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El comentario crítico debe ser un nuevo texto tan coherente y cohesivo como
el texto de partida. Por este motivo, la fase de comentario es, en definitiva, una
actividad creadora, una fase de producción. Como la propia denominación indica,
esta actividad tiene como fin la exposición del juicio crítico y razonado sobre el asunto
defendido en el texto de partida. De aquí que la macroestructura del texto ajeno deba
ser el eje vertebrador del nuevo texto. Ahora bien, no siempre se comparten las ideas
ajenas, razón por la cual el comentario crítico funciona como un proceso de aceptación
pero también de refutación. Este doble proceso exige la formulación de las ideas de
quien comenta y la aportación de sus argumentos; por lo tanto, el comentario crítico
nunca debe consistir en una reescritura o repetición simple del texto que se
comenta o, en otras palabras, en tomar el texto de partida como pretexto.
2.- Una vez que hayamos tratado la relevancia y actualidad del tema, pasamos
a la exposición de la opinión. En este sentido, son varias las posibilidades:
Todo ese contenido expresado por el alumno tendrá mayor o menor valor
dependiendo de hasta qué punto se respeten los siguientes rasgos:
Coherencia expositiva
Adecuada organización del texto
Sucesión de ideas de forma lógica
Cohesión expositiva
Uso apropiado de los procedimientos léxicos
Correcta estructuración sintáctica de los enunciados
Uso debido de los conectores y marcadores textuales
Correcta utilización de los signos de puntuación
Corrección ortográfica
Grado de adecuación al registro empleado, para ello es preciso evitar:
El “tú” generalizador
El léxico coloquial, vulgar o del argot
Las palabras baúl y los comodines
Los anacolutos y otras incorrecciones
Creatividad y originalidad