TRABAJO FINAL DE

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

SASCKYA ENRÍQUEZ

GESTION EN CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN

EDISON PAREDES
 LA POLITICA EN LA EDUCACION UNA REALIDAD QUE SE DEBE
AFRONTAR

“El Objetivo Principal de la Educación es crear

personas capaces de hacer nuevas y no simplemente
repetir lo que otras personas hicieron”
Jean Piaget

“Sostener el espacio público educativo es indispensable como lugar en el cual se

1
deben crecer nuevos sujetos pedagógicos”.
En los últimos tiempos se ha constituido un nuevo escenario de una complejidad
extrema a los espacios no gubernamentales en donde el espacio educativo es
indispensable como lugar en el cual deben crecer nuevos sujetos pedagógicos
trasformando profundamente el sistema escolar, pero cabe resaltar que no se puede
hacer sobre las cenizas, si no con la experiencia de la mismas de esta manera se va a
construir nuevas oportunidades entre la comunidad educativa, se debe recordar que el
sistema educativo moderno se rige sobre el concepto de igualdad en donde los
educandos encuentran un refugio en las universidades, colegio y escuelas tomando
como estímulo la educación, sin darle mucha importancia, pero algunos estudiantes lo
aprovechan de una mejor manera se convierten en productores, creadores y solidarios.
A esto se suma el poder limitado del Estado en donde se deja fuera del estudio a niños
y jóvenes teniendo una ruptura de los vínculos entre los sujetos de una comunidad
educativa, sin aportar soluciones a los diversos problemas enormes que enfrentan la
dirigencia estudiantil, pero la falta de propuesta del progresismo deja mucho espacio
para que el neoliberalismo tome control sobre la educación
Pero cabe resaltar que la educación en el siglo XX tiene una demanda de extensiones de
oportunidades educativas en todos los sectores sociales de América Latina, en este siglo
existen diversos recursos públicos obligando a la escolaridad, sin duda no todo es malo
ya que también se está marcando la feminización en las entidades educativas que han
llevado a cabo en la diversa capacidad de promoverlos para que de esta manera siga
avanzando en este sistema escolar, teniendo una un mayor nivel de tolerancia social y
convivialidad se puede entender a mayor educación tendremos una mejor sociedad.

1 Adriana Puigros, Educación y Poder, Buenos Aires, 18

 “El problema crucial de la educación consiste dar espontaneidad natural del niño
adecuada”2
A los niños y niñas no se les reconoce como seres enteros ya que muchas de las
ocasiones se les mira como cosas y les imponemos diferentes criterio a conveniencia de
cada uno de nosotros es por eso si bien es cierto la educación es un instrumento para el
aprendizaje de los discentes, pero desde tiempos atrás la educación es vista como un
factor económico en donde cada persona jala a su conveniencia sin mirar a quien afecta
su propio beneficio , claro está que de por medio existe la crisis económica que no es
una simple ficción en donde no pueden observar a profundidad en la familia, la
educación el gobierno, pero más se ve reflejado en la educación ya que la política ha
intervenido en quitar la gran parte de legitimidad cuando el mismo estado descubre que
no puede responder adecuadamente la situación ideológica y económica, privatizando
de ciertos recursos y beneficios que debe tener la educación.
La educación no es transmisión si no es una formación del ser entero a una conciencia
lúcida y activa tratando de generar hombres nuevos, responsables y solidarios, pero la
educación parte de una cultura autentica realmente formadora exigiendo una
transformación profunda a la enseñanza teniendo un proceso de liberación tanto
humano, moral y espiritual, pero debemos tomar en cuenta que el estudiante no es un
recipiente que podemos rellenar y consolidar con diversas informaciones de
conocimientos empíricos siendo muy dañina para el proletariado, produciendo
desorientaciones es por eso que todos les estudiantes y jóvenes deben ser iguales ante la
cultura y sobre todo no debemos tener miedo al cambio ni a expresar lo que sentimos ni
a dudar en preguntar lo que desconocemos, pero para esto es necesario conocerse a sí
mismo lo que cada uno es y cómo debe actuar en esta nueva sociedad en donde ya no
importa mucho la educación como tal si no esta sociedad busca simplemente satisfacer
las necesidades de las elites gubernamentales.
Es por esta razón que al proletariado le hace falta una escuela de libertad y de libre
iniciativa desinteresada más no una escuela que debe convertirse en una incubadora de
conocimientos instruidos para un simple oficio, ya que tenemos le pensamiento de más
o menos hacer o prepararnos para nuevos concepto, logrando así que la educación este
inmersa en la clases trabajadora, pero el problema principal de la educación consiste en
dar una espontaneidad natural, educada, formada, socializada y responsable ante los
demás, esto depende mucho del maestro pero si el docente es ineficiente la educación

2 Antonio Gramsi, Educación y Sociedad (Francia Guibal),17

también lo será, para que los estudiantes alcancen una superación de la cultura
respetando a los niños como seres ya razonables no como objetos que no piensan ni
tienen voz ni voto en esta sociedad, todo este equivale a que cada uno tiene su propia
personalidad y se debe aceptar tal cual es.

“Nuestras instituciones educativas y políticas han perdido gran parte de su

legitimidad cuando el aparato del Estado se descubre incapaz de responder
adecuadamente a la situación ideológica y económica”.3

Existe una contradicción con respecto a las instituciones educativas por un lado en estas
solo ve el bienestar para ciertas personas con una clase social alta en donde tienen de
como privilegio tener una mejor educación que los demás dominada por el sistema
capitalista preocupados por la inserción de sus estudiantes a la vida universitaria pero
por otro lado es algo que la “sociedad necesita” y si llegamos a determinar cuál es el
problema o lo ignoramos a lo cual nos ponemos un error en donde la mayoría de
personas han intentado descubrir la forma más eficaz de estudiar o de recibir los
diferentes conocimientos aunque muchas personas el conocimiento se pasa de
generación en generación dependiendo a la cultura que pertenezca
La noción de la educación para la formación de capital humano fue muy importante
para la expansión de los sistemas escolarizados, prevaleciendo la educación pública en
donde juega un papel muy decisivo en los distintos modelos estatales desarrollistas en
donde tienen grandes principios directivos de enseñanza-aprendizaje en la práctica
“Las actividades pedagógicas, curriculares y evaluativas se diseñan de tal forma,
que los estudiantes sólo hacen intercambios persona a persona con el profesor, donde el
profesor organiza el sistema”.4

En conclusión, la educación y la política siempre van a ir de la mano mientras exista

personas que tengan el poder y no coexista una relación de horizontalidad para que se
vaya respetando el pensamiento de cada estudiante y la educación no sea solo enfoque
al simple ingreso de las distintas universidades, es mejor que cada persona, estudiante,
niño o niña desarrolle su propio pensamiento ya que todo esto va a conllevar a la
reflexión y al pensamiento crítico para hacer un acto revolucionario la base en la cual se
acentúan todas las acciones que se llevaran a cabo para la transformación de la realidad

3 Michael. Apple, Educación y Poder, (Barcelona: Novagrafic, 1997), 11-79.

4 Ibíd., 47.
en la que vivimos, ya que el cambio empieza por cada uno de nosotros, acepta su
realidad en la educación por ahí es por donde se empieza a cambiar los distintos
conceptos que nos imponen en cada uno de nuestros

Bibliografía
Apple, Michael. “Educación y Poder”, editado por Novografic, 11-79. Barcelona, 1987.
Puigros, Adriana” Paulo Freire y la Agenda de la Educación Latinoamericana”
Argentina, 2002
Gramsi, Antonio “ Educación y Sociedad” Francia Guibal, 1987