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Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte en la formulación del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la
información hasta la proyección de metas más objetivas por cada uno de los Compromisos de Gestión Escolar. Por lo que
sugerimos consultar el "Manual del aplicativo", donde encontrarás mayores precisiones sobre su manejo.
Este primer aplicativo inicia con la elaboración de la "Matriz diagnóstica", para lo cual debes completar la información en cada
una de las hojas de cálculo (pestañas) que contiene. Luego, puedes continuar con la "Matriz de planificación" para la
formulación de objetivos, establecer metas y la organización de actividades.
Esperamos, con mucha expectativa, que el aplicativo se convierta en una herramienta útil para tu gestión escolar del presente
año.
TABLA DE CONTENIDO
Compromiso de Gestión 2
Diagnóstico y Meta de permanencia y conclusión
Compromiso de Gestión 3
Calendarización del año escolar
Compromiso de Gestión 4
Diagnóstico y Metas de acompañamiento y monitoreo
Compromiso de Gestión 5
Diagnóstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar
IMPORTANTE
☑ Recomendamos crear una Carpeta que contenga el Aplicativo de formulación del PAT y el Aplicativo de Monitoreo, ya que ambos están
vinculados.
☑ Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar sí pueden editarse; sin embargo, las celdas que contienen fórmulas están protegidas.
☑ Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más
precisiones al respecto, acudir al "Manual del aplicativo".
☑ El aplicativo está pensado para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 ó 2 de los niveles
de EBR, podrás ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar.
☑ El presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades
con algunas configuraciones.
Matriz Diagnóstica de la I.E.
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo o "pestañas" posteriores.
DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS
Inicial
Secundaria
Inicial
Retención anual e
interanual de
2 estudiantes en la
Primaria
Institución Educativa.
Secundaria
Inicial
Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la
Institución Educativa
3 (Considerar nivel de
Primaria
cumplimiento de horas
lectivas y cumplimiento
d ela jornada laboral).
Secundaria
Inicial
Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
4 pedagógica en la
Primaria
Institución Educativa.
Secundaria
Gestión de la
5 Convivencia Escolar Todos
en los niveles
la Institución Educativa.
Implementación del
6 Plan Anual de Trabajo
Todos los niveles
(PAT)
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
¿Qué hacer?
1° En las siguientes tablas, trasladar los resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los años 2013 al 2015 (por ejemplo, si en el 2013 obtuviste 35 % de estudiantes
en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35 en celda correspondiente).
2° En la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el resultado que podrías obtener en el 2016, según la tendencia de los años anteriores.
3° Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronóstico y los resultados de la última evaluación (2015). Finalmente, para ajustar las metas debes revisar cuántos estudiantes tendrían que
alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con esa proyección, como lo muestran las tablas siguientes.
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2016? Nro. 50
Para lograr tus metas en Comprensión lectora (L1), el número de estudiantes en Para lograr tus metas en Matemática (L2),el número de estudiantes en cada
cada nivel de logro debería ser… nivel de logro debería ser…
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2016? Nro. 45
Para lograr tus metas en Comprensión lectora, el número de estudiantes en Para lograr tus metas en Matemática,el número de estudiantes en cada nivel
cada nivel de logro debería ser: de logro debería ser:
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2016.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus metas.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial para escuelas EIB - Comunicación (Primera y Segunda Lengua)
¿Qué hacer?
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Primera Lengua (3, 4 y 5 años) y en Segunda Lengua (Oralidad en 5 años). Entonces,
aparecerá automáticamente los porcentajes respectivos y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
2° Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribe el número de estudiantes matriculados el año 2016;
y, automáticamente se calculará la meta en número de estudiantes.
