PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

EDUCATOARE: Moldoveanu Silvia Patricia

NIVEL I : grupa mijlocie A

TEMA DE INVATARE:Cum este , a fost si va fi aici pe pamant?

TEMA ACTIVITATII:Activitate integrata – DLC –" Spune ceva

despre "+ DS "Animale salbatice - lectura dupa imagini"

SCOP: Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si

intelegere a mediului inconjurator precum si
stimularea curiozitatii de investigare a acestuia
Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala ,
de intelegere si utilizare a semnificatiilor structurii
verbale orale

OBIECTIVE OPERATIONALE:
 sa recunoasca si sa denumeasca animalele salbatice de la noi
din tara si din alte tari
 sa alcatuiasca propozitii simple
 sa cunoasca si sa recunoasca locul unde traiesc acestea
 sa numere corect in concentrul 1-3
 sa formeze grupe de obiecte dupa diferite criterii
 sa intoneze corect cantecul
 sa aseze corect in mediul in care traiesc animalele
 sa se exprime corect din punct de vedere gramatical
METODE SI PROCEDEE: conversatia , explicatia,
problematizarea ciorchinele , plimba microfonul ;

MATERIAL DIDACTIC: animalute de plus , imagini , planse cu

animale salbatice, mulaje de animale ,macheta circului , macheta
padurii, microfon , copacel , lac confectionate , calculator ,
videoproiector ,
EVENIMENTUL DESFASURAREA ACTIVITATII STRATEGII EVALUA
DIDACTIC REA
MOMENT Se asigura conditiile necesare bunei
ORGANIZA desfasurari activitatii
TORIC Se aseaza mobilierul
CAPTAREA Se realizeaza printr-o prezentare Evaluare
ATENTIEI power point despre animale salbatice Discutia formativa
, prezentare insotita de cateva orala
versuri despre animale. Ciorchinele
Copiii vor recunoaste animalele.
In momentul urmator educatoarea Problematiza
“va gasi “ un animal ratacit iar ei rea
vor avea ca sarcina sa adune din sala
de grupa animalele raspandite si sa
le aseze in jurul animalului “ gasit”
de educatoare .
ANUNTAREA Astazi , la activitatea noastra ne
TEMEI SI A vom juca cu animalele salbatice de
OBIECTIVE la noi din tara si de la gradina
LOR PROPUSE zoologica, ne vom reaminti unde
traiesc ele si cateva lucruri pe care
noi le-am invatat despre acestea.
DESFASURA Educatorea va prezenta copiilor o
REA plansa cu animale salbatice de la noi
ACTIVITATII din tara. Lectura dupa
Haideti sa observam cu atentie imagini
aceasta imagine .
Ce animale observati ?
Se vor numi animalele , si se va problematiza
numi mediul de viata al acestora . rea
Voi ati primit la inceputul activitatii
exercitiul
cate un animalut .
La semnalul meu se vor ridica toti Evaluare
copiii care au un anumit animal formativa
numit de mine. orala
Se vor forma in acest fel grupe de
animale.Ce am format aici?(O grupa
de ursi)
Cati ursi avem?Se vor numara
animalele care formeaza grupa.
evaluare
Se va descoperi apoi o alta imagine lectura dupa formativa
de aceasta data cu animale salbatice imagini orala
de la gradina zoologica.
Copiii vor trebui sa le denumeasca si discutia
sa numeasca mediul in care ei le
intalnesc.
Am sa va rog acum sa ne reamintim
un cantec pe care l-am invatat nu de
mult timp si pentru a ne relaxa si a
deveni mai voiosi sa il cantam.
Se va intona cantecul “In padurea cu
alune”.
Acum va voi ruga sa fiti si mai atenti
pentru ca pentru cateva minute ne plimba
vom juca un joc care stiu ca voua va microfonul
place foarte mult:” Spune ceva
despre” , joc pe care il vom juca cu
ajutorul microfonului.
Asadar o sa fim mici prezentatori.
Se vor imparti copiilor jetoane sau
mulaje cu animale salbatice de la noi
din tara sau de la gradina zoologica
 iar ei vor trebui sa spuna o trasatura
principala a nimalului pe care l-au
primit .
Exemplu: Ursul este puternic.

REALIZAREA Eu v-am pregatit o surpriza si v-am

CONEXIUNII adus aici in sala noastra de grupa o
Exercitiul Evaluare
INVERSE gradina zoologica si o mica padure.
formativa
Dar asa cum ati vazut animalele
orala
noastre s-au jucat si acum nu isi mai
gasesc locurile si as vrea ca voi sa
ma ajutati sa le asezam la locul lor.
Copiii vor avea ca sarcina sa aseze
animalele in mediul lor de viata. problematiza evaluare
Pentru ca voi ati fost niste copii rea formativa
isteti si foarte atenti la aceasta orala
INCHEIEREA activitate eu v-am pregatit cateva
ACTIVITATII surprize pe care sa le vada si parintii
vostrii dar singura conditie ca voi sa
primiti surpriza este sa ghiciti ce
animal va voi darui.
Se acorda ecusoane sub forma unor
animale salbatice iar ei vor avea ca
sarcina sa le numeasca corect.
 SCENARIUL ZILEI

Ziua va incepe cu intalnirea de dimineata iar primul

lucru pe care il vom face va fi salutul:
“Dimineata a sosit / Toti copiii au venit / A-
nceput o noua zi / Buna dimineata dragi copii.
Copiii se vor saluta si isi vor spune Buna dimineata.
“Dupa ce ne-am adunat / Si frumos ne-am
salutat /Colegii ne-am intalnit /Cine oare n-a venit?
Se va face apoi prezenta copiilor si se vor nota
absentele si prezentele in catalogul grupei.
Se va completa apoi calendarul naturii.
Copiii vor aseza ziua , si vor observa afara timpul
pentru a completa cu semnele caracteristice ale
calendarului.
Dupa acest moment copiii vor lucra pe sectoare ,
unde vor avea de ales intre : Biblioteca , Arta ,
Constructii , Stiinta .
 Tranzitia de la activitatea pe sectoare la activitatea
integrata se va realiza printr-un joc care se numeste
“Spune-mi cum te numesti”
Dupa activitatea pe domenii experentiale in partea a
treia a zilei copiii se vor relaxa si se vor juca prin
tr-un cantcel “Vulpe tu mi-ai furat gasca” si prin
realizarea dramatizarii unei scene din povestea “
Ursul pacalit de vulpe”

ACTIVITATEA PE SECTOARE

BIBLIOTECA
Sarcina didactica : sa aseze animalele si sa formeze cu ajutorul
jocului o padure

ARTA
Sarcina didactica: sa coloreze animalele salbatice
sa realizeze prin lipirea lanii silueta unor
animale salbatice

CONSTRUCTII
Sarcina didactica: sa realizeze pe contur din tinte unele animale
salbatice

STIINTE
Sarcina didactica: sa completeze pe fisa partile care lipsesc din
corpul animalelor
 TRANZITIA

Tranzitia de la activitatea pe sectoare la activitatea pe domenii

experentiale se va realiza prin jocul “ Spune-mi cum te numesti”
In acest joc copiii vor avea ca sarcina sa isi aleaga un animal
domestic si sa imite sunetul produs de acesta.
Acest joc are ca sarcina si reactualizarea cunostintelor despre
animalele domestice.