INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“SIMÓN BOLÍVAR”

SÍLABO

I. - DATOS GENERALES
1.1 Módulo transversal : INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
1.2 Unidad Didáctica : INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
1.3 Carreras profesionales : Todas
1.4 Semestre lectivo : 2015 - I
1.5 Semestre Académico : Tercero
1.6 Créditos : 1,5
1.7 Número de horas : 02/semanal – 36/semestral
1.8 Turno : Diurno - Noche
1.9 Inicio y término : 30-03-2015 al 31-07-2015
1.10 Responsables :
Lic. Francisco Ñuflo Alfaro
Mg. Olga Beatriz Moreno Sánchez
Eco. Octavio Martín Yarma Echevarría
Eco. Victor Fiestas Amaya
Lic. Mariela Arica Vásquez

II.- FUNDAMENTACION
La Investigación Tecnológica es un Módulo Transversal de naturaleza teórico-práctica, cuya finalidad es
proveerles a los estudiantes de una formación científica que afiance el desarrollo de las capacidades para identificar
problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos, instrumentos de recolección, registro de datos, tratamiento de
la información, interpretación de los resultados y proponer la solución a los problemas investigados.

Junto a los demás Módulos Transversales la Investigación Tecnológica coadyuva a consolidar la formación
científico - humanística de los futuros técnico-profesionales en base al desarrollo de capacidades, valores y actitudes que
favorezcan un desempeño ético, eficaz y productivo, permitiéndoles asumir un compromiso de transformación de su
realidad ambiental, socio-cultural y económica.

La presente Unidad Didáctica se organiza en torno a los siguientes contenidos:

- Tecnología, técnica e investigación tecnológica
- Proyecto de Investigación.

III.- COMPETENCIAS DEL MÓDULO

Identificar problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos, instrumentos de recolección y registro de datos,
tratamiento de la información, interpretación de los resultados y proponer la solución a los problemas investigados.

IV.- CAPACIDADES TERMINALES

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Analizar la importancia de la tecnología, la 1. Establece diferencias entre ciencia, técnica y tecnología
técnica y la investigación tecnológica para la reconociendo su importancia en el desarrollo científico-tecnológico.
solución de problemas de su entorno. 2. Identifica las etapas y procesos de una investigación tecnológica
mediante un ejemplo aplicado a su carrera profesional.

1. Plantea el problema y los objetivos de investigación relacionado a

2. Elaborar el Plan de investigación. su carrera profesional.
2. Elabora el Marco Teórico, formula las hipótesis, identifica las
variables de su problema de investigación y construye la matriz de
consistencia.

VALORES ACTITUDES
 Se interrelaciona con los demás de manera respetuosa.
Respeto  Expresa sus ideas e inquietudes respetando las ideas de los demás.
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 Asiste puntualmente a clases.

 Participa con interés en el desarrollo de las actividades de
Responsabilidad aprendizaje.
 Presenta sus trabajos en las fechas establecidas.
 Cuenta con los materiales necesarios para realizar las actividades.
 Es perseverante en la realización de las tareas.

 Presenta sus trabajos en forma ordenada.

Orden  Promueve el orden y el aseo en el aula y fuera de ella.

 Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y el uso

Honestidad de las fuentes.
 Muestra originalidad en sus trabajos.

V.- ESTRUCTURA TEMÁTICA

CAPACIDAD TERMINAL Nº 1: Analizar la importancia de la tecnología, la técnica y la investigación tecnológica para la

solución de problemas de su entorno.
SEMANA CONTENIDOS
1ª Introducción. Lectura: De la idea a la acción.
2ª La ciencia: características. Análisis y síntesis.
3ª El método científico: características.
4ª La tecnología y la técnica: conceptos e importancia.
5ª La investigación científica e investigación tecnológica.
6ª La innovación tecnológica: metodología.
7ª La invención y los patentes.
8ª La ética y la investigación tecnológica.
9ª Evaluación de salida de capacidad.

CAPACIDAD TERMINAL Nº 2: Elaborar un Proyecto de investigación relacionado con su carrera

profesional.

SEMANA CONTENIDOS
10ª Metodología de la investigación tecnológica. Conceptos básicos.
Estrategias para determinar problemas y objetivos: el árbol de problemas y el
11ª
árbol de objetivos.
12ª Estrategias para elaborar proyectos de investigación tecnológica: marco lógico.
13ª Elaboración del Proyecto por grupos.
14ª Formulación del problema.
15ª Formulación de objetivos.
16ª Elaboración de la matriz del marco lógico
17ª Evaluación y reajuste de los proyectos de investigación.
18ª Evaluación final de los proyectos de investigación.

