CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

I.E.P. : N° 2 2 2 4 6 LUGAR : Chincha Baja
GRADO : 6° “B” N° DE ALUMNOS : 21
PROFESOR : Pedro G. Córdova Vásquez AÑO ESCOLAR : 2018

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD

“CONSERVAMOS EL MEDIO AMBIENTE PARA UNA VIDA SALUDABLE”

III.- SITUACIÓN DE CONTEXTO

“En la I.E. Nº 22246 del distrito de Chincha Baja, se observa prácticas inadecuadas sobre el cuidado del medio ambiente evidenciándose acumulación de basura en las calles, desmontes,
y otros, ocasionando la contaminación del aire, agua y degradación del suelo y no valoran el cuidado del medio ambiente en que viven, generando indiferencia asimismo poca
importancia al sacrificio de los padres para con sus hijos y frente a ello nos planteamos el siguiente reto:
¿De qué manera podemos ayudar a aliviar este problema a los estudiantes de la I.E. para que mejoren el buen cuidado del medio ambiente donde viven?
Para aliviar este problema nos hemos propuesto desarrollar en esta unidad textos informativos, afiches, acrósticos, asimismo resolveremos situaciones problemáticas con operaciones
combinadas, pictogramas, polígonos y clases, triángulos y sus clases, participemos en actividades de desarrollo sostenible, aplicación de las 4 R, averiguaremos las causas y
consecuencias de la contaminación ambiental (agua, aire y suelo) que perjudica la salud y el clima, reconocemos los efectos de la lluvia ácida y aplicamos medidas de prevención para
contrarrestar la contaminación ambiental, también investigaremos la biografía del Papa actual, la jerarquía de la Iglesia, también dibujamos y pintaremos paisajes de una comunidad
saludable y trabajos manuales para papá, finalmente sensibilizaremos a los estudiantes y a la comunidad con la exhibición de pancartas sobre el mejoramiento y cuidado del medio
ambiente”

IV.- PRODUCTO IMPORTANTE

Elaboración de afiches, carteles, trabajos manuales con material reciclables sobre la contaminación asimismo concientizar a los estudiantes, PPFF y comunidad en general en el
cuidado del medio ambiente

V.- SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

1.- Comunidad te quiero limpia. 4.- Aplicamos las reglas de las 4 R para mejorar el ambiente
2.- Mi planeta se está enfermando. 5.- Aplicamos medidas de prevención sobre la contaminación ambiental
3.- Causas y consecuencias de la contaminación ambiental
Valores : Respeto y Responsabilidad
TEMPORALIZACIÓN CALENDARIO COMUNAL CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
Inicio : 11 de Junio del 2018 - Siembra de camote. 3° Domingo- Día del Padre.
Término : 13 de Julio del 2018 - Siembra de maíz. 26- Día Internacional de la Lucha contra el tráfico y el uso indebido de drogas
Temporalización : 23 días aproximadamente - Cosecha de mandarina y naranja. 28 y 29- Día de San Pedro y San Pablo. Día del Papa.
- Cosecha de algodón. 06 Jul- Día del Maestro
09 Jul- Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción
10 Jul- Aniversario de la Batalla de Huamachuco
11 Jul- Día Mundial de la Población y Poblamiento del territorio
VI.- SELECCIÓN DE ACTIVIDADES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS

SITUACIÓN DE ACTIVIDADES Y/O ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

APRENDIZAJE SESIONES S
Investiga sobre las Gestiona responsablemente el Genera acciones para conservar el Explica las causas y consecuencias de una problemática ambiental, del
causas y espacio y el ambiente ambiente local y global calentamiento global, y de una problemática territorial, como la expansión
consecuencias PS urbana versus la reducción de tierras de cultivo, a nivel local, regional y
ambientales nacional.

Analizan y exponen C Lee diversos tipos de textos
un texto escrito
1.- Comunidad te quiero limpia
- Obtiene información del texto escrito.
escritos en lengua materna
- Infiere e interpreta información del
texto.
- Identifica información explícita, relevante y complementaria que se
encuentra en distintas partes del texto. Selecciona datos específicos e integra
información explícita cuando se encuentra en distintas partes del texto, o al
realizar una lectura intertextual de diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura, así como con vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas abordadas.
- Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como subtítulos,
colores y dimensiones de las imágenes, índice, tipografía, negritas,
subrayado, fotografías, reseñas (solapa, contratapa), notas del autor,

biografía del autor o ilustrador, etc.; asimismo, contrasta la información del

texto que lee.

