Ficha de refuerzo: Contexto de producción

Como ya sabes, cuando se escribe una obra literaria o cuando se realiza cualquier
manifestación artística, esta se origina en un contexto de producción determinado, es
decir, en circunstancias históricas, sociales y culturales particulares.
En la siguiente ficha reforzaremos la importancia de analizar el contexto de
producción de una obra para la comprensión de esta. Para ello, debemos considerar
elementos como las circunstancias biográficas del autor, las corrientes de pensamiento
que predominaban en la época, la época histórica en la que fue escrita la obra o la que
hace referencia, los movimientos artísticos y otras manifestaciones artísticas que eran
populares en la época, entre otros. De esta manera, lograremos una comprensión más
cabal de la obra.

Actividad
1. Lee el siguiente fragmento de la obra de Shakespeare “Romeo y Julieta” y
responde las preguntas que aparecen a continuación.

CAPULETO: Conde Paris, me atrevo a aseguraros el amor de mi hija Julieta: creo que me hará
caso sin reservas; vamos, no lo dudo. (A su esposa) Esposa, vete a verla antes de acostarte;
cuéntale el amor de nuestro yerno Paris y dile, atiende bien, que este miércoles... Espera, ¿qué día
es hoy?
PARIS: Lunes, señor.
CAPULETO: Lunes... ¡Mmmm...! Eso es muy precipitado. Que sea el jueves. (A su esposa) Dile
que este jueves se casará con este noble conde. (A Paris) ¿Estaréis preparados? ¿Os complace la
presteza?
PARIS: Señor, ojalá que mañana fuese el jueves.
CAPULETO: Muy bien; ahora marchad. Será el jueves. (A su esposa) Tú habla con Julieta antes de
acostarte y prepárala para el día de la boda. (A Paris) Adiós, señor.
Shakespeare. Romeo y Julieta.

a) ¿Qué situación se está desarrollando en el fragmento? ¿Quiénes participan?

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b) ¿Qué rol juega Julieta en la preparación de su matrimonio?

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c) Actualmente, ¿cómo se conciertan los matrimonios? ¿Se parece a lo mencionado en

el fragmento?
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d) Shakespeare escribió esta obra a fines del siglo XVI en Inglaterra. En este tiempo era
común que los matrimonios fuesen arreglados por los padres sobre todo cuando se
trataba de familias ricas pues de esta manera podían acrecentar sus fortunas o su
poder. Por esto, no es extraño que el padre de Julieta arregle su matrimonio sin
consultarle. ¿Crees que es importante conocer esta información para comprender el
fragmento? ¿Por qué?
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2. Lee el siguiente fragmento del poema “La canción del pirata” de José de
Espronceda y el texto con las características del romanticismo, periodo en el que
fue escrita la obra, y luego responde las preguntas.

Canción del pirata Romanticismo

La luna en el mar riela, Es un movimiento cultural de finales del siglo

en la lona gime el viento XVIII que rompe con los esquemas racionalistas del
y alza en blando movimiento periodo anterior. Durante el romanticismo primaba
olas de plata y azul; la expresión de sentimientos, por lo tanto la
y ve el capitán pirata, conciencia del “yo” y de la individualidad del sujeto
cantando alegre en la popa, cobraban importancia.
Asia a un lado, al otro Europa,
Y allá a su frente Estambul: Entre las temáticas tratadas está presenta la
-Navega, velero mío, idea de la libertad, por lo que sus personajes suelen
sin temor ser seres marginales y excluidos de la sociedad.
que ni enemigo navío, Son personajes evasivos, en diversos sentidos,
ni tormenta, ni bonanza buscan escapar de la realidad ya sea por medio de
tu rumbo a torcer alcanza, los viajes, de los sueños o simplemente huyendo.
ni a sujetar tu valor.
Veinte presas La naturaleza también es un aspecto
hemos hecho importante del escritor romántico pues prefiere un
a despecho ambiente exótico y salvaje ante uno urbano,
del inglés además la naturaleza se encarga de reflejar el
y han rendido estado anímico del hablante; es por lo tanto un
sus pendones espejo del alma presentándose usualmente
cien naciones ambientes nocturnos, abiertos o lúgubres.
a mis pies.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi Dios la libertad;
mi ley, la fuerza y el viento;
mi única patria, la mar.

 De acuerdo a tus conocimientos previos y a la información del texto identifica los

elementos del romanticismo que se pueden reconocer en el poema. Justifica tu
respuesta con fragmentos del poema.
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