llega después a las generalizaciones.

ALUMNO: ARCOS HUASASQUICHE, JUAN CICLO: VII “A”

CURSO: METODOLIGA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

DOCENTE: DR. ALEJANDRO ANGULO QUISPE