COLEGIO MÁS QUE VENCEDORES

El Crucero, Managua

Programación Bimensual
Datos generales
Modalidad: Diurno Departamento: Managua Municipio: El Crucero
Grado: 7mo Asignatura: Matemática Periodo Programado: Febrero-marzo
Docente: Mariano Pérez Valor: Trabajo Verdad: Dios de orden
Declaración Temática: Dios quiere que seamos ordenados en todo lo que hacemos, y darnos a conocer que es Él es Dios de orden.
(1 corintios 14:33).
IND, DE LOGRO CONTENIDOS TIEMPO Y
UNIDAD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES FECHA EVALUACION
F,I F,C
1. 1. Tipos de 1. Nombro conjuntos de 12- 13- Destacar a través de preguntas
I- Unidad Identifica a los conjuntos: elementos de la vida real que 02- 02- orales y escritas la necesidad e
El conjunto de los números naturales  Universal puedan indicar como universo y 18 18 importancia del conjunto de los
números enteros. como un  Unitario citar algunos subconjuntos del números enteros.
subconjunto del  Vacío. mismo.
conjunto de los Conceptualiza mediante
números enteros. materiales concretos y dibujos, el
conjunto vacío y sus
2. características.
Identifica y 14- 19- Conocer a través de ejemplos
representa el 2. Conjunto y Realizo diversos ejercicios 02- 02- sencillos que es un conjunto y que es
conjunto de los subconjunto. prácticos que reflejen los 18 18 un sub conjunto.
números enteros en
la recta numérica, a tipos de conjunto, Valorar si las y los estudiantes han
partir de situaciones relacionándolos con aspectos de interiorizado que el conjunto de los
de su realidad. la vida cotidiana para despertar el números naturales es un
interés, mantener la motivación e subconjunto de los números
instar a la participación durante enteros.
la clase.
Verificar que las y los estudiantes
3. Explica el 3. Número entero. 19- 21- comprenden el significado de valor
concepto de valor  Números enteros y Resuelvo ejercicios y problemas 02- 02- absoluto en la solución de adición y
absoluto de un números opuestos. de adición, sustracción, 18 18 sustracción de números enteros.
número  La recta numérica. multiplicación y división de
entero en la recta Números Naturales usando Verificar a través de ejercicios
numérica y ejemplos de la vida diaria. escritos que las y los estudiantes
en situaciones donde - En grupos de trabajo plantea dominan las propiedades de la suma,
se expresan y resuelve problemas donde resta y multiplicación.
distancias. se evidencien conjuntos de
números naturales y subconjunto
de números enteros.

4. 4. Valor absoluto y 26- 27-

Aplica propiedades relaciones de Explico la definición de valor 02- 02- Verificar a través de ejercicios
de potencias en la orden. absoluto de un número entero. 18 18 individuales y grupales la aplicación
solución de Propiedades. de las propiedades de potencias en
ejercicios. la solución de ejercicios.
5. Operaciones: 28- 05-
 Adición Efectúa operaciones de la 02- 03-
 Sustracción adición, sustracción, 18 18
 Multiplicación multiplicación de número enteros
 División con de forma gráfica haciendo uso de
números enteros. flechas orientadas. Propiedades.
 Propiedades.
 6. Potenciación con Explico cada una de las 06- 07- Efectuar operaciones aritméticas
base entera y propiedades de la potencia con 03- 03- respetando la jerarquía de las
exponente base entero y exponente entero. 18 18 operaciones la práctica y con y sin
entero signos de agrupación.

7. Expresiones Planteo expresiones aritméticas 12- 14-

aritméticas, con y sin signos de agrupación 03- 03-
jerarquía de las para realizarlos en el pizarron. 18 18
operaciones
Y signos de agrupación. Determina la jerarquía de las
operaciones y signos de
agrupación:

II- Unidad 1.
Conjunto de los Realiza operaciones 1. El conjunto de los Utilizo y digo proposiciones 19- 21- Constatar que las y los estudiantes
números con conjuntos y los números racionales abiertas para definir las 03- 03- resuelvan operaciones con conjuntos
racionales. representa en y sus operaciones. operaciones entre conjuntos 18 18 y que los representen en el diagrama
el diagrama de Venn  Operaciones con utilizando correctamente la de Venn.
involucrando el conjuntos: Unión, notación de conjunto.
conjunto de los Intersección,
números enteros y Complemento y Ejercita en los cuadernos de
situaciones de su Diferencia. trabajo de forma individual las
entorno escolar.  Diagrama de Venn. operaciones entre conjuntos.

Represento en diagramas de
Venn conjuntos y sus
operaciones.

2.
Establece relaciones 2. Números Racionales: expongo de forma creativa o con 02- 03- Comprobar las habilidades
de equivalencia  Definición. ejemplos concretos, la definición 04- 04- adquiridas por las y los estudiantes
entre números  Relaciones de de números racionales y su 18 18 al representar números racionales
racionales que equivalencia. utilidad en la vida práctica. en la recta numérica.
representan  Relaciones de orden.
situaciones prácticas. Explico la propiedad de
densidad del conjunto de los
números racionales usando las Verificar por medio de ejercicios y
relaciones de orden. problemas si las y las y los
estudiantes dominan la adición,
3. sustracción, multiplicación y división
Plantea y resuelve 3. Plantea y resuelve Resuelva ejercicios y problemas 04- 09- de números racionales.
problemas de su vida problemas de su vida aplicando la adición, sustracción, 04- 04-
cotidiana y de las cotidiana y de las multiplicación y división de 18 18
ciencias, aplicando ciencias, aplicando números racionales.
las operaciones con las operaciones con
números racionales y números racionales Constatar que las y los estudiantes
sus propiedades. y sus propiedades. realizan los ejercicios y actividades
prácticas con honestidad,
4. Utiliza números responsabilidad, autonomía,
racionales en forma 4. Representación Representa números decimales 09- 11- iniciativa y creatividad.
decimal en la decimal de un en notación decimal y viceversa. 04- 04-
resolución de número racional. 18 18
problemas .a través  Conversiones de
la notación científica. decimales a Convierto decimales a fracciones
fracciones comunes. comunes.
 Decimales
periódicos.
 Operaciones con Identifica los tipos de decimales
decimales: Adición periódicos en fracciones como:
Sustracción
5.
Transforma Multiplicación Se resolverán operaciones básicas
expresiones División. con decimales. Valorar la capacidad de las y
aritméticas en los estudiantes al aplicar
notación correctamente la notación
radical, aplicando científica en la solución de
propiedades a problemas.
notación 5. Notación científica. Expresa números positivos
potencial y mayores que 1 como producto de
viceversa. un número mayor que 1 y menor Comprobar en las y los estudiantes
que 10 y una potencia de 10. el uso correcto de las propiedades
de potencias y radicación en la
Defina notación científica solución de ejercicios.
como producto de un número
cuyo valor absolute es mayor o
igual que 1 y menor que 10 y una
potencia de 10.

6. Potenciación con En equipo analiza y anota Valorar el desempeño, la disciplina

base racional y ejemplos de Potenciación con
exponente entero. base racional, exponent entero y
Radicación: raíz de un producto,
de un cociente y de una raíz,
potencia de un radical.
interés, criticidad, razonamiento
lógico, sentido de superación y
creatividad mostrada por los y las
estudiantes en el desarrollo de la
unidad de estudio.

Aplica las propiedades de

7. Radicación: raíz de potencias en la solución de
un producto, de un ejercicios.
cociente y de una
raíz, potencia de un Relaciona la potenciación
radical. como la inversa de la radicación
en la resolución de ejercicios.