4° Se repite la operación por cada edad, para lograr la meta del nivel en cada subárea de Comunicación (Propuesta Pedagógica DIGEIBIRA), en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Inicial. ➨
Área de Comunicación - 2016 Área de Comunicación - 2016
2013 2014 2015 2013 2014 2015
Primera Lengua Meta** Pronóstico*** Segunda Lengua Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 10 15 20 21 Nro. estudiantes* 10 15 20 22
A 4 8 10 13 12 A 4 8 10 13 13
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
B 3 5 6 6 7 B 3 5 6 7 7
Nivel según calificación**** Nivel según calificación****
C 3 2 4 2 2 C 3 2 4 2 2
INICIAL INICIAL
A 40,0% 53,3% 50,0% 60,0% 57,8% A 40,0% 53,3% 50,0% 60,0% 57,8%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 30,0% 33,3% 30,0% 30,0% 31,1% B 30,0% 33,3% 30,0% 30,0% 31,1%
calificación calificación
C 30,0% 13,3% 20,0% 10,0% 11,1% C 30,0% 13,3% 20,0% 10,0% 11,1%
Nro estudiantes*
A 0 0
Nro de estudiantes según
B 0 0
calificación****
4 años C 0 0 4 años
A
% de estudiantes según
B
calificación
C
* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo,
suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Inicial. ➨
2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015 Área de Matemática 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 8 7 22 24 Nro. estudiantes* 60 60 66 72
A 10 10 12 14 9 A 30 30 36 38 40
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
B 8 8 8 8 5 B 24 24 24 28 25
Nivel según calificación**** Nivel según calificación****
C 2 2 2 1 1 C 6 6 6 6 6
INICIAL INICIAL
A 125,0% 142,9% 54,5% 60,0% 37,0% A 50,0% 50,0% 54,5% 53,3% 56,1%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 100,0% 114,3% 36,4% 35,0% 19,9% B 40,0% 40,0% 36,4% 38,3% 35,2%
calificación calificación
C 25,0% 28,6% 9,1% 5,0% 5,0% C 10,0% 10,0% 9,1% 8,3% 8,8%
Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Inicial. ➨
Área de Ciencia y 2016 2016
2013 2014 2015 Área de Personal Social 2013 2014 2015
Ambiente Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 30 45 60 60 Nro. estudiantes* 30 45 60 60
A 12 24 30 33 35 A 12 24 30 33 35
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
B 9 15 18 21 19 B 9 15 18 21 19
Nivel según calificación**** Nivel según calificación****
C 9 6 12 6 7 C 9 6 12 6 7
INICIAL INICIAL
A 40,0% 53,3% 50,0% 55,0% 57,8% A 40,0% 53,3% 50,0% 55,0% 57,8%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 30,0% 33,3% 30,0% 35,0% 31,1% B 30,0% 33,3% 30,0% 35,0% 31,1%
calificación calificación
C 30,0% 13,3% 20,0% 10,0% 11,1% C 30,0% 13,3% 20,0% 10,0% 11,1%
0
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicación (Lengua Materna y Segunda Lengua)
¿Qué hacer?
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado. Entonces, aparecerá
automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
2° Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribir el número de estudiantes matriculados el presente año y
se calculará la meta en número de estudiantes.
3° Se repite la operación en cada uno de los grados. Finalmente contarás con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Primaria. ➨
2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015
Área de Comunicación 2013 2014 2015
Pronóstico**
(LENGUA MATERNA) Meta**
*
(SEGUNDA LENGUA) Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 22
AD 0 0 0 0 0 AD 0 0 0 7 0
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
A 0 0 0 0 0 A 0 0 0 9 0
según según
B 0 0 0 0 0 B 0 0 0 4 0
Nivel calificación**** Nivel calificación****
PRIMARIA
C 0 0 0 0 0 PRIMARIA
C 0 0 0 2 0
AD AD 30,0%
% de estudiantes A % de estudiantes A 40,0%
según calificación B según calificación B 20,0%
C C 10,0%
En las II.EE. Intercultural Bilingüe, se consignará en COMUNICACIÓN la Calificación diferenciada de Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N° 004 VMGP-2005, aprobada por RM N° 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarán la consolidación de la calificación final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitirá proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluya las
