IEE N° 1182, “El Bosque” – UGEL 05

Av. Los ciruelos N° 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho. Teléfono N° 3878900
“Formando personas saludables, productivas y con valores”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ÁREA : Arte UNIDAD 4
1.2. CICLO : III Ciclo SESION
1.3. GRADO : 1° Grado B 28/06/18
1.4. DOCENTE : María Tasayco Arias
1.5. DURACIÓN : 45 minutos
1.6. FECHA : 28/06/18
TÍTULO DE LA SESIÓN: Coloreamos a San Pedro y San Pablo.

II. PROPÓSITO
En esta sesión los niños y las niñas utilizaran la técnica del coloreo con lápices de diversos tonos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS /capacidades Desempeños Evidencias de
aprendizaje
Aprecia de manera crítica manifestaciones  Explica sus ideas y expresa sus Hacemos usos de los
artístico – culturales. emociones y sentimientos cuando colores para plasmar
 Percibe manifestaciones artístico- entra en contacto con la naturaleza nuestros sentimientos de
culturales. o manifestaciones artístico- manera artística en un
 Contextualiza manifestaciones artístico- culturales de su entorno. dibujo.
culturales.
 Reflexiona creativa y críticamente sobre
manifestaciones artístico- culturales.

ENFOQUES TRANSVERSALES
 Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismo para
Enfoque búsqueda de la excelencia.
alcanzar sus metas y contribuir con su comunidad.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

Antes de la sesión Recursos o materiales que se usarán en
esta sesión
 Elaboración el texto para la técnica del coloreo.  Texto
 Papel bond
 Preparar la imagen para colorear.  Colores
 Fotocopia del dibujo

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN (Secuencia Didáctica)

INICIO (45 MINUTOS)
 La docente coloca dos imágenes, una de San Pedro y otra de San Pablo. Luego pregunta a los niños:
¿Conocen a estos personajes de la biblia? ¿Quién fundo la Iglesia? ¿Quién fue Pedro? ¿Para qué lo eligió
Jesús? ¿Quién es el representante de Cristo en la tierra? ¿Qué significa para ti ser pescador? ¿Cuándo
celebras el día de San Pedro y San Pablo? ¿A quiénes recordamos el 29 de junio?
 Presentamos el propósito de la sesión: Hoy colorearan a San Pedro y San Pablo en relación al día del
papá.
 Elegimos las normas de convivencia que nos facilita el trabajo durante la sesión.
 Comparten los materiales.
 Trabajan en orden y silencio
DESARROLLO (75 minutos)
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 Iniciamos el coloreo con referencia a San Pedro y San Pablo, haz tu coloreo siguiendo una misma
posición a la imagen.
 Considera la idea de seguir una misma posición para que la imagen coloreada pueda quedar de un
colorido profundo y vistosidad luminante.
 Puedes utilizar diferentes marcas de colores. Sea cual sea el color, deberás asegurarte que sea un color
resistente, fuerte.
 Elegimos los colores con que vamos colorear.
 Empezamos a aplicar la técnica de colorear en la imagen sin salirse de la imagen, lo hacemos con
cuidado y alegría.
 Pegamos la imagen en nuestro sector que corresponde.
 Formamos grupos de trabajo y pedimos a un representante del grupo para que los materiales, vamos
acompañando y supervisando el trabajo de los estudiantes.
 Al finalizar pedimos que compartan su trabajo.
CIERRE (15 minutos)
Se les pide a los niñas y niñas que muestren sus trabajos colocándolos en un lugar visible para que todos
puedan pasar a verlos antes de colocarlos en su folder de arte.
Conversar con los niños acerca de todo lo que han aprendido. ¿Qué aprendí hoy? ¿Para qué me sirvió? ¿Cómo
es la técnica del coloreo?

EVALUACIÓN

La evaluación será formativa para verificar el proceso de desarrollo de la competencia.

CRITERIOS SÍ NO
Trabajo cuidando sus materiales.

Mantiene limpio su sitio de trabajo.

Realiza adecuadamente la técnica del coloreo.

Respeta y valora el trabajo de su compañero.

Se siente a gusto por el resultado de su trabajo.

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
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 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

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 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Subdirector Docente
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Colorea a San pedro y a San Pablo