INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“RICARDO PALMA”
VILLA CASAGRANDE – LA ARENA

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 – PRIMER BIMESTRE

TÍTULO: “Utilizamos Microsoft Word para elaborar documentos administrativos básicos para una empresa”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : RICARDO PALMA
1.2 LUGAR : VILLA CASAGRANDE
1.3 UGEL : LA UNIÓN
1.4 ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.5 CICLO GRADO Y SECCIÓN :
1.6 DURACIÓN :
1.7 NÚMERO DE HORAS :
1.8 RESPONSABLE :
1.9 COORDINADOR PEDAGOGICA : GISELY ALCOCER ALZAMORA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En la IE “Ricardo Palma” de Villa Casagrande La Arena, se evidencian actitudes inadecuadas por parte de los estudiantes, esto se
debe a la escasa difusión del reglamento interno, y el poco compromiso de algunos docentes en la formación integral de los y las estudiantes

Ante esta problemática los estudiantes incurren en situaciones no deseadas como evadirse de las horas de clase, inadecuada presentación
personal, escasa cultura ecológica, falta de respeto a los símbolos patrios y al patrimonio de la institución educativa.

Por ello es necesario que todos los actores educativos tengan conocimiento y pongan en práctica el reglamento interno de la I .E con el fin de
mejorar la disciplina y crear un ambiente adecuado para el logro de los aprendizajes. Los actores educativos nos comprometemos y asumimos con
responsabilidad la difusión y cumplimiento del reglamento interno, mostrando actitudes y hábitos adecuados en cada situación que enfrenten. Desde
esta perspectiva nos proponemos……. PRODUCTO POR AREA

Por ello en este contexto cabe preguntarnos:

 ¿Qué causas y consecuencias genera el incumplimiento del reglamento interno?

 ¿Por qué debo cumplir con el reglamento interno de la I.E?
 ¿De qué manera aporto a la difusión del reglamento dentro de mi aula y la IE?
II. ¿Qué efectos positivos se evidencia si cumplimos el reglamento interno en la institución educativo?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Diseña documentos haciendo uso del procesador de  Emplea correctamente la interfaz del procesador de textos.
aplicación de textos.  Aplica formato de texto a los caracteres y párrafos de los
tecnologías documentos.
 Guarda los documentos correctamente en el dispositivo.
 Inserta correctamente encabezado y píe de página al
documento.
 Inserta numeración y/o viñetas a las diversas listas.

CAMPOS TEMÁTICOS
 Procesador de textos: inicio y cierre del programa.
 Interfaz del procesador de textos.
 Formato al texto: formato al carácter, párrafo.

nombres y apellidos del docente

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“RICARDO PALMA”
VILLA CASAGRANDE – LA ARENA

 Guardar documentos.
 Formato al documento: encabezado y pie de página.
Listas: listas con viñetas, listas numeradas.
IV. PRODUCTO IMPORTANTE
 Carta.
 Solicitud.
 Oficio
V. SECUENCIA DE LAS SESIONES
N° N° H NOMBRE DE INDICADOR CAMPO TEMÁTIVO ACTIVIDAD
LA SESIÓN IMPORTANTE
01 2H PROCESADOR DE TEXTO  Emplea correctamente la interfaz del  Procesador de textos: inicio y cierre del Elaboran una
procesador de textos. programa. carta
 Aplica formato de texto a los caracteres y  Interfaz del procesador de textos.
párrafos de los documentos.  Formato al texto: formato al carácter, párrafo.

SESIÓN DE CIERRE

VI. EVALUACIÓN:
SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Comprensión y Diseña documentos  Emplea correctamente la interfaz del procesador de textos. Guía de
aplicación de haciendo uso del  Aplica formato de texto a los caracteres y párrafos de los Observación
tecnologías procesador de textos. documentos.
 Guarda los documentos correctamente en el dispositivo.
 Inserta correctamente encabezado y píe de página al
documento.
 Inserta listas con pertinencia a los párrafos.

VII. MATERIALES Y RECURSOS:

DOCENTE ESTUDIANTE
1.

nombres y apellidos del docente