Resuelven - Establece relaciones entre datos y una o más acciones de comparar, igualar,
situaciones reiterar y dividir cantidades, y las transforma en expresiones numéricas
problemáticas de M Resuelve problemas de cantidad Traduce cantidades a expresiones (modelo) de adición, sustracción, multiplicación y división de dos números
contexto con numéricas naturales (obtiene como cociente un número decimal exacto), y en potencias
operaciones cuadradas y cúbicas.
combinadas

Reconoce las causas Investiga sobre las causas y - Identifica las causas y consecuencias de la contaminación del agua.
y consecuencias de CyT Seres vivientes y conservación consecuencias de la contaminación del
la contaminación del medio ambiente. medio ambiente.
del agua

Celebramos el Comprende el Plan Salvador de - Elaboran una petición al Sagrado Corazón de Jesús para participar en la
Sagrado Corazón de Dios asumiendo una nueva forma Fundamenta los principios básicos de celebración.
Jesús ER de vivir su fe. su fe.

Reconoce la Participa en la dramatización grupal de - Participa en expresiones poéticas y dramáticas por el Día de la Padre.
creatividad artística drama, danza, poesías alusivo al Día del - Elabora trabajo manuales para papá con material reciclable.
de sus compañeros A Apreciación Artística Padre.
en sus actuaciones.
 Investiga sobre las Gestiona responsablemente el Genera acciones para conservar el Explica las causas y consecuencias de una problemática ambiental, del
causas y espacio y el ambiente ambiente local y global calentamiento global, y de una problemática territorial, como la expansión
consecuencias PS urbana versus la reducción de tierras de cultivo, a nivel local, regional y
ambientales nacional.

- Lee diversos tipos de textos - Infiere e interpreta información del - Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como subtítulos,
Analizan textos escritos en lengua materna texto. colores y dimensiones de las imágenes, índice, tipografía, negritas,
narrativos, subrayado, fotografías, reseñas (solapa, contratapa), notas del autor,
comprensión y/o biografía del autor o ilustrador, etc.; asimismo, contrasta la información del
producción sobre texto que lee.
las causas de la - Escribe diversos tipos de textos - Organiza y desarrolla las ideas de - Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno
contaminación en lengua materna forma coherente y cohesionada. a un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales de acuerdo a
C (Identificamos el predicado y sus párrafos, y las desarrolla para ampliar la información, sin digresiones o
modificadores en los textos que vacíos. Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto,
produce.) consecuencia y contraste, a través de algunos referentes y conectores.
Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye sinónimos y diversos
términos propios de los campos del saber.
2.- Mi planeta se está enfermando

Describe e Lee tabla de doble entrada y gráfica de barras dobles, así como información
interpreta Resuelve problemas de gestión de Comunica la comprensión de los proveniente de diversas fuentes (periódicos, revistas, entrevistas,
pictogramas M datos e incertidumbre conceptos estadísticos o probabilísticos experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen
considerando los datos, las condiciones de la situación y otra información
que se tenga sobre las variables. También, advierte que hay tablas de doble
entrada con datos incompletos, las completa y produce nueva información.

Reconoce las causas - Identifica las causas y consecuencias de la contaminación del aire.
y consecuencias de Mundo físico y conservación del Investiga y analiza sobre la
la contaminación CyT medio ambiente contaminación
del aire

Testimonia su fe
Jesús nos trae la comprometiéndose a construir
Buena Nueva ER una sociedad más justa y más
humana mediante la práctica de
los valores evangélicos.
Comprende y acepta los errores propios - Participan a través de una lluvia de ideas acerca de los antivalores en
y ajenos, dialoga armónicamente con nuestra sociedad.
todos y busca la paz y el bien común. - Elaboran un compromiso en mejoras de sus valores.

