PLANIFICACION MES DE JUNIO DEL 2017.

NOMBRE: CURSO: Medio Mayor UNIDAD: Mi Familia mi Hogar

DIA AMBITO N° APRENDIZAJE

NUCLEO OA ESPECIFICO INICIO DESARROLLO FINAL
EJES
Jueves Plan Especifico Reproducir canciones aprendidas Se comenta que aprenderemos Niños(as) acompañados de Se felicitan y se entregan
01 Fonético-Fonológico con anterioridad una canción para celebrar el día del instrumentos cantaran canción estímulos.
papá para el papá
Plan Especifico Identifica integrantes de la familia Se conversa acerca de sus propios Niño(a) mencionan sus familiares Muestran árbol genealógico,
Semántica integrantes de la familia y a profesora los escribe en la previamente confeccionado
pizarra
Plan Especifico Juegos de Roles (papá y mamá) Se ambienta un rincón de la familia Juegan al papá y la mamá Se felicitan y se dan incentivo
Pragmática respetando reglas simples, como para seguir manteniendo el
compartir el juego turnándose respeto
Viernes RMNC Nº 1 Conocer diferentes Profesora pide a niños/as que Presenta video de diferentes Finalmente le pide a niños/as
02 Seres Vivos Y Su mascotas pongan las sillas en semi-círculo. animales utilizados como que hablen de sus propias
Entorno mascotas en las casas. mascotas.
RMNC Nº 10 Medir casa con palos de Profesora presenta casa en Posteriormente entrega casa Finalmente les felicita y pide
Relaciones Lógico helado cartulina pegada en pizarra dibujada en hoja de block para que pinten casa con lápices
Matemático
realizando medición con un palo que ellos realicen medición con scripto o plumones.
den helado palos de helado
DIA AMBITO N° APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO FINAL
NUCLEO OA ESPECIFICO
EJES
Lunes COMUNICACIÓN Nº 10 Crear casa con palos de Profesora entrega palos de helado, Pide a niños/as que formen una Les felicita y pide que expongan
05 Expresión/Creativa helado hojas de block y pegamento. casa en base a su imaginación, a sus pares trabajos en hojas de
ayudándolos en su creación al block.
usar pegamento.
FPS Nº 8 Forrar basurero con Profesora entrega papel picado de Durante la actividad cuenta a Finalmente ponen basurero y
Autonomía papel de aluminio aluminio a niños y niñas niños/as la importancia de cuidar colocan dentro de él todas los
contándoles que forrarán basurero el medio ambiente restos de papel tirados en el
suelo.
Martes RMNC N2 Participar de rincón del Profesora en conjunto con los Crean camas, ponen bebes, Finalmente les felicita y pide a
06 Grupos Humanos hogar niños/as ambientan la sala colocan servicios en mesa, niños/as que ordenen en forma
transformándola en una casa utensilios de aseo, etc. colectiva.
 FPS N9 Observar video de Profesora pide a niños y niñas que Les presenta video con diferentes Finalmente realiza preguntas en
Convivencia familias rurales y se sienten en semi-círculo familias relación a lo observado.
urbanas.
COMUNICACIÓN Nº 4 Conocer en escrito Profesora presenta en cartulina Lee en conjunto con los párvulos Finalmente les motiva diciendo
Lenguaje Oral canción a papa canción a los padres para su acto. y pide que repitan para que sus padres estarán muy
aprenderla. felices de escucharlos cantar y
recitar.
RMNC Nº 3 Establecer relaciones de Profesora presenta elementos de Le pide a niños/as que Los felicita por su participación
Relaciones Lógico diferencia y semejanzas casa con diferente tamaño (mesa, mencionen su tamaño y digan en brindándoles el aplauso del
Matemático entre objetos silla, cama, etc.). qué posición se encuentran. amor.

Miércoles COMUNICACIÓN Nº 7 Observar hoja con la Profesora presenta hoja con letra A Le pide a niños/as que repasen comentan
07 Iniciación a la escritura letra A y repasar la línea pegada en la pizarra línea punteada
punteada.
COMUNICACIÓN Nº 1 leer palabras con la letra Profesora presenta diversas Pide a niños/as que repitan en Para finalizar les pide que ellos
Iniciación a la lectura A palabras que comienzan con la conjunto y luego en forma muestren la palabra y digan lo
letra A. individual. que dice a sus pares.
COMUNICACIÓN Observar lámina con la Profesora presenta diferentes tipos Les explica a niños/as que todas Finalmente les entrega hojas
Expresión/Estética letra A. de letra A son la misma, solo que son blancas para escribir las
distintas dependiendo de su diferentes letras A que
ubicación y tipo. conocieron.