aspiraciones de cada una de las II.EE. que la componen.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Primaria. ➨
2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015 Pronóstico** Área de Matemática 2013 2014 2015
Meta** Meta** Pronóstico***
*
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 25 33 60 57
AD 0 0 0 0 0 AD 0 0 0 8 0 33 36 32
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
A 0 0 0 0 0 A 0 0 0 10 0 59 36 32
según según
B 0 0 0 0 0 B 0 0 0 5 0 7 12 6
Nivel calificación**** Nivel calificación****
PRIMARIA
C 0 0 0 0 0 PRIMARIA
C 0 0 0 3 0 132 144 127
AD AD 30,0% 126
% de estudiantes A % de estudiantes A 40,0%
según calificación B según calificación B 20,0%
C C 10,0%
Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Primaria. ➨
Área de Ciencia y 2016 2016
2013 2014 2015 Área de Personal Social 2013 2014 2015
Ambiente Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 120 120 120 126 Nro. estudiantes* 120 120 120 126
AD 30 36 36 57 42 AD 30 36 36 57 42 57 56,7
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
A 18 18 24 32 27 A 18 18 24 32 27 32 31,5
según según
B 60 54 48 32 44 B 60 54 48 32 44 32 31,5
Nivel calificación**** Nivel calificación****
PRIMARIA
C 12 12 12 6 13 PRIMARIA
C 12 12 12 6 13 6 6,3
AD 25,0% 30,0% 30,0% 45,0% 33,3% AD 25,0% 30,0% 30,0% 45,0% 33,3% 127 126,0
% de estudiantes A 15,0% 15,0% 20,0% 25,0% 21,7% % de estudiantes A 15,0% 15,0% 20,0% 25,0% 21,7%
según calificación B 50,0% 45,0% 40,0% 25,0% 35,0% según calificación B 50,0% 45,0% 40,0% 25,0% 35,0%
C 10,0% 10,0% 10,0% 5,0% 10,0% C 10,0% 10,0% 10,0% 5,0% 10,0%
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Secundaria. ➨
2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015 Área de Matemática 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0
18-20 0 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 0
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
14-17 0 0 0 0 0 14-17 0 0 0 0 0
según según
11-13 0 0 0 0 0 11-13 0 0 0 0 0
Nivel calificación**** Nivel calificación****
SECUNDARIA
0-10 0 0 0 0 0 SECUNDARIA
0-10 0 0 0 0 0
18-20 18-20
% de estudiantes 14-17 % de estudiantes 14-17
según calificación 11-13 según calificación 11-13
0-10 0-10
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.
Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Secundaria. ➨
Área de Ciencia, Tecnología y 2016 Área de Historia, Geografía y 2016
2013 2014 2015 Pronóstico** 2013 2014 2015 Pronóstico**
Ambiente Meta**
*
Economía Meta**
*
Nro. estudiantes* 600 603 609 612 Nro. estudiantes* 600 603 609 612
18-20 69 78 45 73 40 18-20 69 78 45 73 40
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
14-17 174 192 135 190 128 14-17 174 192 135 190 128
según según
11-13 339 327 372 318 379 11-13 339 327 372 318 379
Nivel calificación**** Nivel calificación****
SECUNDARIA
0-10 18 6 57 31 66 SECUNDARIA
0-10 18 6 57 31 66
18-20 11,5% 12,9% 7,4% 12,0% 6,5% 18-20 11,5% 12,9% 7,4% 12,0% 6,5%
% de estudiantes 14-17 29,0% 31,8% 22,2% 31,0% 20,8% % de estudiantes 14-17 29,0% 31,8% 22,2% 31,0% 20,8%
según calificación 11-13 56,5% 54,2% 61,1% 52,0% 61,9% según calificación 11-13 56,5% 54,2% 61,1% 52,0% 61,9%
0-10 3,0% 1,0% 9,4% 5,0% 10,8% 0-10 3,0% 1,0% 9,4% 5,0% 10,8%
Nro. estudiantes* 200 201 203 204 Nro. estudiantes* 200 201 203 204
18-20 23 26 15 24 13 18-20 23 26 15 24 13
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
14-17 58 64 45 63 43 14-17 58 64 45 63 43
según según
11-13 113 109 124 106 126 11-13 113 109 124 106 126
3er. calificación**** 3er. calificación****
0-10 6 2 19 10 22 0-10 6 2 19 10 22
grado 6,5%
grado 6,5%
18-20 11,5% 12,9% 7,4% 12,0% 18-20 11,5% 12,9% 7,4% 12,0%
% de estudiantes 14-17 29,0% 31,8% 22,2% 31,0% 20,8% % de estudiantes 14-17 29,0% 31,8% 22,2% 31,0% 20,8%
según calificación 11-13 56,5% 54,2% 61,1% 52,0% 61,9% según calificación 11-13 56,5% 54,2% 61,1% 52,0% 61,9%
