Al término de la Al término de la Al término de la

Al término de la
Ámbito educación educación educación media
educación primaria
preescolar secundaria superior
• Comunica • Utiliza su lengua
sentimientos, materna para
• Se expresa con
sucesos e ideas tanto comunicarse con
claridad de forma
• Expresa de forma oral como eficacia, respeto y
oral y escrita tanto
emociones, gustos escrita en su lengua seguridad en
en español como en
e ideas en su materna; y, si es distintos contextos
su lengua indígena,
lengua materna. hablante de una con múltiples
en caso de hablarla.
Usa el lenguaje lengua indígena, propósitos e
Lenguaje y Identifica las ideas
para relacionarse también se comunica interlocutores. Si es
comunicación clave en un texto o
con otros. en español, un hablante de una
un discurso oral e
Comprende oralmente y por lengua indígena lo
infiere conclusiones
algunas palabras y escrito. Describe en hace en español.
a partir de ellas. Se
expresiones en inglés aspectos de su Describe en inglés
comunica en inglés
inglés. pasado y del entorno, experiencias,
con fluidez y
así como acontecimientos,
naturalidad.
necesidades deseos, aspiraciones,
inmediatas. opiniones y planes.
Pensamiento • Cuenta al menos • Comprende • Amplía su • Construye e
matemático hasta el 20. Razona conceptos y conocimiento de interpreta
para solucionar procedimientos para técnicas y conceptos situaciones reales,
problemas de resolver problemas matemáticos para hipotéticas o
cantidad, construir matemáticos plantear y resolver formales que
estructuras con diversos y para problemas con requieren la
figuras y cuerpos aplicarlos en otros distinto grado de utilización del
geométricos, y contextos. Tiene una complejidad, así pensamiento
organizar actitud favorable como para modelar y matemático. Formula
 y resuelve
problemas,
aplicando diferentes
información de analizar situaciones.
enfoques.
formas sencillas hacia las Valora las cualidades
Argumenta la
(por ejemplo, en matemáticas. del pensamiento
solución obtenida de
tablas) matemático.
un problema con
métodos numéricos,
gráficos o analíticos.
Exploración y • Muestra • Reconoce algunos • Identifica una • Obtiene, registra y
comprensión del curiosidad y fenómenos naturales variedad de sistematiza
mundo natural y asombro. Explora y sociales que le fenómenos del información,
social el entorno cercano, generan curiosidad y mundo natural y consultando fuentes
plantea, registra necesidad de social, lee acerca de relevantes, y realiza
datos, elabora responder preguntas. ellos, se informa en los análisis e
representaciones Los explora mediante distintas fuentes, investigaciones
sencillas y amplía la indagación, en indaga aplicando pertinentes.
su conocimiento análisis y la principios del Comprende la
del mundo. experimentación. Se escepticismo interrelación de la
familiariza con informado, formula ciencia, la
algunas preguntas de tecnología, la
representaciones y complejidad sociedad y el medio
modelos (por creciente, realiza ambiente en
ejemplo, mapas, análisis y contextos históricos
esquemas y líneas experimentos. y sociales
del tiempo). Sistematiza sus específicos.
hallazgos. Construye Identifica problemas,
respuestas a sus formula preguntas
preguntas y emplea de carácter científico
modelos para y plantea hipótesis
 representar los
fenómenos.
Comprende la necesarias para
relevancia de las responderlas.
ciencias naturales y
sociales.
• Formula preguntas
para resolver
problemas de diversa • Utiliza el
índole. Se informa, pensamiento lógico y
analiza y argumenta matemático, así
las soluciones que como los métodos de
• Resuelve
• Tiene ideas y propone y presenta las ciencias para
problemas aplicando
propone para evidencias que analizar y cuestionar
estrategias diversas:
jugar, aprender, fundamentan sus críticamente
observa, analiza,
conocer su conclusiones. fenómenos diversos.
Pensamiento reflexiona y planea
entorno, solucionar Reflexiona sobre sus Desarrolla
crítico y solución con orden. Obtiene
problemas sencillos procesos de argumentos, evalúa
de problemas evidencias que
y expresar cuáles pensamiento (por objetivos, resuelve
apoyen la solución
fueron los pasos ejemplo, mediante problemas, elabora y
que propone. Explica
que siguió para bitácoras), se apoya justifica conclusiones
sus procesos de
hacerlo. en organizadores y desarrolla
pensamiento.
gráficos (por innovaciones.
ejemplo, tablas o Asimismo, se adapta
mapas mentales) a entornos
para representarlos y cambiantes.
evalúa su
efectividad.
Habilidades • Identifica sus • Tiene capacidad de • Asume • Es autoconsciente
 y determinado,
cultiva relaciones
responsabilidad
interpersonales
sobre su bienestar y
atención. Identifica y sanas, ejerce el
el de los otros y lo
cualidades y pone en práctica sus autocontrol, tiene
expresa al cuidarse a
reconoce las de fortalezas personales capacidad para
sí mismo y los
otros. Muestra para autorregular sus afrontar la
demás. Aplica
autonomía al emociones y estar en adversidad y actuar
estrategias para
proponer calma para jugar, con efectividad y
procurar su bienestar
estrategias para aprender, desarrollar reconoce la
socioemocionale en el corto, mediano
jugar y aprender empatía y convivir necesidad de
s y proyecto de y largo plazo. Analiza
de manera con otros. Diseña y solicitar apoyo. Fija
vida los recursos que le
individual y en emprende proyectos metas y busca
permiten transformar
grupo. de corto y mediano aprovechar al
retos en
Experimenta plazo (por ejemplo, máximo, sus
oportunidades.
satisfacción al mejorar sus recursos. Toma
Comprende el
cumplir sus calificaciones o decisiones que le
concepto de proyecto
objetivos. practicar algún generan bienestar
de vida para el
pasatiempo. presente,
diseño de planes
oportunidades y
personales.
sabe manejar riegos
futuros.
