Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Fotos del evento en Bogotá – Sede de la JUNTA NACIONAL DE SINDESENA
En el marco de la perspectiva de aunar esfuerzos y garantizar el aumento en la capacidad
de respuesta de capacitación, la Subdirectiva de SINDESENA Valle convocó para el 19 de
Junio de 2018, con la participación de la Coordinación de Formación Profesional y de la
Escuela Nacional de Instructores - ENI en el Valle del Cauca, a los formadores de
Instructores de los Centros, con el propósito de unificar los criterios para la orientación y
estrategias de desarrollo de la capacitación de apoyo a la prueba técnica pedagógica,
desde cada uno de los centros de la regional.
Fotos del evento en Cali – Escuela Nacional de Instructores – SENA Salomia
Participaron formadores de instructores de nueve (9) de los diez (10) centros de la
regional (CTA, CLEM, CBI, CDTI, Construcción, CEAI, CGTS, ASTIN, CNP), a quienes se les
socializó el ejercicio sobre la prueba técnica pedagógica realizado en Bogotá, resaltándoles
que el proceso evaluativo se centrará en el dominio técnico práctico, la capacidad de
transferir, la planeación curricular y la evaluación del aprendizaje, tanto para tecnologías
blandas como duras.
Igualmente, se hizo énfasis en la importancia de considerar como referente esencial, las
competencias pedagógicas y didácticas del manual de funciones, al igual que las
habilidades técnicas (Resolución 1458 de 2017 SENA); las cuales deben ser evidentes en la
micro-sesión que tendrá un espacio de treinta minutos para su realización.
En relación con la micro-enseñanza, se socializó su definición, características,
requerimientos y el tipo de habilidades involucradas en ella, así como los momentos de la
misma: Inicio, desarrollo y cierre. Presentando el modelo de planificación desarrollado de
una sesión, en el que se haga visible y comprensible los objetivos de la misma, las
actividades, recursos didácticos y tiempos. La sugerencia principal a los asistentes estuvo
en la importancia de la autoevaluación, mediante procesos de auto filmación y la coe-
valuación de sesiones formativas a modo de micro enseñanzas por pares.
Los formadores de instructores, desde sus saberes, reflexionaron conceptos claves y
definieron una línea de base metodológica con actividades presenciales y
desescolarizadas, con base en ella, cada centro, de acuerdo a sus características de
operación, definirá tiempos, espacios y mecanismos para ofertar y certificar la
capacitación.
En conclusión, los asistentes – Formadores de Instructores,
asumieron los siguientes compromisos: