ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN EXAMEN SEPTIEMBRE 4º ESO

Números reales

1. Expresa los siguientes números mediante una potencia cuya base sea un número primo.
1
a) 1024 c) 16 807 e) g) 0,04
4
24 ⌢
b) 2187 d) 2439 f) h) 0, 1
72

3. Utiliza las propiedades de las potencias para hallar el resultado de las siguientes expresiones.
1
 1
1492
2
3
 4  1
2
 810  274  325
a)     :   b)
3 5 6 312  6  326

4. Expresa en notación científica estos números.

a) 80 000 000 000 c) 0,0 000 000 000 046
b) 762 000 000 000 000 d) 12520 · 429

5. Sea A = 6,2 · 1021, B = 5 · 1023, C = 1,44 · 10−12. Calcula, expresando el resultado en notación científica:
A
a) A + B b) A – B c) B3 d) e) C
C

6. Simplifica los siguientes radicales.

4 10
a) 4 c) 400
12
b) 6
27 d) 8a6 b9

7. Extrae factores de los siguientes radicales.

3
a) 800 c) 256
5
b) 3
162 d) 32a17 b20c11

8. Opera:
a) 108  75  48
b) 3
54  3 3 128  3 2000

9. Opera.
a) 4
6:62
96  150
b)
3 8 2

10. Racionaliza las siguientes expresiones.

2 3
a) c)
3 2 1
6 5
b) d)
4 7 3

Matemáticas Académicas 4º ESO 1

11. Calcula, utilizando la definición, los siguientes logaritmos.
a) log3 81 e) ln 5 e2
b) log2 1024 f) log1
3
c) log2 0,25 g) log 2
4
1
d) log3 0,1 h) log3 2
2
12. Decide si las siguientes afirmaciones son ciertas o falsas.
a) Una base de un logaritmo es válida siempre que sea mayor que 0.
b) Únicamente se pueden calcular logaritmos de números que no sean negativos.
c) El resultado de un logaritmo nunca puede ser negativo.
d) Para cualquier logaritmo se cumple que logb(A + B) = logbA · logbB.
e) El logaritmo en cualquier base de 1 siempre es 0.

13. Suponiendo que log2 A = 0,7 y que log2 B = −1,4, calcula:

3 A
c) log2 
 B 
a) log2 (2B 5 )
 
 4A   B 
d) log2 
 16 A 
b) log2  
 B   

14. Expresa mediante un único logaritmo:

a) 2log x  3log y  log5

1
b) 2  log x  log y  log z
3

Expresiones algebraicas

1. Aplica las identidades notables para desarrollar estas expresiones.

a) (3x  2 2)2

æ 3 ö
2

b) ç 2 - x ÷
è 2 ø

c) ( 5x - 2y)( 5x + 2y)

2. Aplica las identidades notables para expresar estas expresiones en forma de producto.
a) 9x 4  3  6 3 x 2
1
b) x   x
4
c) 2x 2 - 4y 2

3. Halla el cociente y el resto de estas divisiones.

a) ( x 4  5x 3  x 2  20x  12) : ( x 2  4)

b) (16x 4 - 8x 3 + 7x 2 - 5x - 8) : (-2x 2 + 3x -1)

Matemáticas Académicas 4º ESO 2

4. Utiliza la regla de Ruffini para calcular el cociente y el resto de estas divisiones.
a) ( x 4  3x 3  2x 2  6x  3) : ( x  2)
b) ( x 6  3x 5  x 3  7x 2  12x  4) : ( x  3)

5. Calcula los valores de a y b para que x = 2 sea raíz de los polinomios P ( x )  ax 3  x 2  x  b y

Q( x )  ax 2  bx  6 .

6. Halla la multiplicidad de las raíces 1 y −1 en estos polinomios.

a) P( x )  x 5  x 4  2x 3  2x 2  x  1

b) Q( x )  x 5  8x 4  12x 3  2x 2  13x  6

7. Factoriza estos polinomios sacando factor común y utilizando las identidades notables.
a) x 8  1
b) x5  16x
c) 3x 6  12x 4  12x 2

8. Factoriza estos polinomios.

a) x 3  2x 2  5x  6 d) x 4  8x3  23x 2  28x  12
b) x 3  x 2  24x  36 e) x5  4x 4  14x3  56x 2  59x  20
c) x 4  3x3  3x 2  11x  6 f) x10  x9  4x8  2x7  5x 6  x5  2x 4

9. Calcula el polinomio P(x) de grado tres que tiene como raíces x = −1 con multiplicidad 2 y x = 4 con
multiplicidad 1 y que verifica que P(1) = 4.

10. De estos tres polinomios, ¿cuáles son primos entre sí?

 A( x )  x 3  2x 2  7x  4
 B( x )  x 3  x 2  4x  4
 C( x )  x 3  2x 2  7x  4

11. Calcula el mínimo común múltiplo de los polinomios P ( x )  x 5  3 x 3  2 x 2 y Q( x )  x 5  3 x 4  2 x 3 .

12. Calcula el máximo común divisor de los polinomios P ( x )  6 x 3  30 x 2  48 x  24 y Q( x )  4 x 3  12 x  8 .

13. Simplifica estas fracciones algebraicas.

x2  x  6 x3  x2  x  1 12x 2  36 x
a) b) c)
x 3  3x 2  4 x3  x2  x  1 18x 4  36 x 3
14. Calcula:
1 3 2x
a)  
x x2 3x 3
1 x 2
b) 
1 x x  1
4  x x 2  1 x 3  4x  2
c)  
x  3 6  2x x
2x  1 1 x 
15. Calcula esta operación combinada con fracciones algebraicas: :  
x  1  x x 2  2x 

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Ecuaciones y sistemas

1. Resuelve las siguientes ecuaciones polinómicas.

a) x3  2x 2  11x  12  0
b) x3  3x 2  6x  18  0

2. Resuelve las siguientes ecuaciones bicuadradas.

a) x 4  7x 2  12  0
b) x 4  5x 2  4  0
c) x 4  7x 2  18  0
d) 8x 4  9  38x 2

3. Resuelve los siguientes sistemas.

 xy 3
a)  2
 x  2y  14
2x 2  y 2  22
b)  2
 x  3y  3
2

4. En un triángulo rectángulo de área 36 cm2 su hipotenusa mide 97 cm. ¿Cuánto miden sus catetos?

5. Resuelve las siguientes ecuaciones racionales.

1 2
a)  3
x x2
1 1 2x  1
b)  
x 1 x 5x
x 2x 9
c)  
x 1 x 1 4
2x x  1 1  9x
d)  
x  2 x  2 x2  4
x 1  2x
e) 1 2
1 x x 1

6. En unas vacaciones un grupo de amigos reservaron un apartamento en la playa que les costó 1800 €. Al
final no pudieron ir 3, con lo que los restantes tuvieron que pagar 50 € más cada uno. ¿Cuántos amigos
fueron al final?

7. Resuelve las siguientes ecuaciones con un radical.

a) 3x  1  x  9

b) x  2x 2  2x  3  1  0

8. Resuelve estas ecuaciones dos radicales.

a) x 2  x  2x 2  2
b) x 5  x  5
c) 4 x  1  2x  1

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9. Halla un número tal que al sumarle una unidad y hacer después la raíz cuadrada dé como resultado una
unidad más que al restarle a dicho número 6 unidades y hacer a continuación la raíz cuadrada.

10. Resuelve estas ecuaciones logarítmicas.

a) ln x  2
b) log2 ( x  5)  4
c) log3 7 x  0,5
d) log x  log( x  1)  log12
e) log( x  1)  log( x  1)  1  log6
log8
f) 4log x  2log x 
3
g) log(3 x 2  5 x  30)  log(3 x  8)  1

log A
11. ¿Qué relación existe entre A y B si  log B  1 ?
2

12. Resuelve estas ecuaciones exponenciales.

a) 23 x 1  8x 4
x
 1 
b) 9x  4    0
 27 
c) 24 x 1  32x 5

13. Resuelve estas ecuaciones exponenciales, utilizando el cambio de variable adecuado.

a) 22x  3  2x  2  0
c) 22 x 1  7  2x 1  1

14. Halla el valor de un número sabiendo que el doble de su logaritmo neperiano es una unidad inferior al
logaritmo neperiano de 4.

 x  y  21
15. Resuelve el sistema 
log x  log y  2

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Inecuaciones y sistemas

1. Plantea las siguientes situaciones mediante inecuaciones.

a) Cinco cafés cuestan menos que 7 €.
b) El perímetro de un hexágono regular es como máximo 30 cm.
c) La diagonal de un cuadrado es mayor que 7 cm.
d) El área de un círculo es mayor que 15 cm2.