Ilustran paisajes Diseña, dibuja, pinta paisajes de sobre - Elabora con creatividad paisajes sobre la contaminación ambiental,
sobre la A Expresión Artística la contaminación ambiental, utilizando aplicando línea, forma y color
contaminación línea, forma y color.
ambiental.
 Analiza y describe Convive respetándose a sí mismo Cuida los espacios públicos y el - Reconoce los problemas ambientales de su comunidad, campo y ciudad.
los problemas PS y a los demás. ambiente desde la perspectiva del
medioambientales desarrollo sostenible.

- Se comunica oralmente en - Escucha activamente diversos textos - Deduce relaciones lógicas (causa-efecto, semejanza-diferencia, etc.) entre
lengua materna. orales. (Describe características y las ideas del texto oral, a partir de información explícita e implícita del
Describen los cualidades de personas, animales, mismo. Señala las características y cualidades implícitas de personas,
efectos que genera cosas, etc.) personajes, animales, objetos, hechos y lugares, y determina el significado
la contaminación. de palabras según el contexto y de expresiones con sentido figurado
(expresiones irónicas) cuando hay algunas pistas en el texto.
C - Lee diversos tipos de textos - Organiza y desarrolla las ideas de - Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como subtítulos,
3.- Causas y consecuencias de la contaminación ambiental

escritos en lengua materna forma coherente y cohesionada. colores y dimensiones de las imágenes, índice, tipografía, negritas,
subrayado, fotografías, reseñas (solapa, contratapa), notas del autor,
biografía del autor o ilustrador, etc.; asimismo, contrasta la información del
texto que lee.

Representa datos Lee tabla de doble entrada y gráfica de barras dobles, así como información
estadísticos con el Resuelve problemas de gestión de Comunica la comprensión de los proveniente de diversas fuentes (periódicos, revistas, entrevistas,
uso de pictogramas M datos e incertidumbre conceptos estadísticos o probabilísticos experimentos, etc.), para interpretar la información que contienen
considerando los datos, las condiciones de la situación y otra información
que se tenga sobre las variables. También, advierte que hay tablas de doble
entrada con datos incompletos, las completa y produce nueva información.

Reconoce las causas - Identifica las causas y consecuencias de la contaminación del suelo.
y consecuencias de Mundo físico y conservación del Investiga y analiza sobre la
la contaminación CyT medio ambiente contaminación
del suelo

Reconoce la misión Coopera en la transformación del - Menciona las principales características de la Iglesia, con ejemplos
y jerarquía de la ER mundo y construye una sociedad Identifica con claridad la Iglesia y su propios de cada una de ellas.
Iglesia. más justa, solidaria y fraterna. misión. La jerarquía de la Iglesia. - Investiga sobre la jerarquía de la Iglesia.

Reconoce la Diseña, dibuja, pinta hechos sobre los - Elabora con creatividad dibujos en cuadrículas aplicando línea, forma y
creatividad artística A Expresión Artística derechos humanos, utilizando línea, color.
de sus compañeros forma y color.
en sus dibujos

