Colegio de Jóvenes y Adultos Galileo

Ovalle
Depto de Lenguaje
PROFESOR: Rubén González

PAUTA PREPARACIÓN DEBATE EN CLASES

Nombre: _________________________________________________ Curso: ________ Fecha: ________

Durante estas semanas se realizará un Debate evaluado el que será realizado en grupo, y tendrá una evaluación de 1 a
7, la cual equivaldrá al 30% de la tercera y última nota del semestre. El debate deberá ser realizado de la siguiente
manera:

1. INTRODUCCIÓN: Se tiene que mencionar el tema de debate y el problema o controversia que éste presenta.
También tiene que quedar clara la posición del equipo ante el tema. (Se tiene que mencionar la tesis del equipo).
Duración: 3 minutos por cada representante de equipo.

2. ARGUMENTOS Y LOS EJEMPLOS Y EVIDENCIAS QUE LOS FUNDAMENTEN: Cada equipo realizará
esta parte con una duración de 4 minutos cada uno (1 minuto por alumno). Los argumentos o razones que
presenten para apoyar su posición deben de estar fundamentados con evidencia, ejemplos, estadísticas de la
investigación que realizaron. Duración: 4 minutos por grupo

3. MINI-JUNTA: Después de escuchar los argumentos de cada lado, cada equipo tendrá 2 minutos para pensar en
cómo contestar al otro equipo. Tienen que decidir como van a pelear el punto de vista que representan.
Duración: 2 minutos

4. RESPUESTA: Cada equipo tendrá oportunidad de contestar y comprobar que el otro equipo está mal. Cada
equipo tiene 4 respuestas para entregar, un minuto por cada una. Duración: 4 minuto.

5. CONCLUSIÓN: Después cada uno de los equipos dirá su conclusión que debería de ser igual de interesante,
emocionante y llamativa que la introducción. Duración: 2 minutos

¿CÓMO SE EFECTUARÁ EL DEBATE?

Antes de iniciado el debate se distribuirá la pauta de evaluación a los jurados, quienes deberán evaluar a cada uno de los
participantes de acuerdo a la pauta adjunta.

En todos los debates existen un mínimo de dos lados que exponen su punto de vista con evidencia y argumentos que
apoyen éste. Cada uno de los lados debe de estar preparado para presentar un argumento convincente y capacitado para
convencer al público que ustedes tienen razón, o por lo menos hacerlos dudar.

En todo debate también existe un moderador quien se hará cargo de darle la palabra a quien corresponda, cerciorarse de
que todos se guarden respeto, medirá el tiempo que le corresponde a cada exponente, y finalmente cerrará el debate.

Este es el formato en el que se llevará a cabo el debate:

1. Exposición de temas de cada uno de los equipos: Esto es como la introducción a un ensayo. Esta exposición tiene que
ser no sólo un gancho al tema general, pero especialmente tiene que ser una exposición (interesante, emocionante,
llamativa) del punto de vista que están representando.
2. Presentación de cada uno de los argumentos para cada lado
3. Equipos tienen de dos a tres minutos para decidir como responder al otro equipo
4. Respuesta a los argumentos del otro equipo.
5. Conclusión por parte de un representante, quien concluye su defensa u oposición al tema.
6. Evaluación por parte del jurado (50% de la evaluación) y el profesor (50% de la evaluación)
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PROFESOR: Rubén González

PARTICIPANTES

1. Presentador inicial: Encargado de presentar la introducción.

2. Presentadores de los argumentos principales: Encargados de dar los argumentos/razones respaldando su punto de
vista y presentando la evidencia que lo fundamente. También están encargados de presentar la respuesta a los
argumentos del equipo opuesto. Prepárense con información que puedan usar para responder al otro equipo.
3. Presentador de conclusión: Encargado de la conclusión. Ésta tiene que ser igual de fuerte que la introducción.

NORMAS QUE SE DEBEN DE SEGUIR DURANTE EL DEBATE

1. Ser respetuosos en todo momento. No insultos.

2. Cada vez que quieran hablar deben levantar la mano.
3. Los equipos pierden un punto por cada interrupción, incluyendo interrupciones cuando forman parte del público.
4. Cada miembro debe escuchar lo que tiene que decir los demás participantes y cuando formulen respuestas tienen que
ser dirigidas a lo que ya se dijo.

