Benemérito Instituto Normal del Estado

“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Licenciatura en Educación Preescolar
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
Mtra.: Bertha María Limón Vázquez
Alumna: Vanessa Michimani Cordero
2° “C”

INFORME DE EVALUACIÓN DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Antes que nada, quisiera recalcar que muchas veces como jóvenes hacemos un
mal uso de las tecnologías, sabemos que en pleno siglo XXI estamos totalmente
rodeados de estas, tanto que se han convertido en algo indispensable para nosotros
pero aquí la pregunta es… ¿realmente hacemos buen uso de ellas?
Es importante conocer que fuera de servir como entretenimiento y diversión estas
nos aportan grandes conocimientos, claro, siempre y cuando sean de fuentes
confiables, nos dan ideas y muchas cosas más, cosa que puede ampliar nuestro
conocimiento sin tener que dejar de usar nuestras aplicaciones favoritas. Esto es lo
que hicimos las alumnas del 2° semestre grupo “c” en dónde conformadas por
equipos elegimos una aplicación que fuera más de nuestro interés para poder crear
una comunidad virtual sobre algun tema abordado en estos dos semestres con el
objetivo de compartir con otras personas desconocidas nuestros conocimientos y
poder aportar algo de interés en ellas.
El primer equipo está conformado por Miriam Saraí Marín Cuautle, Silvia
Georgina Vargas Rodríguez y Karla Iraís Morales Loera, las cuales crearon
una cuenta en Instagram “forma, espacio y medida” eje del campo de
formación académica “Pensamiento matemático”, las cuales comencé a
seguir con el fin de apreciar el contenido que subían, compartieron 6 cosas,
entre ellas las competencias a las que contribuía el curso de TIAC, su
estructura y una parte de una lectura sobre las matemáticas, de material
aportaron un contenido el cual fue el tangram.
El segundo equipo también creo una cuenta en Instagram, este equipo lo
conformó Carmen Keren Flores Vázquez, Ma. Guadalupe Ladino Daniel y
Gabriela Sosa Alvarado, quienes nombraron a su cuenta “Pensamiento
matemático” por lo que su contenido fue en general sobre las matemáticas
en el preescolar, gracias a que seguí a este equipo pude observar los 12
contenidos que subieron, las cuales incluían fotos de actividades realizadas
en el salón, material didáctico y el programa del curso de forma, espacio y
medida.
Tercer equipo, integrado por Daniela Nieves Sánchez, Ruth Lady Ríos Arroyo
y Ingrid Karen Rojas Sánchez, ellas utilizaron Tumblr, lo cual me pareció una
idea muy grandiosa ya que casi no conocía esta aplicación, ni cómo
manejarla, así que para poder seguirlas tuve que aprender a crear una
cuenta, ellas abarcaron el campo de “pensamiento matemático” en el cual
compartieron desde una antología, material didáctico hasta una frases
motivadoras.
Linkedin, una aplicación que yo no conocía y en la cual María Fernanda
Castañeda Coiro, Carolina Orellana Tolentino y Wendy Motserrat Hernández
Galicia decidieron trabajar, las cuales nombraron a su cuenta “matemáticas
en el preescolar” compartiendo material didáctico, organizadores gráficos e
imágenes de otras páginas sobre el tema, compartieron más sobre el tema
de los polígonos.
Otro equipo que trabajo en “Tumblr” fue María de los Ángeles Sánchez
Catillo, Erika Solís Jiménez, Caroline Téllez Gómez y Camila Anzures
Morales, las cuales elegirieron el tema de preescolar en general, es decir que
compartieron ideas de material que ellas realizaron en el campo de formación
de lenguaje y comunicación.
Abril Lindoro Palma, Adilene Mecatl Romero, Angélica Ramírez, equipo cuya
aplicación que eligieron para hacer su comunidad fue “google” la cual la
nombraron “material didáctico” en la cual compartieron mucho contenido
sobre matemáticas realizado por ellas y algunas buenas ideas que
encontraron en otras páginas con una breve explicación, las cuales me
parecieron muy interesantes que intentaré realizar.
Por último, mi equipo y yo creamos una cuenta en Instagram, ya que por lo
que hemos visto es una de las aplicaciones más utilizadas por nosotros
las/los jóvenes, decidimos tratar sobre el campo de “pensamiento
matemático” abarcando sus 3 ejes, ya que es de la asignatura que más
material teníamos para compartir con nuestros seguidores, nombramos
nuestra cuenta como IPREESCOLAR, en la cual alcanzamos a obtener 48
seguidores, compartimos 10 contenidos sobre material didáctico realizado
por nosotras, incluso el calendario escolar y unas imágenes obtenidas en
nuestra jornada de observación pasada, en todo el contenido compartido
dimos una breve explicación sobre el fin del material y el cómo poder
elaborarlo, todas aportamos en la elaboración y crecimiento de esta cuenta
la cual esperamos seguir manejando para poder aportar ideas a los que son
nuestras colegas y a los y las interesados en esta área que es la educación.

Esta actividad fue muy significativa ya que nos demostró que la tecnología
también tiene muchas ventajas y puede aportarnos muchas cosas siempre y
cuando sepamos que ver y de dónde.