ASIGNATURA: Autogestión

Unidad 3: Estrategias de Aprendizaje y Metacognición

EVALUACIÓN SUMATIVA N° 5, UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Estrategias de Aprendizaje y Metacognición

La Evaluación Sumativa de la Unidad 3 corresponde a la realización de una Presentación Powerpoint

y exposición oral de la solución formulada en un Roll-Play.
Tema: Estrategias de Aprendizajes
Contexto: Simulando una Asesoria Especialista, se debe presentar una Propuesta de Intervención.

Problema:
• El Área Académica de la Universidad “Konoha Technology”, en su análisis semestral de los
resultados académicos, a detectado problemas graves en gran cantidad del alumnado, por
ello los contrata ustedes como expertos en Educación, para elaborar un Plan de Estrategias
de Aprendizaje.
• Cada equipo de trabajo, como equipo asesor, debe trabajar UNO de los siguientes casos:

1. Estudiantes turno diurno: Bajo rendimiento.en matemática Promedio 3,6. Riesgo de desercion
80%.
2. Estudiantes turno diurno: Bajo rendimiento.en Lenguaje Promedio 3,8. Riesgo de desercion
80%.
3. Estudiantes turno diurno: Bajo rendimiento.en asignaturas especialidad Promedio 3,6. Riesgo
de desercion 80%.
4. Estudiantes turno vespertino: Bajo rendimiento.en matemática Promedio 3,6. Riesgo de
desercion 80%.
5. Estudiantes turno vespertino: Bajo rendimiento.en Lenguaje Promedio 3,8. Riesgo de
desercion 80%.
6. Estudiantes turno vespertino: Bajo rendimiento.en asignaturas especialidad Promedio 3,6.
Riesgo de desercion 80%.
7. Estudiantes turno diurno: Baja Asistencia, Riesgo Repitencia
8. Estudiantes turno vespertino: Baja Asistencia, Riesgo Repitencia
Actividad:
De acuerdo al caso asignado, cada equipo asesor debe presentar una propuesta, señalando una
intervención factible de desarrollar en los colaboradores, a través de una estrategía (o actividad) que
permita solucionar esta situación. Esta estrategía debe contemplar:
a) Contextualización del problema
b) Objetivo de la Propuesta
c) Descripción de la estrategia (explicación del CÓMO, CUÁNDO, CUANTO ($) y POR QUÉ
realizar la estrategia)
1) Formas de Detectar sus estilos, factores externos e inteligencias multiples referidas al
aprendizaje.
2) Determinar tecnicas, estrategias y metodos de estudio.
3) Determinar valores y evidencias de: sello del alumno y gestion del tiempo.
d) Reflexión final
Como se trata de una simulación de presentación de proyecto, es de carácter obligatorio que los
otros Grupos de Asesoría puedan emitir opiniones respecto a las presentaciones que han hecho
los otros grupos asesores, de tal manera de evaluar la factibilidad y pertinencia de la propuesta.
Dichas opiniones pueden ser a favor o en rechazo.
• Es importante señalar que sea cual sea la opinión, NO afecta la calificación. Lo que sí
afecta es NO EMITIR OPINIONES.
Inacap Sede Calama Docente: Rodrigo Fuentes Lillo

Unidad 3: Estrategias de Aprendizaje y Metacognición
RÚBRICA EXPOSICIÓN ORAL
Evaluación Unidad de Aprendizaje 3
NOMBRE INTEGRANTES
ASIGNATURA / SECCION
FECHA
EXCELENTE
INDICADORES Desempeño destacado
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN 12 pts.
La contextualización es
Contextualización del problema. completa, plantea el tema
Objetivos y estructura del trabajo. principal, objetivos y anticipa la
estructura del trabajo.
Describe de manera completa
la estrategia seleccionada.
Descripción de la estrategia seleccionada. Explicando detalladamente el
cómo, cuándo y por qué
realizarla.
El material de apoyo utilizado
es de calidad, logra motivar la
Utiliza material de apoyo que motiva la
atención de la audiencia,
atención de la audiencia.
fortaleciendo el desarrollo y
ritmo de la exposición.
Uso del tiempo disponible. Se ajusta al tiempo estipulado
(10 a 15 minutos) para desarrollar su exposición.
Se expresa con claridad,
Claridad y coherencia de la exposición.
coherencia y fluidez.
Su voz es clara, utiliza matices
que lo hacen expresarse en
Uso del lenguaje oral. forma dinámica y demuestra
tener un vocabulario amplio,
formal y técnico.
Presenta conclusiones y
análisis profundo y detallado,
Conclusiones y/o reflexión final. adecuado y pertinente a la
planificación y aplicación de la
estrategia.
El Equipo de Trabajo entregan
Comentarios y/u opiniones a los otros opiniones respecto a las otras
Equipos de Trabajo. exposiciones, según lo
señalado en la Pauta.
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE TOTAL OBTENIDO
NOTA FINAL
Inacap Sede Calama
ASIGNATURA: Autogestión
REGULAR DEFICIENTE
Desempeño por debajo de Desempeño muy por debajo
PUNTAJE
lo esperado. de lo requerido. Requiere
OBTENIDO
Requiere mejoras. mejoras profundas.
6 pts. 3 pts.
La contextualización es
La contextualización es
parcial, plantea el tema
incompleta, no plantea
principal, objetivos y
objetivos, tema principal y
anticipa la estructura del
anticipación de la estructura
trabajo, pero carece de
del trabajo.
claridad y orden.
Describe de manera
superficial la estrategia.
La descripción de la estrategia
Carece de una explicación
es pobre e incompleta.
acabada del cómo, cuándo y
por qué realizarla.
El material de apoyo
El material de apoyo utilizado
utilizado NO es de calidad,
NO motiva la atención de la
no logra motivar la atención
audiencia. Presenta graves
de la audiencia, Presenta
deficiencias que no permiten
algunas debilidades que no
el desarrollo y ritmo de la
permiten el desarrollo y
exposición.
ritmo de la exposición.
Se pasa o le faltan 2 minutos Se pasa o le faltan 3 y más
en el tiempo estipulado minutos en el tiempo
para desarrollar su estipulado para desarrollar su
exposición. exposición.
Su exposición es poco clara y
Su exposición es clara, sin
posee errores de fluidez
embargo falta mayor fluidez.
notorios.
Su voz es nítida, con pocos
Su voz es nítida, pero comete
matices y demuestra tener
algunos errores en la
un vocabulario formal y
formalidad o lenguaje técnico.
técnico.
Presenta conclusiones y Presenta conclusiones y
análisis adecuado a la análisis poco pertinentes a la
planificación y aplicación de planificación y aplicación de la
la estrategia. estrategia
El Equipo de Trabajo
El Equipo de Trabajo NO
entregan opiniones
entregan opiniones respecto a
respecto a las otras
las otras exposiciones, según lo
exposiciones, pero no son
señalado en la Pauta.
concluyentes.
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Docente: Rodrigo Fuentes Lillo