NOTA

 Escuela Particular Nº143 “Santa Cruz”

 San Pablo
 Profesor/a: Katerin S Jaramillo Moreira

PRUEBA DE CS. NATURALES 5° Año

NOMBRE: ___________________________________________________________
CURSO: 5º BÁSICO FECHA: 31 /05/2018
PUNTAJE IDEAL: 31 puntos PUNTAJE OBTENIDO: __________

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Escuche y lea las indicaciones del profesor.
2. Completa los ítems de desarrollo con letra legible.
3. Contesta la prueba con lápiz grafito.
4. Se debe guardar silencio durante toda la evaluación, ante alguna duda se deberá levantar la mano y
espera que tu profesor se acerque a ti y te las aclare.
5. La prueba se recepcionará una vez que hayan terminado todos los alumnos. Tiempo aproximado de
evaluación (60- 90 min, aprox.)

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE:

1.- Identificar la célula como unidad estructural y funcional de los Seres Vivos.
2.- Reconocer los diferentes tipos de células y sus funciones.
3.- Describir e identificar los componentes del Sistema Digestivo.
4.- Describir e identificar los componentes del Sistema Circulatorio.

I.- Coloca V o F según corresponda, Justifica las falsas.(10pts)

1.- _____ Las células están presentes en todos los seres vivos.

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2.- _____ Todos los seres vivos tienen la misma forma, tamaño y cantidad de células.

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3.- _____ Los seres humanos son unicelulares.

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4.- _____ Las células pueden vivir solas.

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5.- _____ El tercer nivel de organización son los tejidos.

6.- _____ Un órgano es una agrupación de tejidos.

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7.- _____ El sistema digestivo permite transformar los alimentos en sustancias más
simples llamadas nutrientes.

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8.- _____ En el estómago produce el jugo gástrico.

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9.- _____ La absorción de los nutrientes se realiza en el estómago.

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10.- ______ El último esfínter es el recto.

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II.- Escribe los niveles de organización de los seres multicelulares(5pts)

III. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra en un círculo (O) la alternativa correcta. No
intentes adivinar. (10pts)
1. La función del Sistema circulatorio es:

A. Eliminar los nutrientes y el oxígeno del cuerpo.

B. Llevar nutrientes y oxígeno a la células del cuerpo y eliminar sus desechos.

C. Descomponer los alimentos

D. Ayuda a mover el cuerpo.

2. La sangre contiene:

A. Agua y oxígeno

B. Sólo glóbulos blancos

C. Plasma, plaquetas, glóbulos rojos y glóbulos blancos.

D. Gérmenes.

3. La función de las plaquetas es:

A. Mantener la temperatura del cuerpo.

B. Transportar nutrientes

C. Llevar oxígeno a las células

D. Formar coágulos, de modo que reducen la pérdida de sangre si se produce un

corte

4. Los tres tipos de vasos sanguíneos son:

A. Arterias, los capilares y las venas.

B. Glóbulos blancos, glóbulos rojos y plaquetas.

C. Laringe. Faringe y tráquea

D. Intestino delgado, intestino grueso y estómago.

 5.-Los órganos del aparato digestivo descomponen el alimento para que:
A. Se puedan digerir de mejor manera.

B. Para que los nutrientes puedan ingresar en la sangre y llegar a las células.

C. Para que los nutrientes no lleguen a las células

D. Ninguna es correcta

6.-El órgano que lleva los alimentos hasta el estómago es:

A. Los intestinos

B. El hígado

C. El esófago

D. El estómago

7.-Los desechos alimentarios no absorbidos pasan al:

A. Intestino delgado

B. Intestino grueso

C. Pasa al esófago

D. Al torrente sanguíneo

8.-¿En que lugar del sistema digestivo los alimentos se mezclan con fluidos que digieren
parcialmente el alimento?
A. En el intestino delgado

B. En el estómago

C. En el torrente sanguíneo

D. En el intestino grueso.

9.-¿Qué nombre recibe el órgano indicado con el número 4 en la lámina?

