UAPA

SUSTENTANTE

EDUARDINA RODRIGEZ

Matricula:

16-0312

Asignatura:

Práctica Docente II

Tarea:
lll

Tema:
La Comunicación Escrita Como Herramienta Docente

Facilitadora

Margarita franco

Fecha:

17-05-2018
 a) Los trazos de las letras del abecedario para escribir
correctamente haciendo uso de la pizarra.

Las letras son una representación por escrito de los sonidos que el ser humano
utiliza para comunicarse. Dependiendo del país pueden ser más o menos y, en
general, se dividen en vocales y consonantes. El conjunto de vocales y
consonantes es lo que llamamos el abecedario y, con él, podemos escribir y
expresar oralmente todas las palabras de nuestro idioma.

La pizarra ha constituido siempre uno de los materiales didácticos de mayor

importancia en la escuela. No se concibe un aula sin una pizarra, considerando
que pueden faltar otros recursos didácticos pero no este elemento de apoyo al
docente.Cada uno de nosotros tiene una forma particular de realizar un carácter,
siendo propio de la Escritura Manuscrita, lo cierto es que se entiende a las mismas
como la Forma Esencial que permite representar las letras de un Alfabeto, con las
líneas o trazos que permiten identificar a una letra como tal y no confundirla con
otra.
El aprendizaje del abecedario es la base de la lectoescritura, fundamental para los
aprendizajes de las diversas materias en las posteriores etapas del alumno. El
abecedario es un conocimiento imprescindible para el aprendizaje significativo de
cualquier contenido.

Lo más eficaz es abordar la lectoescritura desde diferentes perspectivas,

facilitando el aprendizaje. La motivación es una herramienta clave para la
adquisición de los aprendizajes del alumno, mediante propuestas atractivas,
dinámicas lúdicas, visuales, auditivas, gestuales y manipulativa.

Para la presentación de las letras, una buena estrategia puede ser trabajar a
través de un cuento distinto cada letra, pudiendo ser historias diferentes o un
mismo cuento en el que cada una de ellas juegue un papel importante. A través de
la historia el alumno es capaz de recordar, tanto la representación gráfica como
fonética de cada letra.

Acompañar la presentación de cada letra a un gesto realizado con las

manos puede resultar muy útil para ayudar a aquellos alumnos que presenten
mayores dificultades, ya que al asociar cada letra con un gesto, les resultará más
fácil evocarla mentalmente.

También es importante que las letras o palabras aparezcan escritas

en mayúsculas y minúsculas, y en letra manuscrita y de imprenta, para que los
alumnos puedan relacionar cada sonido fonético con ese abanico de grafías.
b) Díez palabras que incluyan letras mayúsculas y minúsculas script o de
imprenta.

c) Diez palabras que incluyan letras minúsculas y mayúsculas cursivas.

La ortografía es muy importante por muchas razones y no solo como algunos
creen, porque los errores afeen la escritura y constituye una mala carta de
presentación para el que escribe, refleja poco nivel cultural, o desconocimiento
hacia el posible lector. La ortografía ayuda a saber donde el acento en las
palabras, una ortografía equivale a una buena entonación cuando hablamos.

Sin lugar a dudas por muchos años se considero un problema menor sin gran
trascendencia, ni atractivo. En la media que estas ideas proliferaron, se descuido
de manera ostensible, la ejercitación, el control y autocontrol hacia la escritura
correcta de palabras.

Todo esto afecta la calidad de la lengua que empleamos a diario, es por lo que se
debe defender como una ideología de primer orden. La caligrafía y la ortografía
juegan un papel muy importante en nuestra vida profesional, como docentes y en
nuestros alumnos; pues muchas persona terminan interpretando mal lo leído si no
está escrito bien y de forma entendible.

La ortografía es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una

lengua hablada por muchas personas originarias de países muy alejados. Esto
ocurre con el español, el árabe, el inglés o el francés, por poner algunos ejemplos.
Si la ortografía cambiara para ajustarse sólo a criterios fonéticos, el español podría
fragmentarse en tantas lenguas como regiones del mundo donde se habla, pues
poseen algunos hábitos articulatorios diferentes y, si se representaran en la
escritura, aparecerían con el paso del tiempo graves problemas de incomunicación
por falta de un código común comprensible para todos.

La ortografía no es sólo un hecho estrictamente gramatical, sino que también

obedece a motivos claramente extra lingüísticos.

El cultivo por el buen uso de la lengua escrita debe promoverse en todos los
ámbitos de la vida cotidiana, en general, y en todas las asignaturas de los planes
de estudio, en forma particular. Todos los profesores son responsables de
promover el interés y el amor por la lengua y desarrollar la competencia de
escritura de los estudiantes, sea cuál sea el nivel educativo donde se intervenga.