Completo Ejec

Plantilla del OMNIBUS-3
1 D 26 C
2 C 27 A
3 A 28 A
4 C 29 E
5 E 30 A
6 D 31 A
7 C 32 B
8 E 33 D
9 D 34 E
10 D 35 E
11 C 36 D
12 C 37 A
13 C 38 C
14 B 39 C
15 E 40 B
16 B 41 B
17 C 42 B
18 E 43 E
19 D 44 D
20 D 45 E
21 C 46 D
22 E 47 E
23 C 48 C
24 E 49 D
25 D 50 A
Plantilla del SEMAFOROS-f
ejemplos
1 C
2 B
3 D
Test
1 B
2 C
3 A
4 D
5 D
6 C
7 C
8 B
9 A
10 C
11 C
12 B
MN-33 Reducido (plantilla)
Pregunta Respuesta
1 d
2 b
3 c
4 c
5 b
6 d
7 d
8 b
9 c
10 c
11 d
12 a
13 b
14 a
15 c
16 c
17 c
18 d
CODIGO DE TEST TIPO. TIEMPO
Inteligencia general: Razonamiento y
SERNUM - 1 capacidad de resolución lógica 3’ 30”
EXPLICACIÓN
Series de números que siguen un orden lógico.

¿Qué letra se corresponde con el número que completa la serie?
A B C D
1.- 20, 40, 42, 84, 86, 172, 252 172 254 174 D
A B C D
2.- 5, 10, 12, 36, 39, 156, 156 162 160 154 C
A B C D
3.- 33, 30, 28, 27, 24, 22, 19 21 23 20 B
A B C D
4.- 28, 27, 25, 22, 18, 13, 5 8 7 6 C
A B C D
5.- 83, 79, 82, 78, 81, 77, 78 79 76 80 D
A B C D
6.- 83, 84, 86, 89, 93, 98, 103 108 102 104 D
A B C D
7.- 45, 47, 46, 48, 47, 49, 51 50 49 48 D
A B C D
8.- 99, 96, 94, 91, 89, 86, 83 80 84 82 C
A B C D
9.- 22, 44, 88, 176, 352, 704, 1408 999 1406 1404 A
A B C D
10.- 77, 77, 74, 74, 69, 69, 63 62 61 60 B
A B C D
11.- 19, 20, 22, 25, 29, 34, 41 40 42 39 B
A B C D
12.- 7, 11, 15, 19, 23, 27, 32 22 41 31 D
A B C D
13.- 20, 5, 25, 5, 30, 5, 5 40 45 35 D
A B C D
14.- 64, 67, 70, 73, 76, 79, 80 84 81 82 D
A B C D
15.- 11, 11, 9, 9, 7, 7, 1 3 5 4 C
A B C D
16.- 2, 7, 12, 17, 22, 27, 35 37 32 33 C
A B C D
17.- 11, 10, 8, 7, 5, 4, 2 4 1 0 A
A B C D
18.- 3, 4, 6, 7, 9, 10, 12 3 19 2 A
A B C D
19.- 2, 11, 4, 11, 8, 11, 16 35 42 58 A
A B C D
20.- 3, 5, 7, 9, 11, 13 24 18 16 15 D
MN-33 resumido Inteligencia general
Omnibus
1.- Todos los neumáticos son de goma. Todo lo de goma es flexible. Alguna goma es negra. Según
esto, ¿cuál o cuales de las siguientes afirmaciones son ciertas?
a.- Todos los neumáticos son flexibles y negros.

b.- Todos los neumáticos son negros.
c.- Sólo algunos neumáticos son de goma.
d.- Todos los neumáticos son flexibles.
2.- Escriba entre paréntesis una palabra de 5 letras que, si va precedida de las letras a la izquierda
del paréntesis o seguida de las letras de la derecha, forma en cada caso una palabra de 7 letras.
GA(_ _ _ _ )CA
a.- GANA b.- BARRA c.- NAVA d.- LLOCA
3. -¿Cuál de las parejas de números es la continuación más lógica de la serie propuesta?

28375685__
a) 8 - 6 b) 11 - 4 c) 12 - 4 d) 12 - 6
4.- Encuentre una palabra que pueda significar lo mismo que las dos que se indican:
POEMA _______ PIEDRA
a.- CANTERA b.- PARTITURA c.- CANTO d.- ODA
5. ¿Qué figura de entre las marcadas con una letra completa mejor la analogía siguiente?
6. - A es más joven B; C es más viejo que A; D es más viejo que C. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es cierta?
a.- C es más viejo que B

b.- B es más viejo que C
c.- A es más viejo que D
d.- D es más viejo que A
7.- Indique la palabra que falta en la siguiente analogía:
ESTRELLA es a CONSTELACIÓN, como PÉTALO ES A _ _ _ _ _ _
a.- PLANTA
b.- FLOR
c.- ROSA
d.- COROLA
1
8.- ¿Qué número multiplicado por 3 es los 3/4 de 120?
a.- 40
b.- 30
c.- 20
d.- 25
9.- Escoja de entre las palabras propuestas la que mejor complete la siguiente analogía:
DÉCIMO es a MÉDICO como RETINA es a _ _ _ _ _ _
a) blanda b) galeno c) tierna d) niebla
10.- De entre las cuatro figuras indicadas con una letra, ¿cuál corresponde a la siguiente analogía?
11.- Sí
I III V = BAO
IV III VI = VAS
VI III II = SAR
¿qué es I II III IV V?
a) BRACO b) BARRO c) SARAO d) BRAVO
12.- Todas las ostras son conchas y todos los conchas son azules; además algunas conchas son la
morada de animalitos pequeños. Según los datos suministrados, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es cierta?
a) todas las ostras son azules.

b) Todas las moradas de animalitos pequeños son ostras.
c) a) y b) no son ciertas.
d) a) y b) son ciertas las dos.
13.- Completar la siguiente analogía escogiendo entre las palabras propuestas:
CAPITALISMO es a EMPRESARIO como FEUDALISMO es a ...............
a) caballo b) señor c) siervo de la gleba d) feudo
2
14.- Tenemos 4 vistas distintas del mismo cubo. Escoja, entre las cuatro propuestas, el dibujo que
corresponde a la cara opuesta a la que está en blanco en la cuarta figura.
15.- Sonia tiene un número de vestidos igual a los que posee Alicia divididos por los que tiene
Ana. Alicia posee 42, pero tendría 8 veces los que tiene Ana si tuviera 14 más. ¿Cuántos vestidos
tiene Sonia?
a) 50 b) 22 c) 6 d) 56
16.- Compra usted un elefante por 550.000 pesetas y lo revende a un circo por 500.000 pesetas.
Después de la temporada se lo recompra al circo por 450.000 pesetas y más tarde lo revende a un
zoo por 600.000 pesetas. ¿Cuánto ha ganado o perdido en pesetas?
a) 450.000 b) 200.000 c) 100.000 d) 150.000
17.- Si A + B = 18 y A x B = 72, ¿cuál será l resultado de 2 x (A + B)+ 2 x A x B o, lo que es lo

mismo 2 x (A + B) + 2 x A x B.
Escoja entre los siguientes posibles resultados:
a) 144 b) 160 c) 180 d) 252
18.- ¿Cuál de los dos refranes siguientes tiene un sentido más próximo al de la frase "El hábito no
hace al monje"?
a) El que tiene tejado de vidrio, no tire piedras a su vecino.

b) Ojos que no ven, corazón que no siente.
c) Donde fuego se hace, humo sale.
d) No es oro todo lo que reluce, ni harina lo que blanquea.
3
Verbal.-1 RAZONAMIENTO VERBAL TIEMPO = libre
1.- ¿Cuál es la penúltima letra en serie de CASA?

a) C b) A c) S d) A
2.- Concupiscencia es a codicia como consagración:

a) deseo b) necesidad c) lujuria d) abstinencia
3.- ¿Cuál de las mujeres no pertenece a la serie?

a) ave b) tudij c) naa d) lago
4.- ¿Qué opción no es una metáfora?

a) símil b) metonimia c) metámero d) sinécdoque
5.- Mar es a charco como profundo es a:

a) océano b) lago c) superficial d) expansivo
6.- ¿Qué sustantivo no pertenece a la serie?

a) probidad b) integridad c) honor d) duplicidad
7.- ¿Qué opción no se ajusta a las demás?

a) exonerado b) vindicado c) denunciado d)absuelto
8.- ¿Qué palabra se ajusta mejor al significado de las otras dos?. Diseño ( _______ ) Proyecto.
a) Cálculo b) Intriga c) Maquinación d) Plan
9.- ¿Con qué palabra se consigue que se complete la primera, se inicie la segunda y entre las tres
formen una nueva? So( ______ ) te.
a) Le b) me c) por d) na
10- ¿Qué opción no se ajusta a las demás?

a) orrep b) grónad c) ladilar d) sango
11.- Una clave en la línea inferior te dará un elemento de cuatro letras que servirá de prefijo para
las tres de arriba. ----------grafía----------- naval ----------- sol
a) descubrir b) aerolito c) metrónomo d) cablear
12.- Halcón es a paloma como asesino es a:

a) terrorista b) víctima c) águila d palomar
13.- Lateral es a lineal como recuadro es a:

a) perspectiva b) plano c) esfera d) línea
14.-Incoherencia es a racional como malhumor es a:

a) afectuoso b) taciturno c) pendenciero d) irascible
15.- Malévolo es a resentido como separación es a:

a) fragmentación b) confluencia c) solidaridad d) conjunción
16.- Antiséptico es a higiene como anochecer es a:

a) cenit b) oscuridad c) despertador d) toque de diana
17.- Quijotesco es a excéntrico como evidencia es a:

a) testimonial b) contradicción c) refutación d) impugnación
18.- ¿Cuál de estos nombres no pertenece a la serie?

a) océano b) puerto c) cala d) playa
19.- ¿Qué mes no pertenece a la serie?

a) agosto b) septiembre c) octubre d) noviembre

a) lustre b) destello c) nimbo d) penumbra
21.- ¿Qué palabra que completa la primera e inicia la segunda? Indig ( _____ ) al
a) no b) nada c) nata d) nacion

a) dicotomía b) sinergia c) complicidad d) unión
P.I.P. 1a
INSTRUCCIONES
El presente test pretende evaluar la habilidad para descubrir y procesar información

necesaria para las labores de gestión policial.
Su tarea consistirá en ir respondiendo a una serie de preguntas cuya solución le vendrá

dada por tratamiento que realice Ud. sobre la información de la hoja de datos que se
adjunta.
En cada pregunta hay cinco alternativas y una única solución.
Ejemplos:
1.- Durante el primer trimestre el Distrito Central contabilizó el siguiente número de “robos
a vehículos”:
a.- 120 b.- 402 c.- 154 d.- 72 e.- 390
2.- Según la gráfica de evolución en el 2º trimestre en el distrito se produjeron un total de ...

a.- 198 robos en inmuebles b.- 90 atracos c.- 80 sirlas d.- 72 sirlas e.- 45 atracos
3.- ¿Qué número de habitantes tiene el sector del MIP desplegado en la zona de ocio?
a.- 8.000 b.- 2.000 c.- 6.000 d.- 4.000 e.- 4.500
4.- Según la instrucción de servicio debemos .....

a.- Utilizar el formulario E-50
b.- Debemos rellenar el apartado DpC
c.- Reflejar un índice de riesgo
d.- Enviar el análisis de situación a la Oficina de Prensa de la Delegación de Gobierno
e.- Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.
DISPONE DE 20 MINUTOS PARA CONTESTAR
1
1.- El número de delitos en el sector 2 fue en el 1er. Trimestre de ....
a.- 36 b.-972 c.- 72 d.- 204 e.- No se puede saber
2.- Los atracos en el MIP 4 en el 1er trimestre fueron:

a.- 6 b.-30 c.- 18 d.- 72 e.- 12
3.- Indique el número de delitos que se produjeron en el Distrito Central en el

1er. Trimestre.
a.- 390 b.-156 c.- 978 d.- 244 e.- 271
4.- ¿Cuántas sirlas se produjeron menos en el 2º trimestre en la totalidad del

distrito?
a.- 70 b.-5 c.- 60 d.- 56 e.- 140
5.- El número de “robos con violencia a particulares” en el sector 1 fue en el 1er

trimestre de...
a.- 330 b.-18 c.- 60 d.- 36 e.- No se puede saber
6.- En los sectores de actividad comercial la media de tirones durante el 1er

trimestre es de:
a.- 60 b.-30 c.- 12 d.- 120 e.- 24
7.- Indique la diferencia de porcentaje en el número de tirones del 2º trimestre

en relación con el 1º
a.- Aumentaron un 20 %
b.- Disminuyeron un 20 %
c.- Bajaron un 30 %
d.- Subieron un 30 %
e.- No hubo diferencia
8.- De acuerdo con la Instrucción de servicio se supone que los maxizetas...

a.- Patrullarán los sectores 1 y 3
b.- Patrullarán los MIPs 1 y 3
c.- Patrullarán los sectores de ocio y viviendas
d.- Patrullarán los MIPs de ocio y vivienda
e.- Ninguna de las anteriores es correcta
9.- ¿Cuáles son los objetivos de la DpO?

a.- Reducción de un 10 % de todos los delitos
b.- Disminuir 10 % al trimestre los delitos de los sectores de ocio y comercio
c.- Reducir un 40 % el total de los delitos en los sectores de vivienda y de comercio
d.- Reducir al trimestre un 10 % al menos el total de los delitos en los sectores de
vivienda y de comercio
e.- Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.
2
10.- De acuerdo con la Instrucción de servicio ¿cuál de las alternativas
siguientes es la correcta?
a.- Los maxizetas patrullarán los sectores de vivienda por la tarde los jueves
b.- Los maxizetas patrullarán los sectores de vivienda por la mañana los jueves
c.- Los maxizetas patrullarán los sectores de ocio por la mañana los jueves
d.- Los maxizetas patrullarán los sectores de ocio por la tarde los jueves
e.- Los maxizetas patrullarán los sectores de comercio por la tarde los jueves
11.- ¿Cuántas habitantes hay en “sector de comercio”?

a.- 2.000 b.-8.000 c.- 12.000 d.- 14.000 e.- 10.000
12.- ¿Cuál es índice delictivo del MIP 2 en el 1er. trimestre

a.- 0’192 b.- 0’306 c.- 3,06 d.- 1,92 e.- 1,383
13.- Según la instrucción de servicio

a.- Los maxizetas patrullarán algunos días los sectores de ocio
b.- Se debe bajar el índice de alarma social un 10 % en todos los sectores
c.- Los MIP de los sectores de comercio deberán incrementar las patrullas por la
tarde
e.- Ninguna es cierta
14.- El formulario EST-05 contiene

a.- Los objetivos para el año
b.- La instrucción de servicio para el próximo trimestre
c.- El número de maxizetas dedicados a cada sector
d.- Un informe de la evolución de la criminalidad
e.- Ninguna de las alternativas anteriores es correcta
15.- De acuerdo con la Instrucción de servicio ¿cuál de las alternativas

siguientes es la correcta?
a.- Los maxizetas patrullarán los sectores de ocio por la tarde los jueves
b.- Los maxizetas patrullarán los sectores de vivienda por la mañana los lunes
c.- Los maxizetas patrullarán los sectores de ocio por la mañana los jueves
e.- Los maxizetas patrullarán los sectores de comercio por la mañana los jueves
16.- Para lograr los objetivos marcados en la Instrucción de Servicio en el

segundo trimestre sería necesario que se registrasen en el sector viviendas
al mínimo....
a.- 110 delitos en total
b.- 10 delitos menos
c.- 12 delitos menos
d.- 120 delitos en total
e.- No se puede saber
3
17.- ¿Cuál es el índice de riesgo para el sector 4 en el 1er. trimestre”?
a.- 0,192 b.-0,066 c.- 0,36 d.- 0,525 e.- 0,7
18.- Según la instrucción de servicio, el formulario EST-05 que se envía a la

Unidad de Gestión debe contemplar:
a.- Sólo un índice de riesgo
b.- Un informe de evolución y un análisis de situación sólo de los barrios de ocio
c.- Sólo los objetivos logrados en los sectores de vivienda y comercio
d.- Un informe de evolución y un análisis de situación
e.- Ninguna es cierta
19.- Algunos especialistas dicen que en los sectores comerciales es donde se

produce el mayor número de sirlas. A la vista de los resultados del 1er
trimestre....
a.- En el Distrito Central se produce este fenómeno
b.- En el Distrito Central se produce el promedio de sirlas es igual en todos los
tipos de sectores
c.- En el Distrito Central se produce este tipo de delitos es mayor en los sectores
comerciales
d.- En el Distrito Central se produce este tipo de delitos es mayor en los sectores de
ocio
e.- En el Distrito Central se produce este tipo de delitos es mayor en los sectores de
vivienda
20.- Si en el sector de viviendas se multiplicase por tres el número de

habitantes, el índice de riesgo....
a.- Se triplicaría
b.- Aumentaría el doble
c.- Se mantendría
d.- Disminuiría
e.- No se puede saber
21.- ¿Qué sector tiene mayor densidad de población?