ANTECEDENTES A ENTREGAR PREVIO INICIO DEBATE

1. Presentador inicial:__________________________________________________
2. Presentadores de los argumentos principales (3):___________________________
___________________________
___________________________
3. Encargado de conclusión:______________________________________________
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RÚBRICA EVALUACIÓN DEBATE

Evaluador: ________________________________________________________________________________

Nombre:_______________________________________________________ Grupo:_______ Fecha:________

Criterio Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado
10 - 20 30 - 40 50 - 60 70 - 80 90 - 100
Criterio B El debate está El debate muestra El debate muestra El debate está bien El debate está
Organización generalmente una incipiente una organización organizado, es aceptable generalmente bien
Este criterio se refiere desorganizado y es organización. suficiente. claro y coherente. organizado, es claro y
a la capacidad para confuso. coherente.
expresar las ideas con
claridad y coherencia.
Criterio B Los argumentos no se Los argumentos Los argumentos Los argumentos se Los argumentos se
Organización exponen de manera carecen de tienen continuidad exponen lógicamente. presentan de manera
Este criterio se refiere lógica. continuidad lógica. lógica. La estructura de los razonada y lógica.
a la capacidad para La estructura de los La estructura de los La estructura de los parlamentos y las La estructura de los
estructurar los parlamentos y el parlamentos y el parlamentos y el transiciones facilita el parlamentos y el manejo
argumentos de manejo de la manejo de la manejo de la desarrollo de las ideas de la continuidad de los
manera sustancial y continuidad de los continuidad de los continuidad de los durante el debate. mismos ayuda a
lógica, y respaldarlos mismos, es muy mismos, es débil. mismos es regular desarrollar las ideas
con ejemplos débil. durante el debate.
pertinentes.
Criterio C El vocabulario El vocabulario El vocabulario El vocabulario utilizado El vocabulario utilizado
Estilo y uso del utilizado es a menudo utilizado es poco utilizado es es en general es apropiado y
lenguaje inapropiado y apropiado y frecuentemente apropiado y variado. variado.
limitado. limitado. apropiado y Los errores de No hubo errores de
Este criterio se refiere Se cometieron Se cometieron variado. pronunciación son pronunciación.
a la capacidad para errores frecuentes de errores constantes Se cometieron mínimos.
utilizar la lengua con pronunciación. de pronunciación. pocos errores de
diferentes fines, tales pronunciación.
como descripciones,
análisis y
argumentos.
Criterio C Se realizó poco Se demostró un Se utilizó Se utilizó Se utilizó un registro
Estilo y uso del esfuerzo para utilizar esfuerzo por utilizar ocasionalmente un constantemente un que se adecua a la
lenguaje un registro que se un registro que se registro que se registro que se adecua a intención del debate y al
Este criterio se refiere adecue a la intención adecua a la adecua a la la intención del debate y destinatario.
a elegir el registro y del debate y al intención del debate intención del debate al destinatario.
el lenguaje destinatario. y al destinatario. y al destinatario.
apropiados, teniendo
en cuenta la intención
del debate y el tipo de
destinatario.

Escala de Notas Debate

Ptos. Nota 8 5, 6 4, 5 3, 3 2,
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PROFESOR: Rubén González
4 8 7 5 0 5 3 7
7, 8 5, 6 4, 4 3, 3 2,
100 0 3 7 6 5 9 5 2 6
9 6, 8 5, 6 4, 4 3, 3 2,
9 9 2 7 5 4 8 4 1 6
9 6, 8 5, 6 4, 4 3, 3 2,
8 9 1 6 4 3 7 4 0 5
9 6, 8 5, 6 4, 4 3, 2 2,
7 8 0 5 3 2 6 3 9 5
9 6, 7 5, 6 4, 4 3, 2 2,
6 7 9 4 2 2 5 3 8 4
9 6, 7 5, 6 4, 4 3, 2 2,
5 6 8 4 1 1 4 2 7 4
9 6, 7 5, 6 4, 4 3, 2 2,
4 6 7 3 0 0 3 2 6 3
9 6, 7 5, 5 4, 4 3, 2 2,
3 5 6 2 9 0 2 1 5 3
9 6, 7 5, 5 3, 4 3, 2 2,
2 4 5 1 8 9 1 1 4 2
9 6, 7 5, 5 3, 4 3, 2 2,
1 3 4 1 7 9 0 0 3 2
9 6, 7 5, 5 3, 3 3, 2 2,
0 3 3 0 6 8 9 0 2 1
8 6, 7 4, 5 3, 3 2, 2 2,
9 2 2 9 5 8 8 9 1 1
8 6, 7 4, 5 3, 3 2, 2 2,
8 1 1 8 4 7 7 9 0 0
8 6, 7 4, 5 3, 3 2, 1 2,
7 0 0 8 3 7 6 8 9 0
8 6, 6 4, 5 3, 3 2, 1 1,
6 0 9 7 2 6 5 8 8 9
8 5, 6 4, 5 3, 3 2, 1 1,
5 9 8 6 1 6 4 7 7 9