Dimensiones o 5 4 3

aspectos a evaluar
ALCANCE El análisis cubre las 3 dimensiones del FODA El análisis cubre las 3 El análisis cubre las 3
(Roles, Procesos y Herramientas) y todas las dimensiones del FODA dimensiones del FODA
ideas se encuentran adecuadamente (Roles, Procesos y (Roles, Procesos y
clasificadas según dimensión. Herramientas) y la mayoría Herramientas) pero las
de las ideas se encuentran ideas no se encuentran
adecuadamente adecuadamente
clasificadas según clasificadas según
dimensión. dimensión.

PROFUNDIDAD Las descripciones del FODA profundizan más Las descripciones del Las descripciones del
allá de la pauta de preguntas, abordando FODA profundizan según la FODA profundizan
aspectos específicos de la empresa analizada. pauta de preguntas. considerando la mayoría
de las preguntas de la
pauta.

RESUMEN El alumno describe sintéticamente el El alumno describe El alumno describe

concepto de Gobierno TI e incluye todas las sintéticamente el concepto sintéticamente el concepto
áreas de este, realizando un análisis de Gobierno TI e incluye la de Gobierno TI e incluye la
comprativo con la empresa, incorpora una mayoría de las áreas de mayoría de las áreas de
conclusión final del tema. Es breve y utiliza este, realizando un análisis este, realizando un análisis
sus propias palabras comprativo con la comprativo con la
empresa, incorpora una empresa, incorpora una
conclusión final del tema. conclusión final del tema.
Es breve y utiliza sus
propias palabras

REDACCIÓN El texto se puede comprender fácilmente y El texto se puede El texto se puede

todas las ideas se estructuran comprender fácilmente y comprender bien aún
organizadamente. la mayoría de las ideas se cuando las ideas no están
estructuran organizadas o
organizadamente. estructuradas.

ESTRUCTURA El alumno cumple con la estructura del El alumno cumple con la
análisis FODA y todas las ideas se encuentran mayor parte de la
clasificadas adecuadamente. estructura del análisis
FODA y la mayoría de las
ideas se encuentran
clasificadas
adecuadamente.
El alumno cumple con la
mayor parte de la
estructura del análisis
FODA y una menor parte
de las ideas se encuentran
clasificadas
adecuadamente.

SÍNTESIS El alumno describe sintéticamente todos los El alumno describe El alumno describe
elemento del FODA . Es breve y utiliza sus sintéticamente la mayoría sintéticamente la mayoría
propias palabras. de los elemento del de los elemento del FODA.
FODA . Es breve y utiliza
sus propias palabras.

IDEAS FUERZA Se elaboran 7 ideas fuerzas de la Se elaboran 7 ideas Se elaboran entre 5 y 6

investigación, claras y relevantes. fuerzas de la investigación, ideas fuerzas, claras y
aceptables. relevantes a la
investigación.
EJEMPLOS Se elabora un ejemplo claro y acertado que Se elabora ejemplo claro y Se elabora ejemplo claro y
incluye los 7 conceptos seleccionados del acertado que incluye entre acertado que incluye por
mapa conceptual. 5 y 6 conceptos del mapa lo menos 4 conceptos del
conceptual. mapa.

MAPA CONCEPTUAL
Concepto principal El concepto principal es adecuado y El concepto principal es El concepto principal
pertinente con el tema. relevante dentro del tema. pertenece al tema, pero
no es fundamental.

Conceptos subordinados El mapa conceptual incluye todos los El mapa conceptual Faltan la mayoría de los
conceptos importantes que representa la incluye la mayoría de los conceptos importantes
información principal del tema. No repite conceptos importantes que representan la
conceptos. que representan la información principal del
información principal del tema. Repite algún
tema. concepto.

Enlaces cruzados y El mapa conceptual integra enlaces creativos El mapa conceptual El mapa conceptual
Creatividad y novedosos. muestra enlaces cruzados presenta enlaces cruzados
adecuados adecuados
gramaticalmente , gramaticalmente pero un
pertinentes y relevantes tanto irrelevantes en
en términos de la términos de la información
información principal del principal del tema.
tema.

Jerarquía Todos los conceptos están ordenados Todos los conceptos están Se presentan al menos 3
jerárquicamente. Presenta más de 4 niveles ordenados niveles jerárquicos, pero
jerárquicos (ninguno de ellos es de ejemplo) y jerárquicamente. Se uno de ellos corresponde
mas de 7 ramificaciones. presentan al menos tres al nivel de ejemplo y
niveles jerárquicos presenta a lo menos 5
(ninguno de ellos es de ramificaciones.
ejemplo) y 6 ó 7
ramificaciones.

Estructura (complejidad Presenta estructura jerárquica completa y Presenta una estructura Presenta una estructura
estructural) equilibrada, con una organización clara y de jerárquica clara, jerárquica clara, pero no
fácil interpretación. equilibrada pero un tanto equilibrada, o bien, una
simple o un poco apariencia equilibrada
desequilibrada pero clara y pero en exceso simple, o
de fácil un tanto desordenada y
difusa.
 2 1

El análisis cubre sólo dos El análisis cubre sólo

dimensiones del FODA una dimensión del
(Roles, Procesos y FODA (Roles, Procesos y
Herramientas). Herramientas).

Las descripciones del Las descripciones del

FODA profundizan FODA no profundizan
considerando sólo algunas según la pauta de
de las preguntas de la preguntas.
pauta.

El alumno describe El alumno no sintetiza y

sintéticamente el concepto no realiza un anális
de Gobierno TI e incluye comprativo con la
sólo algunas de las áreas organización.
de este, realizando un
análisis comprativo con la
empresa, incorpora una
conclusión final del tema.

El texto se comprende El texto no es

aún cuando las ideas no comprensible.
están organizadas ni
estructuradas.

El alumno cumple con una El alumno no cumple

menor parte de la con la estructura del
estructura del análisis análisis FODA.
FODA.

El alumno describe El alumno no sintetiza

sintéticamente sólo los elementos del
algunos de los elemento FODA.
del FODA. .

Se elaboran menos de 5 Se elaboran ideas

ideas fuerzas, claras y fuerzas que no tienen
relevantes de la plena relación con el
investigación. tema de investigación.
Se elabora ejemplo claro y Se elabora ejemplo con
acertado que incluye por 2 conceptos, de forma
lo menos 3 conceptos del acertada.
mapa

El concepto principal no
tiene relación con el tema.

El mapa conceptual
incluye sólo algunos de los
conceptos importantes
que representan la
información principal del
tema o pregunta de
enfoque, pero faltan los
más significativos.
Coexisten conceptos con
varios enunciados
completos. Repite varios
conceptos y/o aparecen
varios conceptos ajenos o
irrelevantes.

Presenta menos de 3
niveles, redundantes, o
erróneos tanto
gramaticalmente como en
términos de la información
principal del tema

Presenta menos de 3
niveles jerárquicos y
menos de 5
ramificaciones, o bien, la
estructura del mapa es
lineal o no presenta una
organización jerárquica.

Mapa lineal, con varias

secuencias de oraciones
largas hacia los lados o
hacia abajo; o bien,
presenta una estructura
ilegible, desorganizada,
caótica o difícil de
interpretar

TOTAL
NOTA