2. Resuelve las siguientes inecuaciones de primer grado.

a) 3 x  5  5 x  1
b) x  (4x  5)  2  3(1  4x )
x 1 x 3x
c)   1
4 3 2

3. Resuelve las siguientes inecuaciones polinómicas.

a) x 2  10  7x
b) 3x  x 2  0
c) x 3  3x 2  4  0
d) 2x3  5x 2  2x  5  0
e) x 3  2x 2  5x  6  0

4. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones.

4 x  3  3 x  8
a) 
 x  4  3 x
x 2  4x  5  0
b) 
 10 x  x  0
2

5. En una cafetería con 3 € podría comprar dos refrescos, pero con 5 € no podría comprar cuatro
refrescos. ¿Entre qué valores está el precio del refresco en la cafetería?
6.
7. Resuelve las siguientes inecuaciones racionales.

x 1 x2  4
a) 0 d) 0
x 2 x4
x4 3x - x 2
b) 0 e) >0
3x x 2 - 25
3x - 4 x2 - 9
c) £0 f) £0
10 - 5x x 2 - 3x + 2

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 x3
8. La siguiente es la gráfica de la función f ( x )  . Utiliza dicha gráfica para resolver la inecuación
x2  4
x3
0.
x2  4

9. Resuelve gráficamente estas inecuaciones y proporciona dos soluciones enteras de cada una.
a) x  2y  4
b) 3x  2y  6
c) x  2y  0

10. Indica qué inecuaciones representan las siguientes regiones.

a) b)

11. Pablo va a invitar por su cumpleaños a un grupo de amigos suyos a bocadillos y refrescos. Al sitio al
que van, los bocadillos cuestan 3 €, y los refrescos, 1 €. Se quiere gastar como máximo 30 €.
f) ¿Qué inecuación indica las posibilidades que tiene Pablo?
g) Representa gráficamente la inecuación anterior e indica tres de las posibilidades que tendría Pablo.

12. Resuelve gráficamente los siguientes sistemas de inecuaciones con dos incógnitas.
x  y  6 3 x  4 y  9
 
a)  x  2y  2 b)  y  4
x  3 x  1
 

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Trigonometría

1. Con ayuda de la calculadora, calcula el seno, el coseno y la tangente de los siguientes ángulos.
a) 35º b) 48º c) 80º

2. Con ayuda de la calculadora, calcula el ángulo agudo, en grados, minutos y segundos, que verifica:

1 3
a) cos   b) sen   c) tg   1,5
3 5

3. Calcula el lado indicado en los siguientes triángulos rectángulos.

a) b)

4. Calcula el ángulo indicado en los siguientes triángulos rectángulos.

a) b)

5. Sin ayuda de la calculadora, halla las razones trigonométricas en cada caso.

a) El seno de un ángulo agudo es 0,4. Calcula el coseno y la tangente de ese ángulo.

2
b) El coseno de un ángulo agudo es . Calcula el seno y la tangente de ese ángulo.
3

7
c) La tangente un ángulo agudo es . Calcula el seno y el coseno de ese ángulo.
4

6. Expresa los siguientes ángulos como la suma de un ángulo comprendido entre 0º y 360º más un número
entero de vueltas completas.
a) 1000º b) 2017º c) −1492º

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7. Expresa los siguientes ángulos como suma de un número entero de vueltas y un ángulo menor de 2π
radianes.

