Universidad Interamericana para el Desarrollo

Sede: Tuxtepec.

Maestría en Educación.

Nombre de la materia: Multimedia Educativa.

Nombre del estudiante: Contreras Pitalúa Lucero Mayela.

Ríos Garrido María de Jesús.
Vargas Enríquez Lourdes Paola.

Docente: José Antonio Rosales Barrales.

Tuxtepec, Oaxaca a 6 de Julio del 2018.

 Actividad de aprendizaje – WEBQUEST.

Las nuevas tecnologías pueden resultar favorables a la mejora del aprendizaje de

los estudiantes y a los métodos de enseñanza. Demostró un aumento significativo
en el rendimiento de los alumnos en el aula, ya que la utilización de estos nuevos
dispositivos consiguió elevar la capacidad.

De acuerdo a los resultados de la prueba PISA, los países que obtuvieron los
primeros lugares son:
1.- Singapur.
2.- Japón.
3.- Estonia.

Los recursos multimedia empleados en Singapur son: el computational thnking a los

tres años que entran al preescolar, desdé esta edad juegan con robots para lograrlo
no utilizan tabletas, sino juguetes programables y robotizados. Scratch a los seis
años en los colegios de primaria, en la escuela primaria se pueden ver Drones
volando, pianos tecnológicos en el suelo, circuitos con 40 ratones de ordenador que
se mueven solos todo manejado y creado por niños de 10 y 12 años.
Todos usan tabletas, todos programan, todos se han cansado de usar robots,
impresoras 3D.

En el sector docente Japón, fue la inserción este verano de Smartphone en las

aulas. El instituto privado Renaissance Academy Incorporated de educación a
distancia de Daigo-cho (Ibaraki, Japón) anunció el lanzamiento del proyecto de
libros de texto digitales para Smartphone 3G que pretende ayudar a graduarse a
aquellos alumnos que abandonaron los estudios, tienen un alto nivel de absentismo
o buscan una formación vocacional.
Destaca el índice de jóvenes desempleados debido a que abandonaron sus
estudios antes de tiempo, el cual triplica a la media de estudiantes que consigue un
trabajo tras finalizar sus estudios en el país.

El nivel Institucional de México es igual al de Japón de acuerdo a la edad en los

diferentes niveles como lo son: Primaria, Secundaria, Bachillerato y Universidad.

En Japón el sistema está hecho para incentivar la mejora. Es el país que va a la

vanguardia de la educación a distancia vía Smartphone.

Con menos de un millón y medio de habitante Estonia destaca, entre una mayoría
países asiáticos, como referente europeo evaluaciones internacionales, junto a
Finlandia.En esta nación, a comienzos de los noventa, sólo la mitad de su población
contaba con acceso al teléfono, pasando, en menos de quince años, a ser el primer
país que permite la votación online, con un acceso a internet garantizado en su
constitución y habiéndose convertido en uno de los países más modernos de
Europa, precursores de Skype, antes de ser adquirido por Microsoft.
Estonia es considerada por algunos como el Silicón Valley europeo. Algunas de sus
innovaciones hacen referencia a la inclusión de la programación desde los primeros
años de escolarización, el aprendizaje referido a la creación de videojuegos, la
posibilidad de utilizar entornos virtuales para crear material didáctico electrónico, la
conexión a banda ancha o que una de cada cinco escuelas cuenten con
equipamientos robóticos, Lego Mindstorms con la idea de despertar la curiosidad
científica de los alumnos.

Desde pequeños se da gran importancia a la creatividad y al pensamiento crítico.

Además, lo que a nosotros nos resulta llamativo e innovador, como son las pizarras
digitales en el ámbito académico, a los japoneses les resulta muy familiar.

Es curioso contemplar las diferencias que existen entre el modelo educativo en unas
partes del mundo y en otras.
 CIBERGRAFIA.

http://www.bbc.com/mundo/noticias-38211248
https://elpais.com/tecnologia/2016/05/24/actualidad/1464106787_876822.html
http://www.excelsior.com.mx/de-la-red/2016/07/21/1106357

http://blog.catedratelefonica.deusto.es/las-ntic-y-educacion-en-japon/

www.silicon.es/el-futuro-en-las-aulas-deberia-escribirse-en-codigo-
2223373?infby=5b3fc4af671db8ad758b4f26