Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro
I.E.P. “SAN JOSÉ” Teléfono: 222093
ICA E-mail: csanjose_ica@hotmail.com
Las estudiantes lograran poner en práctica las pautas básicas de la interpretación: Silencio, atención
al director, audición interior, memoria y adecuación al conjunto.
V. PRODUCTOS:
Indicador Indicador
Genera Hipótesis sobre los posibles Relaciona las manifestaciones
significados e intenciones a partir de la artístico-culturales y los contextos en
información y las relaciones. los que se producen o presentan.
Campo temático: Campo temático:
La Música y sus elementos
Actividades: El sonido y sus cualidades.
La estudiante mediante audiciones lograran Actividades:
identificar los elementos de la música Las estudiantes mediante los instrumentos
Las estudiantes explicaran el proceso de musicales calificaran el sonido,
elementos mediante los instrumentos Las estudiantes aplicaran las cualidades en la
musicales de su aula. práctica instrumental mediante la
discriminación.
Sesión 4 ( 2 horas) Sesión 5 ( 2 horas)
Título: El Pentagrama: líneas adicionales Título: Clave de sol: ubicación.
superior e inferior.
Indicador: Indicador:
Describe las cualidades estéticas de Asocia las emociones, sensaciones e ideas
manifestaciones artístico-culturales diversas propias, y reconociendo que pueden generar
Campo temático: diferentes reacciones en otras personas.
El Pentagrama: líneas adicionales superior e Campo temático:
inferior. Notas musicales registro
Actividades: Actividades:
Las estudiantes lograran ubicar los signos Las estudiantes ubicaran la clave dando
musicales. nombre y altura.
Las estudiantes lograran ubicar los sonidos Las estudiantes definirán el registro de los
agudo y grave en el pentagrama instrumentos musicales en el aula.
Indicador: Indicador:
V
MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro
I.E.P. “SAN JOSÉ” Teléfono: 222093
ICA E-mail: csanjose_ica@hotmail.com
Registra las fuentes de sus ideas (por ejemplo, Comunica como fue su proceso creativo
bocetos o imágenes) Campo temático:
Campo temático: Valor de figuras musicales y escritura
Origen de las notas musicales. Actividades:
Actividades: Las estudiantes al escuchar una
Las estudiantes lograran ubicar en el melodía lograran definir el pulso.
pentagrama junto con la clave de sol las Las estudiantes contaran los tiempos
diferentes posiciones de las notas musicales de las figuras musicales en el dictado
Las estudiantes logran poner matiz a la rítmico.
práctica instrumental con ejercicios rítmicos.
Sesión 9 (2 horas) Sesión 10 (2 horas)
Título: Acento Título: Lectura practica instrumental
Indicador: Indicador:
Reflexionando con sus pares sobre las Utiliza los elementos de los lenguajes artísticos
cualidades estéticas de su proyecto. Campo temático:
Campo temático: Práctica de partitura
Acento Actividades:
Actividades: La estudiante pondrá en conocimiento
La estudiante relaciona con los ya aprendido identificando los tiempos.
compases indicando los tiempos La estudiante realizara una primera
fuertes. lectura de la obra musical reconociendo
Las estudiantes igualan tiempos en los diferentes signos.
conjunto unificando la practica rítmica
Sesión 11 (2 horas) Sesión 12 (2 horas)
Título: Compas 2/4, Corchea y sus silencio, Título: Frase: Pregunta – respuesta, Anacrusa
Blanca y su silencio
Indicador: Indicador:
Explora sus posibilidades expresivas. Ensaya distintas maneras de utilizar materiales,
Campo temático: herramientas y técnicas para obtener diversos
El compás y sus tiempos efectos.
Actividades: Campo temático:
La estudiante realiza una práctica del Frase: Pregunta – respuesta
como reconocer los tiempos fuerte y Actividades:
débil en el fragmento. La estudiante realiza la respiración
contando los tiempos de los compases
para la emisión de un buen sonido.
V
MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro
I.E.P. “SAN JOSÉ” Teléfono: 222093
ICA E-mail: csanjose_ica@hotmail.com
Las estudiantes identificaran en la La estudiante tendrá una idea musical
melodía las figuras combinadas con con sentido propio
sus silencios.
Indicador: Indicador:
V
MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro
I.E.P. “SAN JOSÉ” Teléfono: 222093
ICA E-mail: csanjose_ica@hotmail.com
Asocia las emociones, sensaciones e ideas Maneja las herramientas y técnicas, y su rol en
propias, y reconociendo que pueden generar el proceso creativo.
diferentes reacciones en otra. Campo temático:
Campo temático: Distancia de notas musicales.
Identifica las distancia de las notas musicales Actividades:
Actividades: Las estudiantes utilizara la armonía
Las estudiantes escuchan intervalos como secuencia de notas continuas.
cortos asociándolas con melodías La estudiante logrará poner en
sencillas. práctica todo lo aprendido como
Las estudiantes Interpretan una secuencias musicales.
melodía en compás de 4/4
identificando los signos
Sesión 19 (2 horas) Sesión 20 (2 horas)
Título: Practica instrumental Título: Practica instrumental
Indicador: Indicador:
Ensaya distintas maneras de utilizar materiales, Ensaya distintas maneras de utilizar materiales,
herramientas y técnicas para obtener diversos herramientas y técnicas para obtener diversos
efectos. efectos.
Actividades: Actividades:
La estudiante realizara práctica
instrumental identificando los signos
musicales.
La estudiante realizara una práctica
individual frente a sus compañeras
contando los tiempos de la melodía
VII. EVALUACION.
SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN
La evaluación “APRECIA DE Percibe manifestaciones Genera Hipótesis sobre
será permanente MANERA CRÍTICA artístico-culturales. los posibles significados
en el desarrollo MANIFESTACIONES Contextualiza e intenciones a partir de
del tema ARTÍSTICO- manifestaciones la información y las
respetando los CULTURALES” artístico-culturales. relaciones que estableció
ritmos de entre las manifestaciones
artístico-culturales y los
V
MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro
I.E.P. “SAN JOSÉ” Teléfono: 222093
ICA E-mail: csanjose_ica@hotmail.com
aprendizaje y el contextos en los que se
trabajo en el aula. producen o presentan
Las estudiantes Describe las cualidades
trabajarán en estéticas de
forma individual y manifestaciones
grupal. artístico-culturales
diversas, asociándolas a
emociones, sensaciones
INSTRUMENTO: e ideas propias, y
Practica reconociendo que
calificada pueden generar
Lista de cotejo diferentes reacciones en
otras personas.
“CREA Explora y experimenta Registra las fuentes de
PROYECTOS los lenguajes del arte. sus ideas (por ejemplo,
DESDE LOS Aplica procesos bocetos o imágenes) y
LENGUAJES creativos. comunica como fue su
ARTÍSTICOS” proceso creativo
reflexionando con sus
pares sobre las
cualidades estéticas de
su proyecto, el manejo
de las herramientas y
técnicas, y su rol en el
proceso creativo.
Utiliza los elementos de
los lenguajes artísticos
para explorar sus
posibilidades expresivas
y ensaya distintas
maneras de utilizar
materiales, herramientas
y técnicas para obtener
diversos efectos.
PARA EL ESTUDIANTE:
______________________________ _____________________________
Ricardo Manuel Zuazo Cavero Isela Olaechea Gameros
DOCENTE DIRECTORA