10 75
a) 111  b)  c) .
3 4

8. Con ayuda de la calculadora, calcula el seno, el coseno y la tangente de 25º. Utiliza esos datos para
calcular, sin utilizar ahora la calculadora:

a) cos 155º b) sen 205º c) tg 335º d) cos (−25º)

9. Sabiendo que α es un ángulo del segundo cuadrante que cumple que cos α = −0,35, halla el seno y la
tangente de dicho ángulo.

6
10. Sabiendo que α es un ángulo del cuarto cuadrante que cumple que cos   halla el seno y la
5
cotangente de dicho ángulo.

11. Sabiendo que α es un ángulo del tercer cuadrante que cumple que tg   15 , halla la secante y la
cosecante de dicho ángulo.

12. Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas, dando todas las soluciones entre 0 y 360º:

1
a) sen x   b) tg x = −1
2

13. Demuestra las siguientes igualdades trigonométricas.

sen4   cos4  sen 2 
a) 1 b) cos    sec 
sen2   cos2  cos 

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Aplicaciones de la trigonometría

1. Resuelve los siguientes triángulos.

a) = 90º, a = 12 cm y b =7,5 cm.

b) = 90º, = 50º y c = 8 cm.

2. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos.

a) b)

3. Calcula la altura y el área del siguiente triángulo.

4. Una escalera de 5 m se apoya sobre una pared con un ángulo de inclinación de 70º. ¿A qué altura llega
la escalera?

5. El puerto del Anglirú, situado en Asturias, en uno de los más famosos del ciclismo por su extrema
dureza. En su parte más dura, la denominada La Cueña Les Cabres, se alcanza un desnivel del 23,5%,
eso quiere decir que cada 100 m que avanzan los ciclistas suben 23,5 m. En esa rampa, calcula el
ángulo con el que se eleva la carretera sobre la horizontal.

6. Una persona de 1,68 m de altura observa la cima de un edificio con un ángulo de elevación de 70º. Si se
aleja 30 m, entonces observa la cima del edificio con un ángulo de elevación de 55º. ¿Qué altura tiene el
edificio?

7. Resuelve los siguientes triángulos.

c) = 42º, a = 8 cm y b =9,5 cm.

d) = 65º, = 51º y b = 8 cm.

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8. Resuelve los siguientes triángulos.
a) c)

b) d)

9. Dos ciclistas salen de un cruce, siguiendo dos caminos rectos a unas velocidades de 32 y 40 km/h. Si el
ángulo entre los caminos es de 108º, ¿qué distancia separa a los ciclistas en línea recta tras 15 min?

10. Dos pueblos A y B están separados en línea recta por 2,5 km. Entre ellos, vuela un avión que es
observado desde el pueblo A con un ángulo de elevación de 32º y desde el pueblo B con otro ángulo de
elevación de 27º. ¿A qué altura vuela el avión?

11. Calcula el área y el perímetro del siguiente triángulo.

12. Calcula el volumen, en litros, de un cono en donde la base tiene un diámetro de 25 cm y cuya generatriz
forma un ángulo de 68º con la horizontal.

13. Calcula el volumen de la pirámide.

14. ¿Se podrá bajar una barra de 2,5 m de longitud en un ascensor como el de la figura?

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15. Calcula la distancia entre estos dos barcos.

Funciones

1. Se considera la función que tiene la siguiente gráfica:

a) ¿Cuál es su dominio de definición?

b) ¿Cuáles son los puntos de corte con los ejes de coordenadas?
c) ¿Presenta algún tipo de simetría la función?
d) ¿Es inyectiva la función?

2. Halla el dominio de las siguientes funciones.

3x  1
a) f (x) = x 3 - 6x + 3 - x e) f ( x ) 
x2  1

x
b) f ( x )  f) f ( x )  5  3x
x4

x2
c) f ( x )  g) f ( x )  3 x  x 2
x2  3

x 6 x 1
d) f ( x )  h) f ( x ) 
x  5x  4
2
x 9
2

x2  5
3. Dada la función f ( x )  :
x2  1
a) Halla su dominio.
b) Halla los puntos de corte con los ejes de coordenadas.
c) Decide si la función presenta algún tipo de simetría.

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4. Dada las siguientes funciones representadas en las siguientes gráficas.
I. II.

a) ¿Son continuas las funciones?

b) Halla sus intervalos de crecimiento y decrecimiento.
c) Halla dónde alcanzan las funciones sus máximos y mínimos y decide si son absolutos o relativos.

