INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS EN LA

EXPERIENCIA.

LISTA DE COTEJO
Uso de herramientas de Microsoft Word

ATRIBUTO A REVISAR / CRITERIOS SI NO

1. El documento presenta al menos dos tipos de

fuente.

2. Utiliza efectos de tipo negrita, cursiva y

subrayado.

3. Utilizaron herramientas de párrafo para

alineación de títulos, subtítulos y demás texto
redactado.

4. Emplearon imágenes prediseñadas para

acompañar el texto.

5. Guardan imágenes en la carpeta Mis imágenes y

las insertan luego en su hoja de Word.

6. Hacen uso de cuadros de texto y les da formato

(color, fondo, líneas, etc.)

7. Organizan información en tablas y cuadros de

texto.

8. Copian, pegan y suprimen imágenes

9. Utilizan las herramientas: deshacer y repetir

escritura, guardar, guardar como

10. Guarda su trabajo en su carpeta virtual.

 LISTA DE COTEJO
Tríptico En Microsoft Publisher

Esta lista de cotejo te ayudará a evaluar la producción de tu tríptico. Marca con una “ X” si
cumpliste o no con los aspectos señalados.

CRITERIOS SE NO SE
LOGRÓ LOGRÓ
1. La presentación del documento es creativa.

2. Lleva como título principal un texto impactante relacionado

al tema del medio ambiente.
3. Contiene la información relevante y significativa para los
posibles usuarios.
4. Muestra imágenes acordes al tema tratado, haciendo uso de
las herramientas de imagen de Microsoft Publisher.
5. Adapta las plantillas de Microsoft Publisher de acuerdo a
sus necesidades, gustos y preferencias.
6. Hace uso de formas básicas e imágenes prediseñadas o
descargadas de la web.
7. Utiliza las funciones agrupar, desagrupar y ordenar.

8. Utiliza las funciones deshacer/eliminar objeto

9. Guarda correctamente el trabajo realizado, en su carpeta de

virtual.
10. Muestra los créditos (autoría) de los integrantes de equipo
que elaboraron el folleto - tríptico.
 LISTA DE COTEJO PARA PRODUCTOS

Nombre____________________________________________________________________________Fecha________________

INDICADORES MEJORABLE BUENO MUY BUENO

Microsoft Excel: Formato de registro

1. Bosqueja su registro auxiliar de clase

2. Organiza la información en las celdas

3. Aplica formato al texto: negrita, cursiva,

subrayado.

4. Utilizaron alineación para títulos y subtítulos

y texto de la celda.

5. Aplica formato a la tabla y estilo a la celda.

6. Enumera las celdas utilizando el rellenado de

serie.

7. Utilizan las herramientas: copiar, pegar,

deshacer, repetir, guardar como.

Firma del Alumno

______________________
 LISTA DE COTEJO
Software - CMaptools

CRITERIOS SI NO
1. Ejecuta el programa y ubica la carpeta Mi Cmap.

2. Eligen un contenido de su área para elaborar el

mapa conceptual.
3. Genera conceptos y los jerarquiza.

4. Emplea en forma correcta los enlaces.

5. Utiliza la ventana de estilos para cambiar fuente,
su color, tamaño, líneas,
6. Guarda imágenes prediseñadas o descargadas de
google y las guarda en la carpeta Mi Cmap
7. Inserta imágenes al mapa conceptual
8. Elabora una estructura comprensible y manejable.
9. Elabora una estructura con impacto visual síntesis,
buen diseño.
10. Exporta el mapa conceptual como imagen y lo
guarda en su carpeta y inserta en un documento de
Word
 TEST DE EVALUACIÓN
Movie Maker

Marca la alternativa correcta

1. Un proyecto contiene la información de disposición y duración de los clips de audio y vídeo,

transiciones y efectos de vídeo y títulos que haya agregado al guión gráfico/escala de
tiempo. Un archivo de proyecto guardado en Windows Movie Maker tiene la extensión de
nombre de archivo mswmm. El hecho de guardar los proyectos le permite abrir el archivo
de proyecto después y editarlo en Windows Movie Maker partiendo del punto en que grabó
por última vez. Entonces un proyecto es:

( ) Una película lista para ver en cualquier computador

(X ) Un archivo de película en Movie Maker, es decir, antes de publicarla.
( ) El archivo de una película en cualquier programa
( ) Ninguna de las anteriores.

2. Un _______ determina la manera en que aparecerá un clip de vídeo, imagen o título en el

proyecto y la película final. El _______de vídeo le permiten agregar efectos especiales a las
imágenes. La palabra que hace falta es:

( ) Transición
( X) Efecto.
( ) Panel.
( ) Guión.

3. La interfaz de usuario de Windows Movie Maker se divide en tres áreas principales.

Márquelas:

( X) El guión gráfico y la escala del tiempo

 ( X) Las Barras de título y herramientas.
( ) La Barra de estado y desplazamiento.
( ) Los Menús Laterales.
(X ) Los Paneles.