a.- el 1
b.- el 2
c.- el 3
d.- el 4
e.- No se puede saber con estos datos
4
22.- Cuál de las fórmulas para calcular el índice delictivo es falsa....
a.- (R. vehículos/2000)+(tirones+sirlas+R. En inmuebles)/500+(atracosx3)
1000
b.- (R. vehículos/2)+(tironesx2)+(sirlasx2)+(R. En inmueblesx2)+(atracosx3)
1000
c.- (R. vehículos/2)+(tironesx2)+(sirlasx2)+(R. En inmueblesx2)+(atracosx3)

nº de habitantes
d.- (R. vehículos/2)+(robos con violencia a particularesx2)+(R. En inmueblesx2)+(atracosx3)

1000
e.- (R. vehículos/2)+((tirones)+(sirlas)x2)+(R. En inmueblesx2)+(atracosx3)

1000
23.- La Unidad de Gestión a través del apartado DcP puede saber los días que
tiene que incrementar la patrulla en ciertos barrios.
a.- Esa información la tiene a través del EST-05
b.- Esa afirmación es falsa
c.- Esa afirmación es verdadera
d.- En la instrucción de servicios no se habla del aumento de patrullaje
e.- Todas las anteriores son falsas
24.- Teniendo en cuenta el número de habitantes de cada sector y su número

de delitos en el 1er. Semestre: los índices de riesgo son ....
a.- < 1
b.- > 1
c.- > 100
d.- > 10
25.- De la instrucción de servicio se desprende que debe reducirse un 10 % los

delitos del barrio que...
a.- Tiene menos delitos
b.- Tiene más atracos
c.- Tiene menos tirones
d.- Tiene más R. vehículos
e.- Tiene menos R. En inmuebles
26.- Si en el sector de viviendas se hubiese producido en el segundo trimestre

un total de 60 delitos. De acuerdo con la Instrucción de Servicio:
a.- Ha faltado un 10 % para conseguir los objetivos
b.- Se han conseguido los objetivos, más un 40 %
c.- No se han alcanzado los objetivos marcados
d.- Los objetivos se han superado en un 50 %
5
27.- El análisis de situación que se adjunta al EST-05:
a.- Se adjunta a cada una de las copias enviadas
b.- Se envía una vez al año a la Unidad de Gestión
c.- Menciona únicamente a los sectores de vivienda y de comercio
d.- Contiene la información sobre el índice de riesgo y del delictivo
28.- ¿Cuál es el índice de riesgo para el distrito central en el 1er. trimestre”?

a.- 0,066 b.-0,0489 c.- 0,5 d.- 0,49 e.- 0,015
29.- Según los datos del Distrito Central. ¿Cuál de las afirmaciones es
verdadera?
a.- El sector 4 es el menos habitado
b.- El sector 2 es el más habitado
c.- En los sectores de comercio hay tantos habitantes como en el resto de los sectores
d.- La suma de habitantes del sector 1 y del 2 es igual que a la suma de los restantes
30.- En los sectores comerciales ha disminuido el número de delitos en un 10

%, al aumentar el patrullaje en la zona
a.- Como lo demuestra la gráfica de evolución
b.- La gráfica de evolución demuestra lo contrario
c.- La afirmación es verdadera
d.- Así lo demuestra la Instrucción de Servicios
e.- Las afirmación no se puede deducir de la Instrucción de Servicios
31.- Sumar los 5 tipos delictivos y dividirlo por mil ....

a.- Es el índice de riesgo
b.- Constituye el índice delictivo
c.- Indica los objetivos para la próxima DpO
d.- Proporciona los datos del DcP
32.- En el primer trimestre ¿qué es el número 54?

a.- El número de R. En inmuebles en los sectores comerciales
b.- El robo en inmuebles en uno de los sectores comerciales
c.- El número de sirlas en uno de los sectores de comercio
d.- El número de R. En inmuebles en el sector de viviendas
33.- Según la Instrucción de Servicio

a.- El análisis de situación sólo se enviará a la Unidad de Gestión
b.- El sector 4 será patrullado constantemente por los maxizetas
c.- Habrá que reducir los delitos al menos un 20 % en el sector 1
d.- La Oficina de Prensa de la Delegación del Gobierno deberá recibir el índice
delictivo al menos una vez cada trimestre
e.- La Oficina de Prensa de la Delegación del Gobierno deberá recibir el índice
delictivo al menos una vez cada semestre
6
34.- ¿En qué tipo de delito el sector de ocio presenta el mismo número que
entre el 1 y el 2?
a.- Atracos
b.- R. en inmuebles
c.- Tirones
d.- Sirlas
e.- R. vehículos
35.- ¿Cuántos robos en inmuebles se produjeron en el 2º trimestre?

a.- 200 b.-230 c.- 21 d.- 216 e.- 180
36.- El índice delictivo para el Distrito Central es

a.- 0,5
b.- <1
c.- >2
d.- Entre 1,5 y 2
37.- La copia del EST-05, acompañada del análisis de situación, se enviará...

a.- A la Unidad de Gestión de Jefatura
b.- A la Oficina de Prensa de Jefatura
c.- Al Jefe Superior
d.- Al Gabinete de Prensa de la Delegación de gobierno
e.- La afirmación del enunciado no se contempla en la Instrucción de Servicio
38.- ¿Qué sectores tienen el mismo número de robos con violencia a

particulares:
a.- El de viviendas y el de ocio
b.- El 2 y el 3
c.- El 2 y el 4
d.- El 1 y el 4
e.- El de ocio y uno de comercio
39.- La lectura de la Instrucción de Servicios indica:

a.- Todo formulario EST-05 contempla un índice de riesgo
b.- El apartado DcP proporciona instrucciones claras para hacer descender el índice
de riesgo
c.- El índice de riesgo es la milésima parte del número total de delitos de un sector
d.- Habrá que reducir los delitos al menos un 20 % en el MIP 1
e.- Se utilizará una fórmula de corrección para calcular el índice delictivo
40.- Observando los datos del Distrito Central en el 1er. Trimestre se deduce
que el sector de ocio....
a.- Presenta un mayor índice de riesgo
b.- Es el segundo en cuanto a índice de riesgo
c.- Presenta un menor índice de riesgo
d.- Es el segundo que tiene un menor índice de riesgo
7
ABSTRACTO-SF
SEMÁFOROS-F
Esta prueba consta de una serie de componentes, enmarcados en cuadrados, que
producen los colores del resultado final presentados en círculo.
Hay tres clases de componentes:
¾ Los que introducen en el proceso diversos colores: rojo, naranja, amarillo y

verde.
¾ Los que permiten pasar a través de ellos algún o algunos colores.
¾ Los que combinan o excluyen colores bajo determinadas condiciones.
Los colores que aparecen en los círculos grandes, a la derecha del proceso de cada
secuencia, indican el resultado real del proceso.
En una hoja aparte tiene a su disposición una lista completa de todos los componentes y
el significado de cada uno.
Cada componente tiene un efecto diferente según que haya funcionado o no haya
funcionado.
En cada secuencia o problema uno de los componentes no ha funcionado. Ud. Deberá

identificar cuál de los componentes no funcionó y señalar en la Hoja de Respuestas, la
letra (A,B,C, ó D) correspondiente.
RECUERDE:
Asegúrese que el número de la respuesta coincide con el número de la

pregunta.
Rellene por completo la casilla elegida en su Hoja de Respuestas.
Borre completamente o anule según instrucciones las respuestas que
desee cambiar.
Trabaje rápido pero con precisión. Si no está seguro de una respuesta,
elija la más probable, pero no responda al azar.
1
HOJAS DE COMPONENTES
COMPONENTES FUNCIONA NO FUNCIONA

Introduce los colores No introduce ningún
que hay en los color
círculos
Sólo deja pasar el Deja pasar todos los

verde y el amarillo colores

naranja y el rojo colores

amarillo y el naranja colores
Solo deja pasar el Deja pasar todos los

rojo y el verde colores
Reúne todos los No pasa ningún color

colores que recibe
Excluye todos los Deja pasar todos los

colores que al entrar colores
están repetidos, deja
pasar los no repetidos
Da los colores resultando de toda

la secuencia lógica
2
EJEMPLOS
Ahora, vea la hoja de información de la Prueba y estudie los significados de la

Tabla de Componentes a la vez que trata de resolver los 3 ejemplos que tiene a
continuación.
E-1
A B C
E-2
A B
E-3
A B C
D
3
LA PRUEBA COMIENZA AQUI
A B C
A B C D
A B C
4
4
A B C D
A B C D
A B C
5
7
A B C D
A B C
A B
C D
6
10
A B C
11
A B C D
12
A B C D
7
SERLET - 2 capacidad de resolución lógica 10 minutos
EXPLICACIÓN
Series de letras que siguen un orden lógico.

¿Qué letra continua cada serie? (en este test no cuentan las letras dobles pero sí la ñ)
A B C D
1.- a, b, b, c, c, c, d, e, d c e a
A B C D
2.- o, p, q, o, p, r, o, p, o s p r
A B C D
3.- g, p, i, o, k, n, m, m, o ñ p m
A B C D
4.- c, e, h, l, m n r p
A B C D
5.- h, l, i, m, j, n, k, n k ñ l
A B C D
6.- f, g, a, b, c, h, i, d, e, f, e i u j
A B C D
7.- d, o, x, g, r, a, j, u, d, o e b m
A B C D
8.- w, v, t, s, p, o, l, k, m n o f
A B C D
9.- d, e, f, f, g, h, h, i, j, j, k, l, l i j a
A B C D
10.- a, l, f, a, b, l, f, z, a, b, c, l, f, y z a b
A B C D
11.- c, d, f, g, i, j, i l m e
A B C D
12.- u, r, p, n, l, i, z y g v
A B C D
13.- A, z, b, y, c, a b x c
A B C D
14.- b, f, h, l, n, r s z q
A B C D
15.- d, g, i, l, n, p, r, o a u e
A B C D
16.- t, r, ñ, m, i, g, z a c b
A B C D
17.- h, i, j, o, j, k, l, p, l, m, n, q, n, ñ, o, r s t v
A B C D
18.- f, h, k, ñ, s t v w
A B C D
19.- h, i, h, k, m, j, n, p, l, s a p z
A B C D
20.- c, d, c, d, e, e, f, e, f, g, e f g h
SERLET - 2 capacidad de resolución lógica 10 minutos
EXPLICACIÓN
Series de letras que siguen un orden lógico.
¿Qué letra continua cada serie? (en este test no cuentan las letras dobles pero sí la ñ)
A B C D
1.- a, b, b, c, c, c, d, e, d c e a C
A B C D
2.- o, p, q, o, p, r, o, p, o s p r B
A B C D
3.- g, p, i, o, k, n, m, m, o ñ p m B
A B C D
4.- c, e, h, l, m n r p D
A B C D
5.- h, l, i, m, j, n, k, n k ñ l C
A B C D
6.- f, g, a, b, c, h, i, d, e, f, e i u j D
A B C D
7.- d, o, x, g, r, a, j, u, d, o e b m D
A B C D
8.- w, v, t, s, p, o, l, k, m n o f D
A B C D
9.- d, e, f, f, g, h, h, i, j, j, k, l, l i j a A
A B C D
10.- a, l, f, a, b, l, f, z, a, b, c, l, f, y z a b A
A B C D
11.- c, d, f, g, i, j, i l m e B
A B C D
12.- u, r, p, n, l, i, z y g v C
A B C D
13.- A, z, b, y, c, a b x c C
A B C D
14.- b, f, h, l, n, r s z q D
A B C D
15.- d, g, i, l, n, p, r, o a u e C
A B C D
16.- t, r, ñ, m, i, g, z a c b C
A B C D
17.- h, i, j, o, j, k, l, p, l, m, n, q, n, ñ, o, r s t v A
A B C D
18.- f, h, k, ñ, s t v w A
A B C D
19.- h, i, h, k, m, j, n, p, l, s a p z C
A B C D
20.- c, d, c, d, e, e, f, e, f, g, e f g h C
HAY QUE TENER CUIDADO CON NO CONFUNDIR LA LETRA QUE CORRESPONDE EN LA SERIE
CON LA QUE INDICA LA ALTERNATIVA.
Cuidado que el alfabeto puede ir en círculo; es decir, cuando acaba la z continua la a y viceversa.
2.- o,p se repite y luego la continuación va siguiendo la serie.
3.-la serie continua desde la g, pero las letras pares se sustituyen por otra.
4.- el hueco entre letras va aumentando según la serie 1,2,3,4, ....
5.-dos series sin saltos, la segunda es la que aporta la siguiente letra.
6.- hay dos series, una la primera que es la que aporta la siguiente letra va de 2 en 2 , la siguiente va de 3 en 3.
7.- la serie que comienza con la d, sustituye dos letras y continua con la serie como si esas dos letras hubieran estado.
8.-va de atrás hacia delante dejando huecos primero de 1, luego de 2, después 3, etc....
9.- sigue la serie y una sí otra no la va repitiendo.
10.- hay tres series. 1 es abcd, que se va incrementando una cada vez. Otra es lf que se repite sistemáticamente y de
forma inalterada. La otra es nada , z y luego viene la y pues en la alternativa es la única que tiene cierto sentido. Es la
candidata ideal para saltarse.
11.-Son dos letras y dejan una en blanco. La siguiente en blanco es la K y la siguiente, la que debe aparecer es la L, que
es la solución.
12.-Orden inverso y va dejando dos huecos, un hueco, dos huecos, un hueco,......
13.- dos series, una que aumenta desde la a y otra que disminuye desde la z.
14.- va dejando 3 espacios una vez y uno otra. La próxima vez toca 3 espacios.
15..igual, va dejando dos espacios y uno. El próximo supone dos espacios.
16.-Va dejando 1 y 3 espacios, comenzando de atrás hacia delante. El próximo es de tres espacios.
17.- Hay dos series, una de tres, cuya última letra es la primera de la siguiente. La otra sigue un orden normal y es la
que aporta la siguiente letra de la serie.
18.-El espacio entre las letras va aumentando primero en 1, luego 2, etc...
19.- Hay tres series que comienzan con las tres primeras series. La primera deja 2 espacios en blanco: H,i,j,K,l,m,N,ñ,o
siendo esta la que aporta la siguiente letra la P,a la solución.La segunda va dejando 3 espacios I,j,k,l,M,n,ñ,o,. La tercera
deja 1 espacio H,i,J,k;L.
20.- se repite una serie de 2 letras, la siguiente letra que corresponda se repite dos veces con la siguiente. Por ello la
serie seguiría: g,h,g,h,i,i,j,i,j,k
SERNUM - 1 capacidad de resolución lógica 3’ 30”
EXPLICACIÓN

A B C D
1.- 20, 40, 42, 84, 86, 172, 252 172 254 174
A B C D
2.- 5, 10, 12, 36, 39, 156, 156 162 160 154
A B C D
3.- 33, 30, 28, 27, 24, 22, 19 21 23 20
A B C D
4.- 28, 27, 25, 22, 18, 13, 5 8 7 6
A B C D
5.- 83, 79, 82, 78, 81, 77, 78 79 76 80
A B C D
6.- 83, 84, 86, 89, 93, 98, 103 108 102 104
A B C D
7.- 45, 47, 46, 48, 47, 49, 51 50 49 48
A B C D
8.- 99, 96, 94, 91, 89, 86, 83 80 84 82
A B C D
9.- 22, 44, 88, 176, 352, 704, 1408 999 1406 1404
A B C D
10.- 77, 77, 74, 74, 69, 69, 63 62 61 60
A B C D
11.- 19, 20, 22, 25, 29, 34, 41 40 42 39
A B C D
12.- 7, 11, 15, 19, 23, 27, 32 22 41 31
A B C D
13.- 20, 5, 25, 5, 30, 5, 5 40 45 35
A B C D
14.- 64, 67, 70, 73, 76, 79, 80 84 81 82
A B C D
15.- 11, 11, 9, 9, 7, 7, 1 3 5 4
A B C D
16.- 2, 7, 12, 17, 22, 27, 35 37 32 33
A B C D
17.- 11, 10, 8, 7, 5, 4, 2 4 1 0
A B C D
18.- 3, 4, 6, 7, 9, 10, 12 3 19 2
A B C D
19.- 2, 11, 4, 11, 8, 11, 16 35 42 58
A B C D
20.- 3, 5, 7, 9, 11, 13 24 18 16 15
SERNUM - 2 capacidad de resolución lógica 3' 30"
EXPLICACIÓN

A B C D
1.- 20, 19, 18, 17, 16, 15, 13 12 16 14
A B C D
2.- 2, 4, 6, 8, 10, 12, 13 12 16 14
A B C D
3.- 7, 7, 6, 6, 7, 7, 7 4 6 5
A B C D
4.- 2, 6, 3, 6, 4, 6, 6 4 5 7
A B C D
5.- 4, 4, 6, 6, 8, 8, 9 8 10 12
A B C D
6.- 1, 4, 7, 10, 13, 16, 17 18 19 21
A B C D
7.- 7, 3, 6, 3, 5, 3, 7 5 4 6
A B C D
8.- 30, 33, 36, 39, 42, 45, 42 46 48 47
A B C D
9.- 3, 6, 12, 24, 48, 96, 182 190 192 180
A B C D
10.- 34, 36, 18, 20, 10, 12, 4 8 12 6
A B C D
11.- 1, 4, 2, 5, 3, 6, 8 6 5 4
A B C D
12.- 70, 71, 73, 74, 76, 77, 78 73 75 79
A B C D
13.- 66, 63, 65, 62, 64, 61, 62 63 61 64
A B C D
14.- 3, 5, 6, 12, 14, 15, 30 31 32 28
A B C D
15.- 5, 8, 13, 20, 29, 40, 52 53 50 55
A B C D
16.- 52, 53, 55, 58, 62, 67, 72 20 69 73
A B C D
17.- 1, 8, 3, 16, 5, 32, 4 5 7 6
A B C D
18.- 2, 3, 5, 8, 12, 17, 32 23 42 21
A B C D
19.- 28, 15, 32, 19, 36, 23, 40 39 41 42
A B C D
20.- 10, 11, 15, 14, 20, 17, 25 24 22 23
SERNUM - 3 capacidad de resolución lógica 7 minutos
EXPLICACIÓN