5. Dadas las siguientes gráficas de funciones:

a) ¿Son continuas las funciones?
b) Localiza las asíntotas de estas funciones.
I. II.

3x  1
6. Dada la funciones f ( x )  x  4 y g( x )  , halla el dominio de las funciones:
x 2
a) f ( x ) c) (f g )( x )
b) g ( x ) d) (g f )( x )

3
7. Dadas las funciones f ( x )  x  1 , g( x )  x 2  5 y h( x )  , halla la expresión de:
x 1
a) f g c) h f
b) g h d) g g

8. Halla las funciones inversas de:

2x  3
a) f ( x )  3 x  11 b) h( x ) 
x4

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Funciones elementales
1. Representa las siguientes funciones lineales e indica para cada una su pendiente y su ordenada en el
origen.
a) y  2x  5
1  2x
b) y 
3
c) y  2

2. Halla la expresión de la función lineal f tal que f (1)  2 y f (3)  0 .

3. Dada la función cuadrática f ( x )  8 x  2 x 2 , se pide:

a) Determinar el sentido de las ramas.
b) Hallar los puntos de corte con los ejes de coordenadas.
c) Hallar las coordenadas del vértice.
d) Hallar la expresión del eje de simetría.
e) Representar gráficamente la parábola.

4. Hallar a y b para que la función cuadrática f ( x )  x 2  ax  b tenga su vértice en el punto de

coordenadas (2, –9).

5. Halla el domino de estas funciones racionales.

x 1 4x  x 2
a) f ( x )  d) f ( x ) 
x x2  3
2x  3 1 x
b) f ( x )  e) f ( x ) 
x4 5x  x 2
x 5 x 3
c) f ( x )  2 f) f ( x )  2
x 3 x  6x  5
6. Halla los dominios de estas funciones.
a) f ( x )  e 3 x
x
b) f (x) 
ex
c) f ( x )  ln( x 2  5)

x x
3 3
7. Se consideran las funciones exponenciales f ( x )    y g ( x )    .
 
2 4
a) ¿Cuál es el dominio de estas funciones?
b) Represéntalas gráficamente utilizando una tabla de valores.
c) ¿Son las funciones crecientes o decrecientes? ¿Tienen algún máximo o mínimo?

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Combinatoria

1. Se lanza dos veces un dado y luego una moneda. ¿Cuántos resultados diferentes pueden darse?

2. Un hombre siempre se viste con unos pantalones, una camisa, una chaqueta, una corbata y un
sombrero. Si dispone de 4 pantalones, 8 camisas, 2 chaquetas, 3 corbatas y 2 sombreros, ¿podrá ir
todos los días de un año vestido de una forma diferente?

3. Durante sus vacaciones, una familia que vive en Cáceres quiere visitar Ribadesella, Noja, Salou,
Torrevieja y León. ¿Cuántas rutas distintas pueden hacer sin que les importe el número de kilómetros
recorridos?

4. Se consideran todas las letras de la palabra CADIZ:

a) ¿Cuántas palabras (con o sin sentido) se pueden formar?
b) ¿Cuántas palabras (con o sin sentido) se pueden formar que empiecen por la letra A?

5. Un abuelo tiene 10 caramelos: 3 de menta, 4 de fresa, 2 de naranja y 1 de limón. Le va a dar uno a cada
uno de sus 10 nietos. ¿De cuántas formas distintas puede repartirlos?

6. Se consideran todas las cifras del número 12 321:

a) ¿Cuántos números se pueden formar?
b) ¿Cuántos números pares se pueden formar?

7. Se consideran los dígitos 2, 4, 6 y 8:

¿Cuántos números de cuatro cifras distintas se pueden formar?

8. Un móvil se quiere desplazar por el plano desde el origen de coordenadas al punto (5, 4). Si solo puede
ir haciendo movimientos de una unidad a la derecha o una unidad hacia arriba, ¿cuántos posibles
caminos puede realizar?
9. Calcula:
a) V6,3 c) VR7,3

b) V15,2 d) VR3,7

10. Entre los 25 alumnos de una clase, se debe elegir el delegado y el subdelegado. ¿De cuántas formas
distintas puede hacerse?