VII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

En el desarrollo de la Unidad Didáctica se usarán estrategias metodológicas que favorezcan la participación activa de los
estudiantes valorando sus conocimientos y experiencias previas. Por la naturaleza del módulo es fundamental promover
el pensamiento crítico y creativo a través del análisis, discusión, debate, trabajos cooperativos y plenarias.
De igual manera es fundamental favorecer la investigación bibliográfica incidiendo en el uso de diversas técnicas de
estudio, entre ellas la técnica del fichaje y el uso de organizadores visuales.

En el planteamiento de los Proyectos de investigación e Innovación es importante el trabajo en equipo, en las que se
evidencien actitudes de compromiso, responsabilidad, tolerancia y liderazgo compartido, así como capacidades de
reflexión, análisis crítico, resolución de problemas y toma de decisiones.
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VIII.- EVALUACIÓN
La evaluación tiene un carácter de valoración continua, que nos permite identificar los logros de aprendizaje y las
dificultades de manera permanente, de modo que podamos realizar los ajustes y ofrecer la realimentación oportuna y
pertinente.

La evaluación se realizará tanto de manera formal como informal de las actividades que realizan los estudiantes
principalmente en el aula de clase, tanto en forma individual como grupal. Los instrumentos que usaremos son: fichas de
observación, fichas de autoevaluación y coevaluación, listas de cotejo, fichas de análisis de trabajos de aplicación e
investigación, pruebas objetivas y de desarrollo, entre otros.

En concordancia con las normas de evaluación del Sistema Modular, los requisitos de aprobación de cada una de las
capacidades de la presente Unidad Didáctica son:

1º Asistencia a más del 70% de las clases desarrolladas.

2º Alcanzar un logro final de 13 ó más.

De acuerdo al principio de logro se favorecerá y valorará el mejoramiento progresivo de los niveles de logro tanto en los
criterios de evaluación como en las capacidades. Promoviendo actividades de recuperación permanentes donde el
estudiante tenga la oportunidad de evaluar e ir superando sus propias dificultades.

El logro final de la Unidad Didáctica será el logro de la segunda capacidad. Los estudiantes que obtuvieran calificativos de
10 a 12 en el logro final tendrán derecho a una evaluación de recuperación con jurado; pero si obtuvieran 09 ó menos,
desaprobarán automáticamente la Unidad Didáctica sin derecho a la evaluación de recuperación.

Según las normas vigentes, la calificación en todos los casos es vigesimal (de 0 a 20) y el medio punto es favorable al
estudiante.

IX.- FUENTES DE INFORMACIÓN

1.- Bernal, C. (2000). Metodología de la investigación para administración y economía. Colombia: Prensa Moderna
Impresores S.A.
2.- Bunge, M. (1970). La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Editorial Siglo XX.
3.- CONCYTEC. Ciencia, tecnología e innovación para la producción de bienes y servicios regionales. PPT.
4.- Hernández Sampieri. R. y otros. (2003). Metodología de la investigación. México: Editorial McGraw-Hill.
5.- Instituto Nacional de estadística, geografía e informática. (s.f.). Metodología de la investigación. México: [INEGI].
http://www.inegi.org.mx/inegi/spc/doc/INTERNET/22-%20CURSO%20DE%20METODOLOG%C3%8DA%20DE%20LA
%20INVESTIGACI%C3%93N.pdf
6.- Mejía, E. (2005). Metodología de la Investigación Científica. Lima: UNMSM.
7.- QUILLAMA, A. (2013). Guía para formular proyectos de investigación e innovación tecnológica (documento de trabajo
en construcción). Lima: MINEDU-DIGESUTP.
8.- Ramírez. A. (s.f.). Metodología de la investigación científica. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.
9.- Ruiz, R. (2007). El método científico y sus etapas. México.
10.- Sagasti, F. (2003). El Sistema de Innovación Tecnológica en el Perú. Lima: Agenda Perú.
11.- Universidad Politécnica de Querétaro. (2010). Investigación e innovación aplicada y desarrollo tecnológico. México:
Libro blanco. UPQ
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PÁGINAS WEB:
1.- Aprende en línea: Metodología de la Investigación.
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/course/view.php?id=428
2.- Aula Fácil: http://www.aulafacil.com/

VIDEOS:
1.- Investigación e innovación tecnológica en Institutos tecnológicos:
http://www.youtube.com/watch?v=QNL1lzt8HmU
2.- Metodología de la investigación
http://www.youtube.com/watch?v=foWChemt6FI
3.- Metodología de la investigación científica. (Universidad de Loja).
http://www.youtube.com/watch?v=rfHTuZ_xYoA
4.- Metodología de la investigación tecnológica.
http://www.youtube.com/watch?v=9p8sf0VOd-U

Bellavista, 13 de marzo de 2015

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Eco. Victor Fiestas Amaya Lic. Mariela Arica Vásquez
Docente Docente

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Martín Yarma Echevarría Francisco ñuflo Alfaro Mg. Olga B. Moreno Sánchez
Docente Docente Docente

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Coord. Módulos Transversales Jefe de la Unidad Académica