REDACCIÓN Y

TÉCNICAS DE
COMUNICACIÓN
EFECTIVA

• ÁREA DE INGENIERÍA

Responsable:
Magíster Nancy Isabel Herrera Paico
PROPIEDADES DEL TEXTO
 ORDENA PARA FORMAR UN TEXTO

2 Título
A. En general, se encuentran formadas por gases
como el hidrógeno y el helio.

5 B. Existen estrellas muy diferentes por su tamaño,

su color y su luminosidad.

4 C. Por ello constituyen fuentes enormes de energía.

1 D. Las estrellas son los cuerpos más estables y más

abundantes de las galaxias.

3 E. Estos se encuentran a una temperatura muy

elevada.
RESPONDE Título
1. Qué pautas usaste para ordenar
el texto?
2.En la oración 3 , la palabra “estos”
a qué se refiere?
3. “Por ello” que función cumple en
el texto?
 LOGRO DE SESIÓN

Al finalizar la sesión el estudiante reconoce las

propiedades de cohesión, coherencia,
adecuación del texto.
PROPIEDADES DEL TEXTO

Según Bernárdez, las propiedades

del texto son la serie de
principios que deben cumplir los
discursos o textos para que la
comunicación entre emisor-
destinatario tenga éxito y son
adecuación, cohesión y
coherencia.
 PROPIEDADES
DEL TEXTO

Cohesión Coherencia Adecuación

 COHERENCIA
De acuerdo con Fernando J. Chueca Moncayo (2005)
respecto de la definición que de coherencia hacen
Beaugrande & Dressler (1981), Shreve & Neubert (1992) y
Hatim & Mason (1989): “la coherencia es un proceso de la
estructura semántica de un discurso, en la que un serie de
conceptos primarios se relacionan entre ellos, así como un
conjunto de conceptos secundarios que complementan a
los primeros”.
Van Dijk (1980) establece tres clases de
coherencia
• Lineal o local, en la cual se conectan las oraciones a
1 través de relaciones semánticas

• Global, que caracteriza al texto como totalidad

2

• Pragmática, que actúa permanentemente en el

3 texto y el contexto
 COHERENCIA

Pragmática Global Local

El texto debe
El texto debe Lógica entre las
poseer una
estar en relación palabras, frases y
estructura
aun mismo tema. oraciones.
coherente.
El siguiente texto, ¿cumple con el principio de
la relación temática?
El Curso Taller se realiza en la Facultad. En
este evento, se tratará temas de la
especialidad de Comunicación. La Escuela
de Post Grado se encuentra en el Campus
Universitario. El viaje se realizará en abril.
El siguiente texto, ¿cumple con el principio de la
no contradicción ?

Existe otra
Los diarios no
función: organizar
tienen solo la Por lo tanto, los
la presentación de
función diarios cumplen
los hechos,
comunicativa de una sola función:
relacionar y
informar sobre lo la de informar
explicar los
que sucede
acontecimientos
 ¿Qué es? Propiedad del texto

Tipos local oración (ideas)

Coherencia global texto (tema)

lineal estructura

relación temática

Principios precisión

no contradicción
 COHESIÓN
“son todas aquellas funciones lingüísticas
que indican relaciones entre los
elementos de un texto” (Casales, 2016,
p.17)
 Mecanismo
de cohesión

Referentes Conectores

Anáforas Catáforas Elipsis

Referentes: Anáfora (reemplazante)
Un estudio sobre el proceso de escritura confirma que el 60% de los
universitarios tienen problemas al escribir. Un estudio sobre el proceso de
escritura ha alertado a maestros y directivos de diferentes universidades a
trabajar en este tema.