11. Dos amigos están jugando a “piedra, papel o tijera”:

a) ¿Cuántas jugadas pueden hacerse?
b) ¿Cuántas jugadas pueden hacerse que no acaben en empate?

12. El director de un Instituto debe elegir entre los 45 profesores de su centro al Jefe de Estudios, al Jefe
de Estudios Adjunto, al Secretario, al Responsable de las Actividades Extraescolares y al Responsable
de las Nuevas Tecnologías. ¿De cuántas formas puede hacerlo si ningún profesor puede desempeñar
dos de esos cargos de forma simultánea?

13. Se lanza un dado 5 veces.

a) ¿Cuántos resultados distintos pueden aparecer?
b) De todas las posibilidades, ¿en cuántas las 5 puntuaciones son distintas?

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14. Se consideran los dígitos 0, 2, 4, 6 y 8.
a) ¿Cuántos números de tres cifras diferentes se pueden formar?
b) ¿Cuántos números de tres cifras se pueden formar?

15. Los códigos de vuelo que usa una compañía aérea están formados por 2 de las 27 letras del alfabeto y 3
números. ¿Cuántos códigos distintos puede formar?

16. El alfabeto Morse utiliza los símbolos punto (.) y raya (–). Utilizando un máximo de cuatro caracteres,
¿cuántas secuencias se pueden formar?

17. Para un regalo de cumpleaños, Antonio tiene que escoger 3 entre los 7 discos que ha sacado el grupo
favorito de su amigo Javier. ¿De cuántas formas puede hacerlo?

18. En una oposición el aspirante debe desarrollar un tema de 4 elegidos al azar entre los 71 temas que
componen el temario oficial.
a) ¿Cuántas combinaciones distintas pueden darse?
b) ¿En cuántas combinaciones solo salen temas con numeración par?

19. Un entrenador de futbol dispone en su plantilla de 2 porteros, 6 defensas, 7 centrocampistas y 4

delanteros. Si siempre juega con 1 portero, 4 defensas, 4 centrocampistas y 2 delanteros, ¿de cuántas
formas distintas puede elaborar el once inicial?

20. En un centro escolar hay tres grupos de 4.º ESO. En 4.º ESO A hay 26 alumnos, en 4.º ESO B, 28
alumnos, y en 4.º ESO C, 25 alumnos. El Equipo Directivo quiere elegir a seis alumnos para planificar el
viaje de fin de curso.
a) ¿De cuántas formas puede hacerlo?
b) ¿De cuántas formas podría hacerlo si eligiera a 2 alumnos de cada clase?

Probabilidad

1. Se lanzan un dado y una moneda. Escribe:

a) El espacio muestral.
b) Dos sucesos elementales.
c) Dos sucesos compuestos.
d) El suceso contrario al suceso “sacar una puntuación par en el dado”.

3. Se lanza dos veces un dado. Se consideran los sucesos A = {la suma de las puntuaciones es 5} y B =
{las dos puntuaciones son números primos}. Calcula:
a) P(A) c) P(AB)
b) P(B) d) P(AB)

4. Se sabe que en un clásico Real Madrid – Barcelona, la probabilidad de que marque gol Ronaldo es 0,45,
de que marque gol Messi es 0,38 y de que marquen los dos algún gol es 0,25. Calcula la probabilidad de
que:
a) Marque alguno de los dos.
b) No marque ninguno de los dos.
c) Solo marque gol Messi.
d) Solo marque uno de los dos.

Matemáticas Académicas 4º ESO 16

5. La probabilidad que Javier de aprobar Matemáticas es de 0,75, de suspender Lengua es de 0,15 y de no
aprobar ninguna de las dos asignaturas es de 0,1. Calcula la probabilidad de que Javier:
a) Apruebe alguna de las dos asignaturas.
b) Apruebe las dos asignaturas.
c) Solo apruebe Matemáticas.
d) Solo apruebe una de las dos asignaturas.

6. Los alumnos de tres grupos de 4.º ESO han votado sobre la ciudad a la quieren ir de viaje de fin de
curso. Los resultados se muestran en la siguiente tabla:

Londres Roma Praga

4.º ESO A 10 8 5 23
4.º ESO B 7 12 6 25
4.º ESO C 9 9 8 26
26 29 19 74

Se elige a un alumno al azar. Calcula la probabilidad de que:

a) Sea de 4.º ESO B.
b) Haya elegido viajar a Roma.
c) Haya elegido viajar a Roma o Londres.
d) Haya elegido viajar a Londres o sea de 4.º ESO B.
e) Haya elegido viajar a Londres y sea de 4.º ESO B.
f) Sea de 4.º ESO A, sabiendo que ha elegido viajar a Praga.
g) Haya elegido viajar a Praga, sabiendo que es de 4.º ESO A.
h) Haya elegido viajar a Roma, sabiendo que no es de 4.º ESO C.

7. La probabilidad de que una determinada compañía aérea pierda una maleta en uno de sus vuelos es de
0,02. Si un grupo de 30 amigos hace un viaje en esta compañía y cada uno lleva una maleta, ¿cuál es la
probabilidad de que alguna de las maletas se pierda?

8. En una urna hay 4 bolas blancas y 6 rojas. Se sacan dos bolas sin reemplazamiento. Halla la
probabilidad de que:
a) Las dos bolas sean rojas.
b) Las dos bolas sean del mismo color.
c) Al menos una bola sea blanca.
d) La segunda bola sea roja, sabiendo que la primera ha sido blanca.

9. Un alumno acude andando al instituto el 65 % de las veces y el resto lo trae su madre en coche. Cuando
va andando, llega tarde a clase el 20 % de las veces, mientras que cuando viene en coche llega tarde el
6 % de las veces.
a) Calcula la probabilidad de que un día elegido al azar el alumno llegue tarde.
b) Si un día ha llegado puntual, calcula la probabilidad de que haya venido andando.

10. En un punto de una autopista hay situado un radar. Por ese punto el 75 % de los vehículos que pasan
son coches, el 15 %, motocicletas, y el resto, camiones. La probabilidad de que se supere en ese punto
el límite de velocidad es, en un coche del 0,08, en una motocicleta, del 0,1, y en un camión, del 0,02. Se
pide:
a) Calcular la probabilidad de que un vehículo supere el límite de velocidad.
b) Si un vehículo ha superado el límite de velocidad, calcular la probabilidad de que sea una motocicleta.

Matemáticas Académicas 4º ESO 17

11. Una prueba para determinar cierta contaminación del agua presenta los siguientes resultados en
probabilidad: 0,05 de falsos positivos, esto es, casos en los que el agua libre de contaminación, el test
dice que el agua se encuentra contaminada. Si el agua está contaminada, el test lo detecta con
probabilidad 0,99. El agua está libre de contaminación con probabilidad 0,99. Si se realizara una nueva
prueba y el test indica que hay contaminación, calcular la probabilidad de que el agua esté libre de
contaminación.

12. En un avión de línea regular existe clase turista y clase preferente. La clase turista ocupa las dos
terceras partes del pasaje, y la clase preferente, el resto. Se sabe que todos los pasajeros que viajan en
la clase preferente saben hablar inglés y que el 40 % de los pasajeros que viajan en clase turista no
saben hablar inglés. Se elige un pasajero del avión al azar.
a) Calcula la probabilidad de que el pasajero elegido sepa hablar inglés.
b) Si se observa que el pasajero elegido sabe hablar inglés, ¿cuál es la probabilidad de que viaje en la clase
turista?

13. En una urna A hay 3 bolas blancas y 2 negras. En otra urna B hay 4 blancas y 3 negras. Se saca una
bola de la urna A, se introduce en la urna B y después se saca una bola de la urna B.
a) Calcula la probabilidad de que la bola extraída de la urna B sea blanca.
b) Si la bola extraída de la urna B ha sido blanca, calcula la probabilidad de que la bola extraída de la urna A
haya sido también blanca.

