PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN
EDUCACIÓN INCLUSIVA / EL VALOR
DE LA INCLUSIÓN
¿EN QUÉ CONSISTE LA LEY DE
INCLUSIÓN ESCOLAR?
LA LEY DE INCLUSIÓN ESCOLAR ENTREGA
LAS CONDICIONES PARA QUE LOS NIÑOS,
NIÑAS Y JÓVENES QUE ASISTEN
COLEGIOS QUE RECIBEN SUBVENCIÓN DEL
ESTADO PUEDAN RECIBIR UNA EDUCACIÓN
DE CALIDAD.
¿CÓMO PODEMOS ATENDER LAS
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES?
+DESARROLLANDO METODOLOGÍAS
ACTIVAS Y PARTICIPATIVAS, DE ACUERDO
A LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES.
+PROPICIANDO UN CLIMA AFECTIVO
FAVORABLE.
*GARANTIZANDO AULAS ORGANIZADAS.
* MEJORANDO LA INFRAESTRUCTURA
ESCOLAR Y DE LA COMUNIDAD, PARA QUE
TODOS PUEDAN TRANSITAR CON
COMODIDAD. HACERLAS ACCESIBLES.
*HACIENDO ACCESIBLES LOS SERVICIOS
EN GENERAL.
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
A
• LA FAMILIA, ES EL NÚCLEO DONDE
EL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE,
DESDE LA EDAD MÁS TEMPRANA,
RECIBE CUIDADO, PROTECCIÓN,
COMPRENSIÓN, ADEMÁS DE
AFECTO Y VALORACIÓN PERSONAL,
LO QUE LE PERMITIRÁ UN
ADECUADO NIVEL DE DESARROLLO
Y AUTOESTIMA.
Juntos
podemos
más
¡La
¡La familia
familia es
es lala primera
primera escuela,
escuela,
aquella
aquella donde
donde se se aprenden
aprenden valores,
valores,
tradiciones
tradiciones culturales
culturales yy conocimientos!
conocimientos!
Los principios en los que basa la
educación inclusiva son:
 Todos los niño/as pueden aprender.
 Todos los niño/as asisten a clases regulares,
con pares de su misma edad, en sus escuelas
locales.
 Todos los niño/as tienen derecho a participar
en todos los aspectos de la vida escolar
 Todos los niño/as reciben programas
educativos apropiados
 Todos los niño/as reciben un currículo
relevante a sus necesidades
 Todos los niño/as reciben los apoyos que
requieren para garantizar sus aprendizajes y
su participación
 Todos los niño/as participan de actividades
co-curriculares y o extra curriculares
 Todos los niño/as se benefician de la
colaboración y cooperación entre su casa, la
escuela y la comunidad.
 CONCLUSIONES

 La educación inclusiva implica que las

escuelas deben estar preparadas para
incluir a todo niño no importa la raza
condición social, con discapacidad o sin
discapacidad, teniendo en cuenta que
la diversidad es un elemento básico
para el ser humano, de esta forma, el
niño se integra en un lugar preparado
para él, respondiendo a sus
necesidades educativas especiales
adaptadas a ellas.

 Inclusión es cubrir las necesidades del

estudiante para así evitar la exclusión
y tener presente que cada estudiante
tiene características y necesidades de
aprendizaje distintas y que es a través
de estas que debe estar dirigida la
enseñanza.