A. Hígado

B. Páncreas

C. Estómago

D. Intestino grueso
 10.- ¿Cuál es la función del intestino grueso?

A. Absorber los nutrientes

B. Digerir los alimentos

C. Absorber agua y minerales

D. Sintetizar los alimentos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

IV.-Lee comprensivamente los textos que se presentan a continuación y marca la

alternativa que consideres correcta en la hoja de respuesta. (6pts)
TEXTO 1

¡LOS ECLIPSES, EXTRAÑOS FENÓMENOS DEL FIRMAMENTO!

Es probable que en alguna ocasión hayas podido observar un extraño fenómeno en el
cielo: ¡De repente, en pleno día y durante unas horas, el Sol no es visible y la Tierra se
obscurece!
Un caso parecido al anterior ocurre cuando, repentinamente y por un corto tiempo, la Luna
pierde su luminosidad, quedando a obscuras.
Estos fenómenos, conocidos con el nombre de eclipses, llamaron poderosamente la
atención de los hombres desde hace mucho tiempo. ¿A qué se deben? ¿Qué es lo que
ocurre?
Las primeras explicaciones sobre los eclipses tenían un carácter mágico. Posteriormente,
cuando el hombre realizó observaciones más cuidadosas, pudo establecer una explicación
científica para ellos.
Hay dos tipos de eclipses: lunar y de Sol.
• Eclipse lunar. Durante él, la Tierra se mueve entre el Sol y la Luna, entrando la Luna
en la sombra de la Tierra. Si los tres cuerpos están en línea recta, la Luna entera cae en la
sombra dejada por la Tierra. Este eclipse se llama "total". En cambio, si los tres cuerpos no
están en línea recta, la sombra de la Tierra puede cubrir sólo parte de la Luna y resulta un
eclipse "parcial".
• Eclipse de Sol. El término eclipse de Sol no es muy apropiado, porque es la Tierra
la que se obscurece y no el Sol. Durante un eclipse de Sol, la Luna se mueve entre la
Tierra y el Sol. Entonces, al estar los tres cuerpos en línea recta, el Sol no es visible desde
aquella zona de la Tierra que está dentro de la sombra que proyecta la Luna. Como la
Luna es más pequeña que el Sol, la sombra de ella obscurece sólo una pequeña zona de
la Tierra.
1.- ¿Qué es según el texto un eclipse?
A. De repente, en pleno día y durante unas horas, el Sol no es visible y la Tierra se
obscurece!
B. Cuando, a veces, el sol tapa a la luna en la vía láctea.
C. A veces la luna se esconde detrás de la Tierra y la deja a oscuras.
D. En ciertas ocasiones el sol y la luna, se esconden y oscurecen la Tierra.
2.- ¿Que se pensaba antiguamente de los eclipses?
A. Que tenían un componente mágico
B. Tenían una explicación científica.
C. No tenían ningún tipo de explicación.
D. Se debía a los rituales mayas y aztecas.
3.- ¿Cuáles son los tipos de eclipse que existen?
A. De sol y de lluvia.
B. De luna y de sol.
C. De luna y de lluvia.
D. De sol y de viento.
4.- ¿Cuándo se produce un “Eclipse total”?
A. Cuando se alinea la Tierra, entre el sol y la luna, en línea recta, oscureciéndola.
B. Luna se mueve entre la Tierra y el Sol, al estar los tres cuerpos en línea recta,
el Sol no es visible desde aquella zona de la Tierra
C. La Tierra se mueve entre el Sol y la Luna, entrando la Luna en la sombra de la
Tierra.
D. Cuando los tres cuerpos no están en línea recta, la sombra de la Tierra puede
cubrir sólo parte de la Luna.

5.- ¿Cuál de estas palabras es un antónimo de la palabra “fenómeno”?

A. Fenómeno
B. Extraño
C. Normal
D. Anormal
6.- ¿Cuál de estas palabras es un sinónimo de “oscuridad”?
A. Claro
B. Sombrío
C. Negro
D. Limpio