0-10 3,0% 1,0% 9,4% 5,0% 10,8% 0-10 3,0% 1,0% 9,4% 5,0% 10,8%
Nro. estudiantes* 200 201 203 204 Nro. estudiantes* 200 201 203 204
18-20 23 26 15 24 13 18-20 23 26 15 24 13
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
14-17 58 64 45 63 43 14-17 58 64 45 63 43
según según
11-13 113 109 124 106 126 11-13 113 109 124 106 126
4to. calificación**** 4to. calificación****
0-10 6 2 19 10 22 0-10 6 2 19 10 22
grado 6,5%
grado 6,5%
18-20 11,5% 12,9% 7,4% 12,0% 18-20 11,5% 12,9% 7,4% 12,0%
% de estudiantes 14-17 29,0% 31,8% 22,2% 31,0% 20,8% % de estudiantes 14-17 29,0% 31,8% 22,2% 31,0% 20,8%
según calificación 11-13 56,5% 54,2% 61,1% 52,0% 61,9% según calificación 11-13 56,5% 54,2% 61,1% 52,0% 61,9%
0-10 3,0% 1,0% 9,4% 5,0% 10,8% 0-10 3,0% 1,0% 9,4% 5,0% 10,8%
Nro. estudiantes* 200 201 203 204 Nro. estudiantes* 200 201 203 204
18-20 23 26 15 24 13 18-20 23 26 15 24 13
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
14-17 58 64 45 63 43 14-17 58 64 45 63 43
según según
11-13 113 109 124 106 126 11-13 113 109 124 106 126
5to. calificación**** 5to. calificación****
0-10 6 2 19 10 22 0-10 6 2 19 10 22
grado 6,5%
grado 6,5%
18-20 11,5% 12,9% 7,4% 12,0% 18-20 11,5% 12,9% 7,4% 12,0%
% de estudiantes 14-17 29,0% 31,8% 22,2% 31,0% 20,8% % de estudiantes 14-17 29,0% 31,8% 22,2% 31,0% 20,8%
según calificación 11-13 56,5% 54,2% 61,1% 52,0% 61,9% según calificación 11-13 56,5% 54,2% 61,1% 52,0% 61,9%
0-10 3,0% 1,0% 9,4% 5,0% 10,8% 0-10 3,0% 1,0% 9,4% 5,0% 10,8%
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 y se matriculan y concluyen el 2016.
¿Qué hacer?
1° En la Tabla "Resultados 2015" completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros
correspondientes.
* Al colocar los datos referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado del año 2015.
1° RESULTADOS 2015 ➨
Permanencia al
Nivel educativo Grado Datos Matrícula 2015 Abandono 2015 Traslado 2015 Conclusión 2015
2016
Nro. estudiantes 20 2 4 14 14
3 años
Porcentaje 10,0% 20,0% 70,0% 70,0%
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
4 años
Porcentaje
INICIAL
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
5 años
Porcentaje
Nro. estudiantes 20 2 4 14 14
TOTAL del nivel
Porcentaje 10,0% 20,0% 70,0% 70,0%
Nro. estudiantes 0 0 0 0
1er grado
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
2do grado
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
3er grado
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
PRIMARIA 4to grado
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
5to grado
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
6to grado
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
TOTAL del nivel
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
1er año
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
2do año
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
3er año
Porcentaje
SECUNDARIA
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
4to año
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
5to año
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0
TOTAL del nivel
Porcentaje
Nro. estudiantes 20 2 4 14 14
TOTAL de la I.E.
Porcentaje 10,0% 20,0% 70,0% 70,0%
¿Qué hacer?
★ Indicaciones:
2° En el año 2016, deberás formular metas para este compromiso. Para ello, podrás colocar los porcentajes de conclusión y permanencia que esperas tener para fines del año
2016 e inicios del año 2017.
* Luego que completes estas metas, según cada nivel educativo, tendrás automáticamente los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., así como el número de estudiantes
que tus metas representan.
2° Metas 2016 ➨
Conclusión Permanencia al
Nivel Datos Matrícula 2016
2016 2017
Nro. estudiantes 20 18 20
INICIAL
Porcentaje 90,0% 100,0%
Formulación
Nro. estudiantes 0 0 0
de metas del PRIMARIA
Porcentaje 0,0% 0,0%
año 2016 Nro. estudiantes 0 0 0
SECUNDARIA
Porcentaje 0,0% 0,0%
Nro. estudiantes 20 18 20
TODA LA I.E.
