1

UNIDAD 2

PSICOFISIOLOGÍA DE LOS PRODUCTOS PSICOLÓGICOS

Por:

Gema Emilsen Martínez Molina

C.C.43.446.504

Código: 403005
grupo: 200

Tutor
Segundo Antonio Mena
Psicofisiología

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
Psicología
Medellín , marzo 18 de 2015
 2

TABLA DE CONTENIDO

Introducción…………………………………………………………………………………… 3

Objetivo………………………………………………………………………………………. 4

Cuadro Analítico…………………………………………………………………………… 5-12

Ficha1………………………………………………………………………………………… 13

Ficha 2………………………………………………………………………………………… 14

Ficha 3………………………………………………………………………………………… 15

Ficha 4………………………………………………………………………………………… 16

Ficha 5………………………………………………………………………………………… 17

Ficha 6………………………………………………………………………………………… 18

Conclusiones………………………………………………………………………………… 19

Bibliografía…………………………………………………………………………………… 20
 3

INTRODUCCIÓN

Este curso pretende llevar una línea de conocimiento de la Psicofisiología de los procesos psicológicos,
para Conocer más a fondo el interior del cerebro y las estructuras que lo contienen, además de la
función que éstas realizan para el buen funcionamiento del ser humano.
 4

OBJETIVO

Alcanzar los conocimientos requeridos dentro de las actividades y temas a estudiar, afianzando así el
proceso hacia la formación profesional.
 5

CUADRO ANALÍTICO

Estructuras Imagen de Alteraciones Bibliografías consultadas

Proceso Características cerebrales y del Biotek con relacionadas con el Normas APA
SN implicadas señaladores proceso
(Sistema Nervioso) Pin o nombre
Es una cualidad de la Cuando ésta estructura tiene http://feggylab.mex.tl/imagesnew
Atención percepción, que funciona fallas, se presentan problemas de /7/0/4/8/6/Desarrolloatencion.pdf
como una especie de filtro Hipocampo memoria y desorientación,
de los estímulos, incapacidad de adquirir nuevos
seleccionando los más recuerdos. Lóbulo frontal - Wikipedia,
importantes y dotándolos la enciclopedia libre
de prioridad para un
procesamiento más -Dificultad para concentrarse.
profundo. -Olvidar como hacer las cosas. es.wikipedia.org/wiki/Lóbulo_frontal
Hay dos tipos de atención: -Sentirse agitado o nervioso,
Atención involuntaria: cambios de humor o
producida por un estímulo comportamiento.
intenso, nuevo o -Somnolencia. https://escuelaconcerebro.wordpress.com/.../el
Tálamo -lobulo-frontal-el-director
interesante para el sujeto, -Debilidad y cansancio.
es un reflejo de -Problemas para dormir,
orientación. confusión http es.slideshare.net/.../la-atencin-
Atención Voluntaria: como-proceso-neuropsicologico
Implica la concentración y
control, es la selección de Se presentan alteraciones s://books.google.com.
unos estímulos cardiovasculares, hemorragia de co/books?isbn=9702606462
independientemente de vasos cerebrales, hipertensión
otros, responde a un plan y arterial, dolor de cabeza, visión www.ujaen.es/investiga/cvi
solo se dá en el hombre borrosa, sudoración profusa,
Se presentan cambios rubor facial, todo debido al fallo 296/FisioNeuro/Seminario7.pdf
corporales como giros de en el sistema nervioso
cabeza, movimientos
oculares, inhibición de www.nlm.nih.gov/medlineplus/
otras actividades motoras, Déficit en inteligencia, memoria,
la atención se divide, la Médula espinal memoria personalidad y spanish/endocrinediseases.html
atención se dispersa porque movimiento, enfermedades
hay distracción en otras neurodegenerativas, alzheimer,
cosas. parkinson, enfermedad de
Se presentan algunos
Huntington, trastornos mentales,
factores como son:
Extrínsecos: el tamaño, deptresión clínica, esquizofrenia,
la posición, el color, el trastorno bipolar, trastorno de
movimiento, la novedad, la estrés post-traumático.
repetición, la intensidad.
Extrínsecos:
Motivaciones, expectativas El tallo cerebral regula la
y emociones. atención, la temperatura y la
frecuencia cardiaca y de allí
La atención presenta provienen los nervios que
Materia gris intervienen en la deglusón,
patologías como son:
Aprosexia: Incapacidad salivación, sentido del gusto, el
absoluta para fijar la olfato, los movimientos oculares,
atención. movimientos oculares, faciales,
Hipoprosexia o de la cabez, cuello y hombros,
distraibilidadad: contiene los nervios que
Disminución de la conectan al cerebro con la
capacidad atentiva. medula espinal, si falla nuestro
Hiperprosexia: organismo deja de funcionar.
Hiperactividad de la
atención
Trastorno por déficit de Una lesión en en el derecho
atención: Afección neuro- causa disfunciones
psiquiátrica en la población cognitivas y de
infantil, se presenta comunicación, en cuanto a
inatención e impulsividad. la atención presenta
dificultad en concentrarse en
La atención se encuentra
implicada en todos Tallo cerebral una tarea.
nuestros actos, y nos Cuando se trata del
permite estar vigilantes, izquierdo, la persona
prestar atención es una desconoce absolutamente
actitud cerebral, todo lo que tiene que ver con
manifestado de una manera el lado izquierdo.
neurocognitiva, que lleva a
la percepción a la intención
y a la acción. Se encarga de la ejecución y
si falla el individuo no
 6

