Los métodos participativos:

Parten de una concepción en el enfoque histórico cultural y de la estrecha relación existente

entre la actividad, comunicación y desarrollo psíquico.

El desarrollo humano se ha producido gracias a las actividades y esta es realizada en un medio

social.

El ser humano ha logrado imponerse por encima de otras especies y ha elaborado una serie de
métodos de enseñanza aprendizaje.

En los métodos participativos no solo se agrupan métodos, sino técnicas mediante las cuales e
pueden desplegar: actividades grupales.

El aprendizaje es comprendido como un proceso activo de creación y representación del

conocimiento por los estudiantes.

Los metodos y las técnicas son procedimientos y medios sistematizados de organización y

desarrollo de la actividad de grupo de estudiantes.

Dentro de sus características más sobresalientes se encuentran las siguientes:

 Permite el vínculo entre la teoría y la práctica.

 Cuando se parte de experiencias previas, tributa el aprendizaje significativo.
 Estimula la búsqueda de la verdad a través del trabajo en conjunto.
 La realización de las tareas estimula mayor actividad cognoscitiva.
 Desarrolla el espíritu investigativo, independencia y creatividad.
 Promueve la capacidad reflexiva y la de autoaprendizaje.
 Profundización de conocimiento de manera colectiva.
 Enriquece las relaciones interpersonales.
 Promueve el desarrollo de actitudes positivas y la motivación.

El trabajo en grupos exige una adecuada planificación y organización por parte del docente:

 Creación de un clima agradable.

 Todas las aportaciones son valiosas y respetadas.
 Las discusiones son sobre los criterios no sobre las personas.
 Se pregunta cada vez que sea necesario.
 Las decisiones se toman colectivamente por consenso.

Dentro de los métodos participativos as conocidos y aceptados se encuentran los siguientes:

 Método de discusión.
 Método de situaciones.
 Juego de Roles.
 Simulación
 Método problémico
 Método de proyectos.

Método de discusión.

Se caracteriza por el análisis en el grupo de cuestiones que suscitan el intercambio de ideas,

opiniones y expresiones.
Proporciona la búsqueda colectiva de la solución, de un problema, lo que conllevara a
aportaciones creativas.

Método de situaciones o de caso:

Los estudiantes analizan situaciones que le son muy cercanas mediante problemas esenciales
de su interés.

Esto ayuda a mejorar su expresión oral, contribuye al poder de síntesis y facilita el intercambio
interpersonal entre los estudiantes.

Juego de roles:

Los participantes asumen un papel o identidad diferente d la suya, que corresponde con la de
cierto personaje que debe enfrentar determinada situación, manifestando un comportamiento
acorde con el rol asumido.

El rol de juego puede ser:

 Estructurado
 No estructurado.

Método de simulación:

Es utilizado en la formación profesional de los estudiantes, poniendo a estos ante una

situación profesional simulada o representada, lo que les prepara para el enfrentamiento de su
futuro quehacer profesional.

Método problémico:
Es para dar solución a un problema científico es necesaria la participación de un equipo de
trabajo y no de una persona aislada.

El método problémico al ser utilizado en el proceso de enseñanza aprendizaje, necesariamente

simula a la investigación científica en tanto el estudiante no necesariamente descubre un
nuevo conocimiento para la humanidad.

Método de proyectos:

Se relaciona directamente con el diseño de formación de profesionales, y es utilizado en la

formación por competencias.

¿En que concepto se incluye? Capacidad.

Capacidad: es una formación psicológica, el cual desarrolla e incluye conocimientos,

habilidades, hábitos, intereses, necesidades y motivación.

¿Cuál es su especificidad respecto al concepto general de capacidad?

Capacidad integrador y que van direccionados a contribuir a dar solución a problemas de la

práctica social

Problema: situación presente en un objeto, sujeto, o sujeto que manifiesta una incongruencia,
insatisfacción o contradicción que se transforma en actividad humana para ser resuelta.

Los problemas pueden ser clasificados como:

 Generales.
 Profesionales.
 Científicos.