Porcentaje 90,0% 100,0%
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 y se matriculan y concluyen el 2016.
¿Qué hacer?
1° La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio año hasta los días de las Elecciones
Generales.
2° En caso que las actividades pre-llenadas varíen, en tu I.E., podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra que corresponda). Además, al costado de cada tipo de
día ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del número de días programados según cada tipo.
3° En la tabla de "Horas efectivas" escribe las horas efectivas por nivel. Este dato permitirá el cálculo exacto de horas efectivas mínimas mensual y anual en la institución educativa.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Ciclo 0 0 0
MARZO 12 60 72 84
Tipo B B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A Básic
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 o:
Fecha
ABRIL 18 90 108 126 mínim
Tipo A D D A C A A F D D F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D o
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 950 1000
MAYO 22 110 132 154 Com
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A horas horas
o
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 de de
JUNIO
Fecha
19 95 114 133 míni
trabaj estudi
Tipo A A F D D F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A F A mo
o o
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 es de
JULIO 16 80 96 112 pedag (Mód
A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D C E E F F E E 900
Tipo ógico ulo).
hora
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 efecti Ciclo
AGOSTO 17 85 102 119 s
E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A F A vo Medio
Tipo segú
duran :
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 n
SEPTIEMBRE 22 110 132 154 te el mínim
A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A corre
Tipo año o
spon
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 electi 2000
OCTUBRE 21 105 126 147 da
Tipo D D A A A A A F D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A vo horas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 de
Fecha
NOVIEMBRE 21 105 126 147 estudi
Tipo F A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A o
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 (Mód
DICIEMBRE 16 80 96 112
Tipo A A D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A A D D C G G G G D ulo).
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”. 184 920 1104 1288 950 900
PARA CALCULAR LAS HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGÓGICO DE LA I.E. POR NIVEL
pedagógico mensual y anual de la I.E. que permita hacer el reporte mensual del cumplimiento de N° de
Nivel/Modalidad Ciclo
secciones 12 120 0 0
la labor efectiva del trabajo docente. Básic
Nivel Inicial 2 Marzo
o:
EBR Nivel Primaria 0 mínim
18 180 0 0
Nivel Secundaria 0 Abril o
EBA 0 950 1000
22 220 0 0 Com
horas horas
EBE 0 Mayo o
de de
CETPRO 0 míni
19 190 0 0 trabaj estudi
Junio mo
o o
es de
pedag (Mód
16 160 0 0 900
Julio ógico ulo).
hora
efecti Ciclo
s
17 170 0 0 vo Medio
Agost segú
duran :
n
te el mínim
22 220 0 0 corre
Sept. año o
spon
electi 2000
da
21 210 0 0 vo horas
Octub. de
21 210 0 0 estudi
Nov. o
(Mód
16 160 0 0 ulo).
Dic.
184 1840 0 0 0 0
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).
¿Qué hacer?
1° En la tabla "RESULTADOS 2015" podrás identificar el porcentaje de docentes monitoreados.
2° En la tabla "META 2016", a partir de los datos anteriores, podrás proyectar las acciones de monitoreo y acompañamiento para el presente año. *
Primero, debes de decidir a cuántos docentes monitorearás (se sugiere a todos, aunque en las escuelas grandes se optará por una muestra representativa), entonces
tendrás tu meta de monitoreo.
3° Luego, en la tabla "PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO", organizarás el número de visitas durante cada momento del año (inicio, proceso y
salida).
1° RESULTADOS 2015
2° META 2016
(Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2015)
META 2016
TOTAL DE N° DOCENTES TOTAL DE N° DE N° DE META 2016
% DE (% de
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-
EJECUCIÓN Nivel educativo DOCENTES DOCENTES A
docentes a
VISITAS (N° de visitas
2015 DOS 2015 2016 MONITOREAR PREVISTAS total al año)
monitorear)
Nivel INICIAL 5 3 60,0% Nivel INICIAL 5 5 100% 3 15
Nivel PRIMARIA 1 0 0,0% Nivel PRIMARIA 1 0 0% 3 0
Nivel SECUNDARIA 1 0 0,0% Nivel SECUNDARIA 1 0 0% 3 0
★ En esta tabla, organizarás el número de docentes que visitarás por cada momento del año; y en cada uno de estos períodos se debe visitar al total de docentes que conforman la meta.
3° PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2016
4° Completar los datos de la tabla "RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AÑO 2015" para conocer el número y porcentaje de docentes monitoreados que cumplieron el "nivel
logrado" en los indicadores de la práctica docente, el año 2015. (Revisa la tabla de "RESULTADOS del Monitoreo de fin de año" del aplicativo de Monitoreo 2015)
Esta información servirá como referencia para reflexionar sobre los resultados alcanzados el 2015, de manera
que el equipo directivo pueda identificar puntos críticos que reforzar en los aspectos de la práctica
pedagógica; y así, incrementar el porcentaje de docentes que alcancen el nivel logrado el 2016.
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).
Indicador 1: La I.E. cuenta con Comité TOECE y Normas de Convivencia actualizado en Reglamento Interno.
Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
¿Qué hacer?
1° Primero, revisar las condiciones para la Gestión de la Convivenvia Escolar en la tabla "RESULTADOS 2015".
2° Luego, revisar el cuaderno de incidencias y/o los registros del reporte del SíseVe del 2015, lo que te permitirá obtener el reporte de la situación de los casos de
violencia escolar. (Revisar información en el aplicativo de monitoreo 2015).
3° En la tabla "META 2016", aparecerá el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los que la escuela tomó alguna acción el 2015, que permitirá estimar la meta
que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión.
Datos de diagnóstico en relación a las Condiciones para la Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa. ➨
1° RESULTADOS 2015
Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar
Normas de Convivencia en el
SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN
Reglamento Interno a nivel de I.E.
De adultos escolares 18 3 4 2 59 86 68
Entre escolares 17 3 1 0 61 82 65
3° META 2016 ➨
Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre DIAGNÓSTICO META
el total de casos registrados en el libro de incidencias y/o 2015 2016
en la plataforma SíseVe.
79% 100%
Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo por Compromiso de Gestión Escolar.
En la columna "Dato 2015" aparecerán, automáticamente, los datos del año 2015 (diagnóstico del inicio de año); y en la columna "Meta 2016", las metas que formulaste en las hojas de cálculo del
aplicativo.
N° METAS
INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO ACTIVIDADES PROPUESTAS
Alcance del indicador Dato 2015 Meta 2016 Descripción
2do
En relación a la Comprensión Lectora en 2do grado;
La institución educativa o 46,0% 58,0%
y Lengua 1 en 4to grado de II.EE. EIB.
Porcentaje de 4to
demuestra un de
estudiantes que En relación a Matemática en 2do grado; y Lengua 2
incremento en el prim 26,0% 35,0%
logran un nivel en 4to grado de II.EE. EIB.
porcentaje de aria
satisfactorio en la
estudiantes que logran el 2do En relación a Comprensión Lectora en 2do grado de
Evaluación Censal de 40,0% 50,0%
nivel satisfactorio en la de secundaria.
Estudiantes ECE
ECE (ECELO) respecto al secu
(ECELO) ndar En relación a Matemática en 2do grado de
año anterior. 35,0% 45,0%
ia secundaria.
EIB
C O M P R O M I S O 1 En relación al rendimiento en Segunda Lengua. 0,0% 70,0%
La institución educativa
demuestra un El nivel satisfactorio incluye resultados de
Porcentaje de
incremento en el calificación AD y A, en rendimiento en 0,0% 0,0%
estudiantes, de los Comunicación.
porcentaje de PRI
demás grados, que MAR
estudiantes que logran
alcanzan IA El nivel satisfactorio incluye resultados de
un nivel satisfactorio de calificación AD y A, en rendimiento en Matemática.
0,0% 70,0%
rendimiento
aprendizajes en todos los
satisfactorio.
grados, respecto al año El nivel satisfactorio incluye resultados de
anterior. calificación AD y A en rendimiento en Ciencia y 50,0% 70,0%
Ambiente.
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Mes de Mes de
Nro Actividades Compromiso Responsable directo* Equipo responsable Fuente de verificación
inicio fin
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Mes de Mes de
Nro Actividades Compromiso Responsable directo* Equipo responsable Fuente de verificación
inicio fin
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Matriz de Planificación
21
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.