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Licenciatura
Campus Tecomán
Estudiantes:
Curso:
COMPETENCIAS A TRABAJAR:
1. Emplea estrategias como lo son las salidas de campo, análisis de casos y diseño
de experimentos para el estudio de los ecosistemas
2. Investiga información para analizar casos en los que se observen los efectos de
las prácticas humanas en la dinámica de los ecosistemas.
Educación Ambiental
Conservación
Investigación
Protección
Servicios ambientales
Contemplación del paisaje
Controlan las inundaciones y la erosión en la zona costera.
Filtran el agua mejorando su calidad.
MATRIZ FODA
Fortalezas:
Debilidades:
Falta de recursos
Equipamiento viejo
Mas áreas
Ambiente adecuado
Más atractivo
Pocas especies
Oportunidades:
Amenazas:
Especies en peligro de extinción.
Deforestación.
Pesquerías.
Alteraciones al medio ambiente.
Saqueo clandestino.
Pérdida de biodiversidad
Conservación de ecosistemas
CONCLUSIÓN Y REFLEXIÓN
Esto nos sirvió para valorar más la naturaleza y darnos cuenta que son el soporte
vital de la tierra y nosotros dependemos de ellos para el aire que respiramos, la
comida que comemos y el agua que bebemos. Algo que nos gustó mucho fue el
recorrido en lancha puesto que pudimos contemplar el hermoso paisaje y observar
las diferentes especies que hay dentro del centro ecológico, sin embargo no nos
llamó tanto la atención el lugar puesto que no nos parece tan atractivo y
consideramos que le faltan más áreas y recursos.
También consideramos que la visita si nos generó un cambio en nuestra forma de pensar
acerca de la perdida y cuidado de la biodiversidad, puesto que la información que nos
brindaron fue muy útil para cada una de nosotras a pesar de que fue muy poca. Por ello,
debemos de tener disposición y promover una concientización de protección y
respeto hacia nuestro medio ambiente en cada uno de nuestros futuros alumnos. Por tal
motivo las principales acciones que favorecen la preservación de la biodiversidad son:
Informarte sobre las especies y ecosistemas de México, sobre las causas de la
pérdida de la biodiversidad y sobre alternativas para disminuir nuestro impacto.
Participar
Consumir responsablemente.
Denunciar.
Respecto a los cambios que podemos hacer de acuerdo a nuestros hábitos para ayudar a
conservar la biodiversidad son reducir, reutilizar, reciclar, no tirar basura, no desperdiciar
energía y materiales al producir, regar las plantas durante la noche o muy temprano,
reducir la explotación de los recursos materiales y evitar quemar basura, hojas y otros
objetos.
De acuerdo a las visitas de campo, nosotras opinamos que si las utilizaríamos en nuestra
labor como futuras docentes, puesto que consideramos que es una buena forma de
trabajar con cada uno de nuestros alumnos, ya que uno de sus objetivos es que los niños
interactúen con el medio ambiente y aprendan de una manera más concreta, visualizada,
divertida y práctica. Ya que a los alumnos se les deben de enseñar o adquirir
conocimientos de distintas maneras ya sea contextualizado a su vida cotidiana o teórica
para así lograr mejorar tanto el aprendizaje como el desempeño en la materia a
desarrollar.
Por lo tanto, los elementos que tomaríamos en cuenta para elegir un lugar adecuado para
realizar una visita guiada son principalmente un lugar que sea novedoso y atractivo para
cada uno de los educandos dejando en ellos un aprendizaje signifactivo,asi como también
que dentro del exista mucho biodiversidad y se encuentre en las mejores condiciones.
Una de las principales adecuaciones que le haríamos a nuestra visita es mejorar las áreas
y buscar apoyo para obtener material técnico y así informar a los estudiantes de una
mejor manera de tal forma que despierte su interés.
Por último, cabe mencionar que este tipo de visitas nos gustó mucho y esperemos más
adelante tener la oportunidad de llevar a nuestros alumnos a lugares donde tengan un
contacto más directo con la naturaleza y/o los animales de tal manera que aprendan
acerca de la naturaleza y la importancia de cuidarla.