Facultad de educación y humanidades

Escuela : Educación Inicial

Curso : Educación psicomotriz y movimiento

Ciclo : Iv

Tema : Ejecución “teatro en la institución educativa

Docente : lic. Miroslava Barron Cotrina

Alumno:

• SALES MARCHENES ALEX

Huaraz – Áncash - 2018

 FACULTAD DE HUMANIDADES

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TIPO DE PROYECTO: EL TEATRO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CICLO: IV

TITULO DEL PROYECTO: sobre “el teatro en la institución educativa” I.E.I. N°223 LA SOLEDAD Distrito de Huaraz, Provincia de Huaraz
2018

OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERAL:
Realizar sobre” “el teatro en la institución educativa” N° 223 LA SOLEDAD Distrito de Huaraz, Provincia de Huaraz 2018
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Identificar “el teatro en la institución educativa” N° 223 LA SOLEDAD Distrito de Huaraz, Provincia de Huaraz 2018
2. Elaborar el proyecto: sobre “el teatro en la institución educativa” N° 223 LA SOLEDAD Distrito de Huaraz, Provincia de Huaraz 2018.
3. Ejecutar el proyecto: “el teatro en la institución educativa” N° 223 LA SOLEDAD Distrito de Huaraz, Provincia de Huaraz 2018.
4. Evaluar y proponer plan de mejora al proyecto: “el teatro en la institución educativa” N° 223 LA SOLEDAD Distrito de Huaraz, Provincia
de Huaraz 2018.
ALCANCE:
▪ DIRES
▪ Coordinador de Responsabilidad Social en Filiales
▪ Docentes tutores de responsabilidad social: lic. Miroslava barrón Cotrina
▪ Estudiantes de escuela profesional: Educación inicial
▪ Comunidad u organización beneficiaria I.E.I N° 223 LA SOLEDAD - Huaraz,

METAS DE ATENCIÓN

▪ N° de beneficiarios : 25 Alumnos

RESPONSABLES DEL PROYECTO

▪ Docente tutor : lic. Miroslava Barron Cotrina
▪ Coordinador del grupo : Sales Marchenes Alex
▪ Integrantes del grupo
1. Sales Marchenes ALEX
ETAPA DEL PROYECTO:
• Ejecución

DURACIÓN DEL PROYECTO: Un semestre académico I

 N°2 EJECUCIÓN DE PROYECTO FINAL

El proyecto socio educativo del teatro en la institución educativo se ejecutó en la institución educativa inicial

N°233 soledad Huaraz con los niños de 4 años, las 9:am el día viernes 01 de junio en el salón de dichos

alumnos se elaboró un tríptico sobre “el teatro en las instituciones educativas” como realizar el teatro en la

institución educativa se hizo una clase con sesión de aprendizaje”, luego se repartió un pequeño refrigerio a los

alumnos de dicha institución ya que el teatro en la institución educativa ayuda a fortalecer el desarrollo

intelectual, habilidad y, busca aportar beneficios al desarrollo integral, emocional de los alumnos, reconocer a

través del teatro los dibujos, animales, plantas, etc. Se utilizó también una canción utilizando su creatividad e

imaginación de los alumnos enfocados al teatro se realizó, para que así los niños puedan comunicarse

físicamente, expresar emociones y sentimientos, definir su identidad nacional y actuar de manera libre y

espontánea.

la idea central de este proyecto es fomentar el teatro en la institución educativa para rutas de aprendizaje”

brindándoles un espacio para mostrar sus cualidades y capacidades, a través de una actividad, creatividad

que les gusta como es el teatro, los juegos y canciones. uno de los objetivos principales es fomentar el gusto

por la canción, teatro por medio de la creatividad. Imaginación el proceso de teatro en la institución muchas

veces carece de sentido, porque se; la razón de esto se da porque aún es difícil pensar diferente, por tal razón

es muy importante utilizar el teatro en diferentes actividades captando capacidad, creatividad para el aprendizaje

no solo ver el proceso artístico como un área del “arte”, cuando se habla de teatro, juegos y canciones es necesario

de enseñar el Teatro de aula es una estrategia pedagógica, lúdica, motivadora, transversal y multidisciplinar

, que parte de la inmersión de un aula completa en un proyecto dramático.

Se realizó un pequeño teatro sobre el reconocimiento de los animales con los niños de 4 años aula roja

La exposición de apertura se realizó con las coordinaciones del docente a cargo del aula y se realizó una

búsqueda de información con respecto al teatro de plantas, animales

• Trabaje con diapositiva.

• Distribución del tríptico.

• El compartir el break.

• Aplicación de la encuesta de satisfacción.

• Clausura de la exposición.

• Limpieza de aula donde se desarrolló la exposición.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

✓ Lucas H.(2014) El teatro de aula como estrategia pedagógica

✓ Sánchez P.(2007) el teatro en el aula Investigación