Un estudio sobre el proceso de escritura confirma que el 60% de los

universitarios tienen problemas al escribir. Esta investigación ha alertado a
maestros y directivos de diferentes universidades a trabajar en este tema.
 Catáfora (anticipación)
• Leí muchas novelas peruanas: Aves sin nido, Los ríos
profundos, La ciudad y los perros, El mundo es ancho y ajeno y
Todas las sangres.
 Elipsis (supresión)
Los alumnos ingresantes tienen mucho deseos de aprender., los
alumnos ingresantes cumplen con sus labores académicas.

Los alumnos ingresantes tienen mucho deseos de aprender.: cumplen

con sus labores académicas.
Tipo de relación Conectores Ejemplos
también, además, aun, aparte de ello, por otra parte, Le gusta escribir cuentos y cantar; además,
ADICIÓN incluso, y, e, ni, tampoco, etc. tiene mucho talento para bailar.

en cambio, pero, no obstante, sin embargo, al contrario, Fue la que más aportó al trabajo de
mas, mientras que, por otra parte, más bien, en investigación; sin embargo, cuando le tocó
CONTRASTE
realidad, etc. exponer, no logró articular palabra alguna.

porque, ya que, debido a, pues, puesto que, gracias a, a Los útiles escolares se acabaron en poco
CAUSA causa de, como consecuencia de, en virtud de, etc. tiempo debido a que las empresas
produjeron pocos artículos.

por ello, luego, entonces, por eso, por lo tanto, de aquí Pedro ganó el premio mayor del bingo; por
que, de modo que, por consiguiente, en consecuencia, consiguiente, se hizo millonario.
CONSECUENCIA en conclusión, por esta razón, así, así pues, así que, etc.

pese a, aunque, aun cuando, si bien, a pesar de, por Era inteligente, aunque era flojo.
CONCESIÓN
más que.
o sea, es decir, en otras palabras, en otros términos, Le dijo que era mejor ser solo amigos; es
EQUIVALENCIA dicho de otro modo, o, etc. decir, terminó con él.
TIPO DE RELACIÓN CONECTORES EJEMPLOS

ORDEN O SECUENCIA primero, luego, finalmente, por último, antes, Primero registras los datos de la fuente consultada
después, a continuación, etc. y, luego, elaboras el resumen.

CONDICIONALES si, siempre que, siempre y cuando, etc. Me encargaré de la exposición solo si tú preparas
las diapositivas.

COMPARACIÓN más que, menos que, en cambio, igual que, en La tesis es más rigurosa que la monografía.
tanto que, etc.

ÉNFASIS en efecto, naturalmente, en verdad, obviamente, Hubo un huaico en Chosica; naturalmente, todos
por supuesto apoyaremos a los damnificados.

EJEMPLIFICACIÓN por ejemplo, verbigracia Me gustan sus canciones, por ejemplo: “Alma,
corazón y vida” y “El plebeyo”.

CONCLUSIÓN en resumen, en conclusión, en síntesis No tenía dinero para pagar el taxi, llegó tarde al
trabajo; en conclusión, fue un día terrible.

DISYUNTIVA o, u, Estudias o trabajas.

 ADECUACIÓN

Adaptación del Propósito o

Elección de Normas Género y
emisor y del intención
registro culturales tipología textual
receptor comunicativa

Formal De cortesía Informar Narrativo

Coloquial De educación Entretener Expositivo

Convencer Argumentativo
 Referencias bibliográficas
Título
1. Álvarez, G. (1996). Textos y discursos. Introducción a la lingüística
del texto. Universidad de Concepción.
2. Cassany, D. (1993). Estudio de la lengua. Barcelona: Graó.
3. ____________(1998). Enseñar lengua. Barcelona: Graó.
4. ____________(2009). Para ser letrados. Barcelona: Paidós.
5. Dijk, Teun van (1980). Texto y contexto. Madrid: Cátedra.
6. ____________ (1989). Estructuras y funciones del discurso.
Madrid: Siglo XXI.
7. ____________ (1997). Ciencia del texto. Barcelona: Paidós.
8. Prado, J. (2004). Didáctica de la lengua. Madrid: La Muralla.