4. Windows Movie Maker puede utilizarse para capturar audio y vídeo en el equipo desde una
cámara de vídeo, una cámara Web u otro origen de vídeo, y, a continuación, utilizar el
contenido capturado en películas propias. También puede importar audio, vídeo o imágenes
fijas existentes a Windows Movie Maker para utilizarlos en las películas que cree. Después
de editar el contenido de audio y de vídeo en Windows Movie Maker, lo que puede incluir
agregar títulos, transiciones de vídeo o efectos, podrá guardar la película final y compartirla
con familiares y amigos. Entonces del anterior párrafo podemos afirmar que:

( ) En Window Movie Maker se puede crear una película a partir de imágenes

guardadas en tu PC o de tu cámara digital.
( ) Window Movie Maker es un programa para la captura de audio y video.
( ) Es un programa para la creación de películas.
( X ) Movie Maker es un programa que permite todo lo anteriormente señalado.

5. Una ______________controla la forma de reproducción al pasar de un clip de vídeo o imagen al

siguiente, se reproduce antes de que termine el primer clip y mientras empieza el siguiente.
El término al que se refiere es:

( X ) Transición
( ) Paneles.
( ) Efecto.
( ) Escala de tiempo.
6. Una colección contiene clips de audio, clips de vídeo o imágenes importadas o capturadas
en Windows Movie Maker. Una colección actúa como contenedor de clips, que son
segmentos más pequeños de audio y vídeo, y le ayuda a organizar el contenido importado o
capturado. Las colecciones aparecen en el panel Colecciones de Windows Movie Maker. De
lo anterior podemos concluir que:

( ) El panel de colección es la ventana que permite la comunicación entre el usuario y la

máquina.

( X ) El panel de colección es el espacio donde se almacena o muestra los elementos

necesarios para la creación de una película.

( ) Ninguna de las anteriores.

( ) El panel de colección solo puede contener las imágenes.

Relaciona información

1. Secuencia de imágenes que hacen parte del proyecto ( 1 ) Guión gráfico.

2. Escala de tiempo ( 3 ) ventana que permite la
Comunicación entre el
usuario y la máquina.
3. Interfaz ( 4 ) Película
4. Es el proyecto final que se guarda con el asistente
para guardar película. Puede guardar la película en
su PC o en CD grabable, enviarla como archivo ( 2 ) Permite modificar o
adjunto en un mensaje de correo electrónico o manipular la duración
guardarla y enviarla a la web. Del clip o proyecto.
 FICHA DE PRODUCCIÓN

Windows Movie Maker

INDICADORES HECHO PENDIENTE NO REALIZADO

1. Escuchan explicación sobre el
uso del programa Movie Maker
2. Se forman pares para realizar
el trabajo.
3. Buscan y clasifican Objetos,
imágenes, fotos en Google y
los guardan en la carpeta Mis
imágenes.
4. Importan imágenes desde su
carpeta.
5. Crean colaborativamente cada
uno de los integrantes la línea
de tiempo.
6. La línea de tiempo se realiza
en el tiempo propuesto.
7. Sr insertan títulos, efectos y
transiciones.
8. El video refleja la temática
propuesta.
9. Guardan el archivo trabajado
como proyecto y como
película.

10. Formulan interrogantes e

intercambian ideas a medida
que desarrollan la actividad.
 RÚBRICA PARA EVALUAR UNA WEBQUEST

INTRODUCCIÓN 0 1 2 PUNTOS

Capacidad Introducción poco Introducción Introducción muy

motivadora motivadora bastante motivadora y
motivadora sugestiva
Utilidad No prepara al Ofrece cierta idea Ofrece una idea
alumno para la del asunto principal clara del asunto
actividad posterior de la actividad principal de la
posterior actividad posterior
TAREA 1 3 5

Relación Tarea- La tarea apenas La tarea apenas Hay una

Materia está relacionada está relacionada coordinación
con la materia con la materia, pero perfecta entre lo
no hay una que los alumnos
conexión clara deben conocer y lo
entre lo que deben que deben hacer
conocer y lo que
deben hacer
PROCESO 1 3 6

Nivel Sólo requiere Se solicita Se solicita

conocimiento buscar búsqueda, selección búsqueda,
información. No y reelaboración de selección,
plantea un proceso información interpretación,
posterior reelaboración y
creación de nuevos
contenidos
Variedad Pocas actividades y Actividades Variedad y número
muy similares suficientes. de actividades
Cierta variedad adecuado.
Ajustadas al
tiempo previsto de
realización
Adecuación Actividades muy Algunas actividades Justa adecuación al
nivel alumnos simples o muy requieren mayor nivel
difíciles ajuste al nivel del alumnos/grupo
grupo/alumno
Claridad No se dan Se deberían dar Explicaciones
Instrucciones explicaciones más explicaciones detalladas y claras
suficientes y claras en algunos
 momentos
RECURSOS 1 3 5