A B C D
1.- 11-15-12-16-13-17-…… 14 16 17 18
A B C D
2.- 11-2-12-3-13-4-14-….. 4 5 6 15
A B C D
3.- 31-33-31-34-31-35-….. 31 34 35 38
A B C D
4.- 8-6-4-12-10-8-24-….. 14 18 20 22
A B C D
5.- 9-16-25-32-41-48-….. 55 57 59 61
A B C D
6.- 17-18-20-15-16-18-13-….. 14 15 16 18
A B C D
7.- 12-36-18-18-54-27-…. 9 27 36 54
A B C D
8.- 12-15-19-23-28-33-39-….. 41 43 44 45
A B C D
9.- 28-21-3-10-70-63-9-….. 5 16 56 63
A B C D
10.- 8-24-12-36-18-54-….. 18 24 26 27
A B C D
11.- 2-4-8-6-8-16-……. 4 8 14 20
A B C D
12.- 12-10-8-16-14-12-20-...... 12 13 16 18
A B C D
13.- 6-9-18-21-42-45-....... 48 84 90 91
A B C D
14.- 13-14-12-36-9-10-........ 8 9 12 20
A B C D
15.- 11-6-12-7-14-9-...... 8 10 16 18
A B C D
16.- 9-10-8-24-6-7-5-…. 3 6 15 16
A B C D
17.- 40-42-21-24-8-12-3-…… 8 4 6 7
A B C D
18.- 96-48-54-27-32-16-..… 8 12 20 18
A B C D
19.- 19-16-20-15-21-14-22-..... 10 11 12 13
A B C D
20.- 12-9-3-6-3-1-..... 1 4 5 2
PRUEBA ANÁLISIS CRITICO NUMERICO
INSTRUCCIONES
En esta prueba Vd. partirá, de los números y datos presentados en varias tablas
estadísticas, para responder a unas preguntas que medirán su capacidad de manejo
de números.
En cada pregunta Vd. tendrá 5 alternativas de respuesta para elegir Una, y sólo
una, de las alternativas es la respuesta correcta en cada caso.
Indique sus respuestas rellenando por completo los espacios apropiados en la Hoja
de Respuestas. Si es necesario utilice el papel borrador proporcionado para hacer
las operaciones.
Realice los ejemplos siguientes usando la tabla estadística proporcionada y marque
sus respuestas en la sección marcada "Ejemplos", correspondiente a esta prueba.
RECUERDE
Esta prueba consta de 30 preguntas y dispone Vd. de 25 minutos.
• Rellene por completo los recuadros apropiados en la Hoja de Respuestas.
No haga ninguna señal en este cuadernillo. Haga todas las operaciones en el papel
borrador proporcionado
Asegúrese siempre de que el número de la pregunta corresponde al número en su

Hoja de Respuestas.
• Borre por completo las respuestas que desee cambiar.
Trabaje con rápidez y precisión. Si no está seguro de una respuesta, marque la que
le parezca mas apropiada, pero evite responder al azar. Los errores puntúan
negativamente.
Ejemplos:
TURNO A TURNO B TURNO C
ZONA 1 16 8 10
ZONA 2 8 12 9
ZONA 3 8 9 12
1- En circunstancias normales, ¿cuantos funcionarios están adscritos al turno A.?
A B C D E
24 16 32 25 Ninguna de las anteriores
NOTA: Un servicio especial requiere 8 funcionarios. Siempre asignamos funcionarios del turno A a estos
servicios especiales, repartiendo los funcionarios restantes (B+ C + resto de A) de tal manera que todos
los turnos queden con la misma cantidad de personas.
2.- Si tenemos que realizar un servicio especial en la zona 2, ¿Cuántos funcionarios

quedaran adscritos al turno C de dicha zona?
A B C D E
10 11 7 8 9
3.- Si tenemos que realizar 2 servicios especiales en la zona 1, ¿cuántos

funcionarios quedarán adscritos al turno B de dicha zona?.
A B C D E
5 10 6 8 7
1
PLANTILLA AÑO 1990
EDAD SUBINSPECTORES OFICIALES POLICÍAS

60 o mas 6 10 5
41-59 8 19 20
40 o menos 6 5 35
EDAD DE JUBILACIÓN: 65 AÑOS
1- ¿Que categoría tiene mayor número de gente con edad superior a 40 años?:
A- Policías
B- Oficiales
C- Subinspectores
D- Todas por igual
E- No se puede saber
2- De la plantilla actual, ¿cuántas personas se habrán jubilado cuando llegue

1995?:
A B C D E
26 21 10 25 No se puede saber
3- ¿Que cantidad de nuevas incorporaciones deben realizarse hasta 1995, para que
ese año la plantilla haya aumentado en 10 personas?:
A B C D E
15 31 21 18 10
4.- Si se cubriesen por ascensos todas las vacantes que se produzcan por jubilación
entre 1991 y 1995, ¿cuántos policías podrían ascender a oficial?
A B C D E
5 7 15 10 20
5.-¿Cuántos oficiales mayores de 60 años habrá en 1995?
A B C D E
6.- Si prevemos que hasta 1995 ascenderán a oficial 10 funcionarios, ¿cuántas

personas debemos incorporar para mantener la cantidad de funcionarios de la
categoría de policías teniendo en cuenta las jubilaciones?
A B C D E
10 6 5 17 15
2
1990 1991
DETENIDOS DELITOS DELITOS DETENIDOS DELITOS DELITOS
ESCLARECIDOS CONOCIDOS ESCLARECIDOS CONOCIDOS
DISTRITO A
70 50 75 75 55 80
DISTRITO B
100 75 125 100 70 100
7- Sí comparamos el número de delitos que quedaron sin esclarecer en 1990 en el

distrito A con el número de los del distrito B. descubriremos que:
A- Fueron iguales
B- Fue doble en un distrito que en otro
C- En el distrito A quedaron por esclarecer 10 más
D- Fue inferior en el distrito B
E- Ninguna de las anteriores
8- Según los datos de la tabla el número de detenidos:
A- En 1991 disminuyó en el distrito B

B- En 1991 aumentó en los dos distritos
C- En 1990 hubo mas detenidos que en 1991
D- En 1991 aumentó en el distrito A
9- El número de delitos conocidos:
A- Aumentó en 1991 en el distrito B

B- En 1991 disminuyó en el distrito A
C- En 1991 aumentó en el distrito A
D- En 1991 aumentó en ambos distritos
10- En el distrito B el número de detenidos en relación al número de delitos

esclarecidos fue:
A- Igual en 1990 que en 1991

B- Inferior en 1990
C- Inferior en 1991
D- Doble en 1990 que en 1991
11- En el bienio 1990-1991 el número de delitos conocidos fue:
A- Triple en B que en A
B- Superior en el distrito A
C- Superior en el distrito B
D- Igual en ambos distritos
E- Doble en A que en B
12.- Tomando los datos de los dos distritos de forma conjunta, en el año 1991
hubo:
A- El mismo número de detenidos que en 1990

B- Menos detenidos que en 1990
C- Mayor número de delitos esclarecidos
D- Mayor número de detenidos que en 1990
3
1987 1988 1989 1990
ROBOS CON FUERZA 85 80 75 80
DEFRAUDACIONES 30 35 40 45
TIRONES 35 30 30 20
VIOLACIONES 4 5 6 7
13.- Según los datos de la tabla, ¿en que año se produjeron más delitos?:
A B C D E
1990 1989 1988 1987 No se puede saber
14.- En 1990, con respecto a 1989, la reducción en el nº de delitos fue mayor en:
A-Tirones
B- Violaciones
C- Robos con fuerza
D-Defraudaciones
E-No disminuyó ningún tipo de delito
15- ¿Qué delitos disminuyeron en 1988 con respecto a 1987?:
A- Robos con fuerza y defraudaciones

B- Defraudaciones y violaciones
C- Robos con fuerza y violaciones
D- Defraudaciones y tirones
E- Robos con fuerza y tirones
16- ¿Cuándo se incrementaron todos los tipos de delitos menos uno?
A B C D E
En 1988 En 1989 En 1987 y 1990 En 1990 Ninguna de las anteriores
17-¿En, qué bienio se produjeron mayor numero de defraudaciones?:
A B C D E
87-88 88-89 89-90 Igual en los tres No se puede saber
18- ¿Qué tipos de delitos han aumentado todos los años que van de 1987 a 1990?:
A- Robos con fuerza y tirones

C- Robos con fuerza y defraudaciones
D- Tirones y violaciones
E- Violaciones y robos con fuerza
4
FRECUENCIAS TEÓRICAS DE PASO DE PATRULLAS POR HORA SEGÚN LAS ZONAS
MAÑANA TARDE NOCHE
ZONAS Viviendas tipo I 1 1,5 2
Viviendas tipo II 1,5 2 2,5
CHALES 0,5 1 1
COMERCIAL 4 3 2
Velocidad de patrullaje:
VIVIENDAS TIPO II Patrullas a Pie: 2 Km/h
Patrullas Zs: 20Km/h
VIVIENDAS
100 Km. de calles
TIPO I
60 Km.
de calles CHALETS
40 Km. de
COMERCIAL calles
20 Km. de calles
19- Según los datos de la tabla:

A. - La frecuencia total de paso es máxima por las mañanas
B.- La frecuencia total de paso es máxima por las tardes
C.- La frecuencia total de paso es máxima por las noches
D.- No existe diferencia entre la mañana y la tarde
E.- No existe diferencia entre la tarde y la noche
20.- Si deseamos patrullar la zona comercial en el turno de noche con Zs,¿cuántos
coches necesitaremos?.
A B C D E
21.- ¿Cuántos coches Zetas necesitaremos para cubrir el patrullaje completo de la
zona de Chalets en el turno de noche?.
A B C D E
1,5 3 2 4 Ninguna de las anteriores
22.- ¿Cuántos Zs serán necesarios para patrullar en el turno de noche 40 Km de
calles en la zona de viviendas tipo I?
A B C D E
1 3 4 2 6
23.- Debido A un aumento en el número de delitos, se van a patrullar 10 Km de
chalets con parejas a pie.¿Cuántos funcionarios necesitaremos para cubrir este
servicio por la tarde?.
A B C D E
4 10 7 6 8
24.- Un nuevo plan de presencia policial en la calle prevé el patrullaje en parejas a

pie de la mitad de las calles de la zona comercial, ¿cuántos funcionarios
necesitaremos para el turno de tarde?
A B C D E
80 120 60 30 100
5
DENUNCIAS DOCUMENTACIÓN PETICIÓN DE
mañana Tarde Noche (DNI etc) INFORMACION
Número
estimado 5 15 20 26 34
de diligencias
diarias
Número
de funcionarios 1 2 3 3 1
25.-¿Cuál es el numero estimado de denuncias diarias?:
A B C D E
10 40 36 18 23
26.- ¿Cuántas diligencias atiende un funcionario por término medio?:
A B C D E
10,8 10 11,1 13 15,3
27.- ¿En que tumo el número de denuncias por funcionario es mayor?:
A- En todos igual
B- Por la mañana
C- Por la noche
D- Por la tarde
28.- Esperamos que el 20% de nuestros funcionarios tomen las vacaciones en el

mes de agosto. Teniendo en cuenta el aumento por 3 en el número de denuncias y
que debido a la reducción en la tramitación de documentos puedo liberar a 2
funcionarios de ese servicio, ¿qué cantidad de personas de refuerzo debemos
solicitar para el mes de agosto contando con que la cantidad de peticiones de
información no varíe y manteniendo el número de diligencias diarias por
funcionario?:
A B C D E
18 6 12 10 21
29.- Durante los meses de verano las denuncias se multiplican por 3. ¿Qué cantidad
de funcionarios trabajarán en el servicio de denuncias durante el mes de julio?:
A B C D E
15 10 8 13 18
30.- Durante el mes de Agosto se reducen el número de tramitaciones de

documentos a la mitad sin embargo se multiplican el número de denuncias por 3. Si
las peticiones de información no variarán. ¿Cuál será en número total de diligencias
diarias esperadas en el mes de Agosto?.
A B C D E
120 167 150 80 175
6
PRUEBA ANÁLISIS CRITICO NUMERICO
INSTRUCCIONES
En esta prueba Vd. partirá, de los números y datos presentados en varias tablas
estadísticas, para responder a unas preguntas que medirán su capacidad de manejo
de números.
En cada pregunta Vd. tendrá 5 alternativas de respuesta para elegir Una, y sólo
una, de las alternativas es la respuesta correcta en cada caso.
Indique sus respuestas rellenando por completo los espacios apropiados en la Hoja
de Respuestas. Si es necesario utilice el papel borrador proporcionado para hacer
las operaciones.
Realice los ejemplos siguientes usando la tabla estadística proporcionada y marque
sus respuestas en la sección marcada "Ejemplos", correspondiente a esta prueba.
RECUERDE
Esta prueba consta de 30 preguntas y dispone Vd. de 25 minutos.
• Rellene por completo los recuadros apropiados en la Hoja de Respuestas.
No haga ninguna señal en este cuadernillo. Haga todas las operaciones en el papel
borrador proporcionado
Asegúrese siempre de que el número de la pregunta corresponde al número en su

Hoja de Respuestas.
Trabaje con rápidez y precisión. Si no está seguro de una respuesta, marque la que
le parezca mas apropiada, pero evite responder al azar. Los errores puntúan
negativamente.
Ejemplos:
TURNO A TURNO B TURNO C
ZONA 1 16 8 10
ZONA 2 8 12 9
ZONA 3 8 9 12
1- En circunstancias normales, ¿cuantos funcionarios están adscritos al turno A.?
A B C D E
NOTA: Un servicio especial requiere 8 funcionarios. Siempre asignamos

funcionarios del turno A a estos servicios especiales, repartiendo los funcionarios
restantes (B+ C + resto de A) de tal manera que todos los turnos queden con la
misma cantidad de personas.
2.- Si tenemos que realizar un servicio especial en la zona 2, ¿Cuántos funcionarios

quedaran adscritos al turno C de dicha zona?
A B C D E
10 11 7 8 9
3.- Si tenemos que realizar 2 servicios especiales en la zona 1, ¿cuántos

funcionarios quedarán adscritos al turno B de dicha zona?.
1
A B C D E
5 10 6 8 7
PLANTILLA AÑO 1990
EDAD SUBINSPECTORES OFICIALES POLICÍAS

60 o mas 6 10 5
41-59 8 19 20
40 o menos 6 5 35
EDAD DE JUBILACIÓN: 65 AÑOS
1- ¿Que categoría tiene mayor número de gente con edad superior a 40 años?:
A- Policías
B- Oficiales
C- Subinspectores
D- Todas por igual
E- No se puede saber
2- De la plantilla actual, ¿cuántas personas se habrán jubilado cuando llegue

1995?:
A B C D E
3- ¿Que cantidad de nuevas incorporaciones deben realizarse hasta 1995, para que
ese año la plantilla haya aumentado en 10 personas?:
A B C D E
15 31 21 18 10
4.- Si se cubriesen por ascensos todas las vacantes que se produzcan por jubilación
entre 1991 y 1995, ¿cuántos policías podrían ascender a oficial?
A B C D E
5 7 15 10 20
5.-¿Cuántos oficiales mayores de 60 años habrá en 1995?
A B C D E
6.- Si prevemos que hasta 1995 ascenderán a oficial 10 funcionarios, ¿cuántas

personas debemos incorporar para mantener la cantidad de funcionarios de la
categoría de policías teniendo en cuenta las jubilaciones?
A B C D E
10 6 5 17 15
2
1990 1991
DETENID DELITOS DELITOS DETENID DELITOS DELITOS
OS ESCLARECI CONOCID OS ESCLARECI CONOCID
DOS OS DOS OS
DISTRITO A
70 50 75 75 55 80
DISTRITO B
100 75 125 100 70 100
7- Sí comparamos el número de delitos que quedaron sin esclarecer en 1990 en el

distrito A con el número de los del distrito B. descubriremos que:
A- Fueron iguales
B- Fue doble en un distrito que en otro
C- En el distrito A quedaron por esclarecer 10 más
D- Fue inferior en el distrito B
8- Según los datos de la tabla el número de detenidos:
A- En 1991 disminuyó en el distrito B

B- En 1991 aumentó en los dos distritos
C- En 1990 hubo mas detenidos que en 1991
D- En 1991 aumentó en el distrito A
9- El número de delitos conocidos:
A- Aumentó en 1991 en el distrito B

B- En 1991 disminuyó en el distrito A
C- En 1991 aumentó en el distrito A
D- En 1991 aumentó en ambos distritos
10- En el distrito B el número de detenidos en relación al número de delitos

esclarecidos fue:
A- Igual en 1990 que en 1991

B- Inferior en 1990
C- Inferior en 1991
D- Doble en 1990 que en 1991
11- En el bienio 1990-1991 el número de delitos conocidos fue:
A- Triple en B que en A
B- Superior en el distrito A
C- Superior en el distrito B
D- Igual en ambos distritos
E- Doble en A que en B
12.- Tomando los datos de los dos distritos de forma conjunta, en el año 1991
hubo:
A- El mismo número de detenidos que en 1990

