AUL A 1 – APR E SE N T A Ç Ã O DA

DISCIPLINA

Beneficiamentos Têxteis

Profª Aline Chaves

 BENEFI CI AMENTOS TÊXTEI S

 Carga horária: 30h

 Encontros: 36
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 EMENTA:

 Processos de preparação de tecidos (Desengomagem, Alvejamento,

Mercerização). Classificação dos beneficiamentos têxteis: processos físicos e
químicos. Lavanderia. Tingimento, Estamparia e Acabamento Final.
Interferências e aplicações nos artigos têxteis. Desenvolvimento de superfícies
têxteis.
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OBJETIVO(S) GERAL(IS):

Identificar os principais beneficiamentos têxteis e

suas aplicabilidades nos artigos têxteis.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Conhecer os processos de beneficiamento e acabamento de tecido e malharia;

 Analisar produtos têxteis e beneficiamentos aplicados;
 Fazer interferências nas estruturas e superfícies têxteis;
 Utilizar processos de tratamento têxteis no processo de criação de artigos do
vestuário;
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Beneficiamentos têxteis
1 - Definição de beneficiamento têxtil
2 - Principais conceitos em beneficiamento têxtil
3 - Processos de beneficiamento têxtil
3.1 - Beneficiamento primário - Limpeza e Alvejamento
3.2 - Beneficiamento Secundário - Tingimento e Estamparia
3.3 - Beneficiamento Terciário (Final) - acabamentos especiais.
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PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E
RECURSOS DIDÁTICOS:

As aulas serão expositivas e dialogadas, com a apresentação

dos conteúdos através da exposição detalhada em quadro,
material impresso, apostilas, meio eletrônico, multimídia e
referências.
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 AVALIAÇÃO

 A avaliação tem caráter contínuo e os resultados da aprendizagem são aferidos através de Diário de bordo
elaborado ao longo do ano contendo os conteúdos assimilados durante as aulas. Este diário deve conter a
experiência quotidiana do(a) aluno(a) com a disciplina referindo-se a datas, textos, imagens, dados, locais, etc.
Como o nome do projeto já diz: um DIÁRIO. O citado diário será recolhido sempre que solicitado para
correção e avaliação (No mínimo quatro vezes ao ano, durante as provas bimestrais). Avaliação esta que é feita na
presença do(a) aluno(a) onde são orientadas as correções em busca de um aperfeiçoamento e evolução do
aprendizado e aprimoramento na qualidade do trabalho apresentado. Serão avaliados também por meio de
provas, questionamentos orais, trabalhos escritos, assiduidade, pontualidade, e participação nas aulas, destacando:
trabalhos individuais e em grupo; participação em discussões e seminários presenciais; desenvolvimento de
projetos multidisciplinares e interdisciplinares.
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 BIBLIOGRAFIA

 ARAÚJO, M.; CASTRO, MELO, E. M.; Manual de Engenharia Têxtil. Volume II, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa,
1984
 CHATAIGNIER, Gilda. Fio a fio: tecidos, moda e linguagem. São Paulo: Estação das Letras. Editora, 2006.
 FAJARDO, Elias; MATHIAS, Cristina. Tintas e texturas. Rio de Janeiro: SENAC, 2002.
 MILES, LESLIE W. C. Textile Printing, Perkin House, Society of Dyers and Colourist, 1994
 RODERICK MCDONALD; Colour Physics for Industry, Second edition, Society of Dyers and Colourists: Bradford, 1997
 PEZZOLO, Dinah Bueno. Tecidos: História, tramas, tipos e usos. São Paulo: SENAC, 2007.
 RIBEIRO, Luiz Gonzaga. Introdução à tecnologia Têxtil. RJ: Editora SENAI/CETIQT
 DÚVIDAS FREQUENTES

 Minha letra é feia, o que eu faço?

• Você sempre pode trabalhar sua caligrafia. A

coordenação motora fina é de extrema
importância para o desenvolvimento das
atividades do técnico em vestuário. Não, não
pode ser digitado.
 DÚVIDAS FREQUENTES
 Eu não entendi

• Me pergunte. SEMPRE. Infinitas vezes.

Não se preocupe com isso. Caso eu não
saiba ou não possa responder na hora
aguarde um momento (igualzinho a
serviço de callcenter) e eu respondo assim
que puder.
 DÚVIDAS FREQUENTES

 O meu está feio, o que eu faço?

• Evolua sua percepção estética. Todos

trabalhamos com imagem. Apresentação conta
pontos SIM! Um trabalho limpo, organizado,
legível, criativo, e, principalmente, com conteúdo
crível e estudado é o que se espera de alunos do
Técnico em Vestuário.
 DÚVIDAS FREQUENTES
 Não tive tempo, o que eu faço?

• Depende. Não teve tempo por quê? O apocalipse zumbi chegou a sua casa? Você
é o pai do Cris e tem três empregos? Você foi abduzido e os Ets te deixaram de
disco voador na porta da escola e o trabalho ficou no planeta deles? Enfim, claro
que se problemas graves, reais e comprovados por meio de documentos
ocorrerem a Organização Didática prevê meios para que vocês não sejam
prejudicados. Outros casos acarretaram redução na quantificação de pontos dos
trabalhos. Ex: o Diário vale 10 pontos para entregar hoje, se você me entrega
amanhã ele vale 8 pontos. Entendido?
 DÚVIDAS FREQUENTES

 Professora, eu preciso trazer o Diário toda aula?

• O Diário de Bordo está onde o pesquisador está! Você deixaria

seu diário cheio de segredos longe de você, seu celular guardado
em casa? Pois é a mesma coisa. Toda aula teremos atividade com
o Diário e precisaremos dele em classe. Não esqueça dele, nunca!
Esquecer do Diário é escolher perder 0,5 de qualitativo.
Dicas:
• Leia a Organização Didática. Está disponível no site do IFPI. Lá você
encontra seus direitos e seus deveres. Como funciona a Instituição e
inúmeras outras informações de grande valia.

• Frequente a Biblioteca. SEMPRE.

• Assista muitos filmes. Não importa se são bons ou ruins, sempre há o que
aprender. Claro que com os bons se aprende mais.
Dicas:
• Leia muito. Vale de livro a bula de remédio.

• Conheça a cidade. Visite a Casa da Cultura, os Teatros, os Museus, os

mercados, etc. Teresina é muito massa! Lindíssima!

• Faça trabalho voluntário. Aprenda a ajudar e depois você verá como isso
ajuda muito de volta.

• Estude MUITO! A melhor e maior revolta da sua vida é ser um CDF hoje e
um excelente profissional rico amanhã!
 INÍCIO DO DIÁRIO
 Quem sou eu?
• Nome, idade, falar sobre sua família, sua história de vida... (fotos, por favor!),
porque escolhi o Vestuário

 O que eu gosto?
• Cores, livros, filmes, comida, roupas, novela, passeios, viagens, música, cantor(a),
banda, ator, atriz, etc. (muitas fotos também!)

 O que eu planejo para meu futuro?

• Expectativas sobre o curso, depois do curso, o que fazer?, salário pretendido, o
que este curso mudará em minha vida pessoal? (muitas e muitas imagens)