PRUEBA DE LENGUAJE 2° AÑO B

PROFESORA: Viviana Oyanedel Guerra

OBJETIVO: Demostrar comprensión de las narraciones leídas y sus propósitos- Identificar el alfabeto en
forma secuenciada - Identificar Sustantivos, diptongos e hiatos - Escribir al dictado palabras con ge-gi-
gue-gui-gue-gui – Separar palabras silábicamente.

CONTENIDOS: Alfabeto: Orden de letras, completar letras que faltan.

Sustantivos: propios y comunes.
Diptongos e Hiatos
Comprensión de lecturas
Tipos de textos y sus propósitos.
Dictado de oraciones.
Separación silábica.

NIVEL DE EXIGENCIA: 60%

NOMBRE: PTJE. REAL PTJE. OBTENIDO NOTA.
62 ptos.

I.- Identifica cada texto y responde las preguntas, encerrando en un círculo la letra con la alternativa
correcta. Y en los casos de respuesta escritas, recuerda respetar la letra. (2 ptos. c/u)

1.- El texto anterior es:

a. Un cuento b. Una receta

c. Una noticia d. Un trabalenguas

2.- El propósito del texto es:

a. Contar una historia b. Expresar sentimientos.

c. Enseñar a hacer algo d. Entretener al lector.
3.- Si sigues los pasos del texto anterior podrás preparar:

a. Un queque b. Unas galletas

c. Una gelatina d. Unos pancitos dulces.

4.- Para qué se utilizan los números 1-2-3 en el texto:

a.Para indicar el orden a seguir. b. Para ordenar los materiales.

c. Para escribir ordenado. d. Para observar el modelo de la gelatina.

5.- ¿Cuántas sílabas tiene la palabra “gelatina”?

a.Tiene 5 sílabas b. Tiene 3 sílabas

c. Tiene 4 sílabas d. Tiene 6 sílabas

6.- ¿En cuál alternativa está correctamente separada la palabra “revolviendo”?

a.re-vol-vi-en-do b. re-vol-vien-do
c. re-vo-l-vi-en-do d. re-volvi-en-do

7.- Las palabras “agua – cuchara – molde” son:

a.Artículos b. sustantivos comunes

c. sustantivos propios d. diptongos.

8.- La expresión “una taza” está en número:

a.plural b. no tiene número

c. singular d. masculino

9.- La expresión “un molde” está en género:

a.Masculino b. femenino
c. No tiene género d. plural

10.- La palabra _____________________ del texto, tiene diptongo.

 11.- El texto Don Invierno es:
Don Invierno
a.Poesía b. Cuento
Se va el calor, c. Adivinanza d. Cómic
y llega el frío
-¿Es don Invierno?
pregunta el río. 12.- Su propósito es:

Debe de ser, a.Entretener b. Informar

contesta el prado c.- Expresar d. Contar
-Porque la lluvia sentimientos
me ha salpicado.
13.- ¿Qué pregunta el río?
-¡ Ay cómo nieva!
dicen las flores ________________________________________
-Cómo se pierden
nuestros colores.
14.- ¿Qué pierden las flores?

________________________________________

15.- ¿Cuántas sílabas tiene la palabra “invierno”?

a.Tiene 5 sílabas b. Tiene 3 sílabas

c. Tiene 4 sílabas d. Tiene 6 sílabas

16.- ¿En cuál alternativa está correctamente separada la palabra “lluvia”?

a.lluv-ia b. llu-vi-a
c. llu-via d. l-luv-i-a

17.- Dos palabras con hiato que aparecen en el poema son: _____________ y _______________

II.- Observa las imágenes en cada pregunta y encierra en un círculo la letra con la alternativa correcta
(1 pto. c/u)

18.- El nombre correcto de la imagen es:

a.jigante
b. gigante
c. jijante
d. gijante
19.- ¿Cuál de los siguientes dibujos lleva la sílaba “ güi ” en su nombre?

a. b. c. d.

20.- ¿Cuál de los siguientes dibujos lleva “gua” en su nombre?

a. b. c. d.

21.- ¿En cuál de los siguientes dibujos la “c” suena suave?

a. b. c. d.

22.- ¿En cuál de los siguientes dibujos la “c” suena fuerte?

a. b. c. d.

23.- ¿Cuál de los siguientes dibujos lleva la sílaba “que” en su nombre?

a. b. c. d.
24.- ¿Cuál es la sílaba que completa la palabra con el nombre del dibujo?

a. ci

b. si

Es _____adora c. zi

d. qui

25.- La imagen que se muestra a continuación corresponde a una:

:

a. Carta
b. Cuento
c. Noticia
d. Poema

26.- El propósito del texto anterior es:

a.Entretener al lector b. Expresar sentimientos.

c. Informar. d. Enseñar a hacer algo.

27.- La imagen que se muestra a continuación corresponde a:

a.Receta
b. Cómic
c. Cuento
d. Poesía

28.- El propósito del texto anterior es:

a.Entretener al lector b. Expresar sentimientos

c. Enseñar a hacer algo d. Informar sobre algo.
29.- Observa el alfabeto que está incompleto. Escribe las letras que faltan. (1 pto. c/u)

30.- Observa cada dibujo. Crea una oración para cada uno. No olvides el uso de mayúsculas. (3 ptos. c/u)

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