B- Menos detenidos que en 1990
C- Mayor número de delitos esclarecidos
3
D- Mayor número de detenidos que en 1990
1987 1988 1989 1990

ROBOS CON 85 80 75 80
FUERZA
DEFRAUDACIONES 30 35 40 45
TIRONES 35 30 30 20
VIOLACIONES 4 5 6 7
13.- Según los datos de la tabla, ¿en que año se produjeron más delitos?:
A B C D E
1990 1989 1988 1987 No se puede saber
14.- En 1990, con respecto a 1989, la reducción en el nº de delitos fue mayor en:
A-Tirones
B- Violaciones
C- Robos con fuerza
D-Defraudaciones
E-No disminuyó ningún tipo de delito
15- ¿Qué delitos disminuyeron en 1988 con respecto a 1987?:
A- Robos con fuerza y defraudaciones

C- Robos con fuerza y violaciones
D- Defraudaciones y tirones
E- Robos con fuerza y tirones
16- ¿Cuándo se incrementaron todos los tipos de delitos menos uno?
A B C D E
En 1988 En 1989 En 1987 y 1990 En 1990 Ninguna de las anteriores
17-¿En, qué bienio se produjeron mayor numero de defraudaciones?:
A B C D E
87-88 88-89 89-90 Igual en los tres No se puede saber
18- ¿Qué tipos de delitos han aumentado todos los años que van de 1987 a 1990?:
A- Robos con fuerza y tirones

C- Robos con fuerza y defraudaciones
D- Tirones y violaciones
E- Violaciones y robos con fuerza
4
FRECUENCIAS TEÓRICAS DE PASO DE PATRULLAS POR HORA SEGÚN LAS
ZONAS
ZONAS MAÑANA TARDE NOCHE
Viviendas tipo I 1 1,5 2
Viviendas tipo II 1,5 2 2,5
CHALES 0,5 1 1
COMERCIAL 4 3 2
Velocidad de patrullaje:
VIVIENDAS TIPO II Patrullas a Pie: 2 Km/h
Patrullas Zs: 20Km/h
VIVIENDAS
100 Km. de calles
TIPO I
60 Km.
de calles CHALETS
40 Km. de
COMERCIAL calles
20 Km. de calles
19- Según los datos de la tabla:

A. - La frecuencia total de paso es máxima por las mañanas
B.- La frecuencia total de paso es máxima por las tardes
C.- La frecuencia total de paso es máxima por las noches
D.- No existe diferencia entre la mañana y la tarde
E.- No existe diferencia entre la tarde y la noche
20.- Si deseamos patrullar la zona comercial en el turno de noche con Zs,¿cuántos
coches necesitaremos?.
A B C D E
21.- ¿Cuántos coches Zetas necesitaremos para cubrir el patrullaje completo de la
zona de Chalets en el turno de noche?.
A B C D E
1,5 3 2 4 Ninguna de las anteriores
22.- ¿Cuántos Zs serán necesarios para patrullar en el turno de noche 40 Km de
calles en la zona de viviendas tipo I?
A B C D E
1 3 4 2 6
23.- Debido A un aumento en el número de delitos, se van a patrullar 10 Km de
chalets con parejas a pie.¿Cuántos funcionarios necesitaremos para cubrir este
servicio por la tarde?.
A B C D E
4 10 7 6 8
24.- Un nuevo plan de presencia policial en la calle prevé el patrullaje en parejas a

pie de la mitad de las calles de la zona comercial, ¿cuántos funcionarios
necesitaremos para el turno de tarde?
A B C D E
80 120 60 30 100
5
DENUNCIAS DOCUMENTACIÓN PETICIÓN DE
mañana Tarde Noche (DNI etc) INFORMACION
Número
estimado 5 15 20 26 34
de diligencias
diarias
Número
de funcionarios 1 2 3 3 1
25.-¿Cuál es el numero estimado de denuncias diarias?:
A B C D E
10 40 36 18 23
26.- ¿Cuántas diligencias atiende un funcionario por término medio?:
A B C D E
10,8 10 11,1 13 15,3
27.- ¿En que tumo el número de denuncias por funcionario es mayor?:
A- En todos igual
B- Por la mañana
C- Por la noche
D- Por la tarde
28.- Esperamos que el 20% de nuestros funcionarios tomen las vacaciones en el

mes de agosto. Teniendo en cuenta el aumento por 3 en el número de denuncias y
que debido a la reducción en la tramitación de documentos puedo liberar a 2
funcionarios de ese servicio, ¿qué cantidad de personas de refuerzo debemos
solicitar para el mes de agosto contando con que la cantidad de peticiones de
información no varíe y manteniendo el número de diligencias diarias por
funcionario?:
A B C D E
18 6 12 10 21
29.- Durante los meses de verano las denuncias se multiplican por 3. ¿Qué cantidad
de funcionarios trabajarán en el servicio de denuncias durante el mes de julio?:
A B C D E
120 167 150 80 175
30.- Durante el mes de Agosto se reducen el número de tramitaciones de

documentos a la mitad sin embargo se multiplican el número de denuncias por 3. Si
las peticiones de información no variarán . ¿Cuál será en número total de
diligencias diarias esperadas en el mes de Agosto?.
A B C D E
120 167 150 80 175
6
ABSTRACTO-C CAMBIOS
INSTRUCCIONES
Cada pregunta consta de un diagrama de proceso. La figura final de este proceso será una de las que le
proponemos más adelante. Para identificarlas en su Hoja de Respuestas tendrá que marcar una letra (A, B,
C ó D), según las claves del cuadro adjunto.
Todo problema-diagrama se inicia con una figura a desarrollar, que aparece a la izquierda del diagrama
seguida de la flecha de entrada en el diagrama.
Durante el desarrollo del diagrama, se puede encontrar dos tipos de casillas: casillas de cambio, que le
ordena hacer algún cambio a la figura en proceso (cambio de forma, cambio de tamaño, o cambio de color)
y casilla de comparación que le ordena comparar la figura en proceso con la figura de comparación que
tiene a la Izquierda del diagrama y seguir la flecha que indique SI o NO según el resultado (igual o no a la
figura de comparación).
La casilla de cambio es un cuadrado, mientras que la casilla de comparación es un rombo. Ambas tiene
tres zonas: forma (arriba), tamaño (en medio), color (abajo).
Su tarea consiste en iniciar el proceso de la figura a desarrollar y cumpliendo todas la instrucciones que se
le dan mediante las casillas de cambio y de comparación, determinar cual será la figura resultante.
Ahora, observe la información adjunta , estudie las instrucciones que se le dan para comprender el
funcionamiento de las casillas de cambio y de comparación. Observe también las opciones de las figuras
resultante entre las que podrá elegir, mientras realiza los ejemplos siguientes.
• Asegúrese de que el número de la pregunta en el cuadernillo y el número en la Hoja de

Respuestas se corresponden.
• Rellene por completo los recuadros apropiados en las Hojas de Respuestas.
• Trabaje con rapidez y precisión. Si no está seguro de una respuestas, elija la más probable,
pero no responda al azar.
• El Dispondrá de 10 minutos para las 20 preguntas de esta prueba
A continuación estudie el ejemplo. Este ejemplo no puntúa es para ayudarle a entender lo que tiene que
hacer antes de comenzar la prueba.
A B C D A B C D
CASILLA DE CAMBIO CASILLA DE COMPARACION
FORMA FORMA
TAMAÑO TAMAÑO
COLOR COLOR
1
EJEMPLOS
E-1
X X
SI
X ?
NO
E-2
X
X
X X
SI
?
X
NO
E-3
X X
X ?
SI
X
NO
X
2
1
X
X X
SI
?
X
NO
2
X X X
X X
NO
?
NO
SI SI
X
3
X X
?
NO
X X
SI
3
4
X
X X
SI
?
X X X
NO
X
5
X
X ?
SI X
NO
X
X SI
NO
6
X
SI
X ?
X NO
SI NO
X
X
4
7
X
X X
SI
X ?
X X
NO
X
8
X X X
SI
?
X X
NO
9
X X X
X
SI
?
X X
NO
5
10
X
SI
X X ?
X
NO
NO
X
X
SI
11
X X
X X ?
X SI
NO
SI
X
NO
12
X
SI
X X ?
X
NO
6
13
X
NO NO
X ?
X
SI SI
X X
X X
14
X X
SI SI
X X ?
X
NO NO
15
X X
NO
?
X X
SI
SI
X
NO
7
16
X
SI ?
X X
NO
17
X
SI
X X ?
X
X
NO X
NO
X
SI
X
18
X
X ?
X SI
NO
X SI X
NO
8
19
X X
NO
X X ?
X
SI
20
X
X
SI
?
X
NO
9
P.I.P. 1a
INSTRUCCION DE SERVICIO
Cada trimestre se deberá enviar un

informe de evolución de la criminalidad
a la Unidad de Gestión de la Jefatura
Superior correspondiente con copia del
mismo a la Oficina de Prensa de la
Delegación del Gobierno. El informe se
realizara en el formulario EST-05 y debe
tener relleno el apartado DcP que
engloba “tirones” y “sirlas” en un único
apartado denominado “robos con
violencia a particulares”. También se
adjuntará, sólo a la Unidad de Gestión
de Jefatura Superior, un análisis de
situación de cada sector que contemple
un índice delictivo que se calculará
dividiendo por mil el resultado de sumar
DELITOS CONOCIDOS los delitos de cada MIP de acuerdo a la
EN EL 1er. SEMESTRE siguiente fórmula de corrección:
M.I.P. 1 2 3 4 TOTAL
Los robos con violencia a
Atracos 6 6 6 12 30
particulares y los robos en
R. en inmuebles 18 36 54 72 180 inmuebles se multiplican por 2,
los robos a vehículos se divide
Tirones 36 36 60 24 156
por 2 y los atracos se multiplican
“Sirlas” 24 54 96 36 210 por 3. También se reflejara un
R. vehículos 36 72 174 120 402 índice de riesgo que resulta de
dividir el total de delitos (sin
TOTAL 120 204 390 264 978 corregir) de cada sector por el
número de habitantes que figure
EVOLUCION EN % DEL NUMERO DE DELITOS en el último censo del municipio
CONOCIDOS EN RELACION CON LOS DATOS DEL
1ER. TRIMESTRE
(datos del mapa adjunto).
50 % Con finalidad de alcanzar los objetivos

40 %
R. Vehículos R. en inmuebles
de la DpO para final de año se fija como
30 %
20 % 20 % mínimo trimestral la reducción de un 10
20 % , ,
10 % Tirones % de los delitos producidos en los
0%
0%
,
sectores de vivienda y de comercio.
-10 % Para ello, entre otras medidas, se
,
-20 % -15 % incrementarán las patrullas por medio
atracos
-30 % ,
-30 %
de maxizetas en dichos sectores los
-40 % Sirlas miércoles, los jueves y los viernes por la
-50 %
mañana.
Inspectores jefes: envío nº2
Instrucciones:
En este envío y junto a este fichero se envían otros cinco ficheros.
Lo primero que se recomienda hacer es imprimir el fichero “hojameca3”. Esta imagen

contiene un ejemplar de hoja mecanizada que es donde se deben realizar los ejercicios. La
hoja es similar a la que utiliza la División de Formación para realizar los exámenes. Sólo
cambia en el color (las de la División son de color anaranjado) y en el tipo de papel (110
gramos), es decir un poco más grueso de aquel en el que normalmente estamos
acostumbrados a trabajar (80 gramos).
Es recomendable que todos los ejercicios que se envíen se rellenen con lapicero del número
2 en esta hoja. Este tipo de lapicero es el que mejor lee la lectora mecanizada y el que mejor
se borra si hay que rectificar. Por ello se recomienda utilizar desde el principio este tipo de
lapicero y hacerlo sobre la hoja mencionada, pues de esta manera nos vamos entrenando
para el día del examen. También se puede escribir con otros tipos de lapiceros y bolígrafos,
pero impedirá su correcto borrado o incluso será imposible borrar. Sólo se recomienda el
bolígrafo para aquellos que piensen que en algún momento les pueden cambiar las
respuestas, hecho que realmente es casi imposible que ocurra.
Se recomienda imprimir entre 10 y 20 hojas de respuesta para ir trabajando, aunque luego

se puede volver a imprimir cuantas veces sean necesarias.
La hoja tiene 4 columnas. La 1ª es de 150 preguntas y tres alternativas. Esta se utilizará

fundamentalmente para realizar tests de personalidad, por lo que en esta oposición es muy
probable que no la usemos nunca.
La columna nº2 tiene 100 preguntas y cinco alternativas.
La tres y la cuatro tienen 50 preguntas y cinco alternativas.
La 2, la 3 y la 4 se utilizarán fundamentalmente para realizar los tests de aptitud y cada

alumno podrá elegir la más adecuada para responder a cada test que le vayamos
proponiendo.
La mayoría de los tests de aptitudes o de inteligencia son de 4 alternativas, algunos lo son
de 5. Pocos hay que lo sean de 3 o de 6.
A continuación se debe imprimir el test MN-33 y realizarle. Se cuenta con 8 minutos para
su realización y se debe contestar en la hoja de respuestas mecanizada.
Cuando se termine de realizar se debe imprimir el fichero “plantillamn33”, que es donde

están las soluciones a las preguntas.
Cada alumno debe corregir su propio tests de la siguiente manera:

1.- Contar el número de respuestas dadas.
2.- Contar el número de aciertos
3.- Contar el numero de errores
4.- Multiplicar el número de errores por 0,33
5.- El resultado de la operación anterior se debe restar al número de aciertos. Siendo el
resultado de esta operación la puntuación obtenida en el test.
Completar la siguiente tabla con los resultados obtenidos:

Test: MN-33
Nombre del Apellidos del alumno Nº de Nº de Nº de Puntua-
alumno respuestas aciertos errores ción
del test
Enviadla al correo de la academia, pues sólo cuando se tengan los resultados de todos los
alumnos se podrá saber que tal lo ha hecho cada uno al compararlo con el resto de los
compañeros.
No seguir leyendo hasta que no se haya completado todas las

instrucciones anteriores.
El objeto del test anterior es ir aprendiendo algunos trucos. Un truco muy importante
cuando se hace un test de tipo omnibus (test que tienen preguntas de todo tipo) es ir
seleccionando las preguntas que son más rentables.
En el test que acabamos de hacer hay preguntas que sabemos o no sabemos. (por ejemplo:
la 4, la 7, la 9, la 13 y la 18). Son las primeras que tenemos que hacer ya que valen igual
que las demás y las podemos hacer muy rápido, ganando tiempo y sumando puntos.
Mientras que hay otras que llevan mucho tiempo porque hay que pensar mucho.(Por
ejemplo: la 14, la 10 y la 3). Mientras que hacemos una de este tipo podemos hacer todas
del otro tipo. Es decir, en el mismo tiempo podemos ganar 5 puntos o uno sólo. Tú verás
cuáles te interesa hacer primero.
Una vez entendido este pequeño truco te aconsejo que realices el test “Omnibus 2”.
Para ello tienes que imprimir el fichero de Word correspondiente y responderle en la hoja
de respuestas mecanizada.
Tienes veinte minutos para realizar el test.
Ahora debes utilizar el fichero “plantillom2”, que es el contiene las soluciones del test.
A continuación debes corregir el test de acuerdo a estas normas.