El proceso cognitivo de la ejecuta funciones

atención se vuelve más relacionado con lo cognitivo.
eficiente durante la niñéz y
la adolescencia
Si falla se presenta un
trastorno de déficit de
atención con hiperactividad

Son todas las neuronas, se

forma una completa
Hemisferios descordinación de los
cerebrales sistemas y las funciones.

Dificultades de
concentración, está
relacionado con el tálamo.

Trastorno del déficit de

atención

Se afectan los procesos

corporales de la cabeza hasta
los pies y como
Lóbulos consecuencia de esto se
prefrontales afecta la atención.

Cortex límbico

Región frontal

Células nerviosas

Hipotálamo

Cerebelo

Sistema Endocrino-
hormonas
 7

La sensación, Es un decisiones, razonamiento, LAS SENSACIONES Y LAS

proceso por el cual los Lóbulo frontal resolución de problemas
PERCEPCIONES – SlideShare
órganos de los sentidos
convierten estímulos .net/carolina7787/las-sensaciones
del mundo exterior en -y-las-percepciones
los datos elementales o
materia prima de la memoria táctil y asociación
experiencia, es detectar Lóbulo parietal
algo a través de nuestro Sensación y Percepión, Anatomia
sentidos.
del Cerebro y Sistema ...
Balance y queilibrio
La sensación tiene dos es.slideshare.net/.../sensacin-y-percepin
significados: -anatomia-del-cerebro-y-sistema-...
Lóbulo temporal
*Las cualidades que
captamos: Colores, Recibe y procesa la
sonidos, sabores. información visual
Lóbulo Occipital
*La captación de éstas
cualidades: a la visión
del color, al acto de oír. Tiene una mediación en lo
afectivo, identifica el peligro
La percepción permite
al organismo a través
de los sentidos recibir y Amígdala Permite la expresión de las
elaborar la información emociones
que viene del exterior y
les da una organización
y un significado de
manera individual my Regula la conducta, filtra los
personal. estímulos visuales.
Sensación- Sentir es una operación
simple que ocurre a Hipotálamo
Percepción
nivel de los sentidos.
Percibir es una función
compleja que tiene
lugar en el cerebro.

