1. ¿Qué es el FMI y qué hace?

Es una introducción al FMI y de su papel en la

promoción de la estabilidad económica mundial mediante la cooperación monetaria y
financiera.
Las lecciones 3 a 8, que se refieren al comercio, los organismos internacionales, las
monedas y el tipo de cambio, fueron previamente producidas y distribuidas por la NCEE.
2. ¿Por qué comerciamos? Los estudiantes participan en la simulación de un
intercambio comercial y emplean esta experiencia para descubrir los beneficios del libre
comercio.
3. ¿Cuál es la Ventaja comparativa y comercio en una economía mundial? Los estudiantes
observan o participan en una dramatización en la que uno de las partes es mejor en las dos
actividades representadas.
4. ¿Por qué necesitamos a la OMC? Se realizan varias actividades para presentar a
los estudiantes seis instituciones internacionales que desempeñan funciones importantes en la
economía, sobre todo en los ámbitos del comercio internacional, las finanzas y el desarrollo.
Lección 6: ¿Por qué algunos países son más ricos? Los estudiantes trabajan en grupos para
examinar datos de varios países: extensión, recursos naturales y población.
5. Divisas y tipos de cambio?. Los estudiantes participan en la simulación de un
mercado cambiario. Esto les ofrece la oportunidad de emplear el análisis de la oferta y la
demanda para explicar cómo se establecen tipos de cambio flexibles en los mercados
cambiarios.
6. Tipos de cambio?: el dinero en el mundo. Los estudiantes participan en dos
subastas que demuestran cómo se determinan los tipos de cambio flexibles y la necesidad de
tener divisas para adquirir bienes de otros países.
7. ¿Si suponemos que la globalización es igual a occidentalización global, cómo la juzgamos?
A la globalizacion se la considera con frecuencia como igual a occidentalizacion global. Este
criterio es compartido tanto por quienes son contrarios como por quienes la favorece.
8. 2.Qué sostiene Sen sobre los agentes de globalización? ¿Cuál sería el peligro de un
diagnóstico erróneo? La globalizacion no es ni nueva ni necesariamente occidental, y
tampoco es una maldicion como indican sus oponentes. A traves de miles de años la
globalizacion ha contribuido al progreso del mundo a traves de los viajes, el comercio,
migraciones, difusion de influencias culturales y del conocimiento y la comprension (entre
ella de la ciencia y la tecnologia).
9. ¿Explica por qué separa el tema de la distribución de las ganancias y pérdidas económicas
resultantes de la globalización y propone abordarlo por separado? Ver la globalizacion
como solamente un imperialismo occidental de ideas y creencias seria un serio y costoso
error, de la misma manera que cualquier resistencia europea a la influencia oriental lo
habria sido en el año 1000.
10. ¿Explica el problema de la pobreza y la justicia, y por que afirma que “hay trabajo para
hacer a través de la acción pública”? Aun si los pobres se enriqueciesen solo un poco esto
no significaria necesariamente que estan obteniendo una participacion justa en los
beneficios potencialmente enormes de las interrelaciones economicas globales.
11. ¿Qué se concluye sobre la globalización? Confundir globalizacion con occidentalizacion es
poco consecuente con la historia y conduce a distraer la atencion de los muchos beneficios
potenciales de la integracion global.
12. ¿Qué son las empresas multinacionales? Son empresas muy grandes que operan en
muchos países del mundo a través de sus filiales.
13. ¿Qué son los bancos multinacionales? Son el apoyo financiero de las empresas
multinacionales, solo que aquí se trata de hacer crecer el capital financiero a través de las
inversiones en los diferentes países.
14. ¿Qué son los tecnócratas internacionales? Son los intelectuales que trabajan para las
multinacionales y las financieras, los gobiernos, que con sus políticas ayudan a las
multinacionales a realizar sus operaciones.
15. ¿Qué aprovechan las empresas multinacionales? Aprovechan la mano de obra barata de
los países en vías de desarrollo y de acuerdo a esto se trasladan hacia estos países.