PLANTEL: Centro de Bachillerato Tecnologico e Industrial y de Servicios No.

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REPRESENTACIÓN DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR FEDERAL CHIHUAHUA

PLANEACIÓN SEMESTRAL
PROGRAMA SINTÉTICO

SUBMÓDULO:Mide e interpreta las variables elèctricas de

ASIGNATURA: Realiza mantenimiento a sis
MÓDULO: Realiza mantenimiento a sist
sistemas elèctricos
FACILITADOR: Ing. Mario Alberto Caballero Vega SEMESTRE: segundo FECHA: 1 febrero de 2017
HORAS CLASE PROGRAMADAS AL SEMESTRE PARA LA ASIGNATURA Ó SUBMÓDULO: 112 horas
Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan interpretar las variables elèctricas como son el voltaje,
PROPÓSITO GENERAL DEL corriente, asì tambièn que el estudiante pueda identificar la simbologìa bàsica de electrònica, con el propòsito de
CURSO: formarlo profesionalmente como auxiliar tècnico.
RELACIÓN DE LAS SECUENCIAS A DESARROLLAR PARA EL LOGRO DEL PROPÓSITO DEL CURSO
Conocer los componentes que forman a un motor
SECUENCIA DIDÁCTICA No: 1 TEMA TIEMPO 35 hrs.
eléctrico, así como su funcionamiento.

Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan interpretar las variables elèctricas como son el voltaje,
PROPÓSITO SEC. corriente, asì tambièn que el estudiante pueda identificar la simbologìa bàsica de electrònica, con el propòsito de
DIDÁCTICA: formarlo profesionalment como auxiliar tècnico

Conocer los componentes que forman a un motor

SECUENCIA DIDÁCTICA No: 2 TEMA TIEMPO 35 hrs
eléctrico, así como su funcionamiento.
Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan interpretar las variables elèctricas como son el voltaje,
PROPÓSITO SEC. corriente, asì tambièn que el estudiante pueda identificar la simbologìa bàsica de electrònica, con el propòsito de
DIDÁCTICA: formarlo profesionalmente como auxiliar tècnico.

Conocer los componentes que forman a un motor

SECUENCIA DIDÁCTICA No: 3 TEMA TIEMPO 42 hrs
eléctrico, así como su funcionamiento.
Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan interpretar las variables elèctricas como son el voltaje,
PROPÓSITO SEC. corriente, asì tambièn que el estudiante pueda identificar la simbologìa bàsica de electrònica, con el propòsito de
DIDÁCTICA: formarlo profesionalmente como auxiliar tècnico.
 Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan interpretar las variables elèctricas como son el voltaje,
PROPÓSITO SEC. corriente, asì tambièn que el estudiante pueda identificar la simbologìa bàsica de electrònica, con el propòsito de
DIDÁCTICA: formarlo profesionalmente como auxiliar tècnico.