La percepción da Regula la conducta

interpretación a las
emocional, filtra los
sensaciones
estímulos visuales

Tálamo

la memoria, emociones

Hipocampo

Por lo que respecta a la Déficit en la memoria de http://feggylab.mex.tl/imagesnew

memoria, se ha trabajo /7/0/4/8/6/Desarrolloatencion.pdf
comunicado que
durante la niñez y la distonía, síndrome
adolescencia hay un Hipocampo
atimórmico, síndrome de
aumento de la Fahr,enfermedad de
capacidad. Huntington o enfermedad de
Memoria Parkinson. Las
la memoria podría enfermedades de Huntington
definirse en parte como
 8

la asignación selectiva y Parkinson conllevan un

de atención a los deterioro cognitivo y motor
eventos relevantes o
representaciones.

Potencia del alma, por

medio de la cual se
retiene y recuerda el
pasado.
El cerebelo: la llave a los
Se clasifica en: Es llave de los misterios de misterios de la memoria y el
Cerebelo la memoria y el pensamiento
A. Memoria Sensorial: pensamiento, si falla; dejan
1.Visual, de escasa de funcionar el movimiento, Autor: Dr. Masao Ito, Instituto de
duración, menos de el equilibrio y la postura Ciencias Neuronales, Laboratorio
medio segundo de la Memoria y el Aprendizaje

2.Auditiva, también
breve, entre uno y
varios segundos de Amígdala La amígdala: implicaciones
duración Es necesaria para el funcionales - Revista de ...
aprendizaje emocional www.revneurol.com/sec/resumen.p
B.Memoria
Inmediata: memoria a hp?id=2001125
corto plazo, duración
menos de un minuto y
limitada por unos pocos
objetos. globo pálido
Estructura gris localizada en Globo palido/ parkinson -
C.Memoria reciente: la base del cerebro, envía SlideShare
Su duración oscila entre impulso nervisos, coordina es.slideshare.net/kuatas25/globo-
unos minutos y varias los movimientos voluntarios, palido-parkinson
semanas, tiene una cuando se altera se produce
capacidad de por ejemplo el mal de
almacenamiento mayor Parkinson
a la de la memoria
inmediata.

D.Memoria Remota: Sustancia blanca - Wikipedia, la

mantiene la Sustancia blanca Compuesta por fibras enciclopedia libre
información desde nerviosas, es el soporte
es.wikipedia.org/wiki/Sustancia_bla
semanas hasta toda la pasivo de la actividad
vida. neuronal, intervienen en el nca
aprendizaje y en las
Se clasifica así: enfermedades mentales

-memoria de referencia.
-Memoria de trabajo.
-Memoria episódica.
-Memoria semántica. Núcleo caudado - Wikipedia, la
-Memoria declarativa. Tálamo Participa en las emociones y enciclopedia libre
-memoria de en la memoria reciente es.wikipedia.org/wiki/Núcleo_caud
procedimiento o
ado
implícita, destrezas o
habilidades.

Tiene que ver con el

Putamen aprendizaje

núcleo caudado

Aprendizaje y memoria
 9

Se presenta por una Si presentan problemas en

función reparadora *Circuitos ésta se afecta todo el sistema Del Castillo L. (2005). Algunos aspectos
neuronales de alta del cuerpo fisiológicos acerca del sueño.
del sueño, es muy
útil y tiene complejidad (redes
intervención en los multisinápticas) en [S.l.], v. 2, n. 1, dic. 2005. ISSN 1794-
procesos de la el tallo cerebral 5992. Recuperado 14 de Julio de
2014 de http://investigacion.unimagdalena.
memoria. Hipotálamo juega un papel
fundamental en la regulación del Edu.co/revistas/index
Se caracterizan con php/duazary/article/view/285.
resto de las estructuras
las letras griegas que implicadas en el sueño, tiene una
Hipótalamo
hoy se conocen importante función
como ritmos:Alfa, termorreguladora de la www.uam.es/personal_pdi/medicina/
Sueño teta, Beta yDhelta . temperatura, si el hipotálamo algvilla/…/ termorregulacion.htm
En algunas ocasiones deja de funcionar, la temperatura
se altera el nivel de corporal baja y se presenta la
www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/
conciencia. muerte, si deja de funcionar
produce sonmolencia
El sueño es una endocrinediseases.htm
sensación de
distintos estados. www.neurowikia.es › ... › Trastornos del
El ser humano ocupa Regula la vigilia y el sueño
un tercio de la vida sueño › Sueño normal
durmiendo

