Clases de constituciones

1.Escritas o no escritas: La primeras son escritas, sistematizadas en un cuerpo legal

único, y establecen los principios generales de organización del Estado, su gobierno y
los derechos de los ciudadanos. La ventaja es que al contar con un documento escrito
brinda mayor seguridad jurídica ante cualquier duda o reclamo. Las llamadas no escritas
o consuetudinarias, como la de Inglaterra, no son completamente no escritas, pues
tienen algunas normas dispersas que fijan principios, como la Carta Magna (1215), que
consagra los derechos de la población frente a abusos de poder; la Declaración de los
Derechos Fundamentales de1689, que limita los poderes reales; y el Acta de la Reforma
de 1832. Otro país con Constitución no escrita es Israel (que se rige por una serie de
leyes fundamentales) o Nueva Zelanda (que posee una Ley Constitucional que data de
1986). Son más fáciles de adaptarse al paso del tiempo, ya que se conforman por
tradiciones y prácticas que va cambiando.

2. Formales y materiales: las primeras son las que se basan en la estructura del texto
escrito, y las segundas aluden a la constitución real y vigente en determinado tiempo
histórico, tomando no solo el texto escrito sino la dimensión sociológica.
3. Rígidas, flexibles y pétreas: Las primeras requieren para su reforma un
procedimiento especial o hacerse por un organismo extraordinario y distinto al de las
leyes ordinarias (Estados Unidos, Francia, Guatemala, Venezuela, Argentina y en
general todos los países con constituciones escritas. Las segundas permiten su
modifican por igual procedimiento que el resto de las leyes, y son propias de países con
constituciones no escritas (Inglaterra). Las pétreas no permiten su reforma. Éstas últimas
tiene un valor histórico, como pudo serlo el Código de Hammurabi. Lo que sí podemos
ver en la actualidad es que ciertos artículos de la constitución no puedan cambiarse
como por ejemplo la cláusula que no puede modificarse en la constitución
estadounidense es que todos los Estados en el Senado, tengan igualdad de voto.
4. Otorgadas, pactadas o impuestas: Las primeras son concedidas por el Estado
absolutista, quien fija unilateralmente los derechos y su propia actuación; las segundas
surgen de un acuerdo basado en el pacto social entre gobernantes y gobernados,
aunque en una situación de desventaja para los segundos. Las impuestas son las que
existen en los Estados democráticos, pues emana del pueblo a través del poder
constituyente.
 DIFERENCIA ENTRE IGULDAD Y EQUIDAD DE GÉNERO

El concepto de igualdad de género parte de idea de que todas y todos somos iguales en derechos y
oportunidades. La Igualdad es una meta a conseguir. El problema aquí es que se parte del hecho
real (no ideal o de finalidad) de que no tenemos las mismas oportunidades, pues éstas dependen
del contexto social, económico, étnico, político y cultural de cada persona. De acuerdo con el
FIDA (International Fund for Agricultural Development, IFAD) por igualdad de género se entiende
una situación en la que mujeres y hombres tienen las mismas posibilidades, u oportunidades en la
vida, de acceder a recursos y bienes valiosos desde el punto de vista social, y de controlarlos. El
objetivo no es tanto que mujeres y hombres sean iguales, sino conseguir que unos y otros tengan
las mismas oportunidades en la vida.

Por equidad de género se entiende el trato imparcial entre mujeres y hombres, de acuerdo a sus
necesidades respectivas, ya sea con un trato equitativo o con uno diferenciado pero que se
considera equivalente en lo que se refiere a los derechos, los beneficios, las obligaciones y las
posibilidades. En el ámbito del desarrollo, por ejemplo, el objetivo de lograr la equidad de género,
a menudo exige la incorporación de medidas específicas para compensar las desventajas históricas
y sociales que arrastran las mujeres. Por ejemplo, en algunos institutos políticos se generan las
llamadas cuotas de género en la estructura de toma de decisiones, que garantizan un número
mínimo de participación de mujeres con lo que se trata promover la participación de éstas y eso
no es injusto para otros hombres que también quisieran estar en la estructura de toma de
decisiones, sino que obedece a una cuestión de desventaja histórica de las mujeres en la
participación política.

La igualdad de género es positiva, pero para que ésta se dé debe haber una equidad de género,
teniendo ésta en cuenta como punto de partida las diferencias existentes en los distintos grupos
de la sociedad y la creación de condiciones para que estas diferencias no impidan que se tenga
acceso a las mismas oportunidades de desarrollo económico, personal, político, etc. Por ejemplo,
las diferencias de oportunidades existentes para estudiar entre hombres y mujeres son diferentes
en el ámbito rural y el urbano por ser dos contextos muy distintos.

¿QUE ES RETROALIMENTACION?

Como retroalimentación se designa el método de control de sistemas en el

cual los resultados obtenidos de una tarea o actividad son reintroducidos
nuevamente en el sistema con el fin de controlar y optimizar su comportamiento.
Como tal, la retroalimentación se aplica prácticamente a cualquier proceso que
involucre mecánicas semejantes de ajuste y autorregulación de un sistema.