Estadística
1. Califica las siguientes variables estadísticas.
a) Habitaciones de una vivienda
b) Metros cuadrados de una vivienda
c) Estado civil de una persona
d) Años de funcionamiento de un tipo de lavadoras
e) Duración de un concierto
f) Alumnos de una clase

2. Los siguientes datos representan el número de hermanos que tienen los 30 alumnos de una clase:
1 1 0 1 2 1 2 1 1 0
0 2 2 3 0 1 1 1 3 2
4 1 1 0 1 0 2 2 1 3
a) ¿Cuál es la variable estadística con la que se trabaja? ¿De qué tipo es?
b) Realiza una tabla de frecuencias en donde aparezcan las frecuencias absolutas, relativas y absolutas
acumuladas de cada dato.
c) ¿Qué porcentaje de alumnos de esta clase tiene menos de 2 hermanos?
d) Realiza un diagrama de barras que represente la situación.
e) Realiza un diagrama de sectores que represente la situación.

3. En la siguiente tabla se muestran las edades de los 30 integrantes de una orquesta juvenil.
Edades Número
15 5
16 10
17 9
18 6

Matemáticas Académicas 4º ESO 18

 a) Halla la media de edad de la orquesta.
b) Hallar los cuartiles.
c) Calcular la varianza y la desviación típica.
d) Calcular el coeficiente de variación.

4. Las estaturas, en centímetros, de 10 personas son:

171 164 184 168 177 158 155 167 176 152
a) Halla la media y la desviación típica de las estaturas.

5. A lo largo de una temporada, el equipo A ha marcado una media de 2,3 goles por partido, con una
desviación típica de 1,2 goles, mientras que el equipo B ha marcado una media de 1,8 goles con una
desviación típica de 1 gol. ¿En cuál de los dos equipos es más representativa la media

6. En la siguiente tabla se recogen cuatro aspectos de 10 alumnos de una clase: su nota de Matemáticas,
su nota de Biología, su nota de Educación Física y las faltas de asistencias durante el curso.
Matemáticas 4 5 9 7 5 6 1 4 8
Biología 5 5 10 7 7 5 3 6 9
Educación Física 7 8 8 5 10 9 8 8 10
Faltas de asistencias 10 9 1 3 2 7 13 9 0

a) Dibuja la nube de puntos de las variables Matemáticas y Biología e indica si hay correlación lineal y, si la
hay, especifica de qué tipo es.
b) Dibuja la nube de puntos de las variables Matemáticas y Educación Física e indica si hay correlación lineal
y, si la hay, especifica de qué tipo es.
c) Dibuja la nube de puntos de las variables Biología y Faltas de asistencia e indica si hay correlación lineal y,
si la hay, especifica de qué tipo es.

7. En la siguiente tabla se indican el número de controles de alcoholemia que se han realizado un

determinado turno (X) y el número de ellos que han dado positivo (Y).

X 25 15 9 38 52
Y 2 2 1 4 6

a) Dibuja la nube de puntos. ¿Se observa algún tipo de correlación?

b) Calcula el centro de gravedad de la distribución.
c) Calcula la desviación típica de cada variable.
d) Calcula la covarianza.
e) Calcula e interpreta el coeficiente de correlación.
f) Halla la recta de regresión de Y sobre X.
g) ¿Cuántas positivos se esperan un día que se realicen 80 controles?

8. Se ha hecho una encuesta a 8 alumnos en la que han indicado las horas al día que le dedican al estudio
(X) y las que le dedican a ver la televisión (Y). Los resultados son los siguientes:

X 2 2,5 0,5 1,5 0,75 1,25 3,5 0,25

Y 2 2 5,5 2,5 5 3,5 1,5 6

a) Dibuja la nube de puntos. ¿Se observa algún tipo de correlación?

b) Calcula el centro de gravedad de la distribución.
c) Calcula la desviación típica de cada variable.
d) Calcula la covarianza.

Matemáticas Académicas 4º ESO 19

 e) Calcula e interpretar el coeficiente de correlación.
f) Halla la recta de regresión de Y sobre X.
g) ¿Cuántas horas se espera que vea la televisión un alumno que estudia una hora al día?

Matemáticas Académicas 4º ESO 20