El sueño tiene 4 www.med.ufro.cl/Recursos/neuro

etapas: la médula espinal, -Somnolencia. 
-Debilidad y cansancio. anatomia/archivos/6.../Page625.htm
-la 1 y la 2 son
-Problemas para dormir,
etapas superficiales o confusión es.wikipedia.org/wiki/Núcleo_
ligeras.
La 3: se da pasados supraquiasmático
30 minutos;
disminuya la presión Una lesión en ésta zona
arteial, frecuencia produce sueño
el tálamo
respiratoria y la es.wikipedia.org/wiki/Glándula_pinea
frecuencia cardiaca.
La 4: constituye el www.trinityatierra.com/...podemos-
sueño más profundo activan la corteza cerebral
y combinado con el regenerarnuestra-danada-glandula
3 se conoce como Núcleo veromedial
sueño delta del hipotálamo Es necesaria para la salud
Fase MOR; éste del organismo, si se altera
produce trastornos físicos, granmisterio.org/.../los-secretos-
proceso de sueño
como psíquicos.
puede evitar que el *Los haces tálamo- se desactiva en la transición de-la-glandula-pineal-y-como-
almacenamiento de corticales, de vigilia a sueño N y se
la memoria se sature activa de nuevo en sueño estimularlagalndulapineal.
MOR

se pierde la vigilia,
desconcentración
hipotálamocorticales
y basalo-corticales

La falta de sueño tiene una

incidencia negativa en la
temperatura corporal y en la
*La Amígdala presión arterial.
Cerebral Tambien afecta la síntesis
del ARN, proteínas,
 10

plasticidad Neural, la
Neurotransmisión, el
metabolismo y otras
funciones.

Contiene a el;

el tronco del
encéfalo Regula la respiración y el
ritmo cardiaco, interviene en
el sueño y la vigilia, esencial
para la mayoría de los
procesos mentales, si el
tronco del encéfalo deja de
funcionar se produce la
muerte cerebral.

Regula los ritmos cardíacos,

lleva información, se
Núcleo presenta descoordinación si
Supraquiasmático falla.

Conocida como el tercer ojo

y el principal asiento del
Glándula Pineal almala materia y el espírú
(rene Descartes), secreta
sustancias relacionada con el
sueño.
Es nuestro aparato conector
con otras dimensiones,
líneas de tiempo y planos de
la realidad, se ve afectada
por el consumo de fluor.,
percibe nuestro flujo de
pensamientos ,gracias a la
glándula podemos soñar, la
tv, degenera la glándula
pineal.
Cuando se afecta el sueño
por daños en ésta gándula, es
necesaria la meditación y
buscar la naturaleza.

La emoción tiene *Corpus callosum. se presenta alteración en el Belmonte C. (2007). Emociones y

Sistema Neuronal con Cerebro.
una función Rev.R.Acad.Cienc.Exact.Fís.Nat. (Esp)
(Cuerpo Calloso) respecto a las expresiones,
adapatatica. Vol. 101,
provocando trastornos de Nº. 1, pp 59-68. VII Programa de
conducta, lo cual desarrolla Promoción de la
enfermedades psiquiátricas, Cultura Científica y Tecnológica.
se altera el modo de expresar Recuperado
las emociones, alteración del 14 de Julio de 2014 de
La Pasión y La razón http://www.rac.es/ficheros/doc/00472.pdf
comportamiento, de carácter
patológico, se enturbia la
Se dividen en: capacidad de pensar con
Emoción claridad
1.emociones
* El hipótalamo Responsables de las
primarias: el miedo, respuestas emocionales
la ira, la alegría, la integradas, proporcionando a
tristeza, el disgusto y la * tálamo la corteza cerebral la
sorpresa y información requerida para
poner en marcha los
2.emociones mecanismos cerebrales de
secundarias: a envidia, consciencia de la emoción.
 11