Jueves Plan Especifico Discriminar onomatopeyas y Observan diferentes utensilios de la En hoja con imágenes mencionan Se felicitan y se entregan
08 Fonético-Fonológico sonidos del hogar casa y reconocen objetos e identifican estímulos.
que sonidos hacen
Plan Especifico Conocer y nominar objetos de
Semántica categoría semántica

Plan Especifico Juegos de Roles (papá y mamá) Se ambienta un rincón de la familia Juegan al papá y la mamá Se felicitan y se dan incentivo
Pragmática respetando reglas simples, como para seguir manteniendo el
compartir el juego turnándose respeto
Viernes RMNC Nº 1 Conocer diferentes Profesora pide a niños/as que Presenta video de diferentes Finalmente le pide a niños/as
09 Seres Vivos Y Su mascotas pongan las sillas en semi-círculo. animales utilizados como que hablen de sus propias
Entorno mascotas en las casas. mascotas.
RMNC Nº 16 Conocer elementos de Profesora pega lamina de un reloj Le cuenta a niños/as que función Les entrega reloj traído por los
Relaciones Lógico medición (reloj) en la pizarra cumple. apoderados para realizar
Matemático exploración y juego.
DIA AMBITO N° APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO FINAL
NUCLEO ESPECIFICO
EJE
 Lunes COMUNICACIÓN Nº 6 Expresarse mediante Profesora entrega a niños/as Les pide que los manipulen y Los felicita por su participación y
12 Expresión/Creativa instrumentos musicales sonajeros creados por los luego cantar con ellos. regala stickets.
(sonajeros) apoderados
FPS N° 6 Desarrollar lateralidad Profesora enseña juego de Le pide a niños/as que realicen Les felicita y pregunta si les
Autonomía (derecha – izquierda) lateralidad a niños y niñas cada uno de los movimientos que gustó el juego y si desearían
solicita el juego volver a realizarlo.
Martes RMNC Nº 2 Comprender funciones Profesora cuenta a niños y niñas Le pide a niños/as que cuenten a Finalmente los invita a que en
13 Grupos Humanos que cumplen las las funciones que tienen sus sus pares lo que hacen sus un futuro próximo sean
personas (Mamá Papá) padres dentro de su hogar. padres en su hogar. partícipes de todos los
quehaceres de su hogar.
COMUNICACIÓN N° 7 Observar imágenes de Profesora invita a colocar sillas en Niños y niñas ven diversos tipos Comentan lo observado.
Expresión/Estética casas, edificios, semi-círculo y observar video de vivienda, y cuentan cómo es la
casonas, chozas propia.
COMUNICACIÓN Nº 1 Escuchar cuento de un Profesora pide a niños/as que se Relata cuento mostrando Le pide que cuenten de qué
Lenguaje Oral papá. ubiquen en semi-círculo para imágenes a niños y niñas trató el cuento y felicita por su
escuchar cuento. participación.
RMNC N° 1 Comprender Profesora presenta video con Comparte con niños/as diferentes Pide a niños/as que comenten si
Relación Lógico características de diferentes mascotas. características que poseen los tienen mascota en casa
Matemático animales usados como animales. contando a sus pares como es.
mascotas en las casas.
Miércoles COMUNICACIÓN Nº 4 Reconocer número 1 Profesora escribe en la pizarra Les pide a niños y niñas que Finalmente borra la pizarra y les
14 Iniciación a la escritura entre diferentes muchos y diferentes números. salgan adelante y encierren con pide que dibujen el número 1
cantidades escritas en plumón los números 1 que cuantas veces quieran.
la pizarra encuentren.
COMUNICACIÓN N8 Interpretar información Profesora presenta a niños/as Le pide que observen y busquen Los felicita pidiendo que
Iniciación a la lectura de diversos textos libros reciclados de matemática los números 1 que aparecen. ordenen los textos en cajas.
(observar textos de
matemática)
COMUNICACIÓN N° 7 Observar videos del Profesora pide a niños/as que Le presenta video infantil Le pide que cuenten a sus pares
Expresión/Estética número 1 ordenen sus sillas y se sienten en relacionado con los números. cuando aparece el número 1 y
semi-círculo les felicita por su atención
prestada.
