LECTURA

I BIM.
TRILCE PRIMARIA
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Índice
Pág .

.........................................Mis vacaciones de verano 79

.......................................Un remedio para la codicia 83

.................................................................La prueba 87

................................................Conciencia despierta 91

......................................................La madre del año 95

....................................................................América 99

.......................................El campesino y los pepinos

103

.............................................El esfuerzo de Mariana

105

................................................El pequeño ayudante

109

.......................................La rana que no sabía croar

113

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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E n las vacaciones de verano, mis padres

organizaron un viaje hacia las playas del norte. Yo no
estaba muy entusiasmado por qué pasaría muchos
días lejos de mis amigos y por eso no disfrutaría del
paseo. Mis padres prepararon las maletas y me
ayudaron a elegir el tipo de ropa que debería llevar.
El gran día para mis padres por fin llegó. Era hora de
partir y me sentía triste y molesto, porque pensaba
que no sería divertido. Recuerdo que, al llegar al
aeropuerto, había una gran confusión: muchas
personas corrían de un lado a otro buscando a sus familiares o buscando el lugar donde
dejar sus maletas; pero, dentro de todo ese barullo había un grupo de niños, todos muy
juntos y bien ordenados, liderados por dos personas mayores, quienes les leían algunas
instrucciones.
Los miré unos minutos y noté que no eran
peruanos por su forma de vestir, por sus rostros y
porque hablaban de un modo extraño; aún así,
todos ellos parecían estar muy felices y animados.
Avancé unos pasos hacia ellos e intenté
preguntarles sus nombres, pero me fue imposible
porque anunciaban nuestro vuelo.
Llegamos a nuestro destino; todo era muy bello:
las playas, el mar, las olas, pero no tenía con
quién jugar. Luego de algunas horas, ya en la
playa, grande fue mi sorpresa al ver a aquel grupo

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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de niños jugando en la orilla. ¡Cómo se divertían haciendo castillos de arena! Así que
decidí acercarme y conversar con ellos.
Tímidamente me acerqué a una niña cuyos ojos

no eran rasgados como los orientales ni redondos como los occidentales, y le pregunté: -
¿Cuál es tu nombre?- Ella con una gran sonrisa respondió: -Mi nombre es Moe-. Al verme
ella notó que no era familiar para mí, por eso añadió: -Soy de Myanmar, un país al este de
la India. Mi nombre significa lluvia-. Yo muy sorprendido le dije:
- Yo soy José.
Mientras Moe y yo conversábamos, se acercó otro niño, cuyo tono de piel era similar al
color de la canela. ¿Cómo te llamas?- dijo Moe-. Mi nombre es Uthay, que significa
"amanecer" y soy de la India-. Yo, sorprendido, estreché su mano.
Los tres empezamos a jugar y platicar sobre nuestros países y sus costumbres. Lo más
extraño para mí fueron sus nombres porque nunca los había escuchado. Ellos me
explicaron que al momento de nacer sus padres eligen sus nombres y cada uno tiene un
significado. Esto me pareció algo extraño, al igual que algunas de sus costumbres.
Construimos el más hermoso castillo de arena y me preguntaron si yo iba a la escuela. Les
respondí: -¡Sí, claro! Estoy en tercer grado-. ¡Qué bueno, ya tenemos algo más en común!
-respondieron ellos-. Lo importante es que tenemos un nombre y vamos a la escuela.
Los tres pasamos una semana feliz ¡Y yo que pensaba que serían las vacaciones más
tristes de mi vida! Todo lo contrario, pude hacer amigos y compartir experiencias y
sucesos que nunca olvidaré y estoy seguro de que ellos tampoco olvidarán.

RESPONDE:
I. Enumera los recuadros del 1 al 4, según suceden las acciones en la lectura.

II. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a. José, Moe y Uthay son los personajes de la lectura. ( )

b. José es el personaje menos importante de la lectura. ( )

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c. Los hechos ocurren en una playa del sur del Perú. ( )

d. Las costumbres son iguales en todos los países. ( )

III. Coloca una aspa (X) en el antónimo de cada palabra resaltada.

a. El clima del norte del Perú es muy caluroso.
( ) frío ( ) soleado ( ) variado

b. Mis padres prepararon con mucho entusiasmo las maletas.

( ) tristeza ( ) alegría ( ) tiempo

IV. Escribe el nombre del país de donde provienen estos niños.

a) b) c) d)

REFLEXIONA Y RESPONDE:

a. ¿Por qué crees que es importante tener un nombre?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

b. ¿Qué es lo más valioso que encuentras en un amigo?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

c. ¿Dónde podemos conocer nuevos amigos?

_____________________________________________________________________

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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E n el ser humano a veces se despierta un apetito desordenado de riquezas; se desea lo

material con unas ansias que lleva a la enfermedad del alma. Ésta se llama codicia.
Si este afán desordenado de poseer y adquirir riquezas es para atesorarlas, ya se
convierte en avaricia.
Que se debe luchar, por mejorar las condiciones de vida, es importante en una persona.
Pero cuando ello sobrepasa lo normal y ya no se respeta los derechos de los demás,
entonces se convierte en un mal y esa persona ya no puede vivir en paz.
Un cristiano mezquino escuchaba un sermón sobre el tema de la libertad. Estaba casi
sordo y acostumbraba sentarse en el primer asiento, justamente frente al púlpito.
El sermón lo conmovió bastante. En un momento se dijo:
- Voy a dar diez nuevos soles.
Y después dijo:
- Voy a dar quince nuevos soles.

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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Al final de la disertación, se sintió muy conmovido y pensó que daría:

- Cincuenta nuevos soles.
Entonces comenzaron a pasar las bolsas para
recoger las ofrendas. A medida de que se
acercaban a su asiento, la generosidad se iba
disipando. De cincuenta bajó a veinte; de
veinte a diez; de diez a cinco; de cinco a cero.
Terminó por resolver que no daría nada.
- No obstante - se decía - ésto no sirve, me
estoy portando mal. Esta avaricia me va
arruinar para la eternidad.
Las personas encargadas de las ofrendas se
acercaban cada vez más. ¡Se encontraba
frente a una decisión que no podía eludir!
- ¿Qué hago? - La bolsa estaba casi debajo de
su misma barba y toda la congregación lo
estaba mirando. Él había quedado con la
billetera en la mano durante todo este
soliloquio en voz baja, que fue en parte
audible, aunque por su sordera, él no se daba cuenta de que le oían.
En la angustia del último momento, tomó su billetera y la depositó entera dentro de la
bolsa, diciendo mientras lo hacía:
- ¡Ahora retuércete con dolor, naturaleza vieja!
Ésta fue una victoria superior a todas cuantas ganó Alejandro, El Grande, una victoria
sobre sí mismo. Aquí está la llave al problema de la codicia: La naturaleza vieja tiene que
sucumbir.

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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ENRIQUECE TU VOCABULARIO.
I. Marca con un aspa "X" la alternativa que completa el sentido de la expresión.
- La codicia es...
1. ... coleccionar cualquier cosa. 2. ... afán de figurar siempre
3. ... apetito grande de riqueza. 4. ... deseo de comunicación.

- La avaricia es...
1. ... no ambicionar riquezas. 2. ... atesorar demasiada riqueza.
3. ... codiciar los bienes ajenos. 4. ... despreciar las cosas materiales.

II. Lee y escribe en el recuadro: (V) si la afirmación es verdadera y (F) si es falsa.

a) La codicia y la avaricia son malas consejeras.
b) Muy conmovido, al final se dijo que daría diez nuevos soles.
c) Se daba cuenta que, con la avaricia, no tendría salvación.
d) Por su sordera no se daba cuenta que le oían.

III. ¿Quién es el personaje principal de la lectura?

_____________________________________________________________________

IV. ¿Por qué crees que es el personaje principal?

____________________________________________________________________

DA TU OPINIÓN O EMITE UN JUICIO...

V. ¿Cuál debe ser la actitud de un cristiano en el momento de la ofrenda durante la
misa?
_____________________________________________________________________

VI. ¿Crees que las ofrendas ayudan en el mantenimiento de la iglesia? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________

DESARROLLA TU CREATIVIDAD...
VII. ¿Qué harías para derrotar a la codicia o la avaricia en las personas?
_____________________________________________________________________

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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_____________________________________________________________________

PRACTICA TU RAZONAMIENTO VERBAL...

VIII. De acuerdo a la lectura, escribe el par de palabras que completa el sentido de las
oraciones.

a) Escuchaba un______________ sobre la ____________________________.

1. chisme - vecina 2. sermón - libertad
3. cuento - religión 4. discurso - limosna

b) Se encontraba frente a una ______________ que no podía _____________.

1. orden - obedecer 2. dama - reconocer
3. decisión - eludir 4. información - creer

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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P aquito era un niño normal, como tú, como el compañero de tu sección, como el vecino
del barrio. Como todo niño jugaba, reía, cantaba y estudiaba. Había crecido lo suficiente
como para reconocer su edad, demostrando también gozar de muy buena salud.
Ayudaba en casa dejando su dormitorio arreglado, cada objeto en su lugar, limpiando,
compartiendo otros quehaceres necesarios. Tenía tiempo para cumplir con las
asignaciones del colegio. Su madre sentíase muy contenta por ello. Pero, había algo que
corregir en su comportamiento y debería lograrse lo más pronto posible.
Un día llegó una vecina de visita a casa. Mamá, como buena anfitriona, la recibió
amablemente, iniciándose una conversación amena, agradable e interesante. De pronto,
comenzaron a escucharse unos gritos, apuros, lamentaciones. Paquito había volteado su