la vergüenza, la culpa,
la calma, la depresión, alegría, terror, asombro,
etc. *Los músculos de etc
la cara,
La emoción es una
experiencia
multidimensional con *corteza motora
al menos tres sistemas accesoria en la Afecta la coordinación de
de respuesta: corteza prefrontal, respuesta

*cognitivo/subjetivo;
*los ganglios de la sonrisa de alegría.
*conductual/expresivo base y *las vías
llamadas Nota: el cerebro límbico es
extrapiramidales el cerebro emocional
*fisiológico/adaptativo.

la emoción tiene tres

funciones principales: Responsable de la conducta
racional
*Cerebro Límbico(el
a.Funciones gyrus cinguli, el
Juega papel en la integración
adaptativas de las respuestas
gyrus emocionales agresivas,
parahyppocampicus) aprendizaje de las conductas
b. Funciones sociales
emocionales, proceso de
c.Funciones aprendizaje asociativo.
motivacionales *el neocortex
desarrollo de las conductas
la emoción, es un emocionales.
estado afectivo que Enfermedades de afecto
experimentamos, una
reacción subjetiva al *Amigdala cerebral
ambiente que viene
acompañada de
cambios orgánicos
(fisiológicos y
endocrinos) de origen
innato, influidos por la
experiencia.
Las emociones son un *lóbulo frontal-
estado de crisis corteza frontomedial
pasajeras o violentas

Es la necesidad o el Chóliz M. (2005): Psicología de la emoción:

deseo que activa y el proceso emocional. Recuperado 14 de Julio
de 2014 de http://www.uv.es/choliz/
dirige nuestro Proceso%20emocional.pdf
comportamiento, es el *hipotálamo, septum Regula la homeóstasis, la
hecho de activar y y núcleo amigdalino motivación y la conducta
orientar la conducta. emocional. 1] PEREZ. José, Estrategia Gestión
Regula la temperatura el y Habilidades directivas, editorial
El elemento más apetito, metabolismodel
Díaz de Santos, 1997, pág. 272.
importante de la agua, las funciones
motivación es la forma respiratorias, vasculares.
en que nos sentimos, es El daño en ésta área conlleva [2] ARDILA, Rubén. Psicología
la necesidad de a problemas cognitivos.
fisiológica. trillas 2ª edición 1997,
alcanzar un objetivo
pagina 203,capitulo 15,Ramon y Cajal
La motivación tiene dos Transportan la inforamción
tipos: *sistema nervioso
Motivación autónomo
*Motivos Primarios:
Es la necesidad de *Estructuras
satisfacer las neurológicas
necesidades básicas: centrales.
Bebida, calor, etc, ésto
asegura la
supervivencia. *dirección e intensidad

*Motivos secundarios: *sistemas cortical, -Aumento en frecuencia

 12

éstos son adquiridos o autonómico y cardiaca

aprendidos; la amistad, somático
la libertad, el honor, -Incremento en frecuencia
poder, riqueza, fama, *estructuras
respiratoria
amor, etc. subcorticales
-Estado placentero, deseable,
Hay 3 teorías sobre la
sensación de bienestar
motivación:

1. La teoría de los -Sensación de autoestima y

instintos- Psicología autoconfianza
evolucionista.
-Elevada actividad neuronal
2. La teoría de la y muscular
reducción de impulsos.
-Reactividad cardiovascular
3. La teoría de la intensa
excitación.
-Aceleración de la
Y otra adicional: – La frecuencia cardiada.
Jerarquía de las
necesidades de incremento de la
Abraham Maslow. conductancia y de las
fluctuaciones de la misma
agrado-desagrado;
tensión-relajación y -depresión
excitación-calma.