Jueves Plan especifico Discriminar sonidos del hogar Niños(a) sentados en semi-circulo Observan video con diferentes Cantan canción alusivo al tema
15 Fonético-Fonológico sonidos, identifican que son y de
donde provienen
Plan especifico Conocer y nominar objetos de Profesora pide a niños/as que Observan video con Los felicita por su participación
Semántica categoría semántica pongan sus sillas en semi-círculo dependencias de la casa y entregando stickets.
objetos que pertenecen ahí, luego
se muestran imagen y deben
reconocer a qué lugar pertenece,
y clasificar
 Plan Especifico Respeto de turno Sentados en círculo se conversa Se muestran imágenes y Se hace retroalimentan de los
Pragmático acerca de la casa u hogar reconocen a qué lugar de a casa respeto turnos para hablar
corresponde, levantan la mano
para responder.
Viernes RMNC Nº 9 Respetar la naturaleza Profesora presenta lupas traídas Les pide que vayan al patio y Finalmente le pide que regresen
16 Seres Vivos Y Su utilizando instrumentos por los apoderados explicándoles exploren con mucho cuidado la a la sala y comentan lo
Entorno de exploración.( lupas) su uso naturaleza e insectos que realizado.
encuentran.
RMNC Nº 7 Identificar patrones Profesora presenta diferentes Luego pide a niños y niñas que Los felicita y pide que comenten
Relaciones Lógico entregados con láminas con elementos del hogar y realicen patrón en pizarra. lo realizado.
Matemático elementos del hogar. realiza patrones en pizarra.
(mesa, silla, cama,
escoba, etc.
DIA AMBITO N° APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO FINAL
NUCLEO ESPECIFICO
EJE
Lunes COMUNICACIÓN N° 1 Cantar y dramatizar Profesora ambienta sala de clases Niños/as y niñas cantan a sus Saludan a sus padres
19 Expresión/Creativa canción acto día del en conjunto con los niños y niñas padres entregando tarjetas
Día del papá padre para presentar acto a los padres
FPS N° 4 Ampliar sus prácticas de Se realiza convivencia para Se decora y ornamenta la sala Se comenta la actividad.
Convivencia convivencia social en celebrar el día del papá con diferentes implementos, y
situaciones nuevas cada uno de los niños/as
comparte y celebra a su papá
Martes RMNC Nº 1 Establecer relaciones de Profesora presenta una casa y la Pide a niños y niñas que Los felicita y comentan lo
20 Relaciones Lógico orientación espacial ubica en diferentes posiciones. respondan donde se ubica la realizado.
Matemática (sobre- abajo) ;(dentro casa.
fuera) ;(arriba –abajo).
FPS Nº 5 Descubrir su capacidad Profesora invita a niños/as a jugar Realiza la acción y luego le pide a Comentan lo realizado y se les
Convivencia para participar con otros al chuchu gua niños/as que repitan felicita por su participación.
mediante juego de
instrucción
COMUNICACIÓN Nº 3 Expresarse en forma Profesora produce oración en Luego pide a niños/as que digan Se les felicita por su
Lenguaje Oral oral en conversaciones relación a su propia familia y la cómo es su familia y crean una participación brindándoles el
sobre su familia escribe en la pizarra. oración para escribir en la pizarra aplauso de la felicidad.
RMNC N° 3 Identificar cambios Participan en círculos de Observan fotografías de cuando Exponen línea de tiempo traída
Seres vivos y su físicos de personas conversación comentan. eran más pequeños y comentan de casa.
entorn0 cambios, dientes, pelo, altura,
más peso, etc.
Miércoles COMUNICACIÓN Nº 9 Iniciarse en la Profesora presenta láminas Niños/as observan y repiten en Profesora les felicita y comentan
21 Iniciación a la escritura representación gráfica escritas con elementos de casa. forma grupal y luego en forma lo realizado.
de palabras individual.
Fiesta de COMUNICACIÓN Nº 1 Observar textos escritos Profesora presenta diversos Luego presenta el cuento del Finalmente responden
lluvia de Iniciación a la lectura destinados a entretener, cuentos para observar. invierno y lo narra a niños/as. preguntas y comentan lo
papeles informar, despertar realizado.
imaginación(cuento del
invierno)
F.P.S Nº 5 Expandir sus Profesoras preparan patio con Participan en conjunto con niños Se les felicita e invita a recoger
Autonomía capacidades motoras muchos papeles picados e invitan a y niñas ambientando con música todos los papeles del patio.
gruesas y finas todas/os los niños/as del colegio el juego de la lluvia de papeles.
mediante juego(lluvia de
papales)
Jueves Plan especifico identificar palabras que Niños(a) sentados en semi-circulo Se les presenta una serie de Cantan canción de las vocales
22 Fonético-Fonológico comiencen con el sonido vocálico imágenes y el niño debe
inicial, con apoyo visual identificar sonido inicial
Plan especifico Identificar absurdos visuales Profesora pide a niños/as que Les presenta video realizando Los felicita por su participación
Semántica (video) pongan sus sillas en semi-círculo preguntas de lo que observan. entregando stickets.