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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témpera y armó tal alboroto que daba la impresión que toda la ciudad se estaba
enterando de lo acontecido en casa.
- ¡Mamá, mira mamá! ¿Qué hago ahora?
¡Ven... corre... ayúdame! ¿Dónde hay un trapo?... ¡Limpien en seguida el suelo! ¡Mira mi
ropa, mis cuadernos! ¡Mis manos! ¡Mamá...!
Y así continuó Paquito, quejándose, gritando,
renegando. La señora que estaba de visita no
pudo resistir más: arqueó las cejas un par de
veces, puso los ojos en blanco otras tantas,
frunció los labios, exhaló un suspiro harto
significativo y se despidió fríamente.
Mamá se armó de paciencia, como tantas veces
hacen las madres, acudió a remediar los
estragos y al terminar le dijo:
- Bueno, hijo mío, ya está arreglado lo de la
témpera; pero hay otra cosa que es necesario
arreglar.
Y le explicó que no se debe armar tanto alboroto por algo insignificante, sino remediar sus
consecuencias con el menor ruido posible.
- Debes tratar que menos gente se entere de lo que sucede y que esta forma de actuar
permanezca como norma en tu vida. Hay cosas que sólo nosotros debemos conocer. Por
favor, Paquito, entiéndelo que es por tu bien.
Los días transcurrieron. La vida continuó su curso normal. Cada mañana era el mismo
saludo a la creación, a la naturaleza. El coro melodioso de los pajarillos seguía siendo
transportado por el aire madrugador a todos los
confines del universo. El mismo perfume de las
flores envolvía cada tristeza y la llenaba de
alegría y esperanza.
Llegó el día, en que, en el hogar de Paquito se
tuvieron que realizar algunos arreglos
necesarios.
Justo el día que empezaron a pintar el comedor,
la mesa fue bajada al sótano y cada uno tuvo
que acomodarse a las circunstancias.

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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Llegada la hora de la cena, todos estaban acomodados, limpios, presentables, como

debe ser al momento de compartir la mesa

familiar. Cuando tomaron asiento, se advirtió en el

rostro de Paquito un movimiento de sorpresa y
contrariedad. Había caído en la prueba preparada
por su madre.
Todos inclinaron la cabeza para dar gracias al
Padre Eterno antes de comer.
Al levantar nuevamente la mirada, los ojos de
Paquito se encontraron con los de su mamá.
Sonrió. Había comprendido lo sucedido. Con
melodiosa voz y tono muy cortés dijo:
- Permiso. Y se retiró.
La familia siguió comiendo tranquilamente.
¿Qué había sucedido?
Al momento de sentarse, la sorpresa y
contrariedad en el rostro de Paquito se debió a que
su silla estaba totalmente mojada. Y ¡sorpresa! No
gritó, no alborotó, no dio a entender nada. Sólo su
madre y él sabían lo que estaba ocurriendo.
Paquito había comprendido y ejecutado el consejo de mamá. Salió triunfante de la prueba.
Una de las tantas pruebas que cada día le iba a presentar la misma vida.
RESOLVEMOS
I. Escribe una oración con cada palabra.
a) Ordenado : __________________________________________________
b) Exagerado : __________________________________________________
c) Paciencia : __________________________________________________
d) Curiosidad : __________________________________________________

COMPRENDE LO QUE LEES...

II. Lee y escribe en el recuadro: "V" si la afirmación es verdadera, "F" si es falsa.
a) Paquito era un niño limpio y ordenado.

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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b) En todo momento se portaba tranquilo y no exageraba.

c) Cuando se derramó la témpera, nadie se dio cuenta.

d) Su madre le aconsejó que no armara tanto alboroto.

e) En la casa le prepararon una prueba.

DA TU OPINIÓN O EMITE UN JUICIO...

III. ¿Paquito hacía bien en gritar exageradamente? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

IV. ¿Aprendió la lección preparada por su madre? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

DESARROLLA TU CREATIVIDAD...
V. Si tuvieras un grave problema.
a) ¿Qué harías?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

b) ¿Qué aconsejarías a tus amigos?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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A ctuar a conciencia, o según la conciencia, es

hablar de las obras hechas con solidez y sin
fraude ni engaños. La conciencia nos hace actuar
correctamente, nos guía por el camino escogido;
y también, nos vuelve reflexivos haciéndonos
desandar lo mal encaminado. Nadie puede
escapar de su conciencia.
Y ésto se vuelve tan cierto, como lo es también la
historia de un joyero muy rico que debiendo viajar
bastante lejos, tomó a un criado juntamente con
una cantidad importante de joyas y dinero. En
una parte del camino, estando los dos solos y al
menor descuido, el criado disparó contra el amo
quitándole la vida; después de apoderarse de
todo su dinero y joyas le ató una piedra de molino
al cuello y lo arrojó a un profundo canal.
Con el botín viajó hasta el otro extremo del país y
gastaba poco a poco el dinero para no despertar sospechas.
- Aquí nadie me conoce, comenzaré una vida nueva y trataré de practicar sólo acciones
buenas para disipar un poco mi carga de conciencia.
Así lo hizo. Se casó y tuvo una buena familia. Realizando actividades legales y productivas
progresó enormemente. De tal modo prosperó, que se ganó la confianza de sus
conciudadanos, recibiendo diferentes cargos de gobierno que cumplía acertadamente.
Es en ese ascenso permanente, que lo nombran magistrado, para lo cual en aquellos
tiempos y lugares no se necesitaban estudios especiales. Sólo demostrar el don de gente,
la honradez y el verdadero sentido de justicia. Y nuestro personaje así se desempeñaba,
manteniendo su buen carácter y ganándose el respeto de todos.