Aplica las reglas de PS
las 4 R
4.- Aplicamos las Reglas de las 4 R para cuidar el medio ambiente
Producen textos C - Escribe diversos tipos de textos
referidos al cuidado
del medio ambiente.
Interpreta y mide M exploratoria, cuya solución
polígonos regulares
Investiga sobre la
contaminación de la CyT
lluvia ácida
El Papa,
representante de
Cristo en la tierra ER
Reconoce la
creatividad artística A Expresión Artística
de sus compañeros
en sus dibujos.
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
- Lee diversos tipos de textos
escritos en lengua materna
en lengua materna
Geometría
Resuelve y formula problemas
con perseverancia y actitud
requiera de las relaciones entre
los elementos de polígonos
regulares y sus medidas, e
interpreta sus resultados y los
comunica utilizando lenguaje
matemático.
Mundo físico y conservación del
medio ambiente
Coopera en la transformación del
mundo y construye una sociedad
más justa, solidaria y fraterna.
Genera acciones para conservar el
ambiente local y global
- Infiere e interpreta información del
texto.
- Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
(Identificamos el predicado y su
modificador circunstancial en los textos
que produce.)
- Identifica y caracteriza polígonos
regulares.
- Grafica polígono regulares.
Investiga y analiza sobre la
contaminación y las características de la
lluvia ácida, sus efectos en el suelo,
agua, aire y seres vivos.
Comprende que si es bueno, según el
corazón de Dios, construir un mundo
mejor.
Diseña, dibuja, pinta al Papa actual y de
los apóstoles de San Pedro y San Pablo,
utilizando línea, forma y color.
Explica el uso de recursos naturales renovables y no renovables, y los
patrones de consumo de su comunidad, y planifica y ejecuta acciones
orientadas a mejorar las prácticas para la conservación del ambiente, en su
escuela y en su localidad relacionadas al manejo y uso del agua, la energía,
4R (reducir, reusar, recuperar y reciclar), residuos sólidos, conservación de
los ecosistemas terrestres y marinos, transportes, entre otros, teniendo en
cuenta el desarrollo sostenible.
- Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como subtítulos,
colores y dimensiones de las imágenes, índice, tipografía, negritas,
subrayado, fotografías, reseñas (solapa, contratapa), notas del autor,
biografía del autor o ilustrador, etc.; asimismo, contrasta la información del
texto que lee.
- Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno
a un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales de acuerdo a
párrafos, y las desarrolla para ampliar la información, sin digresiones o
vacíos. Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto,
consecuencia y contraste, a través de algunos referentes y conectores.
Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye sinónimos y diversos
términos propios de los campos del saber.
- Identifica los polígonos y sus clases.
- Interpreta y mide la superficie de polígonos.
- Reconoce los efectos de la lluvia ácida
- Elaboramos un detector de lluvia ácida.
- Investiga sobre la biografía del Papa actual como jefe de la Iglesia.
- Elabora con creatividad dibujos del Papa actual y de los apóstoles de San
Pedro y san Pablo, aplicando línea, forma y color.
 Investiga los
desastres PS
ambientales y sus
5.- Aplicamos medidas de prevención sobre la contaminación ambiental clases.
Analizan y exponen C Lee diversos tipos de textos
un texto escrito
Clasifica triángulos
de acuerdo a sus
ángulos y lados. M argumentando con seguridad, los
Aplica medidas de
prevención sobre la
contaminación del CyT
medio ambiente
Loa Apóstoles
representantes de
Cristo en la tierra ER
Reconoce la
creatividad artística A Expresión Artística
de sus compañeros
en sus dibujos
Convive respetándose a sí mismo
y a los demás.
escritos en lengua materna
Geometría
Resuelve y formula problemas
cuya solución requiera de la
transformación de figuras
geométricas en el plano,
procesos empleados y
comunicándolos en lenguaje
matemático.
Mundo físico y conservación del
medio ambiente
Coopera en la transformación del
mundo y construye una sociedad
más justa, solidaria y fraterna.
Cuida los espacios públicos y el
ambiente desde la perspectiva del
desarrollo sostenible.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del
texto.
Clasifica triángulos y cuadriláteros de
acuerdo con sus ángulos y lados.
Propone medidas de prevención para el
cuidado del medio ambiente
Comprende que si es bueno, según el
corazón de Dios, construir un mundo
mejor.
Diseña, dibuja, pinta hechos sobre los
derechos humanos, utilizando línea,
forma y color.
- Investiga las causas y consecuencias de los desastres ambientales.
- Investiga las acciones para confrontar un desastre ambiental.
- Identifica información explícita, relevante y complementaria que se
encuentra en distintas partes del texto. Selecciona datos específicos e integra