Plan Especifico Participar en baile y canto con su Niños(as en círculo se preparan Siguen sencilla coreografía Hacen ejercicios de relajación
Pragmático grupo respetando reglas para bailar y cantar cantando y bailando, respetando
reglas
Viernes RMNC Nº 2 Identificar recursos Profesora invita a niños y niñas a Mediante la observación Finalmente cuentan que les
23 Seres Vivos Y Su materiales con los observar video. comentan y responden preguntas pareció el video.
Colación Entorno cuales se construye una
compartida casa(observar video)
FPS Nº 4 Compartir con sus pares Niños/as y profesora colocan sillas Preparan la mesa y comparten Comentan lo realizado y
Convivencia colación grupal, con y mesas en el patio alimentos consumidos en invierno transportan mobiliario a la sala.
alimentos de invierno con sus pares.
traídos desde su hogar.
DIA AMBITO N° APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO FINAL
NUCLEO ESPECIFICO
EJE
Martes RMNC Nº 1 Apreciar vida personal y Profesora invita a niños/as a poner Profesora presenta video de Comentan que les parecio los
27 Grupos Humanos familiar mediante video sillas en semi-círculo celebración en familia(pimpinela) alimentos
de celebración familiar.
RMNC Nº 15 Iniciarse en la adición y Profesora presenta a niños y niñas Agrupa de diversas formas Los felicita por su participación y
Relaciones Lógico sustracción de diversos elementos de casa. preguntando a los niños/as si comentan que les pareció.
Matemático elementos del hogar) quedan (pocos o muchos).
RMNC Nº 1 Mantener una actitud Profesora invita a niños y niñas a Niños y niñas escuchan co Pintan lámina del bombero.
Seres Vivos Y Su atenta y receptiva al sentarse en semi-círculo y atención y responde
Entorno escuchar cuento del escuchar relato de cuento del cuestionamientos posteriores.
bombero bombero.
Miércoles COMUNICACIÓN Nº 2 Producir sus propios Profesora entrega a niños/as L e pide que dibujen casas en Exponen y comentan lo
28 Iniciación a la escritura signos gráficos. (Dibujar plumones y papel craf forma grupal realizado.
casas con plumones en
papel
COMUNICACIÓN Nº 3 Comprender que las Profesora realiza en pizarra Cuenta a niños y niñas significado Entrega plumones a niños y
Iniciación a la lectura palabras, grafismos diferentes notas musicales, de los diferentes grafismos. niñas para realizar sus propias
representan sentir de números, letras, etc. creaciones dando significado
otros. propio.
COMUNICACIÓN Observar lámina de Profesora presenta a niños/as Les explica la importancia de Comentan que realizan en casa.
Expresión/Estética familias en armonía. lámina de una familia en armonía comunicarse adecuadamente
para mantener relaciones
familiares satisfactorias.
Jueves Plan especifico identificar palabras que Niños(a) sentados en semi-circulo Se les presenta una serie de Cantan canción de las vocales
29 Fonético-Fonológico comiencen con el sonido vocálico imágenes y el niño debe
inicial, con apoyo visual identificar sonido inicial
Plan especifico Identificar absurdos visuales Profesora pide a niños/as que Les presenta video realizando Los felicita por su participación
Semántica (video) pongan sus sillas en semi-círculo preguntas de lo que observan. entregando stickets.
Plan Especifico Participar en baile y canto con su Niños(as en círculo se preparan Siguen sencilla coreografía Hacen ejercicios de relajación
Pragmático grupo respetando reglas para bailar y cantar cantando y bailando, respetando
reglas
Viernes RMNC Nº 2 Reconocer las funciones Personal de colegio presenta a Niños/as responden Se les felicita por su
30 Grupos Humanos que representa niños y niñas video sobre las cuestionamientos durante la participación y comentan lo
bomberos de Chile. funciones de bomberos de Chile. observación. realizado con sus pares.
F.P.S. Nº 6 Contribuir con sus pares Profesora invita a niños y niñas Comparten con ellos Comentan lo realizado con sus
Convivencia y adultos afectos, para recibir visita de bomberos de experiencias, implementos y pares.
experiencias y Paine. conocen carro de bomba.
conocimientos(visita de
bomberos)