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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Cierto día tuvo que sentarse en el lugar que le

correspondía como magistrado y juzgar a un
sospechoso acusado de asesinar a su amo.
El juicio fue bastante discutido, presentando,
tanto el acusado como el acusador, excelentes
hombres de leyes para defender sus posiciones. Fue
tanta la evidencia que el jurado dictó su veredicto:
- ¡Culpable!
Solamente se esperaba que el magistrado
pronunciara la sentencia de muerte.
Toda la sala aguardaba con gran expectativa.
De pronto, con inmenso asombro de los
presentes, el magistrado descendió de la tribuna y
sentándose al lado del acusado declaró:
- La justicia terrenal muchas veces puede fallar, pero
la justicia de los cielos siempre encuentra a los
hombres responsables de algo negativo. Hoy, hace
precisamente treinta años, que un criminal mayor que este acusado asesinó a su amo y se
apoderó de su fortuna.
Ese perverso está delante de vosotros, a pesar que ha sabido ocultar muy bien su crimen
durante tantos años.
Lo he querido olvidar; para aliviar un poco mi pena he practicado acciones bienhechoras;
he tratado de justificar mi proceder por la necesidad que afrontaba; pero no puedo añadir
a mi crimen el pecado de castigar a otro hombre por el mismo delito que yo cometí. Aquí
estoy, deseo ser juzgado conforme a la ley para que la paz venga a mi corazón.
Es fácil imaginarse el asombro de los que presenciaron la escena. No lo podían creer. Pero
ahí estaba la pública declaración.
Por lo que quedó puesto una vez más en evidencia el poder de la conciencia.
Y, como decíamos, nadie puede escapar de ella.

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

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ENRIQUECE TU VOCABULARIO...
I. En el paréntesis escribe el número que corresponde al significado de cada palabra en
negrita.
( ) a. Honradez 1. Certeza de una cosa; cierto, claro.
( ) b. Magistrado 2. Propiedad del espíritu humano para actuar bien.
( ) c. Evidencia 3. Sumamente malo.
( ) d. Conciencia 4. Desconfiado, receloso, temeroso.
( ) e. Perverso 5. Dignidad de juez, superior en el orden civil.
( ) f. Sospechoso 6. Proceder con honestidad.

II. Completa cada oración con las palabras en negrita del vocabulario anterior.
a) Este ______________ está frente a ustedes y desea ser juzgado.
b) Tenía que juzgar a un asesino y actuar como un ______________ justo.
c) De la _______________ nadie puede escapar.
d) El jurado dictó ¡Culpable! por la _________________ presentada.

COMPRENDE LO QUE LEES...

III. Escribe la respuesta a cada pregunta.
a) ¿Al inicio, quién disparó contra su amo y de qué se apoderó?
__________________________________________________________________

b) ¿Qué esperaba la sala del magistrado?

__________________________________________________________________

c) ¿Qué quedó una vez más en evidencia de acuerdo al texto?

__________________________________________________________________

d) ¿Crees qué en la actualidad se presentan casos como el de la lectura? ¿Por qué?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

e) ¿Habrá, actualmente, seres humanos que se arrepientan de algún gran error que
cometieron en su vida? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”
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__________________________________________________________________

D oña Camucha era una ratoncita muy pero muy laboriosa, ella se dedicaba a los
quehaceres de la casa y desde temprano se escuchaba su dulce canto al hacer las cosas:
"En una casita limpia se vive mejor, con una rica comida se puede hablar de
amor"
Y cantando esta canción barría, trapeaba, sacudía, lustraba y cocinaba siempre con mucha
alegría porque lo hacía para su esposo y sus hijitos.
"En una casita limpia se vive mejor, con una rica comida se puede hablar de
amor"
Cuando los ratoncitos llegaban del colegio; siempre encontraban su casa brillando, su
ropita limpia y la comida calentita esperándolos en la mesa, luego mamá Camucha los
ayudaba a hacer sus tareas escolares, y por la noche cuando llegaba don ratón cansado
de trabajar, ella lo atendía cantando y cantando su canción.
"En una casita limpia se vive mejor, con una rica comida se puede hablar de
amor"
Una mañana cuando se acercaba el día de la Madre, la profesora de Luchín (el ratoncito
menor) les pidió a todos sus alumnos que hablaran de las actividades que realizaban sus
madres.
- Mi mamá es abogado y trabaja en el juzgado - decía muy orgulloso un perrito.
- La mía es médico y trabaja en el hospital del Seguro Social - se apresuraba a contar una
gansita.
Y cuando le tocó el turno a un gatito contó muy contento:
- Mi mamá trabaja en un gran banco de la ciudad.
Y así uno por uno contaban muy orgullosos las actividades a las que se dedicaban sus
madres, pero cuando le tocó el turno al ratoncito Luchín, él fingió sentirse muy mal de la
garganta y no quiso hablar.
La profesora luego de tan grata conversación, les pidió a sus alumnos que escribieran una
composición contando cómo sus madres realizaban sus diferentes labores para poder
escoger entre ellas a la Madre del Año.
- Alumnos, entréguenme sus composiciones - dijo al día siguiente la maestra.
Todos, muy alegres entregaron sus trabajos menos el ratoncito Luchín. La profesora se
extrañó mucho porque él siempre hacía sus tareas, se preocupó tanto que decidió
preguntarle:
- ¿Por qué no has hecho tu composición?
- Porque se me perdió el lápiz - contestó él.
Pero la profesora que lo conocía muy bien se dio cuenta de que le estaba mintiendo,
entonces con toda dulzura le insistió:
I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”
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- La verdad es que todos tienen mamás trabajadoras que hacen muchas cosas muy
buenas, en cambio mi mamá no hace nada - contestó el ratoncito con lágrimas de pena
en los ojos.
La profesora entonces le habló de lo importante y cansado que era hacer el trabajo de la
casa pero Luchín se fue corriendo sin querer escucharla.
- Tengo que hablar con Doña Camucha - pensó la maestra y esa misma noche le contó lo
que había sucedido.
Doña Camucha se sintió muy triste al saber que su hijo no valoraba su trabajo y luego de
hablar con su esposo tomó una decisión.
- ¿Crees qué sea correcto? - preguntaba mamá ratona.
- Sí, claro que sí - respondía papá ratón.
A la mañana siguiente cuando Luchín se levantó para ir al colegio se sorprendió mucho al
no encontrar su uniforme planchado en la silla de siempre.
- Mamá; ¿dónde está mi uniforme?
Luego cuando fue a la cocina y no encontró su desayuno servido, nuevamente comenzó a
llamar:
- Mamá, mamá ¿Por qué no me has servido el desayuno?
Pero tampoco en esta ocasión escuchó la respuesta de su mamá y así tomando sólo un
poco de leche fría se fue al colegio.
- Que rara está mi mamá - pensaba mientras caminaba.
Cuando llegó de regreso a su casa y vio todo desordenado y la casa llena de polvo fue
corriendo donde su madre y le preguntó:
- ¿Mamita estás enferma?
- No hijito, estoy muy bien.
- Y entonces, ¿Por qué no has limpiado la casa ni has preparado la comida?
- Porque no es importante - le contestó ella muy triste.
Luchín, que era un ratoncito muy inteligente inmediatamente se dio cuenta que él no
había sabido valorar el trabajo que hacía su madre y le dijo:
- Mamita, qué tonto he sido; ahora me doy cuenta lo importante que es tu trabajo y todas
las cosas que haces por nosotros. Perdóname por haber sido tan tonto.
Claro que te disculpo hijito, pero quiero que sepas que el trabajo de la casa también es
importante y muy cansado.
- Sí, a partir de ahora te ayudaré en todo lo que pueda - prometió el ratoncito.
Al día siguiente cuando Luchín entregó su composición, la maestra leyó las cosas tan
lindas que él decía de su madre y lo orgulloso que se sentía de ella, entonces decidió
nombrarla con la mejor composición y por lo tanto Doña Ratona fue elegida la Madre del
Año.

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

Comprensión de lectura:
I. ¿Qué es lo que siempre cantaba la mamá ratona cuando realizaba los quehaceres del
hogar?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

II. ¿Cuál era la actitud del hijo menor de la ratona?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

III. ¿Qué hicieron sus papás para enseñarle la importancia de la labor de una madre?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

IV. Ahora tú realiza una composición sobre las labores que realiza tu mamá

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I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

¡ A m é r ic a ! M i A m é r ic a c o r o n a d a d e S o l,
á r b o l in m e n s o y p r ó d ig o ,
q u e a m i h o g a r d a s a b r ig o ;
¡ o h m a d r e d e B o l í v a r, d e W a s h i n g t o n , d e A r t i g a s ,
d e S a n M a r t ín , d e J u á r e z ! ¡ O h lu m in o s a A m é r ic a ,
d e c o r a z ó n v ir g ín e o !
T u s A n d e s s o n c u a l b ra z o s
t e n d id o s h a c ia e l m u n d o
lle n o s d e u n s a n t o a n h e lo d e s o lid a r id a d ;
¡ A m é r ic a d e la b io s f lo r id o s d e c a n c ió n !
¡ A m é r ic a d e m a n o s d e s b o r d a n t e s d e p a n !
A m é r ic a , m i A m é r ic a ,
q u e a l p o r v e n ir a v a n z a s
o f r e n d a n d o a lo s p u e b lo s
t u n o b le d e m o c r a c ia .

E n e s t a e s p le n d o r o s a m a ñ a n a t e s a lu d o ,
y a t i, m i d u lc e A m é r ic a , e le v o m i o r a c ió n ;
¡ a h , d a n o s la s e r e n a m a je s t a d d e t u s A n d e s !
¡ D a n o s la g e n e r o s a p u r e z a d e t u S o l!

G a s t ó n F ig u e ir a
(u ru g u a y o )

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

ACTIVIDADES
I. Enriquece tu vocabulario.
Consulta el significado de las siguientes palabras y construye una oración con cada
una de ellas:
pródigo : ___________________________________________________
virgíneo : ___________________________________________________
florido : ___________________________________________________
ofrenda : ___________________________________________________
democracia : ___________________________________________________
esplendoroso : ___________________________________________________

II. Declamamos.
Aprender el poema de memoria y recitarlo en el aula. Hacerlo en voz alta, con buena
dicción y mímica adecuada.
¡Recitemos, escuchemos y observemos!

III. Aprendemos más.

A. Investiga y desarrolla el siguiente cuadro:

P A ÍS C A P ITA L ID IO M A O FIC IA L M ON EDA

M é x ic o
N ic a ra g u a

P a ra g u a y

Ecuador

E s t a d o s U n id o s

H o n d u ra s

H a ití

C o s ta R ic a

A r g e n tin a

Canadá

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

IV. Expresamos con nuestro cuerpo.

Formar grupos y representa:
- Un grupo de pacientes esperando al médico en el consultorio.
- Un diálogo entre varias personas.
- Un grupo de personas espectando un partido de fútbol.

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

U na vez un campesino fue a robar pepinos a una huerta. En cuanto se deslizó hasta el
sembrado, pensó:

"Si consigo llevarme un saco de pepinos, los venderé y con ese

dinero compraré una gallina. La gallina pondrá huevos, incubará
y sacará muchos pollitos. Criaré los pollitos, los venderé y
compraré un lechoncito. Cuando crezca, tendrá una buena cría.
La venderé para comprar una yegua que, a su vez, me dará
potros. Los criaré y los venderé.
Después compraré una casa y pondré una huerta.
Sembraré pepinos, pero no permitiré que me roben.
Pondré unos guardianes muy severos para que vigilen. Y, de
cuando en cuando, me daré una vueltecita y les gritaré: Eh,
amigos, vigilen con más atención".
Sin darse
cuenta, el
campesino
dijo esas
palabras en
voz alta. Los
guardianes
que vigilaban
la huerta se
abalanzaron
sobre él y le
dieron una paliza.

Léon Tolstoi
(Rusia)

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

ACTIVIDADES.
I. Vocabulario.
Extrae del recuadro tres sinónimos de cada palabra y escríbelos.
Vigilar = ________________, ________________, ________________.
Paliza = ________________, ________________, ________________.
Hurtar = ________________, ________________, ________________.
Severo = ________________, ________________, ________________.
Guardián = ________________, ________________, ________________.

acechar - sustraer - inflexible - centinela -

tunda - velar - quitar - custodio - castigo - riguroso -
vigilante - custodiar - robar - zurra - intransigente.

II. Comprensión y valoración.

1. ¿Con qué intención fue el campesino al sembrado?
2. ¿Cuál fue la causa de que recibiera una paliza?
3. Finalmente, ¿qué deseaba lograr en su sueño?
4. ¿Qué opinas del personaje principal del cuento?
5. ¿Debemos respetar las cosas ajenas? ¿Por qué?
6. ¿Cuál es la enseñanza del cuento?

III. Interpretamos.
Formar grupos e intercambiar ideas acerca del significado de la siguiente expresión:

"Soñar despierto"

Significa... ___________________________________________________________
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I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

¡ Qué feliz estaba Mariana mientras caminaba por ese enorme prado!
A su lado, gran cantidad de animales la acompañaban.
Y qué bien se sintió cuando se recostó sobre el suave pasto. Los animales, ovejas,
conejos, mansos leones, hermosos perros y hasta pequeños osos, también se echaron y
comenzaron a jugar y revolcarse. La niña se divertía y reía alegremente al verlos retozar.
Solo, de rato en rato, un fastidioso mono la tomaba por el hombro y la jalaba tercamente.
- ¡Qué mono tan cargoso! No lo vuelvo a traer -pensaba Mariana-. Que se distraiga y lo
atrapo.
Pero, cada vez que estiraba la mano, el mono escapaba presuroso. La niña ahora si estaba
furiosa. Decidida, lo esperó y cuando el mico se acercó, velozmente, lo capturó y no lo
soltó.
Pero entonces, se dio cuenta de que no era un mono, sino la mano de su madre y que el
oso que abrazaba no era un oso sino su almohada y que no había más animales que los
que estaban en su frazada y que, como todos los días, esa mañana también llegaría tarde
al colegio. Nuevamente se había quedado dormida.
Su maestra, ya cansada, le volvió a llamar la atención y le pidió, por favor, que tratase de
ser más puntual.
- Yo siempre veo a tu hermanito llegar temprano a su salón -le dijo su profesora-, ¿Y tú
Mariana, que eres más grande, no puedes hacerlo? ¿Por qué no le pides a tu hermano que
te levante? Sino, cuando termine el año, nuevamente vas a ser la más impuntual del
salón.
A la niña no le pareció mala la idea. Cuando llegó a su casa buscó a su hermanito:
- Antonio, hazme un gran favor. Mañana, cuando te levantes, me
pasas la voz. No te olvides.
El pequeño asintió, sonriendo.
A la mañana siguiente, muy temprano, le avisó a su
hermana que debía levantarse. Pero la muchacha,
tapándose con la frazada hasta la cabeza, dando
un grito, le dijo:
- ¡Largo de aquí, mono malcriado, y no vuelvas a
molestarme más!
El pequeño, entonces, se alejó y se fue al
colegio. Esa mañana, Mariana también llegó
tarde.

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

- ¡No te vuelvo a despertar nunca más! -le dijo esa tarde el pequeño Antonio con todas las
fuerzas que tenía-. Y, todavía, decirme mono malcriado, cuando yo nunca te he insultado.
- Discúlpame, hermanito -se excusó Mariana-. Tú sabes que cuando duermo, no hay cómo
depertarme y...
- Bueno, te perdono -le dijo el pequeño-. Pero mañana no vuelvas a decirme mono. Eso sí,
si no te levantas, hasta agua te voy a echar.
Los dos hermanos, riendo, sellaron el trato. Su meta estaba trazada. Al finalizar el año,
Mariana debía convertirse en la niña más puntual de su salón.
Los primeros días fueron los más difíciles, pero luego, con el correr de las semanas, la
tarea se fue haciendo más fácil. Aunque le costaba mucho levantarse y calcular bien el
tiempo para llegar puntualmente al colegio, poco a poco, Mariana lo iba logrando. La
maestra estaba encantada con la fuerza de voluntad de la niña y constantemente la
apoyaba dándole ánimo.
Y fue tal su empeño en conseguir lo que se había propuesto, que
casi sin darse cuenta, no necesitó ya que su hermanito la
ayudase. Había logrado desarrollar el importante hábito de
la puntualidad.
Meses después, cuando el año escolar
finalizaba, la pequeña recibió una gran
sorpresa. Gracias a su esfuerzo y
perseverancia, su maestra le entregó el
premio que cada año otorgaba al alumno más
puntual de la clase.

ACTIVIDADES.
I. Coloca V si el enunciado es verdadero y F si el enunciado es falso.
 Mariana siempre llegaba temprano al colegio. ( )
 Su hermanito era impuntual. ( )
 Mariana confundió a su hermano con un mono. ( )
 Mariana no pidió disculpas a su hermano. ( )
 Al finalizar el año Mariana se convirtió en la niña más puntual del salón.( )

II. Contesta:
¿Por qué crees que es bueno cultivar la puntualidad?
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I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

¿Crees que fue bueno el propósito de Mariana?

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¿Cómo te esforzarías tú para ser más puntual?

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¿Qué actividades tendrías que tener en cuenta en casa para ser puntual y no olvidar
tus útiles?
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I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

J ulio estaba en el tercero de primaria, tenía nueve años y era hijo de un empleado de
ferrocarriles de La Oroya que, con su poco sueldo, tenía
que sostener a su familia y vivir con estrechez.
A fin de aumentar sus ingresos, el empleado, por encargo
de un periódico, contaba las páginas de los diarios
sobrantes del día.
Agrupándolos en extensos fajos de 50 páginas cada uno,
los empaquetaba y, luego, les colocaba un sello para
marcarlos. Cobraba 50 céntimos por cada diez fajos de
papel que empaquetaba.
- Estoy perdiendo la vista -le decía el empleado a su
esposa-. Este frío serrano y esta ocupación nocturna están acabando conmigo.
El pequeño Julio, entonces, ideó un plan; cuando su padre, dadas las doce de la noche, se
iba a descansar, él continuaba con la ocupación hasta la madrugada. Y así un día y otro.
La madre le decía al muchacho:
- ¡Mira qué trabajador es tu padre! Mira todas los fajos que hizo anoche, y se esfuerza por
nosostros, aunque no le conviene a su vista.
Pero ocurrió que Julio, como se iba a dormir poco antes de levantarse, se quedaba luego
dormido en clase. Su maestro, entonces, le llamaba la atención.
Enterado su padre, se disgustó también con él.
- ¡Arriba, flojo! ¡Al colegio!
Una noche, durante la cena el padre exclamó con alegría:
- ¡Qué contento estoy! ¡Este mes he sacado haciendo fajos
30 soles más que el pasado! -y mirando a Julio agregó-
¿Ves? Tú eres quien acaba con mi alegría. Tú, de quien lo
esperamos todo...
El chiquillo se mordió los labios, sin replicar.
Pasados unos días, el maestro envió una nota al

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

empleado quejándose de que aprovechamiento de

Juilo había bajado. El padre, montando en cólera,
reprendió severamente al niño.
Julio se esforzaba cuanto podía, pero adelgazaba y
su palidez empezó a preocupar a la madre.
- ¿Estará enfermo? -le dijo a su marido.
- No me ocupo ya de él. Un hijo que no es un buen
hijo no merece el afecto de su padre.
Sin embargo, Julio continuaba haciendo fajos por las
noches.
Cierta madrugada, su padre despertó creyendo que
había sentido un ruido y salió de puntillas...
Buscó por toda la casa y después de un momento encontró a Julio dormido sobre los
fajos. Todavía tenía el sello en la mano.
Tomándolo en brazos lo llevó a la cama de su madre.
- Aquí tienes nuestro Julio, a quien pido perdón por
mi severidad. Gracias a él ganamos el dinero extra
que tanto bien nos hace.
Y Julio, que despertó en ese momento, abrazando a
su padre le dijo:
- No me pidas perdón, papá. Perdóname tú a mí por
mi poco aprovechamiento en la escuela.
- Has demostrado ser el mejor de los hijos -exclamó
su padre-. Has podido contestar cuando te
recriminaba y no lo has hecho. ¡Dios te
bendiga!

ACTIVIDADES.
I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”
LECTURA

1. ¿En qué región ocurre la historia?

a) costa b) sierra c) selva

2. ¿Qué hacía el padre de Julio por encargo de un periódico para aumentar sus ingresos?
Contaba:
a) fajos de cartulina b) páginas de los diarios sobrantes
c) sellos

3. ¿Cuánto cobraba?
a) 50 céntimos por cada fajo b) 10 céntimos por cada 50 fajos

c) 50 céntimos por cada 10 fajos

4. ¿A qué hora se iba a dormir el padre de Julio?

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5. ¿De qué manera se enteró el padre de que el aprovechamiento de Julio había bajado?
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6. ¿Qué tenía Julio en su mano cuando su padre lo encontró dormido en la madrugada?

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7. ¿A dónde lo llevó cargado su padre cuando aún estaba dormido?

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8. ¿De qué manera se arrepintió el padre?

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9. ¿Qué le dijo Julio a su papá?

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10 Escribo tres cualidades que demostró Julio con su acción.