información explícita cuando se encuentra en distintas partes del texto, o al
realizar una lectura intertextual de diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura, así como con vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas abordadas.
- Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como subtítulos,
colores y dimensiones de las imágenes, índice, tipografía, negritas,
subrayado, fotografías, reseñas (solapa, contratapa), notas del autor,
biografía del autor o ilustrador, etc.; asimismo, contrasta la información del
texto que lee.
- Reconoce diversas clases de triángulos.
- Construyen triángulos empleando diversos instrumentos.
Aplica medidas de prevención para el cuidado de los ecosistemas terrestres
y marinos, transportes, entre otros, teniendo en cuenta el desarrollo
sostenible.
- Indaga sobre la vida de los apóstoles de San Pedro y San Pablo.
- Elabora con creatividad dibujos en cuadrículas aplicando línea, forma y
color.
VII.- ORGANIZACIÓN SECUENCIAL DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJES
ACT. LUNES
M. Resolución de problemas con
1 operaciones combinadas (+, -, x,
÷)
C y T. Causas y consecuencias de
la contaminación del agua
T. Contaminación ambiental:
Muerte lenta
M. Describe e interpreta
2 pictogramas
C y T. Causas y consecuencias de
la contaminación del aire
T. Contaminación ambiental:
Muerte lenta
M. Interpreta datos estadísticos y
3 uso de pictogramas
C y T. Causas y consecuencias de
la contaminación del suelo
T. La humildad
M. Identifica polígonos. Clases
4 circunstancial
C y T. Medidas de prevención para
la contaminación del suelo
T. Actitud solidaria
M. Identifica triángulos. Clases
5 C y T. Medidas de prevención
sobre la lluvia ácida
T. Actitud solidaria
MARTES
C. Comprensión de textos escritos en
sus tres niveles
PS. Causas y consecuencias de la
problemática ambiental
Danza
C. Comprensión de textos escritos en
sus tres niveles (Contaminación)
PS. Problemas ambientales de su
comunidad y campo
Danza
C. Comprensión de textos escritos (La
descripción)
PS. Calentamiento global
Danza
C. El predicado y su modificador
PS. Aplicación de las reglas de las
4R
Danza
C. Comprensión de textos escritos en
sus tres niveles
PS. Causas y consecuencias de los
desastres ambientales.
Danza
MIÉRCOLES
EF. Profesor de la Especialidad
I. Profesora de la Especialidad
M. Resolución de problemas con
operaciones combinadas (+, -, x, ÷ aⁿ)
EF. Profesor de la Especialidad
I. Profesora de la Especialidad
M. Representa datos estadísticos y
uso de pictogramas
EF. Profesor de la Especialidad
I. Profesora de la Especialidad
M. Interpreta datos estadísticos y uso
de pictogramas
EF. Profesor de la Especialidad
I. Profesora de la Especialidad
M. Interpreta y mide polígonos
EF. Profesor de la Especialidad
I. Profesora de la Especialidad
M. Construcción de triángulos con
diversos instrumentos
JUEVES
C. Comprensión de textos escritos en
sus tres niveles
PS. Causas y consecuencias de la
problemática territorial
ER. Peticiones al Sagrado Corazón de
Jesús
C. Producción de textos uso del
Predicado y modificadores
PS. Problemas ambientales de su
ciudad
ER. Valores y antivalores de la
sociedad
C. Comprensión de textos escritos en
sus tres niveles
PS. Efecto invernadero
ER. Jerarquía de la Iglesia
C. Comprensión de textos escritos en
sus tres niveles
PS. Conservación de los ecosistemas
terrestres, marinos y transportes
ER. Biografía del Papa actual
C. Comprensión de textos escritos en
sus tres niveles
PS. Acciones para confrontar un
desastre ambiental.
ER. Vida de los Apóstoles San Pedro
y San Pablo
VIERNES
M. Resolución de problemas con
operaciones combinadas (+, -, x, ÷,
aⁿ √)
C y T. Medidas de prevención para
la contaminación del agua
A y C. Dibujos
M. Resuelve problemas con el uso
de pictogramas
C y T. Medidas de prevención para
la contaminación del aire
A y C. Dibujos creativos en
cuadrículas
Día feriado no laborable
Día del Maestro no laborable
M. Razonamiento matemático
C y T. Medidas de prevención para
el cuidado del medio ambiente
A y C. Dibujos creativos en
cuadrículas
VIII.- RECURSOS
HUMANOS : Directora, docentes, estudiantes y padres de familias.
ECONÓMICOS : Aportes, cuotas y recursos propios.
MATERIALES : Biblioteca del aula y de la institución educativa.
IX.- EVALUACIÓN
- Evaluación de Inicio: Se realizará para el recojo de saberes previos.
- Evaluación de Proceso: Se realizará para el recojo de información de los logros de aprendizajes que se van obteniendo sobre las competencias y capacidades programadas y las
ejecutadas.
- Evaluación de Confirmación: Se realizará aplicando diversos instrumentos que permitan conocer, observar y comprobar los logros alcanzados durante el desarrollo de la presente
unidad de aprendizaje.

Chincha Baja, Junio del 2018.

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Pedro G. Córdova Vásquez Amanda Magallanes Atúncar
PROFESOR DE AULA DIRECTORA