*respuesta electrodermal o
frecuencia cardiaca
Ciclo de la
motivacion:
1. *Homeostasis: estado
de equilibrio.
2. *Estimulo: se genera
una necesidad.
3.
*Comportamiento: alc
anzan el objetivo
4. Satisfacción: lograr lo
deseado (se logra el
equilibrio se repite el
ciclo)
 13

FICHA RESÚMEN

No 1
Autor: Grupo 200 Editorial:----------------
Título: La atención Ciudad, País: Medellín
Año: 2015

Tema: La atención.
Es una cualidad de la percepción, que funciona como una especie de filtro de los
estímulos, seleccionando los más importantes y dotándolos de prioridad para un
procesamiento más profundo
Hay dos Tipos:
1. Atención involuntaria: producida por un estímulo intenso, nuevo o interesante
para el sujeto, es un reflejo de orientación.

2. Atención Voluntaria: Implica la concentración y control, es la selección de

unos estímulos independientemente de otros, responde a un plan y solo se da en
el hombre
Se presentan cambios corporales como giros de cabeza, movimientos oculares,
inhibición de otras actividades motoras, la atención se divide, la atención se dispersa
porque hay distracción en otras cosas.

Edición: Ficha No.1

Elaborada por:
(Gema Emilsen Martínez Molina)
 14

No.2
Autor: Grupo 200 Editorial:----------------
Título: Sensación Percepción Ciudad, País: Medellín
Año: 2015

Tema: Sensación-percepción.
La sensación, Es un proceso por el cual los órganos de los sentidos convierten
estímulos del mundo exterior en los datos elementales o materia prima de la
experiencia, es detectar algo a través de nuestros sentidos.

Sentir es una operación simple que ocurre a nivel de los sentidos.

Percibir es una función compleja que tiene lugar en el cerebro.

La percepción da interpretación a las sensaciones

La sensación tiene dos significados:

*Las cualidades que captamos: Colores, sonidos, sabores

*La captación de éstas cualidades: a la visión del color, al acto de oír

Edición: Ficha No.2

Elaborada por:
(Gema Emilsen Martínez Molina)
 15

No.3
Autor: Grupo 200 Editorial:----------------
Título: Memoria Ciudad, País: Medellín
Año: 2015

Tema: Memoria
Por lo que respecta a la memoria, se ha comunicado que durante la niñez y la
adolescencia hay un aumento de la capacidad.

La memoria podría definirse en parte como la asignación selectiva de atención a los

eventos relevantes o representaciones.
Potencia del alma, por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado

Edición: Ficha No.3

Elaborada por:
(Gema Emilsen Martínez Molina)
 16

No.4
Autor: Grupo 200 Editorial:----------------
Título: El sueño Ciudad, País: Medellín
Año: 2015

Tema: El sueño
El sueño es una sensación de distintos estados.
El ser humano ocupa un tercio de la vida durmiendo

El sueño tiene 4 etapas:

-La 1 y la 2 son etapas superficiales o ligeras.

La 3: se da pasados 30 minutos; disminuye la presión arterial, frecuencia respiratoria y

la frecuencia cardiaca.

La 4: constituye el sueño más profundo y combinado con el 3 se conoce como sueño

delta

Fase MOR; éste proceso de sueño puede evitar que el almacenamiento de la memoria
se sature

Edición: Ficha No.4

Elaborada por:
(Gema Emilsen Martínez Molina)
 17

No.5
Autor: Grupo 200 Editorial:----------------
Título: La Emoción Ciudad, País: Medellín
Año: 2015

Tema: la Emoción
La emoción tiene una función adaptativa.

La emoción, es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al

ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de
origen innato, influidos por la experiencia.
Las emociones son un estado de crisis pasajeras o violentas

Está dividida en:

1.emociones primarias: el miedo, la ira, la alegría, la tristeza, el disgusto y la sorpresa

y

2.emociones secundarias: a envidia, la vergüenza, la culpa, la calma, la depresión, etc.

