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INTRODUCCIÓN:
Como alumno egresànte de la escuela de ingeniería agrícola y teniendo en cuenta que es requisito
indispensable realizar prácticas pre-profesionales ya que de esta forma se busca la formación
requerida para que el futuro profesional desarrolle y mejore el aprendizaje brindado en las aulas y
de esta manera se posibilite el hecho de dar una respuesta satisfactoria a los problemas que se
presenten como futuro profesional.
Las organizaciones actuales se ven evocadas a los rápidos y constantes cambios del entorno
laboral; la empresa AMBIPETRO S.A. no está ajena a estos cambios, cuya área de trabajo es el
sector ambiental considerado por hoy una de las áreas más importantes del mercado, es por ello
que nos brinda el desarrollo practico que requerimos tanto en los proyectos ambientales
gestionados por la empresa así como en el diseño de los mismos, de esta forma lograr direccionar
al futuro profesional en las actividades en este mundo competitivo. Teniendo en cuenta todo lo
expuesto se presenta a continuación el desarrollo de las actividades realizadas en el tiempo de
duración de las practicas pre profesionales (enero - marzo 2018).
2.OBJETIVOS:
2.1.Objetivo General:
2.2.Objetivos Específicos:
Se procedió a cumplir los siguientes pasos para el desarrollo de las prácticas pre-
profesionales:
Presentación del plan de trabajo a seguir para las actividades de las practicas pre-
profesionales en el área de ingeniería y construcción en la empresa AMBIPETRO-
S.A.,en la elaboración de expedientes técnicos y modelamiento de estructuras,
previa revisión del asesor Ing. Carlos Cabrejos Vásquez.
Corrección de las observaciones que indicó el asesor de prácticas; posteriormente
de su aprobación se procedió a presentar el documento en el área de Fito sanidad
de la Universidad Nacional de Piura
Entrega del formato único de presentación de las actividades que se realizara en
las prácticas pre- profesionales por parte del área de Fitosanidad el cual será
entregado al término de cada mes que duren las actividades (enero – marzo).De
esta forma se pudo dar comienzo con las funciones como practicante en la
empresa AMPIPETRO S.A.
Para las actividades gestionadas por la empresa se procedió a recopilar
información de campo donde se implementara el proyecto a trabajar a cargo del
área de ingeniería y construcción tales como: datos topográficos, mediciones
realizadas en campo, planos generales, planos de arquitectura y estructuras, plano
de detalles, pruebas de laboratorio (resistencia de concreto y de suelos).
Coordinación con el jefe inmediato encargado del área de ingeniería y
construcción: Ing. Valdivieso Vásquez Jorge Daniel, para procesar los datos
brindados, verificación y revisión en gabinete, posteriormente se presentara el
informe final en físico.
Con la información recopilada y la revisión de la bibliografía consultada para cada
actividad se procederá a los trabajos de gabinete.
Se ingresar la información al S10 y se proceso los costos reales de la intervención
técnica de acuerdo al trabajo realizado.
Los datos de emplazamiento como lo son estructuras se procesaran en CAD para
su tratamiento virtual; para ambos procesos se contará con la guía y supervisión
del jefe de área Ing. Valdivieso Vásquez Jorge Daniel para que de esta forma se
brinde un resultado óptimo en el proceso de revisión y análisis de datos de campo,
que son de sumar importancia para la proyección de los trabajos previstos.
Luego de verificar el avance de trabajo y de anexar mejoras tanto en diseño como
en el procedimiento de costos pata cada actividad se procede a remitir los
resultados finales para ser añadidos al expediente.
Los trabajos realizados en las prácticas son descritos y ordenados para formar
parte del informe final el cual semanalmente es revisado y corregido por el asesor
Ing. Carlos Cabrejos Vásquez, posteriormente los formatos mensuales son remitos
a la oficina de Fito sanidad con lo cual se cumplirá con informar los avances de
prácticas.
4.MARCO TEÓRICO:
Modelamiento asistido por ordenador: el término fue acuñado por Douglas Ross y
Dwight Baumann (1959) el cual se define como “la representación gráfica de acuerdo con
una idea creativa previa de un objeto artístico o funcional, de un dispositivo mecánico, o
de la estructura o funcionamiento de un sistema o proceso a nivel virtual al campo real”.
En un sentido amplio, podemos entender el modelamiento asistido por ordenador (CAD)
como la aplicación de la informática en el proceso de diseño. En esta actividad veremos el
proceso de diseño de un depósito de residuos sólidos y como los sistemas informáticos
pueden incidir en este proceso.
Residuos sólidos: según Ruiz A. (2004) son “los restos de las actividades humanas,
considerados por sus generadores como inútiles, indeseables o desechables, pero que
pueden tener utilidad para otras personas”, por su parte Tchobanglous, Theisen y Vigil
(1994) opinan que los residuos sólidos comprenden: “tanto la masa heterogénea de los
desechos de la comunidad urbana como la acumulación más homogénea de los residuos
agrícolas, industriales o minerales”, tomando estos dos conceptos se puede definir a los
residuos sólidos como todo material desechado tras su vida útil, y que por lo general por si
solos carecen de valor económico.
El problema con los residuos sólidos se atribuye al mal almacenamiento de estos, por lo
cual la construcción de un almacenamiento de residuos sólidos reciclables será de suma
importancia para la correcta gestión de este problema.
Expediente técnico: de manera general son todos aquellos documentos técnicos y/o
económicos sobre los que se basara la ejecución de una obra, es un requisito
indispensable para contratar y llevar a cabo obras públicas.
Afianzamiento: Según la RAE afianzamiento viene a ser el cumplimiento de una
obligación, resguardando intereses o caudales, dependiendo de su naturaleza será civil o
procesal
Datos generales:
Desarrollo de la Práctica:
Datos generales:
Desarrollo de Práctica:
Datos generales:
Desarrollo de práctica:
6.CONCLUCIONES:
Páginas web:
1. www.ecoah.org/educacion/cultura/reciclaje/programas
2. www.ecoeduca.cl/seccion/basura
3. www.autodesk.mx/education/free-software/autocad
4. poechos.blogspot.pe/
Textos:
1. Marcos Alegre, Albina Ruiz, Gloria Acuña, Gestión integral de residuos sólidos, Ciudad
Saludable, Setiembre 2004. Lima Perú
2. Ruiz Albina, Paloma Roldán, “Técnicas Teatrales para la Educación Ambiental” Guía
metodológica para educandos, Kuntur, Junio 2004. lima-Perú.
3. Castillo Karina; Rojas Beatriz, Gestión ambiental de residuos sólidos para docentes de
Centros Escolares módulo I, SPDA, Agosto 2003, Lima Perú.
8.ANEXOS: