ANTEPROYECTO

PLAN DE DESARROLLO
DE LA CARRERA

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2007
 PLAN DE DESARROLLO ESTRATEGICO

CONTENIDO

Presentación del Plan de Desarrollo del PE

Introducción
Objetivo
Información General del Programa Educativo
Propósito
Importancia Social
Intereses
Aptitudes
….Enfoque
Perspectiva Laboral
Estructura organizacional del programa
Proyecto Educativo
Objetivo General
Misión
Visión
Valores
Modelo Educativo
Modelo Académico
Perfil de Egreso
Desarrollo de Habilidades y Competencias
Estructura Curricular
Red de Materias
Flexibilidad Curricular
Servicio Social y Practicas Profesionales
Intercambio y Movilidad Internacional
Metas
PRESENTACIÓN
La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, de la Universidad Autónoma
de Nuevo León, elaboró el Plan de Desarrollo Estratégico que oriente el
desarrollo de cada una de las carreras de nivel medio superior hacia el mismo
desarrollo institucional, y que además guíe las decisiones para abordar con éxito
los desafíos, internos y externos que enfrentará en los próximos años hacia la
internacionalización, acorde a la,
Visión 2012: “ Educación con visión, visión con futuro…”.

Este documento fue elaborado por el Comité Técnico de la Carrera de Ingeniero

Administrador de Sistemas con la colaboración de las diferentes academias así
como de los Cuerpos Académicos relacionados con el programa lo que asegura
establecer el compromiso de un trabajo colegiado para enfrentar los retos y guiar
el esfuerzo conjunto hacia las metas propuestas.

INTRODUCCIÓN
Hace algunos años el contexto profesional de las Tecnologías de la Información
(TI) venía marcado por la gran carencia de profesionales cualificados en el
mercado laboral. Hoy en día, esta realidad continúa marcada por la gran
demanda de estos profesionales y, paralelamente, puede detectarse un interés
creciente por empezar a consolidar lo que constituye la identidad profesional en
el área de Ingeniería Informática.

En un contexto de un alto crecimiento de la informatización, de la conectividad de

las empresas, de las administraciones públicas y de los hogares de todo el
mundo, la formación de profesionales en este sector es un factor decisivo para el
progreso tecnológico y económico del país. Por tal motivo hemos unido los
elementos necesarios para llegar a consolidar la carrera de Ingeniero
Administrador de Sistemas como la mejor opción educativa para los futuros
ingenieros del área de TI.

OBJETIVO
El Plan de Desarrollo Estratégico tiene por objetivo proporcionar a los sectores
educativo, productivo, económico y social; información necesaria acerca de los
egresados de Ingeniero Administrador de Sistemas, esto para que se logre en
una mayor proporción el desarrollo sustentable del país hacia la globalización.
Para lograrlo, es necesario darle cumplimiento a las metas establecidas que
conlleven a ofrecer al educando los conocimientos y habilidades necesarios en la
obtención de una profesión, con bases para un desarrollo sólido y óptimo, que
permita alcanzar el mejor nivel de calidad educativa a nivel nacional e
internacional.
Nuestra labor principalmente será realizar los cambios medulares para el impulso
del programa, así mismo, debemos establecer estrategias o cursos de acción que
serán encaminados a cumplir las metas que se pretenden lograr acorde a la
Visión 2012, estas proporcionarán las actividades que se deben desarrollar para
lograrlas, y a su vez, nos permitirán hacer una evaluación para conocer cómo se
están cumpliendo, todo esto, para el logro de la máxima calidad del programa
educativo, y en caso necesario, podremos evaluar, corregir y adecuar acciones
pertinentes para la mejora continua.

INFORMACIÓN GENERAL
Título otorgado Ingeniero Administrador de Sistemas
Grado a Obtener Licenciatura
Duración de los estudios 10 semestres
Fecha del dictamen de creación de
la carrera por el H. Consejo 17 de Mayo de 1975
Universitario
Clave o número de reconocimiento
de validez oficial ante la Dirección 10 de Febrero de 1978
General de Profesiones

PROPÓSITO
Formar profesionales de alto nivel, capaces de generar e integrar soluciones de
tecnología de información para las diferentes entidades empresariales, educativas
y de servicio; mediante el análisis, diseño, construcción, implantación y
optimización de sistemas de información, así como la operatividad de diferentes
plataformas tecnológicas, logrando un proceso correcto de control y toma de
decisiones en las entidades antes mencionadas.

IMPORTANCIA SOCIAL
Proporcionar conocimientos, herramientas, procedimientos y capital social
económico que permita a la sociedad satisfacer sus necesidades de acuerdo a
sus expectativas crecientes, mediante el aprovechamiento de soluciones en
tecnología de información.

INTERESES
• Interés por generar soluciones en tecnología de información
(software, hardware).
• Disciplinas básicas de la Ingeniería.
• Administración.
 • Computación.
• Sistema de información.
• Equipos y Redes.
• Toma de decisiones.
• Administración de proyectos.
• Administración de recursos humanos.
• Procesos Funcionales (Calidad, Mercadotecnia, Ventas, Producción,
etc)

APTITUDES
• Solucionar problemas
• Capacidad de análisis
• Capacidad de comunicación oral y escrita
• Multidisciplinas
• Trabajo en equipo
• Capacidad de ser autodicata
• Manejo del inglés y otro idioma extra.
• Creatividad
• Liderazgo
• Toma de decisiones
• Administración de tiempos

ENFOQUE
El enfoque de la carrera se caracteriza por ser eminentemente práctico, pero con
un sólido sustento teórico expresado en la ingeniería aplicada y administración.
La formación se basa en el análisis, diseño construcción e implantación de
alternativas en tecnología de información (Software y Hardware) aplicando la
administración como pieza fundamental.

PERSPECTIVA LABORAL
En su área profesional, el egresado de esta carrera es un integrador de
soluciones para las entidades empresariales, educativas y de servicio. Diseñando,
desarrollando, implementando y optimizando los sistemas de información para el
control y la toma de decisiones, bajo diferentes plataformas operativas, haciendo
uso de teleprocesamiento de la información, administrando y procesando la
misma.

Su campo de desarrollo profesional, abarca cualquier organización pública o

privada que requiere la creación, el desarrollo y/o el uso de sistemas de
información, así como de su administración en general; también podrá ejercer
actividades en algún centro de investigación en este ramo, y por otro lado,
también será capaz de emprender su propia empresa.

PROYECTO EDUCATIVO
OBJETIVO GENERAL
Formar profesionistas que respondan y satisfagan las necesidades y
requerimientos de la sociedad, capaces de incorporarse al mundo laboral y
productivo, adaptándose a diferentes disciplinas de trabajo como sistemas,
administración, producción y/o ingeniería industrial. Algunas de las metas para la
carrera son:
• Cumplir con la meta establecida por la FIME acorde a la Visión 2012 de la
Universidad.
• Elevar la calidad académica y profesional de los egresados de esta carrera
• Lograr la acreditación del programa de la Carrera Ingeniero Administrador
de Sistemas por organismos nacionales e internacionales
• Lograr la certificación de los egresados de esta carrera por algún
organismo reconocido internacionalmente

MISION
Sustentar la base de conocimiento con una planta docente altamente capacitada
y certificada en las distintas Tecnologías de la Información, que coadyuven en la
formación integral de nuestros estudiantes, apoyados por la investigación que sea
reflexiva, inconforme y sobre todo con una verdadera vocación de servicio y
competencia internacional.

VISIÓN
Convertir la carrera de Ingeniero Administrador de Sistemas en la mejor opción
educativa para los estudiantes en el área de Tecnología de Información, así
como, la mejor opción de egresados por su alto desempeño hacia el sector
productivo, económico y social, con reconocimiento nacional e internacional.

VALORES
• Orgullo por nuestra Institución
• Honestidad
• Compromiso
• Responsabilidad
• Disciplina
 MODELO EDUCATIVO
El Modelo Educativo de las Carreras de la Facultad de Ingeniería Mecánica y
Eléctrica, es un modelo que está en transición, desde un modelo centrado en la
enseñanza a un modelo centrado en el aprendizaje del estudiante con
acentuación hacia el desarrollo de competencias. El modelo se sustenta en un
perfil del egresado definido por competencias, un plan de estudios flexible, un
enfoque que promueve la internacionalización del currículo mediante la movilidad
y el intercambio en ambos sentidos y el aprendizaje de un segundo idioma. El
modelo desarrolla en el alumno la búsqueda de valores permitiendo una
formación integral con responsabilidad social hacia la comunidad.

MODELO ACADÉMICO
El Modelo Académico de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, tiene
una serie de componentes que deben conjugarse para lograr la
internacionalización de la carrera Ingeniero Administrador de Sistemas. Los
componentes del Modelo Académico son los siguientes:

• Perfil del egresado basado en competencias

• Desarrollo de competencias
• Red de materias
• Plan de estudios flexible
• Programa de Estudios Generales
• Servicio Social y Prácticas Profesionales con valor curricular
• Desarrollo de valores
• Intercambio y movilidad internacional

PERFIL DE EGRESO
El egresado de esta carrera posee una formación sólida en las ciencias exactas y
naturales, en administración y sistemas, incluyendo la normatividad y la practica
vinculada en cada una de las áreas, con la finalidad de contar con una capacidad
tanto teórica como practica que les asegure su pertinencia, solidez y actualidad
en su desarrollo profesional de manera responsable

Se fomenta el él una formación integral incluyendo las ciencias sociales y

humanidades permitiéndole comprender su función como persona en la sociedad,
encauzando su actividad desde una perspectiva ética, basada en la solidaridad y
el compromiso con el bien común.
Cuenta con el dominio del idioma ingles y destreza en la creación, desarrollo,
manejo y utilización de sistemas de información y de cómputo y en los equipos
técnicos relacionados con su profesión.

Además de sus características como egresado en la UANL, durante su estancia,

se han fomentado conocimientos, habilidades, actitudes, hábitos y valores tales
como el amor al trabajo, capacidad de auto aprendizaje, capacidad de
comunicación oral y escrita, creatividad, trabajo multidisciplinario y en equipo,
verdad, integridad, respeto a la vida y a los demás.

DESARROLLO DE HABILIDADES
Y COMPETENCIAS
El modelo educativo es un modelo que está en transición, desde un modelo
centrado en la enseñanza a un modelo centrado en el aprendizaje del estudiante
con acentuación hacia el desarrollo de competencias. En general las habilidades
o competencias generales del perfil del egresado será convenientemente
valorado a través de las que se mencionan a continuación:
• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de organización y planificación
• Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
• Conocimiento de una lengua extranjera
• Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
• Capacidad de gestión de la información
• Resolución de problemas
• Toma de decisiones
• Trabajo en equipo
• Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar
• Trabajo en un contexto internacional
• Habilidades en las relaciones interpersonales
• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
• Razonamiento crítico
• Compromiso ético
• Aprendizaje autónomo
• Adaptación a nuevas situaciones
• Creatividad
• Liderazgo
• Conocimiento de otras culturas y costumbres
• Iniciativa y espíritu emprendedor
• Motivación por la calidad
• Sensibilidad hacia temas medioambientales
ESTRUCTURA CURRICULAR
Para obtener el grado de Ingeniero Administrador de Sistemas el estudiante
deberá completar un mínimo de 410 créditos y no rebasar el máximo de 450
créditos. La cantidad mínima de créditos deberá estar compuesta por las
siguientes proporciones:

Totales Fundamentales
Bloque de asignaturas de Cred. % Cred. %
Ciencias Básicas 106 25.85 92 22.44
Ciencias de la Ingeniería 109 26.59 103 25.12
Ingeniería aplicada 62 15.12 44 10.73
Materias Generales 103 25.12 67 16.34
SUBTOTAL 380 92.68 306 74.63
Practicas profesionales y Servicio Social 30 7.32
TOTAL (Incluyendo P.P. Y S.S.) 410 100.00

CIENCIAS BASICAS
Debe cursar por lo menos 106 créditos
Fundamentales Créditos Complementarias Créditos
Algebra para ingeniería 6 Series de Fourier y Trans. L.
6
Calculo Diferencial 6 Física Moderna 8
Mecánica Trans. Y Rotac. 8 Taller Integrador II 2
Química General 6 Temas Selectos de Física 6
Calculo Integral 6 Temas selectos de Matem. 6
Ondas y Calor 8 MINIMO A TOMAR 14
Probabilidad y Estadística 6
Ecuaciones Diferenciales 6
Electromagnetismo 8
Ingeniería Eléctrica 6
Taller Integrador I 2
Análisis Numérico 6
Matemáticas Discretas 6
Estadística Inferencial 6
Ciencia de los materiales 6
TOTAL 92

CIENCIAS DE LA INGENIERIA
Debe cursar por lo menos 109 créditos
Fundamentales Créditos Complementarias Créditos
Programación Básica 6 Investigación de Operaciones 6
Estructura de datos 6 Control estad. De la Calidad 6
Admón. de la calidad total 6 Análisis de sist. de Prod. 6
Estudio del trabajo 6 Admón. de ventas 6
Sistemas digitales 7 Economía 6
Teoría matemática de la C. 6 MINIMO A TOMAR 6
Optimización 6
Arquitectura de computadoras 6
Sistemas operativos 6
Trans. y Comunic. de datos 6
Seminario de Sist. I 6
Seminario de Sist. II 6
Programación avanzada I 6
Base de Datos y Lenguajes 6
Redes computacionales 6
Diseño de sistemas 6
Simulación de sistemas 6
TOTAL 103

INGENIERIA APLICADA
Debe cursar por lo menos 62 créditos
Fundamentales Créditos Complementarias Créditos
Sistemas de Información 6 Herramientas comp. 6
Ingeniería de costos 6 Proyecto de prog. 6
Admón. de la Prodn. 6 Admón. de Base de Datos 6
Admón. De Sist. de Inf. 6 Topicos de sistemas I 6
Evaluación de proyectos 6 Topicos de sistemas II 6
Dibujo para ingeniería 6 Auditoria de sistemas 6
Proyecto IAS I 4 Sistemas operativos II 8
Proyecto IAS II 4 Interconectividad de redes I 7
TOTAL 44 Interconectividad de redes II 7
Ingeniería de software 6
Traductores 6
Programación avanzada II 6
MINIMO A TOMAR 18

MATERIAS GENERALES
Debe cursar por lo menos 103 créditos
Fundamentales Créditos Complementarias Créditos
Computación 6 Cultura de la calidad 6
Ética del Ejerc. Profesional 6 Pensamiento creativo 6
Comunicación oral y escrita 6 Formación de emprendedores 6
Sociología y profesión 6 Cultura regional 6
Apreciación de las artes 6 Metodología científica 6
Ciencias del ambiente 6 Comp. Comunic. en ingles 6
Contabilidad financiera 6 Psicología y desarrollo prof. 6
Técnicas legales 6 Finanzas 6
Administración 6 Desarrollo humano 6
Admón. Recursos Humanos 7 Desarrollo organizacional 6
Mercadotecnia 6 Negocios 6
TOTAL 67 Comercio internacional 6
Aseguramiento de la calidad 6
Riesgos laborales 6
Admón. de Mantenimiento 6
MINIMO A TOMAR 36
RED DE MATERIAS
PLAN DE ESTUDIOS FLEXIBLE
Materias Obligatorias de Créditos Horas
Ciencias Básicas 92 800
Ciencias de la Ingeniería 103 832
Ingeniería Aplicada 44 400
Ciencias Sociales y Humanidades 36 240
Otros Cursos 31 256

Materias Complementarias de Créditos Horas

Ciencias Básicas 14 128
Ciencias de la Ingeniería 6 48
Ingeniería Aplicada 18 144
Ciencias Sociales y Humanidades 24 192
Otros Cursos 12 96

Un total de 3,136 horas, o 380 créditos ofrece una flexibilidad del 24%

SERVICIO SOCIAL Y PRÁCTICAS PROFESIONALES

En la Realización del Servicio Social los alumnos desarrollan sus conocimientos
en el área de trabajo y se despertará en ellos la necesidad de estar aprendiendo
e innovando la tecnología existente. Al término de su carrera tendrán un valor
agregado de experiencia laboral; que en la actualidad requieren en las
organizaciones. El Servicio Social es un servicio que todo estudiante presta en la
comunidad devolviendo así, lo que recibe de educación. Tiene una duración no
menor de seis meses y no mayor de un año, solo en las facultades donde el
servicio social obligatorio es de un año, el mínimo es 480 Horas en la Facultad. El
estudiante que realiza su servicio social tiene que cumplir con OBLIGACIONES
que le exige la U.A.N.L y la F.I.M.E , así también tiene DERECHOS que le
permitirán realizar de manera satisfactoria y en común acuerdo su servicio social.

METAS
Actividad Estrategia
1 A l u m n o s
Movilidad Movilidad de estudiantes al extranjero Generar alternativas para conservar el
Internacional incremento de estudiantes participantes en
el programa de movilidad
Participación Participación de los estudiantes organizando congresos, Promover entre los estudiantes de cursen los
Institucional cursos, concursos u otras actividades académicas. últimos semestres la participación en
actividades académicas.
2 D o c e n t e s
Inducción a nuevos Incorporación de nuevos docentes a cátedra Generar algunas alternativas incorporar
docentes nuevos profesores proporcionándoles una
preparación pedagógica y académica
adecuada.
Capacitación Profesores con estudios de Doctorado con especialidad Incrementar el número de profesores con
en el área de Administración y/o Sistemas. estudios de Doctorado con especialidad en
Cursos de actualización de las herramientas de el área de Administración y/o Sistemas.
software emergentes Que el Comité técnico y el Jefe de Carrera
busquen alternativas con empresas de
software para el uso de alguna herramienta
en la impartición de cátedra capacitando a
 los maestros hacia la mejora continua.
Movilidad Permanecer en el incremento de maestros participantes El mismo responsable del seguimiento,
Internacional en los programas de movilidad internacional. podrá entonces, seleccionar a nuestros
mejores alumnos para que apliquen a los
programas de movilidad a partir del 2008
una vez creado el plan de seguimiento.
3 T u t o r í a
Modalidades de Hacer efectiva la tutoría de Carrera y de Dirección de Asignar a cada alumno un Tutor
Titulación Tesis perteneciente a la carrera a partir del quinto
semestre.
Fomentar entre nuestros estudiantes la
modalidad de titulación por Tesis con la
finalidad de enfocarlos a la Investigación.
Proceso Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Buscar la metodología de enseñanza-
Enseñanza- aprendizaje que mejor se adapte a las
Aprendizaje características de nuestra Universidad
proporcionándoles a los estudiantes grandes
ventajas competitivas con egresados de
otras Universidades.
5 Investigación
Proyectos Participación en Proyectos de Investigación Fomentar en los maestros la participación
en proyectos de investigación y el
involucrarse con algún cuerpo académico
Formación de CA Creación de un cuerpo académico con especialidad en Fomentar la participación en CA’s
Administración y/o Tecnología de la Información
6 Infraestructura
Equipo para Actualización de equipo de cómputo para impartición Elaborar un plan estratégico en la carrera de
Laboratorio y de cátedra y laboratorio. actualización de los laboratorios y
Clases funcionamiento así como de equipo para
aulas de clase en asignaturas de Ingeniería
aplicada.
7 Vinculación
Convenios Convenios de colaboración con empresas y Dar seguimiento a los convenios firmados
universidades con universidades y empresas para
retroalimentar nuestro proceso educativo.
PP y SS Practicas profesionales y Servicio Social efectivos. Buscar una retroalimentación de las
empresas que tienen estudiantes de la
carrera, desempeñando actividades de SS y
PP para mejorar nuestro sistema educativo.
Promover entre las empresas que nuestros
estudiantes realicen actividades específicas
de la carrera para su mejor
aprovechamiento.
8 Extensión y Difusión
Pagina Web de la Carrera Creación de una pagina web solamente de
Programa de difusión a preparatorias. la carrera para tener un mayor alcance de
difusión.
Continuar con el programa de difusión a
preparatorias de nuestra universidad para
carreras de TI.
9 Seg uimiento a Eg resados
Seguimiento efectivo de egresados y análisis para El comité de la Carrera deberá llevar un
detección de áreas de oportunidad plan simple pero efectivo, en el cual permita
conocer el perfil de nuestros estudiantes y
egresados, desde su comportamiento
académico hasta su desempeño en la
sociedad. Solamente a partir de los
resultados de este plan, se podrán tomar
acciones para corregir algunos indicadores,
como su índice de deserción o la tasa de
titulación.
10 Acreditación y Certificación
Organismos CIEES y CACEI Revisar periódicamente las observaciones
Nacionales e del CIEES y CACEI hacia el programa
Internacionales académico con un enfoque centrado en la
innovación, desarrollo y competencia
académica contemplando siempre una
pertinencia adecuada.
Proceso ISO Sistema de Administración de la Calidad Fortalecer el Sistema de Administración de
Calidad para mantenernos en una mejora
continua de cada uno de los procesos
Administrativos y Académicos
Ciudad Universitaria 2007
 El Comité de Carrera del programa:
Ingeniero Administrador de Sistemas
Dr. Oscar Leonel Chacón Mondragón
M.C. Valeria Paola González Duéñez
M.C. Carlos Bernardo Garza Treviño
M.C. Jesús del Bosque González
M.C. Juan Ángel Garza Garza
M.C. Claudia García Ancira
M.C. Aída Lucina González Lara
M.C. Diana Margarita Martínez Martínez
M.C. Amanda Vázquez García
Ing. Noel Hortiales Pacheco