Cantidad Los recursos no Son suficientes Cantidad adecuada

son suficientes para realizar las y suficiente de
para realizar las actividades recursos
actividades o
Son excesivos y
dificultan el trabajo
Calidad Recursos poco Los recursos Permiten acceder
aprovechables. La permiten acceder con facilidad a la
información que con más facilidad información
ofrecen ya es que otras fuentes a necesaria y
conocida por los la información útil también a otros
alumnos o la recursos
podrían obtener interesantes
más rápidamente
por otras fuentes
EVALUACIÓN 0 1 2

Criterios El alumno los Los criterios se Los criterios se

desconoce. No se exponen exponen
ajustan a la adecuadamente, claramente y son
actividad pero no están totalmente
desarrollada totalmente adecuados a la
ajustados a la actividad
actividad
EVALUACIÓN 1 3 5
DE WEBQUEST
Capacidad Actividad poco Actividad Actividad
Motivadora motivante motivante altamente
Actividad Permite adquirir motivante
irrealizable nuevos Permite adquirir
No supone conocimientos nuevos
adquisición de conocimientos
conocimientos Estimula la
nuevos aportación
personal:
reflexión,
creación...
 LISTA DE COTEJO

WIN RAR- WIN ZIP

CRITERIOS SI NO
1. Recibe información y formula
preguntas sobre la instalación
de software.
2. Sigue las indicaciones para la
instalación del software paso a
paso.
3. Instala el software y reconoce
su área de trabajo y
herramientas básicas.
4. Ubican sus actividades
pedagógicas en las carpetas que
generaron, siguiendo una ruta.
5. Aplican las herramientas para el
comprimido y descomprimido
de archivos que elaboraron en
sesiones anteriores.
 LISTA DE COTEJO

Software - CMaptools

CRITERIOS SI NO
1. Ejecuta el programa y ubica la carpeta Mi Cmap.

2. Eligen un contenido de su área para elaborar el

mapa conceptual.
3. Genera conceptos y los jerarquiza.

4. Emplea en forma correcta los enlaces.

5. Utiliza la ventana de estilos para cambiar fuente,
su color, tamaño, líneas,
6. Guarda imágenes prediseñadas o descargadas de
google y las guarda en la carpeta Mi Cmap
7. Inserta imágenes al mapa conceptual
8. Elabora una estructura comprensible y manejable.
9. Elabora una estructura con impacto visual síntesis,
buen diseño.
10. Exporta el mapa conceptual como imagen y lo
guarda en su carpeta y inserta en un documento de
Word
 LISTA DE COTEJO

ETAPA DE SISTEMATIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LA

EXPERIENCIA

INDICADORES SI NO
1. Utilizan la red para la difusión de sus experiencias
como propuesta sugerida.
2. Se presentaron todos los resultados y enseñanza de la
experiencia.
3. La difusión ha servido como un mecanismo de
retroinformación y comunicación entre los asistentes
al taller de capacitación.
4. Se comentaron los errores detectados en el proceso.
5. Se señalaron las acciones realizadas que llevaron al
éxito y aquellas que no se realizaron y que no
permitieron el éxito.
6. Se han obtenido conocimientos nuevos o
enriquecimiento de otros.
7. Se ha hecho una reflexión individual y grupal de la
experiencia.
8. Se presentaron situaciones inesperadas y
aprovechadas para el éxito.
9. Se ha trabajado en un clima armónico, de colaboración
y confianza.
10. Se han facilitado los recursos humanos, materiales y
tecnológicos para el desarrollo de la experiencia.
 DEL DOCENTE FORMADOR
LISTA DE COTEJO

ETAPA DE EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA

INDICADORES HECHO PENDIENTE NO

REALIZADO
1. Los resultados del taller de
capacitación fueron presentados
y comunicados a tiempo.

2. Las evaluaciones de proceso

fueron incluidas en la evaluación
final.

3. Se ha seleccionado y preparado
adecuadamente la evaluación de
acuerdo a lo planteado en el
diseño de la capacitación.

4. Se recolectó y registro
información útil a la evaluación
durante toda la ejecución del
taller.
5. Se recolectaron todos los
registros, trabajos, los informes,
etc. Para la evaluación final.

6. Los objetivos y criterios de la

evaluación fueron conocidos por
todos los participantes desde el
inicio del taller de capacitación.

7. Todos los involucrados

analizaron los resultados de la
evaluación.
 CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO Agropecuario N° 61
MODULO II- SUBMODULO I
GESTIONA INFORMACION MEDIANTE EL USO
DE PRESENTACIONES ELECTRONICAS

LISTA DE COTEJO POWER POINT

Alumno______________________________________________________________Grupo_____________

REALIZADO
INDICADOR SI NO

1 La presentación cuenta con al menos dos tipos de fuente.

2 Utiliza los diferentes tipos de objetos (imagen, formas, cuadros

de texto, etc.)

3 Utilizaron herramientas de formato para los diferentes

objetos.

4 Emplearon imágenes prediseñadas para acompañar el texto.

5 Hacen uso de cuadros de texto y les da formato (color, fondo,
líneas, etc.)

6 Organizan información de acuerdo al diseño y patrón de

diapositivas.

7 Copian, pegan y suprimen imágenes.

8 Guarda su trabajo en su carpeta virtual.

Firma del profesor

________________________________________