Colaboración y • Participar con • Trabaja de manera • Reconoce, respeta • Trabaja en equipo
trabajo en interés y colaborativa. y aprecia la de manera
equipo entusiasmo en Identifica sus diversidad de constructiva y ejerce
actividades capacidades y capacidades y un liderazgo
individuales y de reconoce y aprecia a visiones al trabajar participativo y
grupo. los demás. de manera responsable.
colaborativa. Tiene Propone alternativas
iniciativa, emprende para actuar y
 y se esfuerza por solucionar
lograr proyectos problemas. Asume
personales una actitud
colectivos. constructiva.
• Reconoce la
diversidad tiene
lugar en un espacio
democrático, con
• Se identifica como
• Desarrolla su inclusiones e
mexicano. Reconoce
• Habla acerca de identidad como igualdad de
la diversidad
su familia, de sus persona. Conoce, derechos de todas
individual, social,
costumbres y de respeta y ejerce sus las personas. Siente
cultural, étnica y
las tradiciones, derechos y amor por México.
lingüística del país, y
Convivencia y propias y de otros. obligaciones. Entiende las
tiene conciencia del
ciudadanía Conoce reglas Favorece el diálogo, relaciones entre
papel de México en
básicas de contribuye a la sucesos locales,
el mundo. Actúa con
convivencia en la convivencia pacífica nacionales e
responsabilidad
casa y en la y rechaza todo tipo internacionales.
social, apego a los
escuela. de discriminación y Valora y practica la
derechos humanos y
violencia. interculturalidad.
respeto a la ley.
Reconoce las
instituciones y la
importancia del
Estado de derecho.
Apreciación y • Desarrolla su • Explora y • Analiza, aprecia y • Valora y
expresión creatividad e experimenta distintas realiza distintas experimenta las
artísticas imaginación al manifestaciones manifestaciones artes porque le
expresarse con artísticas. Se expresa artísticas. Identifica y permiten
recursos de las de manera creativa ejerce sus derechos comunicarse y le
 culturales (por
ejemplo, el derecho a aportan un sentido a
practicar sus su vida. Comprende
por medio de costumbres y la contribución de
artes (por ejemplo,
elementos de la tradiciones). Aplica estas al desarrollo
las artes visuales,
música, la danza, el su creatividad para integral de las
la danza, la música
teatro y las artes expresarse por personas. Aprecia la
y el teatro).
visuales. medio de elementos diversidad de las
de laas artes (entre expresiones
ellas, música, danza culturales.
y teatro).
• Reconoce su • Activa sus
cuerpo. Resuelve habilidades
retos y desafíos corporales y las
mediante el uso adapta a distintas • Asume el
• Identifica sus
creativo de sus situaciones que se compromiso de
rasgos y
habilidades afrontan en el juego mantener su cuerpo
cualidades físicas y
corporales. Toma y el deporte escolar. sano, tanto en lo que
reconoce los de
Atención al decisiones Adopta un enfoque toca a su salud física
otros. Realiza
cuerpo y la informadas sobre su preventivo al como mental. Evita
actividad física a
salud higiene y identificar las conductas y
partir del juego
alimentación. ventajas de cuidar su prácticas de riesgo
motor y sabe que
Participa en cuerpo, tener una para favorecer un
esta es buena para
situaciones de juego alimentación estilo de vida activo
la salud.
y actividad física, balanceada y y saludable.
procurando la practicar actividad
convivencia sana y física con
pacífica. regularidad.
Cuidado del • Conoce y práctica • Reconoce la • Promueve el • Comprende la
 cuidado de los
ecosistemas y las
importancia de la
soluciones que
importancia del sustentabilidad y
impliquen la
cuidado del medio asume una actitud
utilización de los
ambiente. Identifica proactiva para
hábitos para el recursos naturales
problemas locales y encontrar
cuidado del medio con responsabilidad y
globales, así como soluciones. Piensa
medioambiente ambiente (por racionalidad. Se
soluciones que puede globalmente y actúa
ejemplo, recoger y compromete con la
poner en práctica localmente. Valora el
separa la basura). aplicación de
(por ejemplo, apagar impacto social y
acciones
la luz y no ambiental de las
sustentables en su
desperdiciar el agua). innovaciones y los
entorno (por ejemplo,
avances científicos.
reciclar y ahorrar
agua).
• Analiza, compara y
elige los recursos • Utiliza
tecnológicos a su adecuadamente las
alcance y los tecnologías de la
• Identifica una
aprovecha con una información y la
variedad de
• Está familiarizado variedad de fines, de comunicación para
herramientas y
con el uso básico manera ética y investigar, resolver
Habilidades tecnologías que
de herramientas responsable. Aprende problemas, producir
digitales utiliza para obtener
digitales a su diversas formas para materiales y
información, crear,
alcance. comunicarse y expresar ideas.
practicar, aprender,
obtener información, Aprovecha estas
comunicarse y jugar.
seleccionarla, tecnologías para
analizarla, evaluarla, desarrollar ideas e
discriminarla y innovaciones.
organizarla.