Test: ómnibus 2
del test
compañeros.
No vuelvas a realizar este test hasta que no se te diga. Está pensado para realizarle dentro
de unos meses y poder comprobar los avances.
Un saludo.
Inspectores jefe: Instrucciones 3:
En el anterior envío se propuso la realización de 2 tests. El más importante era el Omnibus

2. Se supone que tú lo corregiste y sabes los resultados que lograste, pero no sabes si ese
resultado es bueno o no.
Para saberlo aquí te presento la tabla de algunos alumnos ordenados de mejor a peor. La
puntuación de 5 equivale al aprobado, teniendo en cuenta que aprueba el 50 % y suspende
el otro 50 %. Esto es importante porque el resultado de la oposición no está en el resultado
que obtengas, sino en el que tengas con respecto a los demás compañeros y donde quiera
poner el tribunal el corte. Si superas el 5 tienes buen nivel y no debes preocuparte en
exceso, sólo tienes que ir entrenando para mantener ese nivel para el día de la oposición. Si
tienes menos de cinco debes entrenar los test de manera especial. Pero no te preocupes
tampoco, porque eso es lo que trataremos de ir haciendo.
Ahora compara tus resultados con el de los demás compañeros:
categ asisprev nombre aciertos negativos puntfinal errores NOTA

oficial 28 -0,666 27,334 2 6,67
Ins.Jef. 28 -0,6666 27,3334 2 6,67
oficial 26 -0,666 25,334 2 6,30
oficial 26 -0,9993 25,0007 3 6,23
comi 26 -1,3323 24,6677 4 6,17
Ins.Jef. 25 -0,333 24,667 1 6,17
oficial 25 -0,9993 24,0007 3 6,04
Ins.Jef. 24 -0,6663 23,3337 2 5,92
Ins.Jef. 24 -1,332 22,668 4 5,79
Ins.Jef. 23 -0,333 22,667 1 5,79
comi 23 -0,666 22,334 2 5,73
Ins.Jef. 22 -0,333 21,667 1 5,60
Ins.Jef. 22 -0,333 21,667 1 5,60
comi 22 -0,666 21,334 2 5,54
Ins.Jef. 21 0 21 0 5,48
comi 22 -1,665 20,335 5 5,35
oficial 21 -1,332 19,668 4 5,22
Ins.Jef. 21 -1,665 19,335 5 5,16
Ins.Jef. 19 -1,332 17,668 4 4,85
Ins.Jef. 19 -1,6653 17,3347 5 4,78
Ins.Jef. 19 -1,998 17,002 6 4,72
oficial 18 -0,9996 17,0004 3 4,72
Ins.Jef. 17 -0,333 16,667 1 4,66
Ins.Jef. 18 -2,3316 15,6684 7 4,47
Ins.Jef. 17 -1,3323 15,6677 4 4,47
oficial 16 -0,999 15,001 3 4,34
oficial 16 -1,332 14,668 4 4,28
oficial 16 -2,3316 13,6684 7 4,09
comi 15 -1,9983 13,0017 6 3,96
Ins.Jef. 14 -0,9993 13,0007 3 3,96
Ins.Jef. 14 -1,332 12,668 4 3,90
comi 14 -2,3313 11,6687 7 3,71
Ins.Jef. 14 -2,3319 11,6681 7 3,71
Ins.Jef. 13 -1,6656 11,3344 5 3,65
Ins.Jef. 13 -2,3319 10,6681 7 3,52
comi 9 -2,3313 6,6687 7 2,77
Otro consejo es que conviene realizar el test de inteligencia a toda velocidad, está
comprobado matemáticamente que la puntuación acumulada por la velocidad compensa el
riesgo de los errores.
Espero que hayas obtenido un buen resultado.
Como actividad para el día de hoy te proponemos realizar los siguientes tests:
SERNUM1.
Para realizarle ya te puedes imaginar lo que tienes que hacer:
a.- Imprime el fichero correspondiente de los que se te han enviado.
b.- Contéstale en 3 minutos y 30 segundos en una hoja de lectura mecanizada.
c.- Utiliza la plantilla del fichero plansernum1 y corrígele como en las anteriores ocasiones:

Test: sernum1
del test
compañeros.
SERNUM2.
b.- Contéstale en 3 minutos y 30 segundos en una hoja de lectura mecanizada.

Test: sernum2
del test
compañeros.
El diseño de estos dos tests se realizó para entrenar en las series numéricas y poner de
manifiesto una cuestión muy importante a la hora de entender el mecanismo de los tests.
Todos los alumnos que han realizado hasta ahora estas dos pruebas han respondido un
mayor número de preguntas en sernum-2 que en sernum-1. También han obtenido mejor
puntuación en el mismo test.
Esto se realizó a propósito para que el alumno se dé cuenta de.

1.- En un mismo tipo de prueba se pueden sacar distintas puntuaciones y tener el mismo
rendimiento.
2.- Aunque en un mismo tipo de pruebas se obtenga el mismo resultado, éste no quiere
decir nada si no se compara con los obtenidos por el resto de los opositores.
Por ello es importante saber que resultado han obtenido todos los alumnos.
También es importante contestar a toda velocidad este tipo de tests pues el resultado final
no está en el la puntuación final, sino en la que se obtiene comparando con el resto de los
opositores.
Una sola pregunta más que el resto de los compañeros puede ser la diferencia entre pasar el
corte o no pasarle. Así que ya sabéis, contestar lo más rápido que podáis.
Un saludo.
Para este envío se propone la realización de dos tests.
El primero, introduciendo una novedad, se refiere a una serie de letras con lo que se
comienza otro tipo de test que puede perfectamente aplicarse de forma individual o
formando parte de un cuestionario de tipo Ómnibus.
El test a realizar es el que viene en el fichero “serlet2.doc”. Ya se sabe que hay que
imprimirle y contestarle.
Pero antes hay que tener en cuenta dos cuestiones muy importantes antes de contestar este
test:
1.- En los test que supongan trabajar con letras es muy importante distinguir entre la
solución y la respuesta. Para ver las implicaciones que tiene este postulado conviene
observar el siguiente ejemplo:
respuestas
A B C D E
a,b,c,d,e,e,d,c,b..... c d a e f
La serie estaría continuada por la letra “a”. Es decir su solución es la letra “a”. Pero la
respuesta que habría que poner en la hoja de lectura mecanizada seria “C”, pues está
alternativa es la que corresponde con la letra “a”.
Evidentemente hay que tener mucho cuidado de trasladar a la hoja de respuesta la letra
que marca la alternativa y no la solución. En el ejemplo que hemos visto es importante
contestar “C” y no “a”, aunque tengamos la tendencia a contestar “a” que es la solución a
la pregunta.
2.- La composición del abecedario se tiene que dar en las instrucciones, pero hay que tener
en cuenta que a veces la serie continúa continua después de la “z”, entonces hay que pensar
en el abecedario en términos de una rueda:
De tal forma que cuando termina la “z” comienza de nuevo la “a”, y viceversa si el orden
va en la otra dirección.
Ahora contesta el test serlet2 en la hoja de respuestas. Tienes 10 minutos para contestar.
A continuación utiliza la plantilla del fichero “serlet2plan” y corrígele como en las

anteriores ocasiones:


Test: sernum1
del test
compañeros.
SERNUM3.
b.- Contéstale 7 minutos en una hoja de lectura mecanizada.


Test: sernum2
del test
compañeros.
Para realizar los tests de serie numéricas hay que tener cuenta las siguientes reglas que dan
buen resultado:
1.- Todas las series que aumentan lo hacen por que multiplican o porque suman.
2.- Todas las series que disminuyen lo hacen porque restan o dividen.
3.- Para encontrar la solución a una serie hay que ver si aumenta o si disminuye. Las
alternativas que nos presentan nos dan una pista de cuál puede ser la respuesta.
Ejemplo:
A B C D
11-22-32-41-53…. 14 59 60 61
En esta serie nos da la pista que la solución está en torno al 60.
11----------22---------32--------41---------53................
+11 +10 +9 +8 +7
Si seguimos la progresión de la operación que se ha escrito debajo de la serie (se

recomienda que se escriba debajo siempre que se pueda) se sabe que el siguiente número es
53 +7, es decir el 60 tal y como sospechábamos.
4.- Hay series que aumentan o diminuyen a la vez. Esto sólo es apariencia pues la realidad
es que hay dos o tres series entrelazadas. Esto es lo que hay que buscar.
Ejemplo:
A B C D
11-2-12-3-13-4-14-….. 4 5 6 15
Áquí realmente hay dos series:

11-12-13-14......
y
2-3-4.....
La solución, como bien se intuía es la B, que corresponde al siguiente número de la
segunda serie.
5.- Hay veces que el aumento no corresponde a una multiplicación o a una suma:
por ejemplo:
1-2-3-5-7-11-....... (El siguiente número es el 13, pues se trata de una progresión de
números primos).
Otro ejemplo:
1-4-16-64............. (El siguiente número es el 256, pues se trata una progresión geométrica
de base 4).
No hay que preocuparse de estas series. No es probable que las pongan, pero si las ponen
mejor para nosotros. Buscaremos el aumento sumando o multiplicando, si no encontramos
la solución rápidamente pasaremos a otras pregunta. El resto de los opositores se encelarán
en esta pregunta y a final a lo mejor la resuelven, pero mientras que ellos consiguen un
punto por esta pregunta nosotros habremos conseguido 4 con las que habremos utilizado la
táctica de suma, resta, multiplicación o división.
6.- No hay que asustarse de series del tipo:

0,2 0,4 0,8 1,6 .......
pues esa serie realmente es 2,4,8,16........
7.- Tampoco hay que asustarse con series del estilo:
1 3 9 27
/56 /55 /53 /50 .........
No deben asustarnos los quebrados, porque en realidad se trata de dos series separadas por
una raya. La serie 1,3,9,27, que estaría continuada por 81. Y otra que sería 56,55,53,50, que
81
estaría continuada por 46. Es decir la solución sería: /46. Si no lo vemos rápido pasamos a
otra pregunta.
Un saludo.
Con este test se comienza a introducir las pruebas de Procesamiento de Información

Policial (P.I.P.) que durante muchos años han sido la base de los psicotécnicos
empleados en la selección de Inspectores Jefes y de Comisarios.
Los PIP tienen como objetivo fundamental el explorar las aptitudes de los aspirantes en
el manejo de la comprensión numérica (proporciones fundamentalmente) y en las
instrucciones complejas.
Este test que se propone en el presente envío hace especial hincapié en la compresión
numérica y no es especialmente complicado. Es importante prestar atención a localizar
exactamente los que nos pide ya que la complicación no viene dada en el cálculo
numérico, sino más bien en la comprensión correcta de lo que en cada momento nos
están pidiendo. Por ello:
1.- Hay que huir de las preguntas demasiado complejas o demasiado largas.
2.- Según vamos leyendo debemos ir localizando exactamente los que nos pide en las
tablas donde figura la información con la que vamos a trabajar.
3.- Si es necesario se señalan los datos que buscamos con los dedos o con marcas de
lapicero que luego borraremos.
4.- Hay que trabajar rápido y con la máxima concentración.
El procedimientos a seguir es como siempre:

a.- Imprimir los ficheros.
b.- Realizar la prueba en una hoja de lectura mecanizada. Se dispone de 25 minutos.
c.- Corregir la prueba teniendo en cuenta que tiene cinco alternativas (0,25 puntos por
cada error).
Posteriormente revisar la prueba cuantas veces sea necesario. El coger la mecánica de

la prueba es muy importante para conseguir los mejores resultados en otras pruebas
que iremos viendo. O en esta misma si se tiene la suerte de que caiga.
Animo que ya falta poco.
Un saludo.
El presente test es un componente de un test de tipo Ómnibus muy utilizado para la

selección del equivalente de las escalas superior y ejecutiva del Cuerpo.
Tiene su especial importancia ya que puede ser empleado por sí sólo o dentro del Ómnibus.
Pero además es un excelente entrenamiento para los tests tipo PIP (Procesamiento de
Información Policial) ya que estos tests, muy empleado para la escalas más altas del Cuerpo
utilizan mucho las proporciones para resolver los problemas.
Para contestarlo hay que hacer lo suigiente:

1.- Como siempre imprimir el test y la plantilla correspondiente.
2.- Contestarlo en la hoja de respuestas. Hay que ir lo más rápido que se pueda, cuando
no se sepa una pregunta se pasa a la siguiente.
3.- Hay que corregir el test. (no olvidar que hay 5 alternativas, por lo que cada error
descuenta 0,20 puntos).
Un saludo.
En el anterior envío se ha detectado un error en el test, en la pregunta 29 que se ponen las

mismas opciones que las correspondientes a la 30. También se ha detectado un fallo en la
pregunta nº 28 de la plantilla. Por ello se mandan de nuevo.
También se envían los resultados de clase en el test anterior para poder comparar los
resultados:
28 25 24,25 O
24 23 22,75 c
29 24 22,75 C
29 24 22,75 C
25 23 22,5 c
27 23 22 C
27 33 21,5 O
29 22 20,5 O
29 22 20,25 C
25 20 19,75 C
21 20 19,75 c
25 21 19,75 c
25 20 18,75 O
25 19 17,5 O
24 18 16,5 c
24 17 15,25 O
27 17 14,5 O
23 15 13 c
27 16 11,75 O
26 13 9,75 O
18 11 9,5 O
24 12 9O
Inspectores Jefe.-
Instrucciones 9
Este tipo de pruebas, los test abstractos, tratan de medir la inteligencia libre de cultura
de los que realizan la prueba. Es decir, una vez que los opositores conocen las reglas los
conocimientos o estudios que tengan no deben servir para nada, sólo debe actuar su
inteligencia natural. Esto, por supuesto es en teoría, pero es por lo menos a lo que se
tiende.
Estos test en definitiva lo que intentan es ver la capacidad de ir incorporando cada vez
más información y de ir modificándola sin perder la concentración. Por ello lo más
importante es conocer cuanto antes las instrucciones de la prueba y luego ir
practicando para asimilar bien los mecanismos internos y los pequeños trucos de la
prueba.
Para practicar estos tipos de test abstractos se proponen dos ejemplares de rancia
tradición en las oposiciones.
Se trata como siempre de:
1.- Imprimirlos
2.- Realizarlos en el tiempo indicado (15 minutos para el de semáforos y 10 para el de
cambios) en la hoja de respuestas.
3.- Corregirlos teniendo en cuenta que ambas pruebas tienen 4 alternativas y por lo tanto
cada error descuenta 0,33 puntos.
En cuanto al de semáforos es importante tener en cuenta que cuando una instrucción

funciona ocurre una cosa y cuando no ocurre otra. Es muy importante tener en
cuanta que cuando una instrucción “no funciona” ocurre algo concreto que
pone en la hoja de componentes y no lo contrario de cuando funciona.
Una vez realizada la prueba y corregida es importante volver a repetirla para coger
agilidad.
Las puntuaciones obtenidas por los compañeros de clase son:
semáforos
12 0 12 ij
12 0 12 ij
12 0 12 ij
12 0 12 ij
12 0 12 ij
11 0 11 ij
11 1 10,67 ij
11 1 10,67 ij
11 1 10,67 ij
11 1 10,67 ij
11 1 10,67 c
10 0 10 c
10 1 9,66 ij
10 2 9,33 c
10 2 9,3 ij
10 2 9,3 ij
9 0 9 ij
9 3 8 ij
9 3 8c
9 3 8c
7 0 7 ij
8 4 6,67 c
7 1 6,67 c
8 4 6,67 c
7 2 6,3 ij
10 3 6 ij
7 3 6c
6 0 6c
7 4 5,67 ij
5 3 4c
5 4 3,67 c
5 7 2,67 c
cambios
20 0 20 o
19 1 18,67 ij
19 1 18,67 ij
19 1 18,67 ij
19 1 18,6 o
18 2 17,33 ij
18 2 17,3 o
16 3 15 ij
16 3 15 o
16 4 14,6 o
16 4 14,6 o
15 5 13,3 o
15 5 13,3 o
14 4 12,67 ij
14 6 12 ij
14 6 12 o
12 1 11,67 ij
12 1 11,67 ij
10 2 9,33 ij
10 4 8,67 ij
9 4 7,67 ij
9 7 6,67 ij
7 2 6,33 ij
7 3 6 ij
7 5 5,3 o
6 5 4,67 ij
5 5 3,33 ij
4 3 3 ij
A practicar que ya falta poco.
Un saludo.
Inspectores Jefe.-
Instrucciones 10
Este tipo de test ha supuesto un cambio en la selección del CNP, ya que con unos
estrictos criterios de validez han incorporado un lenguaje policial y unos elementos
propios de la gestión policial. Por ello, en sus múltiples variedades, es el test más
adecuado para la selección en las categorías más altas del CNP.
Se basa sobre todo en el cálculo de porcentajes y en la comprensión de instrucciones

complejas.
Para su realización se trata de:
1.- Imprimirlo. Hay que tener en cuenta que existe una hoja de datos que hay que tener
presente la mayor parte del tiempo.
2.- Realizarlo en el tiempo indicado (20 minutos) en la hoja de respuestas.
3.- Corregirlos teniendo en cuenta que tiene 5 alternativas y por lo tanto cada error
descuenta 0,20 puntos.
Una vez realizada la prueba y corregida es importante volver a repetirla para coger
agilidad.
Este test no ha sido aún aplicado en clase por lo que no existe aún puntuaciones de
referencia.
Este es el último envío, ya que el próximo 11 de mayo es el examen, al parecer, por ello
os deseo la mayor concentración y mucha suerte.
Un saludo.
INSPECTORES JEFES 1.-
Durante el tiempo que dure la preparación de la oposición se irá enviando una serie de ficheros que pretenden la
mejor preparación posible del opositor. Los contenidos irán destinados a cumplir los siguientes objetivos:
- Conocimiento de la mecánica de los tests (tanto de conocimiento como psicotécnicos) para saber mejor lo que se
espera de nosotros a la hora de responder y en consecuencia poder enfrentarnos al examen con la menor
incertidumbre y ansiedad posible.
- Conocimiento de estrategias para rendir lo mejor posible ante la mayoría de los tests y sobre todo rentabilizar al
máximo el tiempo que nos concedan.
- Entrenamiento en los diferentes tipos de tests para obtener mejores resultados que el resto de los opositores. No
hay que olvidar que esto no es un examen de la escuela. Esto es una oposición y por desgracia hay que competir con
los compañeros. Cada uno de nosotros debemos obtener los mejores resultados, mejores que los demás, o si no
nunca llegaremos al objetivo final: Superar el primer ejercicio para poder luego superar el supuesto.
Para comenzar sería conveniente leer un pequeño y excelente resumen sobre teoría de los tests que viene en la parte
pública de la página Web de la academia.
Para continuar conviene echar una ojeada a la parte correspondiente a los psicotécnicos que viene en la convocatoria
de la oposición. Así, La Orden General Número: 1335 de 19/11/2001 contiene la siguiente:
RESOLUCION DE LA DIRECCION GENERAL DE LA POLICIA, DE 26 DE OCTUBRE DE 2001, POR LA
QUE SE CONVOCA PROCESO SELECTIVO DE ASCENSO A LA CATEGORIA DE INSPECTOR JEFE DEL
CUERPO NACIONAL DE POLICIA
Y dentro de su desarrollo se contempla:
"5.6.2. Concurso-oposición.
Para esta modalidad, las pruebas de aptitud profesional estarán integradas por los siguientes ejercicios eliminatorios:
5.6.2. 1. Primer ejercicio.
Constará de dos partes:
a) Consistirá en la realización de pruebas psicotécnicas, destinadas a medir la aptitud de los aspirantes para el
desempeño de las funciones de la categoría a que se aspira.
b) Consistirá en la contestación por escrito a un cuestionario de preguntas que el Tribunal propondrá para cada una
de las materias que conforman el temario que figura como Anexo II a la presente convocatoria.
La calificación del primer ejercicio será la media de las dos pruebas que lo componen, puntuándose de cero a diez
cada una de ellas y siendo necesario obtener un mínimo de cinco puntos para aprobar.
Finalizado este ejercicio el Tribunal hará pública la relación de los aspirantes que pasen al siguiente."
De la convocatoria se deduce que el opositor se tendrá que enfrentar a una prueba de conocimiento y otra (u otras)
de aptitudes.
De la experiencia previa y de las características se deduce que todas ellas se tendrán que realizar por medio de los
“típicos tests”; es decir por medio de pruebas de selección múltiple.
El elevado número de opositores que se presentan a este proceso, los plazos y la cantidad de opositores a otras
oposiciones del Cuerpo dejan muy poco margen a una alternativa diferente a la corrección mecanizada. Por ello el
planteamiento de preparación del examen debe dirigirse en esta dirección y en consecuencia entrenar los ejercicios y
aprender las estrategias que nos permitan una mayor garantía de éxito.
Como reglas importantes, además de las ya conocidas y otras que se irán viendo, hay que tener en cuenta:
1.- Para llegar a la lectura es necesario aprobar el primer ejercicio. Regla de Perogrullo, no cabe duda. Pero es
importante tomar conciencia de este extremo, no se puede pensar que se está bien preparado porque conoce bien y
ha ensayado el supuesto. Para llegar al supuesto es necesario aprobar antes este ejercicio y hay que prepararse para
ello.
2.- Según la convocatoria “La calificación del primer ejercicio será la media de las dos pruebas que lo componen,
puntuándose de cero a diez cada una de ellas y siendo necesario obtener un mínimo de cinco puntos para aprobar”.
Es decir las dos pruebas valen igual y se compensa la una a la otra. Se oye decir que “Fulano de Tal aprobó el primer
ejercicio sin haber estudiado. ¿Cómo es posible?”. Personas muy inteligentes son capaces de sacar buena nota en el
test de aptitudes y compensar una ignorancia en el test de conocimientos. También se oye “Mengano se sabía el
temario de memoria ¿Cómo pudo suspender?”. Si se bloqueó en el test de inteligencia o se equivocó, al hacer la
media el test de inteligencia le baja la nota y hace que suspenda. En consecuencia: Hay que preparar bien el test de
inteligencia, ya que vale la mitad del primer ejercicio, casi habría que dedicarle el mismo tiempo pues su
preparación es tanto o más rentable que el tiempo dedicado al temario.
3.- La inteligencia es difícil hacerla crecer a través de un entrenamiento tan
limitado en el tiempo, pero se puede aprender a realizar los tests y a conocer su
mecánica interna para poder obtener los mejores resultados. Nosotros, hasta que
llegue el examen, vamos a ejercitar diferentes tipos de test y a conocer los
entresijos más prácticos de su elaboración.
Gráfica nº 1
4.- La corrección mecanizada se diseñó para poder evaluar cientos de ejercicios en

pocos minutos y se realiza por medio de una lectora óptica que reconoce las
marcas hechas por el opositor con un lápiz de una dureza determinada. En la parte
general de la página Web se puede ver un ejemplo de hoja mecanizada. En la
gráfica nº 1 se puede ver como sería un test de tres preguntas y tres alternativas.
Habría que rellenar la alterativa A, B o C, de cada una de las tres preguntas de
acuerdo a las instrucciones que se reflejan en la gráfica nº 2.
INSTRUCCIONES PARA LA CUMPLIMENTACIÓN
- rellenar con lápiz del n.º 2.
- Borrar bien las marcas erróneas.
Es muy importante asegurarse que se rellena la alternativa elegida en cada

pregunta y no en otra, pues si no a partir de la confusión todas las preguntas
respondidas irían mal colocadas y por lo tanto la respuesta sería errónea. Parece
una tontería, pero todos los años un número indeterminado de personas suspenden
por este motivo.
5.- Se puede oír al que dice “El año pasado suspendí porque sólo fui a por las
respuestas seguras y no alcancé la suficiente puntuación, este año voy a contestar
todas”. O también el contrario “El año pasado suspendí porque contesté a muchas
y los errores me descontaron muchos puntos”. Ante esto la pregunta es
¿Qué debo hacer, arriesgar o no arriesgar?.
He ahí la cuestión.
Para contestar a esta pregunta y tomar una adecuada actitud ante los tests, tanto de
conocimientos como de inteligencia, hay que tener en cuenta la mecánica de los
tests. Para corregir el “factor azar”, es decir, aquellas preguntas que se aciertan por
casualidad, se ha diseñado una fórmula de corrección basada en el cálculo de
probabilidades. Es la siguiente:
Puntuación final = Aciertos - (Errores:Alternativas-1)
Esta fórmula la aplican los ordenadores al final de cada corrección y lo que viene a
decir es que cada error descuenta 1 acierto cada vez que nos equivocamos tantas
veces como alternativas que tenga el test menos 1.
Es decir, un test con dos alternativas descuenta un acierto por cada error, un test de
tres alternativas nos descuenta un acierto por cada 2 errores, uno de cuatro
alternativas un acierto por cada tres errores, .... O si se prefiere, se puede ver desde
la siguiente tabla:
Numero de alternativas que tiene el test

Puntuación que descuenta cada error
2
1 punto
3
0,5 puntos
4
0,33 puntos
5
0,25 puntos
6
0,20 puntos
Esta información tiene mucha importancia técnica, ¿pero qué aporta al opositor
que tiene que enfrentarse a un examen de oposición?.
Esta información, si se llega a asimilar, ayuda mucho a la hora de decidir si se
asume un riesgo o no. Veamos:
- En un test de 4 alternativas, si no tenemos ni idea y contestamos al azar, cada

cuatro preguntas acertaremos una por casualidad y fallaremos 3. Es decir, de cada
4 preguntas sumaremos 1punto por haber acertado y restaremos 0,999 (3x3,33) por
las falladas. En definitiva, ni ganamos ni perdemos, pero ¿quién se arriesga en un
test con estas cuentas si se juega una oposición?. Y si estamos justo en el límite del
aprobado y nos tocan las tres erróneas. Desde luego no es recomendable arriesgar.
- Si por el contrario eliminamos una por evidente como incorrecta y dudamos

entre tres. Cada 3 preguntas sumaremos un punto y restaremos 0,66 (2x0,33). Es
resultado es rentable, pero de nuevo, si estamos en el límite y tenemos la mala
suerte de responder primero las dos malas. O si el test es retorcido. El consejo es
pensárselo antes de arriesgar, aunque es asumible el riesgo.
- Si eliminamos dos alternativas y dudamos entre dos. Cada dos preguntas

sumamos un punto y restamos 0,33. El resultado es muy rentable y debemos
arriesgarnos, a no ser que pensemos que es un test con truco.
- Si eliminamos tres alternativas y tenemos segura una. Cada pregunta

ganamos 1 punto y no perdemos nada. ¿A quién hay que recomendar que responda
sin ningún genero de dudas?.
De momento y para comenzar, aquí hay unas cuantas ideas para la reflexión.
Dentro de muy pocos días se enviará un primer test para practicar y una hoja de
respuesta mecanizada para ensayar como se debe contestar este tipo de exámenes.
Inteligencia General A.- NUMERICO
INSTRUCCIONES
A continuación, Vd. va a encontrar una serie de operaciones y problemas matemáticos; para

cada uno de ellos se le ofrece cinco posibles respuestas de las cuales solo una es correcta.
Veamos un ejemplo:
¿Cuánto tendremos que pagar por un artículo cuyo precio es de 2.500 euros si nos hacen un
descuento de un 20%?
A) 1250 B) 2250 C) 2300 D) 2000 E) 2150
Si el 20% de 2500 euros son 500 euros, tendremos que pagar 2000 euros, por lo tanto la
respuesta correcta es la alternativa D.
DISPONE DE 30 MINUTOS PARA REALIZAR ESTA PARTE. COMIENCE

1.- 3,05 x 2,17 = ?
A) 6,5836 B) 6,645 C) 6,63 D) 6,6185 E) 6,565
2.- 0,012 x 0,012 =?
A) 0,000144 B) 0,01364 C) 0,1364 D) 0,00366 E) Ninguna es correcta
3.- 48 : 32 = ?
A) 1,05 B) 1,15 C) 1,5 D) 15 E) Ninguna es correcta
4.- 2,02 : 0,04 = ?
A) 5,005 B) 5,05 C) 50,5 D) 50,05 E) Ninguna es correcta
5.- 0,25 : ? = 0,125
A) 0,25 B) 0,5 C) 0,75 D) 2 E) Ninguna es correcta
6.- Dos quintos de 625 = ?
A) 125 B) 225 C) 250 D) 275 E) Ninguna es correcta
7.- 20 % de 35 =?
A) 2'5 B) 5 C) 7 D) 10 E) Ninguna es correcta
8.- (27 : ? ) x 6 = 18
9.- 32 : (4 + ?) = 4
10.- (2,5 x 3)- 2,5 + (5 - 2,5) x 4 = ?
A) 15 B) 17'5 C) 22 D) 30 E) Ninguna es correcta
11.- Tres décimas partes de 60 = ?
12.- Si Vd compra un artículo, cuyo precio es de 1200 euros, y únicamente paga 1080 euros,
¿qué descuento le habrán hecho?
A) 12% B) 15% C) 5% D) 10% E) Ninguna es correcta
13.- ¿Qué número es 13 veces menor que 260?
14.- Con 6000 euros podemos comprar 12 libros de cuentos de 500 euros cada uno. Con el triple
de dinero ¿Cuántos libros podríamos comprar, costando cada uno tres veces más que antes?
15.- Si queremos repartir 45 sillas entre distintas mesas, de tal manera que en todas las mesas
haya el mismo número de sillas y siempre haya más de una silla por mesa, ¿ de cuántas formas
diferentes podemos repartirlas?
16.- Si cinco pares de guantes costaban 500 pts ¿Cuántos pares podías comprar con 1000
duros?
17.- Ocho obreros pueden hacer un trabajo en seis días. ¿Cuántos obreros se necesitarán para
hacerlo en medio día?
18.- El propietario de una finca pone a la venta cinco parcelas de la misma extensión: Si Juan
compra dos terceras partes de la 1ª parcela, Pedro compra una cuarta parte de la 2ª, Enrique
compra tres décimas partes de la 3ª, Antonio compra diez décimas partes de la cuarta, y
Javier compra dos quintas partes de la última parcela a la venta, ¿quién compra menos
terreno?.
A) Juan B) Pedro C) Enrique D) Antonio E) Javier
19.- Si una persona recorre 25 mts en medio minuto, ¿Cuántos Kms recorrerá en la décima
parte de una hora?.
A) 0,2 kms B) 0,4 kms C) 0,6 kms D) 0,8 kms E) Ninguna es correcta
20.- Un grifo que da 240 litros de agua por hora llena un depósito en un hora y cuarto.¿Cuánto
tiempo tardará en llenar el mismo depósito otro grifo que da 180 litros en media hora?.
A) 35 min. B) 45 min. C) 55 min. D) 60 min. E) Ninguna es correcta
21.- Juan y Enrique van a pagar 18000 y 27000 euros respectivamente por la compra de un
piso. Si el propietario les sube 3.500 euros en conjunto. ¿Cuánto deberá pagar
proporcionalmente Juan?.
A) 19.000 B) 19.150 C) 19.250 D) 19.400 E) 19.650
22.- Los ingresos mensuales (30 días) de una persona son 9000 euros. Si quiere ahorrar la
sexta parte de lo que gana, ¿cuánto puede gastar diariamente?
23.- Juan recorre caminando 45 mts en el mismo tiempo que Pedro recorre 30 mts. ¿Cuántos
metros habrá recorrido Juan cuando Pedro haya recorrido 80 mts?
A) 100 m ts B) 110 mts C) 115 mts D) 120 mts E) Ninguna es correcta
24.- Si 4,5 mts de cuerda valen 72 centieuros ¿Cuanto valdrán 10 mts?
A)164 centieuros B)163 centieuros C)162 centieuros D)160 centieuros E)160,5 centieuros
25.- En un autobús viajaban 40 personas. En la primera parada subieron tres y bajaron 7

personas. En la 2ª parada subieron 2 y bajaron 12. Si en la 4ª y última parada bajaron 22
personas del autobús , ¿qué movimiento se produjo en la 3ª parada?
A) Bajaron 9 y subieron 5
B) Bajaron 4 y subió 1 D) Bajaron 6 y subieron 8
C) Bajaron 6 y subieron 7 E) Ninguna es correcta
26.- A lo largo del mes de Febrero, un programador ha invertido un cuarto de su tiempo

haciendo organigramas, tres octavos de su tiempo codificando, y el resto, depurando programas.
Si durante este mes ha trabajado 24 días, el mismo número de horas cada día, ¿cuántos días ha
dedicado a depurar programas?.
A) 5 días B) 6 días C) 9 días D) 11 días E) Ninguna es correcta

27.- El peso medio de tres sobres es de 320 gramos. Si ninguno de los sobres pesa menos de
280 gramos, ¿cuál es el mayor peso posible de uno de los sobres?
A) 400 gr. B) 440 gr. C) 480 gr. D) 500 gr. E) Ninguna es correcta
28.- Revisadas 160 tarjetas de identificación, de entre las 800 que figuran en el archivo de
Seguridad de una empresa, se detectaron errores en 40 tarjetas. Teniendo en cuenta esta
proporción ¿de cuántas tarjetas se puede disponer en ese momento presuponiendo que no
existe en ellas ningún error?
29.- En un parque hay 60 árboles, la cuarta parte son abetos y el resto son sauces. Si para el
próximo año el guarda quiere que únicamente un 45% de los árboles sean sauces ¿Cuántos
abetos habrá de plantar?
30.- Dos fuentes tienen un gasto, respectivamente de 3 y 4 litros por segundo. Para llenar un
depósito, se hace correr la 1ª fuente hasta el momento en que el depósito está lleno hasta la
mitad. En seguida, se hace correr las dos fuentes al mismo tiempo, y en estas condiciones hacen
falta 8 minutos y 20 segundos para llenar el depósito ¿Cuál es la capacidad de éste?.
A) 6750 l. B) 7000 l. C) 7250 l. D) 7500 l. E) Ninguna es correcta

Test OMNIBUS 2
1.- ¿Cuál es el número que falta en la serie?
A B C D E
3 ? 12 24 9 6 10 5 8
2.- ¿Qué palabra completaría la cuadrícula?

Encontrar Perder A B C D E
Crear Mantener Herir Guardar Destruir Retener
3.- ¿Qué figura de la derecha encaja en el cuadrado que está libre en la izquierda?
4. ¿Cuál de la siguientes palabras no encaja con las restantes?

A. LEÓN B. GUEPARDO C. TIGRE D. PUMA E. LOBO
5.- ¿Cuál es el peso total de siete paquetes que pesan 3 kilogramos cada uno y de otros tres
paquetes de 11 kilogramos cada uno?
A B C D E
44 kg 54 kg 58 kg 64 kg 38 kg
6.- ¿Ud. compra una camiseta, le cuesta 1242 pts. y paga con un billete de 10 euros. ¿Cuál
es la vuelta correcta en euros?
a.- Una moneda de dos euros, una de 50 céntimos de euro y tres monedas de un céntimo de
euro.
b.- Una moneda de euro y medio, otra de un euro, una de dos céntimos de euro y una de un
céntimo de euro.
c.- Dos monedas de un euro, dos de 15 céntimos de euro, otra de 20 céntimos de euro y tres de un
céntimo de euro.
d.- Una moneda de euro y medio, otra de un euro y tres de un céntimo de euro.
e.- Una moneda de dos euros, dos de 15 céntimos de euro, otra de 20 céntimos de euro y tres de
un céntimo de euro.

A B C D E
7 ¿? 19 25 10 11 15 13 12
A B C D E
3 ¿? 12 24 9 6 10 5 8
1
Reparar Ascender A B C D E
Escalar Caer Romper Arreglar Cambiar Crecer

Cantidad A B C D E
Calidad Mejor Peor Mucho Bueno Importe Más
11.- ¿Cuál de los siguientes animales no encaja con las demás?

A. ALUGIA B. OBLLACA C. TREIUB D. NISEC E. LOMPAA
12.- ¿Qué número falta en la última figura?
A B C D E
5 8 6 4 2
13.- ¿Qué es más duro?