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I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

N o hace mucho tiempo, en un lugar no muy

lejano, se encontraba el país de Juglería. Este país
era pequeño y en él solo había vegetación
y fauna. A simple vista puede parecer
un país muy aburrido. Pero sus
habitantes eran muy singulares.
Como he dicho antes, sólo había
vegetación y fauna. ¡Pues éstos eran sus
habitantes! Los árboles, las plantas, las flores, las abejas, tortugas...
vivían en casas, hablaban, hacían la compra y todo igual como nosotros.
Las largas jirafas tenían una casa enorme. Y arriba del todo, más allá de las nubes, se
encontraba el tejado de sus casas. En el tejado había una pequeña ventana por donde
sacaban las cabezas y observaban todo su pequeño país. Las aves les hacían visitas de
vez en cuando. El resto de animales, preferían hablar con las jirafas en el parque, puesto
que en su casa, al estar tan alto todo tenían que hablar a gritos y terminaban afónicos.
Los delfines eran los más juguetones. Pero también los más irresponsables. No tenían
casas. Se pasaban todo el día paseando a lo largo del océano, visitando a sus amigos los
cangrejos, las sardinas, las grandes ballenas, etc. No se preocupaban del trabajo. Lo único
que les importaba a estos bellos ejemplares era pasárselo bien. En juglería se oía durante
toda la mañana, toda la tarde y gran parte de la noche las risas incansables de los
delfines.
Otros habitantes especiales de este país, eran las ranitas. Y en una de éstas ranitas se
centra nuestra historia. No había muchas ranas en Juglería. Tan sólo una familia: la familia
Croac. La familia Croac estaba compuesta por Verdi Croac, el padre; Rosi Croac, la madre;
Stell Croac, la hermana mayor; Peli Croac, el hermano mediano; y Lucy Croac, la pequeña.
Era una familia muy bien vista en aquél país. Tenían una gran casa, una buena posición
económica, unos hijos que sacaban grandes notas en las mejores escuelas, un verde
esmeralda en sus pieles que cegaban a cualquiera... Eran muy envidiados. Pero como en
toda familia, había algo que les inquietaba a todos, tanto a los miembros de ella como a
los curiosos vecinos: Lucy Croac, no sabía croar.
¿Cómo no puede saber una ranita croar? Nadie lo comprendía. Se pasaba el día en clases

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

para aprender a croar, sus padres estaban todo el día ayudándole... Pero no había forma.
Lucy no croaba. Un día, Lucy fue a visitar a la vieja abuela Spell, la mamá de su papá.
- Lucy, querida... ¿Aún no sabes croar?
- No, abuela. ¡Y de verdad que lo intento! Voy a clases, hago todo lo que me dicen mis
padres y mis hermanos... Pero nada, abuela.
- Pero no entiendo por qué. Hace tiempo que ya deberías estar croando. Tienes ya dos
años y no has hecho el más mínimo ruido...
- Lo sé abuela... Pero me pongo muy nerviosa cuando están con tanto interés. Y con
todos esos vecinos curiosos, que no paran de murmurar... Cuando creo que me va a salir,
me pongo nerviosa...
- Hmm... Ya sé cual es el problema. Vamos a hacer una cosa. Te vas a quedar una
temporada en mi casa, que está bastante apartada de tu ciudad. Te vas a relajar y vas a
jugar aquí todo cuanto quieras. No te voy a obligar a que croes. El día que tú creas que
estás preparada, lo harás.
Y así hicieron. La abuela habló con toda la familia y ellos consistieron la marcha temporal
de Lucy a casa de la abuela Spell.
Durante el tiempo que estuvo en la casa de su abuela, ni se acordó que no sabía croar.
Jugó, saltó, disfrutó... Se olvidó de todo lo que le obsesionaba y agobiaba en su vida con
los padres.
Pero el tiempo pasó y tuvo que regresar. Pero no le importó. Cuando llegó, saludó a todos
croando. Sus padres y sus hermanos estaban tan sorprendidos que no pudieron
reaccionar.
"¿Ves? No puedes agobiar tanto a una rana tan pequeña. Todo llega. Si no era su hora,
pues no lo era y punto. Para la próxima vez, déjala libre. En mi casa ha jugado y ha
disfrutado como una ranita pequeña, que en definitiva, es lo que es. Espero que esto les
sirva de lección"
Dijo la abuela.

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

VAMOS A DIVERTIRNOS RESPONDIENDO:

1. ¿Dónde vivía la familia Croac?

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2. ¿Cómo se llamaban sus integrantes?

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3. ¿Cuál es el problema que preocupaba a la familia?

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4. ¿Qué miembro busco la manera de ayudar a Lucy Croac? y ¿Cómo la ayudo?

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I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”

LECTURA

RESUELVE ENTRETENIÉNDOTE
En el siguiente pupiletras encuentra los nombres de los demás animalitos que vivían en el país de Juglería.

B S A G U T R O T P
Escribe los nombres encontrados:
C A N G R E J O S K
________________________________
Q E L T Y G S F J A
S D G L R R K Z V V ________________________________
B G R D E L F I N E ________________________________
H K X Z A N K R P S ________________________________
B R A N A S A M Ñ N ________________________________
V D S H S E K S P G ________________________________
C S A J E B A H J D
E J I R A F A S M T

I.E.P. “HORACIO ZEVALLOS”