Edición: Ficha No.5

Elaborada por:
(Gema Emilsen Martínez Molina)
 18

No.3
Autor: Grupo 200 Editorial:----------------
Título: la motivación Ciudad, País: Medellín
Año: 2015

Tema: La motivación
Es la necesidad o el deseo que activa y dirige nuestro comportamiento, es el hecho de
activar y orientar la conducta. el elemento más importante de la motivación es la forma
en que nos sentimos, es la necesidad de alcanzar un objetivo.
Tiene mucho que ver con el agrado-desagrado; tensión-relajación- excitación-calma.

Edición: Ficha No.6

Elaborada por:
(Gema Emilsen Martínez Molina)
 19

CONCLUSIONES

1. Finalizado ésta actividad, se tendrá mejor conocimiento con respecto a los procesos
psicofisiológicos relacionados con las estructuras que conforman el cerebro y sus funciones.

2. Al ahondar en las complejas estructuras del cerebro, se tendrá una mejor comprensión de sus
funciones y permitirá el fortalecimiento en éstos conocimientos.
 20

BIBLIOGRAFÍA

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Belmonte C. (2007). Emociones y Cerebro. Rev.R.Acad.Cienc.Exact.Fís.Nat. (Esp) Vol. 101, Nº. 1, pp

59-68. VII Programa de Promoción de la Cultura Científica y Tecnológica. Recuperado 14 de
Julio de 2014 dehttp://www.rac.es/ficheros/doc/00472.pdf

Recuperado de:

Chóliz M. (2005): Psicología de la emoción: el proceso emocional. Recuperado 14 de Julio de 2014

de http://www.uv.es/choliz/Proceso%20emocional.pdf
Del Castillo L. (2005). Algunos aspectos fisiológicos acerca del sueño. [S.l.], v. 2, n. 1, dic. 2005. ISSN
1794-5992. Recuperado 14 de Julio de 2014
de http://investigacion.unimagdalena.edu.co/revistas/index.php/duazary/article/view/285.

Recuperado de:

Dávila M. (2011). Neurofisiología y fisiopatología del sueño. Volumen 39 Número 3. Septiembre de

2011 - suplemento, 37-48. Acta de Otorrinolaringología & Cirugía de Cabeza y Cuello.
Recuperado 14 de Julio de 2014
dehttp://www.acorl.org.co/revista/webUploads/pdfDocs/2011/Septiembre%20Suplemento/2011
_Septiembre%20Suplemento_0000187_Neurofisiolog%C3%ADa%20y%20fisiopatolog%C3%
ADa%20del%20sue%C3%B1o.pdf

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Fernández A, Michele D. (2007). Expresión y reconocimiento de emociones: un punto de encuentro

entre evolución, Psicofisiología y neurociencias. Revista Chilena de Neuropsicología. PAG 8-
20. Recuperado 14 de Julio de 2014 de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179317882002

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Garrido B (2005) La percepción táctil: consideraciones anatómicas, psico-fisiología y trastornos

relacionados. Revista de Especialidades Médico-Quirúrgicas, vol. 10, núm. 1, enero-abril, 2005,
pp. 8-15, Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado México.
Recuperado 14 de Julio de 2014 dehttp://www.redalyc.org/pdf/473/47310102.pdf

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Gómez E, Ostrosky F, Prospero O. (2003). Desarrollo de la atención, la memoria y los procesos

inhibitorios: relación temporal con la maduración de la estructura y función cerebral Revista de
Neurología. Volumen 37, número 6, página(s) 561 -567.Septiembre 2003. Recuperado 14 de
Julio de 2014 dehttp://feggylab.mex.tl/imagesnew/7/0/4/8/6/Desarrolloatencion.pdf
 21

Recuperado de:

Laverde E. (sf). Psicofisiología de la Memoria. Recuperado 14 de Julio de 2014

de http://www.bdigital.unal.edu.co/33501/1/33365-123732-1-PB.pdf