EVALUACIÓN

Aspectos a observar para La Instrumento de

Criterio de evaluación Estándares de aprendizaJe Competencias Clave
evaluación evaluación

 B1.1. Escuchar obras  EMB1.1.1. Expresa sus Vocabulario técnico adecuado.  CCL Debate.
de características o apreciaciones personales
Argumentos coherentes.  CCEC Registro del profesorado.
estilos y sobre el hecho artístico
compositores y musical. Rúbricas.
compositoras
diferentes, reconocer  EMB1.1.2. Manifiesta las Léxico y expresión.  CCL Método de casos.
las diferencias y/o las sensaciones, impresiones y Coherencia de los argumentos.  CCEC Debate.
relaciones existentes, sentimientos que le
y hacer una provoca la audición de una Registro del profesorado.
valoración posterior pieza musical. Rúbricas.

 EMB1.1.3. Respeta las Escucha atenta.  CCL Debate.

opiniones de los Respeto a los demás.  CCEC Registro del profesorado.
compañeros y de las
compañeras. Rúbricas.

 B1.2. Identificar y  EMB1.2.1. Describe y da Vocabulario técnico adecuado.  CCEC Debate.

describir las información resaltable Observaciones originales.  CCL Registro del profesorado.
características de sobre elementos del
elementos musicales lenguaje musical presentes Rúbricas.
y calidad de los en las manifestaciones
sonidos del contexto. musicales y en los sonidos
del contexto.
 B1.3. Analizar la  EMB1.3.2. Identifica y Vocabulario técnico adecuado.  CCEC Registro del profesorado.
organización de obras describe variaciones y Precisión en los pasajes  CAA Rúbricas.
musicales sencillas o contrastes de velocidad e señalados.
fragmentos, y intensidad tras la escucha  CCL
describir los de obras musicales.
elementos del
lenguaje musical  EMB1.3.3. Identifica, Control de la figuración.  CCEC Registro del profesorado.
convencional que las clasifica y completa los Partes fuertes acentuadas.  CMCCT Rúbricas.
componen. compases trabajados.
Subdivisiones coherentes.

 B1.7. Buscar,  EMB1.7.1. Identifica las Vocabulario técnico adecuado.  CCEC Método de casos.
seleccionar y manifestaciones artísticas Observaciones originales. Registro del profesorado.
organizar propias de Galicia.
informaciones sobre Control del ritmo. Rúbricas.
manifestaciones Acompañamientos básicos.
artísticas del
patrimonio cultural Reconocimiento de textos,
propio y de otras géneros, tipos e instrumentos.
culturas, de
acontecimientos,
creadores y
profesionales en
relación con las artes
plásticas y la música.

 B2.1 Interpretar un  EMB2.1.1. Conoce y utiliza Vocabulario técnico adecuado.  CCEC Proyectos.
repertorio básico de el lenguaje musical tratado Respecto a las figuras, alturas e  CAA Registro del profesorado.
acompañamientos, para la interpretación de
canciones y piezas obras. indicaciones. Rúbricas.
instrumentales, en
solitario o en grupo,  EMB2.1.2. Traduce al Precisión rítmica.  CCEC Registro del profesorado.
mediante la voz o lenguaje musical Aproximación interválica y  CAA Rúbricas.
instrumentos, convencional melodías y melódica.
utilizando el lenguaje ritmos.
musical, valorar el
trabajo hecho,  EMB2.1.3. Interpreta piezas Asunción de su rol en el grupo.  CCEC Proyectos.
evaluar el resultado y vocales e instrumentales Respeto a las entradas e  CAA Registro del profesorado.
proponer acciones de sencillas con distintos intervenciones de los demás.
mejora. agrupamientos, con y sin Rúbricas.
acompañamiento. Interés por mejorar el
resultado obtenido.

 EMB2.1.4. Hace evaluación Vocabulario técnico adecuado.  CAA Método de casos.

de la interpretación Interés por mejorar el Proyectos.
mostrando interés y resultado obtenido.
esfuerzo por mejorar. Debate.
Actitud constructiva. Registro del profesorado.
Concreción en las Rúbricas.
apreciaciones.