A. UGAA B. LEPPA C. RADPIE D. LEG E. ROARB
14.- Escribe el número que falta: 3 - 11 -35 - ¿?- 323

A B C D E
115 93 63 107 59

A B C D E
¿? 33 29 26 24 42 36 35 39 38
A B C D E
360 72 18 ¿? 3 9 12 4 8 6
Brillante Mate A B C D E
Valiente Feliz Cobarde Rápido Claro Atrevido
Ignorar A B C D E
Confirmar Conocer Refutar Ratificar Bautizar Editar Afirmar
19. ¿Qué dos letras faltan?
A B C D E
OB DE EO BO ED
2
20.- Con qué letras acaba la 1ª palabra y empieza la 2ª : CAMI __ CO
A B C D E
NA NO SE SA NI
21.- Rellena las letras que faltan en la siguiente tabla
E J L
E B A
A B C D E
MA AM PM MP PA
22.- Marca la palabra que no encaja con las restantes

A. EVALCL B. ORAS C. RTIGARMAA D. CISUF E. QIUDAERO
23.- ¿Cuál será el cambio devuelto al comprar con 1.000 pts. Un disco LP que vale 756 pts?
A B C D E
444 pts 264 pts 464 pts 244 pts 284 pts
A B C D E
0,3 1,2 3,6 7,2 ¿? 7,2 14,8 8,4 14,4 10,8

A B C D E
4 2 ¿? 6 24 22 10 8 1 12 14

A B C D E
1 4 10 13 6 7 6 8 7
/3 /7 ¿? /15 /19 /9 /13 /11 /10 /11
Atento A B C D E
Vigilante Volátil Amplio Etéreo Claro Denso Flexible

Tasar Reiterar A B C D E
Valorar Culpar Estimar Disuadir Aplaudir Repetir
29.- Indica el número que falta en la casa de la derecha
A B C D E
1 4 41 14 11
3
30.- Señala la palabra que no encaja con las restantes
A. SIERRA B. BROCHA C. MARTILLO D. CLAVO E. SARGENTA
31.- ¿Qué letras faltan?
A B C D E
OA IU UI AO AI

A B C D E
1 9 25 25 29 4 1 11 3 13
/4 ¿? /20 /16 /28 /36 /8 /2 /12 /11 /4

Sustraer Competir A B C D E
Deducir Añadir Dividir Rivalizar Soportar Cooperar
34.- Después de un aumento de sueldo del 7 1/2 % una persona pasa a ganar 92.450 pts. mensuales
¿Cuál era su salario antes del incremento?.
A B C D E
86.000 pts 85.000 pts 84.000 pts 84.600 pts 85.600 pts
A B C D E
4 5 15 16 ¿? 49 24 48 32 17 28
A B C D E
11 39 75 ¿? 171 137 149 127 119 121

Teórico Discreto A B C D E
Práctico Hábil Distinto Abstracto Mental Lábil
38.- Si 40 clavos pesan un kg. ¿Cuánto pesarán 52 clavos?

A B C D E
1,5 kg 1,75 kg 1,4 kg 1,3 kg 1,2 kg
---------------------------------------------FIN DEL EJERCICIO----------------------------------------------------------
4
INSTRUCCIONES
OMNIBUS-3
A continuación se presentan unas cuestiones que deberá resolver.
Antes de responder, lea atentamente cada problema y elija una de entre las cinco
alternativas que se proponen: la que crea es la correcta.
Seguidamente se ofrecen cuatro ejemplos. Trate de resolverlos mentalmente.
EJEMPLOS
1.- Señale la figura que continúe la serie.
?
A B C D E
Observando detenidamente, puede ver que la primera figura tiene tres lados, la segunda
cuatro lados, la tercera cinco lados y la cuarta figura debería tener seis lados. La figura que
continua la serie corresponde a la alternativa "B".
2.- Señale el par de palabras que está compuesto por sinónimos (Palabras que tienen el
mismo significado
A) Diestra - Derecha
B) Alto-Bajo
C) Alegre - Triste
D) Riqueza - Pobreza
E) Antipatía – Simpatía
Se presentan las parejas de palabras: "DIESTRA -DERECHA, ALTO .BAJO, ALEGRE -TRISTE,
RIQUEZA - POBREZA, ANTIPATÍA - SIMPATÍA". Se pide que señale la pareja que es sinónima.
La contestación correcta es la alternativa "A", ya que es la única que tiene significados
iguales, todas las demás tienen significados opuestos.
3.- Escoja la pareja de palabras fue mejor complete la frase siguiente, colocando la primera
palabra al principio, y la segunda al final.
es a mes como Límeles a….
A) Febrero - Martes
B) Enero - Día
C) Día-Hora
D) Viernes - Diciembre
E) Doce-Uno
Su tarea consiste en escoger de entre las parejas de palabras:" FEBRERO - MARTES, ENERO
- DÍA, DÍA -HORA, VIERNES -DICIEMBRE. DOCE - UNO", la que complete correctamente la
fiase: ".... es a mes, como Lunes es a....
La contestación correcta es la "B" ya que: Enero es a mes, como Lunes es a día.
4.- Indique qué cifra continuaría la serie:
88 – 2 – 66 – 4 – 44 – 6 - __
A) 2 B) 8 C) 11 D) 3 E) 22
La serie presentada consta de un primer número formado por dos cifras: "88", al que sigue
un número de una sola dirá: "2". Los números de dos cifras van decreciendo de 22 en 22
unidades y alternan con los de una sola cura, que aumentan de dos en dos. La alternativa
correcta es la "E", puesto que el siguiente número sería de dos cifras y decrecería respecto a
"44" en veintidós unidades.
RECUERDE: EXISTE UNA SOLA RESPUESTA CORRECTA EN CADA PROBLEMA.
NO PASE LA PAGINA HASTA QUE SE LE INDIQUE
1- ¿Cuál de las siguientes parejas de palabras está formada por sinónimos (palabras con
significado idéntico)?
A) Ratificar - Negar
B) Enardecer - Tranquilizar
C) Evocar - Olvidar
D) Terminar - Concluir
E) Alabar - Injuriar
2.- En esta serie hay una cifra equivocada: 3 6 12 24 48 98 192 384 -Cuáles?
A) 24 B) 48 C) 98 D) 192 E) 384
3.- ¿Cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que "FALTA" ?
A) Defecto B) Resolución C) Oficio D) Duda E) Género
4.- ¿Qué figura continuaría la serie?
5.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la la palabra en el primer
espacio en blanco y la 2a en el segundo espacio?
_____________ es a corrupción como _____________ es a intimidación
A) Cohecho - Contrariedad
B) Apercibimiento - Fingimiento
C) Sentencia - Chantaje
D) Amenaza - Hurto
E) Soborno - Amenaza
6.-¿Cuál es la cifra que completa la serie?: 36 34 33 31 30 36 __ 33 31
A) 36 B) 31 C) 33 D) 34 E) 30
7.- ¿Cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que "RECLAMAR" ?
A) Recluir B) Reprender C) Demandar D) Aceptar E) Declamar
8.-¿Qué grupo continuaría la serie?: 2Z3 4Y5 6X7
A)8Y9 B)8U9 C) 8S10 D) 8V9 E) 8W9
9.- Si nos dicen que ofrecieron un "réquiem", significa que ofrecieron:
A) Una comida B) Una alternativa C) Una copa D) Una misa E) Una invitación
10.- Indique cuál seria la quinta cifra de esta serie: 1.124 1.104 1.084 1.064
A) 1.034 B) 1.040 C) 1.146 D) 1.044 E) 1.024

11.- ¿Qué pareja de palabras completaría mejor la frase poniendo la 1ª palabra al principio y
la 2ª al final?
___________es a niño como veterinario es a ________
A) Profesor - Animal
B) Madre - Enfermera.
C) Pediatra - Gato.
D) Juguete - Inyección.
E) Perro - Enfermera.
12.- ¿Qué número completa correctamente la serie?: 2 6 3 7 5 9 8 12 ___ 16
A) 11 B) 13 C) 12 D) 15 E) 10
I
II I II
?
II I I II I
A B C D E
14.- ¿Cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que "ARANCEL" ?
A) Visado B) Tarifa C) Moneda D) Crédito E) Factura
15.- Se dice que una persona es "ILUSTRE" sí es:
A) Impetuosa B) Atenta C) Honrada D) Audaz E) Célebre
16.- Indique la letra que continúa la serie (no cuentan las letras dobles del alfabeto: CH, LL,
RR) ?:
B C O P E F R S..
A) T B) H C) S D) K E) L
17.- Indique cuál es el resultado de la siguiente operación: 20% de 35 = ?
A) 2,5 B) 5 C) 7 D) 10 E) Ninguna es correcta
19.- Sustituya la palabra entrecomillada por otra de modo que el sentido de la frase no
varíe: Atravesamos "vastas" llanuras.
A) Pedregosas B) Pobladas C) Secas D) Amplias E) Desiertas.

20.- ¿Qué pareja de palabras completaría la frase siguiente, poniendo la 1ª palabra en el
primer espacio en blanco y la 2ª en el segundo espacio?
Azahar es a __________ como __________ es a árbol
A) Sauce - Planta
B) Planta - Sauce
C) Flor - Arbusto
D) Flor - Nogal
E) Arbusto - Nogal
21.- Si nos dicen que "fue culpa del hado" entendemos que fue por culpa:
A) Del hielo B) De la niebla C) Del destino D) Del tiempo E) De un fallo mecánico.
22.- ¿Qué figura continúa la serie?
23.-¿ Que pareja de palabras completa mejor la frase siguiente poniendo la 1ª palabra al
principio y la 2ª al final ?
___________ es a batallón como día es a ____________
A) Coronel - Pelotón
B) Formación - Noche
C) Soldado - Mes
D) Instrucción - Semana
E) Cuartel - Año
24.- ¿ Qué figura continuaría la serie ?:
25.-Indique cuál sería la quinta cifra en esta serie: 3.221 3.224 3.230 3.242
A) 3.268 B) 3.256 C) 3.264 D) 3.266 E) 2.342
26.- Forme una frase con estas palabras y haga lo que en ella se indica.
de - frase - la - penúltima - letra - señale - esta
A) E B) F C) S D) L E) D
27.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la 1ª palabra al principio y la
2ª al final?
___________ es a mechero como agua es a ___________
A) Llama - Fuente
B) Llama - Río
C) Luz - Mar
D) Fuego - Corriente
E) Fuente - Corriente
29. - ¿ Cuál de las siguientes parejas de palabras está formada por antónimos (palabras con
significado opuesto)?
A) Elegía - Lamentación
B) Desidia - Apatía
C) Coincidente - Simultáneo
D) Abrogar - Derogar
E) Encarecerse - Depreciarse
30.-¿Con qué grupo sigue la serie? 53 1/11 60 1/9 74 1/7 102 1/5
A) 158 1/3 B) 181 1/3 C) 109 1/3 D) 156 1/3 E) 160 1/2
31. - Los siguientes pares de palabras están formados por sinónimos, excepto uno. ¿ Cuál
es?
A) Condecorar - Sancionar
B) Fracasar - Malograr
C) Deportar - Desterrar
D) Detectar - Denotar
E) Lucro - Beneficio
32.- Indique qué palabra, sustituyendo la que está entre comillas, hace que no varíe el
sentido de la frase:
Encontré un "ánade" en el agua.
A) Pez B) Pato C) Flor D) Rana E) Insecto

34.-¿Cuál es la siguiente cifra de la serie? 02 03 05 03 04 07 03 03
A) 05 B) 04 C) 03 D) 07 E) 06
35.- ¿Qué cifra completaría el cuadro?
25 150 75
5 ? 15
1 6 3
A) 25 B) 40 C) 50 D) 45 E) 30
36.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la primera palabra al
principio y la segunda al final?
__________ es a mes como semestre es a __________
A) Semana - Año
B) Semana - Trimestre
C) Trimestre - Día
D) Quincena - Año
E) Día - Año
37.- ¿Con qué letra continuaría la serie (no considere las letras dobles del alfabeto: CH, LL,
RR)?
G I L O T Z B E I __
A) N B) I C) J D) K E) M
38.- Si nos dicen de algo que es "la quintaesencia", se refieren a:
A) Algo añadido
B) Su aroma
C) Lo fundamental
D) Un nuevo atributo
E) Algo no sustancial
39.- ¿Qué figura continuaría la serie?:
40.- ¿Con qué cifra continuaría la serie? 5 8 13 21 34 55 89
A) 102 B) 144 C) 114 D) 132 E) 120
41.- ¿Qué pareja de palabras, de las que siguen, difiere del resto?
A) Desdén - Aprecio
B) Negligentemente - Descuidadamente
C) Desdeñar - Apreciar
D) Ambición - Renuncia
E)Esclarecer - Enredar
42.-¿Qué cifra continuaría la serie? 4 16 36 64 100
A) 120 B) 144 C) 136 D) 126 E) 198

43. - Sustituya la palabra entrecomillada de modo que no varíe el significado de la frase:
Participó en una "lid".
A) Reunión B) Fiesta C) Romería D) Conferencia E) Batalla
segunda al final?
__________ es a incorrecto como falsedad es a __________
A) Correcto - Engaño
B) Descortés - Lealtad
C) Afable - Cortés
D) Cortés - Legitimidad
E) Cortés - Impostura
45.- ¿Cuál sería la quinta figura de la serie?
46.-¿Qué cifra completa la siguiente serie?: 236 204 ___ 180 176 174
A) 196 B) 192 C) 190 D) 188 E) 186
47. - ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la primera palabra al
___________ es a coro como lado es a ___________
A) Cantante - Línea
B) Cantante - Ángulo
C) Partitura - Cuadrado
D) Canción - Geometría
E) Cantante - Pentágono
48.- ¿Cuál es el elemento que completa la serie (no considere las letras dobles del alfabeto:
CH, LL, RR)?
A1 E3 ___ M15 P31 T63
A) H5 B) I5 C) I7 D) I9 E) H11
49.- ¿Cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que "DECLINACIÓN" ?
A) Determinación B) Engrandecimiento C) Flojedad D) Decadencia E) Impavidez
50.- El peso medio de tres sobres es de 320 gramos. Si ninguno de los sobres pesa menos
de 280 gramos ¡cuál es el mayor peso posible de uno de los sobres ?
INSTRUCCIONES
OMNIBUS-3
A continuación se presentan unas cuestiones que deberá resolver.
Antes de responder, lea atentamente cada problema y elija una de entre las cinco
alternativas que se proponen: la que crea es la correcta.
Seguidamente se ofrecen cuatro ejemplos. Trate de resolverlos mentalmente.
EJEMPLOS
1.- Señale la figura que continúe la serie.
?
A B C D E
Observando detenidamente, puede ver que la primera figura tiene tres lados, la segunda
cuatro lados, la tercera cinco lados y la cuarta figura debería tener seis lados. La figura que
continua la serie corresponde a la alternativa "B".
2.- Señale el par de palabras que está compuesto por sinónimos (Palabras que tienen el
mismo significado
A) Diestra - Derecha
B) Alto-Bajo
C) Alegre - Triste
D) Riqueza - Pobreza
E) Antipatía – Simpatía
Se presentan las parejas de palabras: "DIESTRA -DERECHA, ALTO .BAJO, ALEGRE -TRISTE,
RIQUEZA - POBREZA, ANTIPATÍA - SIMPATÍA". Se pide que señale la pareja que es sinónima.
La contestación correcta es la alternativa "A", ya que es la única que tiene significados
iguales, todas las demás tienen significados opuestos.
3.- Escoja la pareja de palabras fue mejor complete la frase siguiente, colocando la primera
palabra al principio, y la segunda al final.
es a mes como Lunes es a….
A) Febrero - Martes
B) Enero - Día
C) Día-Hora
D) Viernes - Diciembre
E) Doce-Uno
Su tarea consiste en escoger de entre las parejas de palabras:" FEBRERO - MARTES, ENERO
- DÍA, DÍA -HORA, VIERNES -DICIEMBRE. DOCE - UNO", la que complete correctamente la
fiase: ".... es a mes, como Lunes es a....
La contestación correcta es la "B" ya que: Enero es a mes, como Lunes es a día.
4.- Indique qué cifra continuaría la serie:
88 – 2 – 66 – 4 – 44 – 6 - __
A) 2 B) 8 C) 11 D) 3 E) 22
La serie presentada consta de un primer número formado por dos cifras: "88", al que sigue
un número de una sola dirá: "2". Los números de dos cifras van decreciendo de 22 en 22
unidades y alternan con los de una sola cura, que aumentan de dos en dos. La alternativa
correcta es la "E", puesto que el siguiente número sería de dos cifras y decrecería respecto a
"44" en veintidós unidades.
RECUERDE: EXISTE UNA SOLA RESPUESTA CORRECTA EN CADA PROBLEMA.
NO PASE LA PAGINA HASTA QUE SE LE INDIQUE
1- ¿Cuál de las siguientes parejas de palabras está formada por sinónimos (palabras con
significado idéntico)?
A) Ratificar - Negar
B) Enardecer - Tranquilizar
C) Evocar - Olvidar
D) Terminar - Concluir
E) Alabar - Injuriar
2.- En esta serie hay una cifra equivocada: 3 6 12 24 48 98 192 384 -Cuáles?
A) 24 B) 48 C) 98 D) 192 E) 384
3.- ¿Cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que "FALTA" ?
A) Defecto B) Resolución C) Oficio D) Duda E) Género
5.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la la palabra en el primer
espacio en blanco y la 2a en el segundo espacio?
_____________ es a corrupción como _____________ es a intimidación
A) Cohecho - Contrariedad
B) Apercibimiento - Fingimiento
C) Sentencia - Chantaje
D) Amenaza - Hurto
E) Soborno - Amenaza
6.-¿Cuál es la cifra que completa la serie?: 36 34 33 31 30 36 __ 33 31
A) 36 B) 31 C) 33 D) 34 E) 30
7.- ¿Cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que "RECLAMAR" ?
A) Recluir B) Reprender C) Demandar D) Aceptar E) Declamar
8.-¿Qué grupo continuaría la serie?: 2Z3 4Y5 6X7
A)8Y9 B)8U9 C) 8S10 D) 8V9 E) 8W9
9.- Si nos dicen que ofrecieron un "réquiem", significa que ofrecieron:
A) Una comida B) Una alternativa C) Una copa D) Una misa E) Una invitación
10.- Indique cuál seria la quinta cifra de esta serie: 1.124 1.104 1.084 1.064
A) 1.034 B) 1.040 C) 1.146 D) 1.044 E) 1.024

11.- ¿Qué pareja de palabras completaría mejor la frase poniendo la 1ª palabra al principio y
la 2ª al final?
___________es a niño como veterinario es a ________
A) Profesor - Animal
B) Madre - Enfermera.
C) Pediatra - Gato.
D) Juguete - Inyección.
E) Perro - Enfermera.
12.- ¿Qué número completa correctamente la serie?: 2 6 3 7 5 9 8 12 ___ 16
A) 11 B) 13 C) 12 D) 15 E) 10
I
II I II
?
II I I II I
A B C D E
14.- ¿Cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que "ARANCEL" ?
A) Visado B) Tarifa C) Moneda D) Crédito E) Factura
15.- Se dice que una persona es "ILUSTRE" sí es:
A) Impetuosa B) Atenta C) Honrada D) Audaz E) Célebre
16.- Indique la letra que continúa la serie (no cuentan las letras dobles del alfabeto: CH, LL,
RR) ?:
B C O P E F R S..
A) T B) H C) S D) K E) L
17.- Indique cuál es el resultado de la siguiente operación: 20% de 35 = ?
A) 2,5 B) 5 C) 7 D) 10 E) Ninguna es correcta
19.- Sustituya la palabra entrecomillada por otra de modo que el sentido de la frase no
varíe: Atravesamos "vastas" llanuras.
A) Pedregosas B) Pobladas C) Secas D) Amplias E) Desiertas.

20.- ¿Qué pareja de palabras completaría la frase siguiente, poniendo la 1ª palabra en el
primer espacio en blanco y la 2ª en el segundo espacio?
Azahar es a __________ como __________ es a árbol
A) Sauce - Planta
B) Planta - Sauce
C) Flor - Arbusto
D) Flor - Nogal
E) Arbusto - Nogal
21.- Si nos dicen que "fue culpa del hado" entendemos que fue por culpa:
A) Del hielo B) De la niebla C) Del destino D) Del tiempo E) De un fallo mecánico.
22.- ¿Qué figura continúa la serie?
23.-¿ Que pareja de palabras completa mejor la frase siguiente poniendo la 1ª palabra al
principio y la 2ª al final ?
___________ es a batallón como día es a ____________
A) Coronel - Pelotón
B) Formación - Noche
C) Soldado - Mes
D) Instrucción - Semana
E) Cuartel - Año
24.- ¿ Qué figura continuaría la serie ?:
25.-Indique cuál sería la quinta cifra en esta serie: 3.221 3.224 3.230 3.242
A) 3.268 B) 3.256 C) 3.264 D) 3.266 E) 2.342
26.- Forme una frase con estas palabras y haga lo que en ella se indica.
de - frase - la - penúltima - letra - señale - esta
A) E B) F C) S D) L E) D
2ª al final?
___________ es a mechero como agua es a ___________
A) Llama - Fuente
B) Llama - Río
C) Luz - Mar
D) Fuego - Corriente
E) Fuente - Corriente
29. - ¿ Cuál de las siguientes parejas de palabras está formada por antónimos (palabras con
significado opuesto)?
A) Elegía - Lamentación
B) Desidia - Apatía
C) Coincidente - Simultáneo
D) Abrogar - Derogar
E) Encarecerse - Depreciarse
30.-¿Con qué grupo sigue la serie? 53 1/11 60 1/9 74 1/7 102 1/5
A) 158 1/3 B) 181 1/3 C) 109 1/3 D) 156 1/3 E) 160 1/2
31. - Los siguientes pares de palabras están formados por sinónimos, excepto uno. ¿ Cuál
es?
A) Condecorar - Sancionar
B) Fracasar - Malograr
C) Deportar - Desterrar
D) Detectar - Denotar
E) Lucro - Beneficio
32.- Indique qué palabra, sustituyendo la que está entre comillas, hace que no varíe el
sentido de la frase:
Encontré un "ánade" en el agua.
A) Pez B) Pato C) Flor D) Rana E) Insecto

34.-¿Cuál es la siguiente cifra de la serie? 02 03 05 03 04 07 03 03
A) 05 B) 04 C) 03 D) 07 E) 06
35.- ¿Qué cifra completaría el cuadro?
25 150 75
5 ? 15
1 6 3
A) 25 B) 40 C) 50 D) 45 E) 30
36.- ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la primera palabra al
__________ es a mes como semestre es a __________
A) Semana - Año
B) Semana - Trimestre
C) Trimestre - Día
D) Quincena - Año
E) Día - Año
37.- ¿Con qué letra continuaría la serie (no considere las letras dobles del alfabeto: CH, LL,
RR)?
G I L O T Z B E I __
A) N B) I C) J D) K E) M
38.- Si nos dicen de algo que es "la quintaesencia", se refieren a:
A) Algo añadido
B) Su aroma
C) Lo fundamental
D) Un nuevo atributo
E) Algo no sustancial
39.- ¿Qué figura continuaría la serie?:
40.- ¿Con qué cifra continuaría la serie? 5 8 13 21 34 55 89
A) 102 B) 144 C) 114 D) 132 E) 120
41.- ¿Qué pareja de palabras, de las que siguen, difiere del resto?
A) Desdén - Aprecio
B) Negligentemente - Descuidadamente
C) Desdeñar - Apreciar
D) Ambición - Renuncia
E)Esclarecer - Enredar
42.-¿Qué cifra continuaría la serie? 4 16 36 64 100
A) 120 B) 144 C) 136 D) 126 E) 198

43. - Sustituya la palabra entrecomillada de modo que no varíe el significado de la frase:
Participó en una "lid".
A) Reunión B) Fiesta C) Romería D) Conferencia E) Batalla
segunda al final?
__________ es a incorrecto como falsedad es a __________
A) Correcto - Engaño
B) Descortés - Lealtad
C) Afable - Cortés
D) Cortés - Legitimidad
E) Cortés - Impostura
45.- ¿Cuál sería la quinta figura de la serie?
46.-¿Qué cifra completa la siguiente serie?: 236 204 ___ 180 176 174
A) 196 B) 192 C) 190 D) 188 E) 186
47. - ¿Qué pareja de palabras completa mejor la frase poniendo la primera palabra al
___________ es a coro como lado es a ___________
A) Cantante - Línea
B) Cantante - Ángulo
C) Partitura - Cuadrado
D) Canción - Geometría
E) Cantante - Pentágono
48.- ¿Cuál es el elemento que completa la serie (no considere las letras dobles del alfabeto:
CH, LL, RR)?
A1 E3 ___ M15 P31 T63
A) H5 B) I5 C) I7 D) I9 E) H11
49.- ¿Cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que "DECLINACIÓN" ?
A) Determinación B) Engrandecimiento C) Flojedad D) Decadencia E) Impavidez
50.- El peso medio de tres sobres es de 320 gramos. Si ninguno de los sobres pesa menos
de 280 gramos ¡cuál es el mayor peso posible de uno de los sobres ?
SERNUM - 2 capacidad de resolución lógica 3' 30"
EXPLICACIÓN

A B C D
1.- 20, 19, 18, 17, 16, 15, 13 12 16 14 D
A B C D
2.- 2, 4, 6, 8, 10, 12, 13 12 16 14 D
A B C D
3.- 7, 7, 6, 6, 7, 7, 7 4 6 5 C
A B C D
4.- 2, 6, 3, 6, 4, 6, 6 4 5 7 C
A B C D
5.- 4, 4, 6, 6, 8, 8, 9 8 10 12 C
A B C D
6.- 1, 4, 7, 10, 13, 16, 17 18 19 21 C
A B C D
7.- 7, 3, 6, 3, 5, 3, 7 5 4 6 C
A B C D
8.- 30, 33, 36, 39, 42, 45, 42 46 48 47 C
A B C D
9.- 3, 6, 12, 24, 48, 96, 182 190 192 180 C
A B C D
10.- 34, 36, 18, 20, 10, 12, 4 8 12 6 D
A B C D
11.- 1, 4, 2, 5, 3, 6, 8 6 5 4 D
A B C D
12.- 70, 71, 73, 74, 76, 77, 78 73 75 79 D
A B C D
13.- 66, 63, 65, 62, 64, 61, 62 63 61 64 B
A B C D
14.- 3, 5, 6, 12, 14, 15, 30 31 32 28 A
A B C D
15.- 5, 8, 13, 20, 29, 40, 52 53 50 55 A
A B C D
16.- 52, 53, 55, 58, 62, 67, 72 20 69 73 D
A B C D
17.- 1, 8, 3, 16, 5, 32, 4 5 7 6 C
A B C D
18.- 2, 3, 5, 8, 12, 17, 32 23 42 21 B
A B C D
19.- 28, 15, 32, 19, 36, 23, 40 39 41 42 A
A B C D
20.- 10, 11, 15, 14, 20, 17, 25 24 22 23 A
SERNUM - 3 capacidad de resolución lógica 7 minutos
EXPLICACIÓN

A B C D
1.- 11-15-12-16-13-17-…… 14 16 17 18 A
A B C D
2.- 11-2-12-3-13-4-14-….. 4 5 6 15 B
A B C D
3.- 31-33-31-34-31-35-….. 31 34 35 38 A
A B C D
4.- 8-6-4-12-10-8-24-….. 14 18 20 22 D
A B C D
5.- 9-16-25-32-41-48-….. 55 57 59 61 D
A B C D
6.- 17-18-20-15-16-18-13-….. 14 15 16 18 A
A B C D
7.- 12-36-18-18-54-27-…. 9 27 36 54 B
A B C D
8.- 12-15-19-23-28-33-39-….. 41 43 44 45 D
A B C D
9.- 28-21-3-10-70-63-9-….. 5 16 56 63 B
A B C D
10.- 8-24-12-36-18-54-….. 18 24 26 27 D
A B C D
11.- 2-4-8-6-8-16-……. 4 8 14 20 C
A B C D
12.- 12-10-8-16-14-12-20-...... 12 13 16 18 D
A B C D
13.- 6-9-18-21-42-45-....... 48 84 90 91 C
A B C D
14.- 13-14-12-36-9-10-........ 8 9 12 20 A
A B C D
15.- 11-6-12-7-14-9-...... 8 10 16 18 D
A B C D
16.- 9-10-8-24-6-7-5-…. 3 6 15 16 C
A B C D
17.- 40-42-21-24-8-12-3-…… 8 4 6 7 A
A B C D
18.- 96-48-54-27-32-16-..… 8 12 20 18 C
A B C D
19.- 19-16-20-15-21-14-22-..... 10 11 12 13 D
A B C D
20.- 12-9-3-6-3-1-..... 1 4 5 2 B
IG-Numérico (plantilla)
Pregunta Respuesta
1 d
2 A
3 C
4 C
5 D
6 C
7 C
8 D
9 A
10 A
11 D
12 D
13 B
14 C
15 C
16 D
17 D
18 B
19 E
20 E
21 D
22 B
23 D
24 D
25 A
26 C
27 A
28 C
29 D
30 B
PLANTILLA PIP1A
1 d
2 e
3 c
4 a
5 c
6 b
7 e
8 e
9 d
10 b
11 e
12 c
13 e
14 d
15 e
16 c
17 b
18 d
19 d
20 d
21 e
22 c
23 b
24 a
25 e
26 b
27 d
28 b
29 c
30 e
31 e
32 c
33 a
34 b
35 d
36 b
37 e
38 d
39 e
40 a
PLANTILLA PIP1A
1 d
2 e
3 c
4 a
5 c
6 b
7 e
8 e
9 d
10 b
11 e
12 c
13 e
14 d
15 e
16 c
17 b
18 d
19 d
20 d
21 e
22 c
23 b
24 a
25 e
26 b
27 d
28 b
29 c
30 e
31 e
32 c
33 a
34 b
35 d
36 b
37 e
38 d
39 e
40 a
ANALISISCRITICO NUMERICO (plantilla)
Pregunta Respuesta
1 B
2 B
3 B
4 D
5 E
6 E
7 B
8 D
9 C
10 B
11 C
12 D
13 D
14 A
15 E
16 D
17 C
18 B
19 E
20 D
21 C
22 C
23 B
24 D
25 B
26 B
27 D
28 A
29 E
30 B
Plantilla de corrección del test omnibus2.
1 b
2 d
3 d
4 e
5 b
6 a
7 d
8 b
9 c
10 e
11 b
12 d
13 c
14 d
15 e
16 e
17 b
18 a
19 d
20 d
21 a
22 d
23 d
24 a
25 b
26 e
27 b
28 e
29 d
30 b
31 b
32 e
33 c
34 a
35 b
36 d
37 e
38 d

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Plantilla del OMNIBUS-3

Series de números que siguen un orden lógico.

a.- Todos los neumáticos son flexibles y negros.

a.- GANA b.- BARRA c.- NAVA d.- LLOCA

3. -¿Cuál de las parejas de números es la continuación más lógica de la serie propuesta?

POEMA _______ PIEDRA

a.- CANTERA b.- PARTITURA c.- CANTO d.- ODA

a.- C es más viejo que B

7.- Indique la palabra que falta en la siguiente analogía:

ESTRELLA es a CONSTELACIÓN, como PÉTALO ES A _ _ _ _ _ _

DÉCIMO es a MÉDICO como RETINA es a _ _ _ _ _ _

a) blanda b) galeno c) tierna d) niebla

a) BRACO b) BARRO c) SARAO d) BRAVO

a) todas las ostras son azules.

13.- Completar la siguiente analogía escogiendo entre las palabras propuestas:

CAPITALISMO es a EMPRESARIO como FEUDALISMO es a ...............

a) caballo b) señor c) siervo de la gleba d) feudo

a) 450.000 b) 200.000 c) 100.000 d) 150.000

17.- Si A + B = 18 y A x B = 72, ¿cuál será l resultado de 2 x (A + B)+ 2 x A x B o, lo que es lo

a) 144 b) 160 c) 180 d) 252

a) El que tiene tejado de vidrio, no tire piedras a su vecino.

1.- ¿Cuál es la penúltima letra en serie de CASA?

2.- Concupiscencia es a codicia como consagración:

3.- ¿Cuál de las mujeres no pertenece a la serie?

4.- ¿Qué opción no es una metáfora?

5.- Mar es a charco como profundo es a:

6.- ¿Qué sustantivo no pertenece a la serie?

7.- ¿Qué opción no se ajusta a las demás?

10- ¿Qué opción no se ajusta a las demás?

12.- Halcón es a paloma como asesino es a:

13.- Lateral es a lineal como recuadro es a:

14.-Incoherencia es a racional como malhumor es a:

15.- Malévolo es a resentido como separación es a:

16.- Antiséptico es a higiene como anochecer es a:

17.- Quijotesco es a excéntrico como evidencia es a:

18.- ¿Cuál de estos nombres no pertenece a la serie?

19.- ¿Qué mes no pertenece a la serie?

20.- ¿Qué opción no se ajusta a las demás?

22.- ¿Qué opción no se ajusta a las demás?

El presente test pretende evaluar la habilidad para descubrir y procesar información

Su tarea consistirá en ir respondiendo a una serie de preguntas cuya solución le vendrá

En cada pregunta hay cinco alternativas y una única solución.

2.- Según la gráfica de evolución en el 2º trimestre en el distrito se produjeron un total de ...

4.- Según la instrucción de servicio debemos .....

DISPONE DE 20 MINUTOS PARA CONTESTAR

2.- Los atracos en el MIP 4 en el 1er trimestre fueron:

3.- Indique el número de delitos que se produjeron en el Distrito Central en el

4.- ¿Cuántas sirlas se produjeron menos en el 2º trimestre en la totalidad del

5.- El número de “robos con violencia a particulares” en el sector 1 fue en el 1er

6.- En los sectores de actividad comercial la media de tirones durante el 1er

7.- Indique la diferencia de porcentaje en el número de tirones del 2º trimestre

8.- De acuerdo con la Instrucción de servicio se supone que los maxizetas...

9.- ¿Cuáles son los objetivos de la DpO?

11.- ¿Cuántas habitantes hay en “sector de comercio”?

12.- ¿Cuál es índice delictivo del MIP 2 en el 1er. trimestre

13.- Según la instrucción de servicio

14.- El formulario EST-05 contiene

15.- De acuerdo con la Instrucción de servicio ¿cuál de las alternativas

16.- Para lograr los objetivos marcados en la Instrucción de Servicio en el

18.- Según la instrucción de servicio, el formulario EST-05 que se envía a la

19.- Algunos especialistas dicen que en los sectores comerciales es donde se

20.- Si en el sector de viviendas se multiplicase por tres el número de

21.- ¿Qué sector tiene mayor densidad de población?

Asegúrese que el número de la respuesta coincide con el número de la