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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : Nº 88045
1.2. Lugar : La Carbonera.
1.3. Ciclo/ Grado : IV – 3º y 4º grados.
1.4. Nº de alumnos : Tercero grado 05 Cuarto grado 04
1.5. Turno : Mañana.
1.6. Tiempo aproximado : 100 min. Aproximadamente.
1.7. Directora : Miriam Ruiz Izaguirre.
1.8. Profesora : Anny Cecilia Torres Alvares.
1.9. Profesor Monitor : Pedro roncal Aliaga.
III. PROPÓSITO: que los niños y niñas del tercero y cuarto grados, a partir de su convivencia cotidiana y
con los actores con los que convive en su hogar y comunidad, y a partir de un texto y videos que se le
presente, logren aprender analogías sencillas.
cognición
➢ Rompecabezas
Observación reflexiva
DESARROLLO 45 min.
DIRECCIONES WEB:
http://www.youtube.com/watch?v=FYn8nXlktLQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=G46nklQZ6D0&feature=related
ESCALA DE PUNTUACIÓN
cuantitativo
Ortografía y
cualitativo
Promedio
Promedio
Presentación Orden en la Calidad de la creatividad Uso de
GRADO
caligrafía en
Nº oportuna información información en el analogías
el material
presentada esquema pertinentes
presentado
APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 1 2 3 1 2 4 1 2 3 1 2 3 1 2 4
1 MORALES CAJAS Brayan
2 SIMEÓN CANCHARI Jack
3 SIMEÓN MORENO Milagros
3º
4 CHAPOÑÁN OLIVOS César
5 RAMIREZ OLOYA Marcos
6
1 ARIAS PÉREZ Luis
2 MATOS IRIARTE Jerai
3 SÁNCHEZ RODRIGUEZ Joseín
4 4º
5
6
7
.
LEYENDA
0-10 C
11-14 B
15-17 A
18 A+
Ficha de Metacognición
¿Qué he aprendido
¿Qué me ha hoy?
parecido la clase _________________________
hoy? _________________________
________________________ _________________________
________________________ _________________________
________________________ _________________________
________________________ ____________________
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Ficha de Metacognición
¿Qué he aprendido
¿Qué me ha hoy?
parecido la clase _________________________
hoy? _________________________
________________________ _________________________
________________________ _________________________
________________________ _________________________
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I. A continuación se presenta un cuestionario con 8 preguntas sobre analogías verbales relativamente fácil.
¡Diviértase!, marca con una “X” las 02 respuestas correctas y escribe la palabra.
1. ………..es a vaca como lana es a ………..
a) Toro a) Ovejas
b) Leche b) Suéter
c) cuernos c) suave
2. …………. es a pequeño como largo es a ………….
a) Punto a) Palo
b) Grande b) Esperar
c) Enano c) Gigante
3. …………….. es a mirar como radio es a ……………..
a) Fútbol a) Electricidad
b) Ojos b) Escuchar
c) Televisor c) Música
4. ……………. es a comida como sed es a …………………
a) Hambre a) Café
b) Dinero b) Bebida
c) Cocina c) Ensalada
II. A continuación te presento analogías de otra forma, marca la respuesta correcta con una “X”
1. LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIÓN es a:
II. A continuación te presento analogías de otra forma, marca la respuesta correcta con una “X”
1. LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIÓN es a:
ANALOGÍAS
Analogía es un término griego que significa proporción,
correspondencia. Ya en el siglo IV antes de Cristo, Aristóteles, en su
obra "Metafísica", la definió como “una igualdad de proporciones (...)
(que implica) al menos cuatro términos (...) en los que el segundo está
relacionado con el primero de la misma forma en que el cuarto está
relacionado con el tercero”.
Hay una gran variedad de analogías pero en esta ocasión estudiemos las mencionadas
anteriormente.
¿Sí? ¡No
lo
sabíamos
profe!
ANALOGÍAS
Analogía es un término griego que significa proporción,
correspondencia. Ya en el siglo IV antes de Cristo, Aristóteles, en su
obra "Metafísica", la definió como “una igualdad de proporciones (...)
(que implica) al menos cuatro términos (...) en los que el segundo está
relacionado con el primero de la misma forma en que el cuarto está
relacionado con el tercero”.
Hay una gran variedad de analogías pero en esta ocasión estudiemos las mencionadas
anteriormente.
¿Sí? ¡No
lo
sabíamos
profe!
ANALOGÍAS VERBALES
Las analogías son un tipo de pruebas que se caracterizan por su estructura y no por su contenido.
Este tipo de ejercicios podría incluirse en el razonamiento verbal, puesto que se trata de discernir la relación que
existe entre dos palabras.
Hay tres tipos de relaciones básicas, de sinonimia, antonimia y de relación lógica.
También podemos encontrarnos algunas analogías con contenido cultural.
La relación lógica puede ser por su funcionalidad, su proximidad, etc.
Distinguimos los siguientes tres tipos de analogías.
A) Analogías continuas.
En este ejercicio nos encontramos con una pareja de palabras, relacionadas de alguna manera, y con otra
palabra.
En las respuestas tendremos que encontrar otra palabra que unida a la última forme una pareja que guarde la
misma relación que la primera.
Si la primera pareja consta de dos sinónimos, la segunda tendrá que estar formada también por dos
sinónimos.
Ejemplos:
1. INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD es a :
a) paridad b) desequilibrio c) desnivel d) coherencia
Solución: respuesta a)
Ineptitud y torpeza son sinónimos, por tanto, la respuesta será aquella palabra que signifique lo mismo que
igualdad.
B) Analogías alternas.
Ejemplos:
1. ALABANZA es a TEMOR como LOA es a :
a) alabanza b) aprobación c) respeto d) educación
Solución: respuesta c)
Alabanza y Loa son sinónimos. La solución tendrá que ser un sinónimo de Temor.
C) Analogías incompletas.
En este caso faltan dos palabras: la segunda palabra de la segunda pareja (como en los casos anteriores) y
también la primera palabra de la primera pareja. Las soluciones, por tanto, contienen siempre dos palabras.
Este tipo de analogías suelen ser siempre continuas y han de ser perfectas.
Ejemplos:
1. .... es a IMAGEN como RADIO es a:
a) televisión – sonido b) fotografía – palabras
c) fotografía – sonido d) televisión – locutor
Solución: respuesta a)
Prof. Pedro Roncal Aliaga
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “APRENDE HACIENDO”
88405 – JESÚS DE MONTREUL MIRALES
Tenemos que buscar un medio de comunicación que se base en la imagen. El segundo concepto será en qué
se basa la radio.
3- A es a C como UNO es a:
a) Z b) dos e) varios d ) tres
1= b
2= a
3= d
4= b
5= b
6= c
7= c
8= c
9= b
10= a
11= d
12= b
13= c
14= d
15= c